资源简介

2026年中考道法三轮复习核心考点速记
七年级上册
第一单元 成长的节拍
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 2. 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3. 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志、需要坚持、需要方法。 4. 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习需要自觉、主动的态度。 5. 初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。适合自己的方法才是最好的方法。 6. 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。认识自己的途径：自我评价和他人评价。 7. 接纳自己需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 【健全人格与责任意识】 1. 本单元是初中道法的起始部分，选择题多结合情境考查“学习”和“认识自己”。需牢记：学习不仅在学校，也不仅局限于书本知识的获取；适合自己的学习方法才是最好的。 2. 主观题常考查“少年梦想与中国梦的关系”，需紧扣“时代脉搏”和“努力是梦想与现实之间的桥梁”进行作答。 3. 在“做更好的自己”考点上，注意辨析题中可能出现的错误观点，如“做更好的自己就要完全迎合他人”（错误，要扬长避短、发掘潜能）。
考点梳理 第1课 中学时代 1. 中学生活给了我们哪些成长礼物？提供发展多种机会；激发潜能实现自我超越；重塑一个新的“我”。 2. 中国梦的内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 第2课 学习新天地 1. 学习重要性：让我们能够生存并拥有更充实生活；点亮明灯，激发前进动力；为幸福生活奠基。 2. 终生学习原因：学习伴随成长，学习没有终点。只有不断学习才能适应发展。
易错提示 1. 学习只局限于学校里、书本上。（错，我们所看、所听、所尝、所做都是学习，生活处处皆学习。） 2. 他人评价总是完全客观正确的，必须全盘接受。（错，要重视他人的态度与评价，冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。） 3. 做更好的自己，就要学会完全改变去迎合别人的喜好。（错，做更好的自己需要扬长避短，发掘潜能，而非迎合。）
第二单元 友谊的天空
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 2. 友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 3. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 4. 友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 5. 网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 6. 网络上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 7. 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 8. 对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 9. 虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 【道德修养与法治观念】 1. 重点把握“友谊的特质和原则”。考试中常设计哥们儿义气、包庇作弊等情境，要求学生判断并给出正确做法。必须强调“友谊不能没有原则”。 2. “网络交友”是高频热点，通常结合网络诈骗、信息泄露等素材进行考查。答题时除了要答出网络交友的特点（虚拟、平等、自主），更要强调“增强自我保护意识，慎重结交网友”，将网络交友与现实生活合理区分。
考点梳理 第4课 友谊与成长同行 1. 朋友圈的变化：交往范围扩大，朋友圈扩大，交往内容更丰富；或者朋友圈变小，但交往更加深入。 2. 对于友谊需要澄清的误区：友谊不是一成不变的，要学会坦然接受；竞争与友谊不绝对对立；友谊不能没有原则。
易错提示 1. 为了友谊，哪怕朋友犯错也要包庇。（错，友谊不能没有原则，讲“哥们儿义气”不等于真正的友谊。） 2. 竞争必然伤害友谊。（错，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，能促成良好的竞争与合作。） 3. 网络交往可以代替现实交往。（错，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往。）
第三单元 师长情谊
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。 2. 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 3. 时代对教师提出更高的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（“四有”好老师）。 4. 彼此尊重是良好师生关系的开始。学生乐于学习，老师寓教于乐，彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。 5. 正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 6. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 7. 亲子冲突处理不好会伤害双方感情，影响家庭和睦。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 8. 现代家庭的氛围是：平等、民主。 9. 家是我们身心的寄居之所，心灵的港湾，代代传承、血脉相连的生活共同体。 10. 尽孝在当下。从现在开始用行动表达孝敬之心。以良好的心态面对家庭发展中的问题。 【道德修养与责任意识】 1. “师生关系”与“亲子关系”常常结合日常矛盾情境出题。备考时需掌握如何化解分歧：强调“换位思考”、“平等沟通”、“尊重理解”。 2. 要深刻理解“孝亲敬长”不仅是中华民族的传统美德，更是每个中国公民的法定义务。尽孝不能等长大，要落实到当下的具体行动中（如：分担家务、用心陪伴）。 3. 在解答有关教师表扬与批评的试题时，要明确“批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足”。
考点梳理 第6课 师生之间 1. 教师职业特点：不仅是知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。 2. 接纳不同风格的老师：无论什么风格的老师都应该受到尊重，要发现不同风格老师的优点。 第7课 亲情之爱 1. 现代家庭的新面貌：家庭结构、规模、观念等发生变化，家庭变得越来越小；交流方式发生变化；家庭氛围趋于平等、民主。 2. 化解亲子冲突：作为两代人，心智、学识、经历存在差异，亲子冲突难以避免。不能采取过激方式，要主动与父母沟通，理解父母的行为。
易错提示 1. 符合自己喜欢类型的老师才是好老师。（错，每个人喜欢的风格不尽相同，我们要学会接纳不同风格的老师，彼此尊重。） 2. 老师的批评对我们成长不利。（错，老师的批评是为了帮助我们反省自己，改进不足，要理解良苦用心。） 3. 孝敬父母仅仅是成人的事/仅仅是道德义务。（错，尽孝在当下，未成年子女也要承担；孝亲敬长既是传统美德，也是法定义务。）
第四单元 生命的思考
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 生命的特点是来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的。 2. 生命价值高于一切。生命至上，自己的生命重要，别人的生命同样重要。 3. 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 4. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心地自愿选择。 5. 生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。人们面对挫折采取不同的态度，会有不同的结果。 6. 产生不同感受和行为反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。面对挫折的正确态度是及时调整自己，正确对待挫折。 7. 生命是独特的，生命意义是具体的；生命的意义需要自己发现和创造。 8. 将个体生命与集体的、国家的、民族的和人类的命运结合起来。 9. 人生的价值在于创造与奉献。在平凡中创造伟大。 【健全人格与政治认同】 1. “生命教育”是中考命题的底色，常结合国家勋章获得者、最美逆行者、抗险救灾等感人事迹，考查“活出生命的精彩”和“敬畏生命”。 2. 注意区分“生命长度（生理时间）”与“生命宽度/厚度（价值和意义）”。人无法控制生命的长度，但可以增加生命的宽度（如在平凡中创造伟大，为社会作贡献）。 3. 在应对灾难、健康饮食、自我急救等情境题中，要牢记“守护生命首先要关注自己的身体”，同时也要“养护精神”。
考点梳理 第8课 探问生命 1. 正确看待死亡：不可避免的归宿，要从容面对，更加热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中。 2. 生命有接续：身体上接续祖先的生命，精神上继承和创造人类的文明成果。个体生命与人类生命不断发展交织。 第9课 珍视生命 1. 养护精神：我们不仅要关注生理需要，还要守护精神家园（坚守真善美，传承优秀文化，弘扬民族精神等）。 2. 发掘生命的力量：面对挫折不气馁，培养面对困难的勇气和坚强的意志，掌握战胜挫折的方法（如自我暗示、寻求帮助等）。
易错提示 1. 遇到挫折一定会使人成长。（错，挫折本身是负面的，人们对待挫折的态度决定了结果。只有积极面对、发掘生命力量，挫折才能成为垫脚石。） 2. 只有干出轰轰烈烈的大事，生命才有意义。（错，伟大在于创造和奉献。面对生活的艰难拼搏、在平凡岗位上坚守，都能在平凡中闪耀伟大。） 3. 守护生命只要保证身体健康就行了。（错，守护生命还需要养护我们的精神，满足精神需求。）
七年级下册
第一单元 青春时光
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 青春期身体变化（生理变化）的主要表现：①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 2. 青春期身体发育情况各不相同的原因是：遗传、营养、锻炼等。 3. 青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 4. 男生与女生的性别差异有：①生理差异；②性格特征；③兴趣爱好；④思维方式。 5. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，这是错误的，我们不能受其影响，要发挥性别优势，做到优势互补。 6. 对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象，但这不是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理。 7. 与异性交往是正常的，应以平常心态对待，做到：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 8. 古诗文对应知识点：①“人是能思想的苇草”——学会独立思考；②“学贵有疑”——培养批判精神；③“见贤思齐”——止于至善、汲取榜样力量；④“闻过即改，知耻后勇”——行己有耻；⑤“天行健，君子以自强不息”——培养自强精神。 【健全人格与道德修养】 1. 青春期身心变化与异性交往是高频考点。在做案例分析题时，要注意引导自己或同龄人学会正确处理青春期矛盾心理，异性交往要做到“内心坦荡、言谈得当、举止得体”。 2. 重点把握“行己有耻”和“止于至善”的内涵及要求，考试常结合古文、名人名言或道德模范事迹考查，需能准确匹配并说明如何在生活中践行。 3. 对于“独立思考”、“批判性思维”与“创造力”，切忌将“独立”等同于“一味追求独特、不听他人意见”，强调批判要具有建设性，创造离不开实践。
考点梳理 第1课 青春的邀约 1. 青春期的积极影响：生理变化带来旺盛的生命力，使身体充满能量，拥有充沛精力、敏捷思维。 2. 批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 3. 如何开发创造潜力：①在遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的多姿多彩。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开实践，用智慧和双手去尝试、探索、实践。 第2课 青春的心弦 1. 男生女生性别差异：不仅表现在生理上，在社会文化影响下，性格特征、兴趣爱好、思维方式也表现出特点。我们应平静欣然地接受生理变化，并相互学习，优势互补。 2. 爱情的认识：爱情是一种高尚的情感，不仅意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
易错提示 1. 独立思考就是标新立异，一味追求独特。（错，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。） 2. 对异性的欣赏、向往就是真正的爱情。（错，这只是青春成长中的正常现象，真正的爱情需要责任和能力。）
第二单元 做情绪情感的主人
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 基本情绪的分类：喜、怒、哀、惧。 2. 情感是人最基本的精神需求。 3. 美好情感的获得方式：①阅读；②与人交往；③参与有意义的社会活动等。 4. 情绪与情感的区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 5. 青春期的情绪特点：①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。 6. 调节情绪的方法：①改变认知评价（改变角度思考问题）；②转移注意（听音乐、看书、旅游）；③合理宣泄（哭泣、找朋友倾诉、激烈运动）；④放松训练（静坐、深呼吸）。 7. 人与人的情绪会相互感染。表达情绪要照顾他人的感受。 【健全人格与心理健康】 1. 情绪的调节方法是必考点。题目通常给出具体的生活困境（如考试失利、与父母争吵），要求运用“改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练”等方法提出建议。 2. 严格区分“情绪”与“情感”的概念。客观题常设置“情绪是稳定持久的”等陷阱，需牢记情绪是短暂且不稳定的，而情感是相对稳定并不断积累的。 3. 负面情感（如挫败感、羞耻心）的考查：需明确适度的负面情感体验对我们成长有意义，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
考点梳理 第4课 揭开情绪的面纱 1. 辩证看待负面情绪：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 2. 为什么要管理情绪：情绪会相互感染。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 第5课 品出情感的韵味 1. 情感的作用：情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 2. 传递情感正能量：在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
易错提示 1. 情绪是不好的，我们要压抑所有负面情绪。（错，情绪本身无好坏之分，适度的负面情绪有其积极作用，不能一味压抑，要学会合理调节。） 2. 合理宣泄情绪就是想干什么就干什么。（错，宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，不能伤害他人、集体和社会的利益。）
第三单元 在集体中成长
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 集体的力量来源于：成员共同的目标和团结协作。 2. 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3. 集体生活对个人的作用：个人在集体中可以涵养品格，可以发展个性。 4. 个人利益与集体利益的关系：在本质上是一致的。当发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5. 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。 6. 共建美好集体的要求：需要在共建中尽责，在担当中成长。 7. 集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 8. 小群体的形成：集体中一些志趣相投、个性相似，或生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成小群体。 【责任意识与健全人格】 1. 个人与集体的关系是重点。常围绕“排练节目与个人学习时间冲突”、“为了班级荣誉弄虚作假”出题，答题时必须坚定“集体利益至上，坚持集体主义”的立场，同时指出维护集体荣誉也要采取正当、合法的手段。 2. 对于“小群体”和“小团体主义”的区分：要注意小群体有其积极作用，但如果其节奏与集体不一致，甚至沾染江湖义气，损害集体利益，就沦为了小团体主义，需要坚决反对。 3. “在共建中尽责，在担当中成长”常作为综合探究题的落脚点，要求学生结合班级建设提出具体做法，如：各尽其能、发挥所长、主动参与班级管理、维护班级荣誉等。
考点梳理 第6课 “我”和“我们” 1. 集体的含义和特点：集体是人们联合起来的有组织的整体。并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2. 怎样在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。 第7课 共建美好集体 1. 美好集体的特征：美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 2. 为什么要在担当中成长（承担责任的意义）：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；有助于我们学会正确做事，提高能力；有助于我们培养责任心，做有担当的人。
易错提示 1. 为了集体利益，必须完全放弃个人利益。（错，集体利益和个人利益在本质上是一致的，国家和集体承认并保护个人正当的利益。只有发生冲突时，才强调集体利益优先。） 2. 集体力量的大小取决于成员数量的多少。（错，集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合、共同的目标和团结协作。）
第四单元 走进法治天地
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 法律的特征：①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的（这是法律的最主要特征）。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2. 公民在法律面前一律平等。任何人都没有超越法律的特权。 3. 法律的作用：①规范作用：法律规定我们应该做什么，不应该做什么。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳。②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 4. 未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 5. 保护未成年人的六道防线（六大保护）：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 6. 我们的生活与法律息息相关。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 7. 依法办事的要求：遵守各种法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯，树立法治意识。 【法治观念与责任意识】 1. 法律的三个基本特征是必考点。考试常结合国家出台某部新法（体现“国家制定或认可”）、查处惩治贪腐高官或重大网络案件（体现“强制力保证实施”、“普遍约束力”）来设问，要能精准对应提取。 2. 未成年人的“六大保护”区分是极高频考点。备考时务必抓准“实施保护的主体”来做区分判定：家长（家庭）、学校（学校）、公检法（司法）、各级政府及部门（政府）、社会各界及场馆（社会）、网络游戏防沉迷及平台（网络）。 3. 主观题常考查遇到侵害如何维权，强调“树立法治意识，依法办事”，要善于运用法律武器保护自己，不可采取极端过激手段。
考点梳理 第9课 法律在我们身边 1. 法律与道德、纪律的区别：法律、道德、纪律都是人们生活中的行为规范。但法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征），对全体社会成员具有普遍约束力。 2. 全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 第10课 法律伴我们成长 1. 保护未成年人的专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 2. 如何树立法治意识：发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。当合法权益受到侵害时，要寻找法律帮助，依靠法定程序维护自身权益。
易错提示 1. 未成年人受法律特殊保护，所以即使违法犯罪也不受处罚。（错，法律面前一律平等，特殊保护并不意味着未成年人拥有超越法律的特权，违法犯罪同样要依法承担相应的法律责任。） 2. 法律的规范作用只对违法犯罪分子有效。（错，法律对全体社会成员具有普遍约束力，它既规范违法犯罪分子的行为，也规范普通公民的行为。）
八年级上册
第一单元 走进社会生活
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 社会生活的特点是：绚丽多彩。人的成长是不断社会化的过程。 2. 个人身份是通过社会关系来确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3. 社会关系分为：血缘关系、地缘关系、业缘关系（如：同乡、邻居是地缘关系；同学、同事是业缘关系）。 4. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5. 亲社会行为表现为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 6. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让生活变得更加便利和丰富多彩。 7. 网络是把双刃剑。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。虚拟世界的交往带有很多不确定因素，要有一定的自我保护意识。 8. 理性参与网络生活，要提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 9. 我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【道德修养与责任意识】 1. 备考时需结合中学生参与志愿服务、研学旅行、环保公益等真实情境，理解养成“亲社会行为”的意义和途径。 2. 高频考点是“合理利用网络”。常结合网络暴力、电信诈骗、AI人工智能等热点素材，考查学生辨析网络信息、提高媒介素养及保护隐私的能力。 3. 注意判断题陷阱：例如“只要是传播正能量的网络活动，就可以开展”（错误，需遵守网络规则和法律底线）；“参加公益活动就能实现全部人生价值”（错误，表述过于绝对）。
考点梳理与易错提示 1. 怎样养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 2. 网络问政的意义：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 3. 易错：网络只带来便利（错，网络是双刃剑，有虚假信息和沉迷风险）。亲社会行为只需在思想上重视（错，必须在社会实践中养成并落实到行动中）。
第二单元 遵守社会规则
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 自由与规则的关系：自由是有限制的、相对的。社会规则标定了自由的界限，是自由的保障。 2. 自觉遵守规则，需要他律和自律。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 3. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的肯定。 4. 文明有礼是一个人立身处世的前提，是社会和谐的润滑剂，体现国家形象。 5. 诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则（安身立命之本）。 6. 违法行为根据违反的法律分类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。其中，民事和行政违法行为属于一般违法行为。 7. 犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然后果）。 8. 刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。 【法治观念与健全人格】 1. 高频考点：区别一般违法行为与犯罪。考试常以具体案例（如高空抛物、校园欺凌、电信诈骗）切入，要求判断违法类型和应承担的法律责任。务必分清“行政处罚”、“民事责任”和“刑罚”。 2. 主观题常考查法治与自由的关系，以及在社会生活中如何做到“遵纪守法”。答题要落实到“树立底线意识，防微杜渐，防患于未然”。 3. 重视对传统美德古文名言的理解。如“人而无信，不知其可也”对应诚实守信，“己所不欲，勿施于人”对应换位思考和尊重他人。
考点梳理与易错提示 1. 怎样做到尊重他人？①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 2. 怎样践行诚信？①树立诚信意识。②运用诚信智慧（权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）。③珍惜个人的诚信记录。 3. 遇到侵害如何依法求助？①及时寻求法律救助，依靠法定程序维护合法权益。②可以通过法律服务机构维护合法权益。③可以寻求国家专门机关（公安机关、人民法院、人民检察院）的帮助。④诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。 4. 易错：罚款是刑罚（错，罚款是行政处罚，罚金是刑罚附加刑）。一般违法行为必然发展为犯罪（错，两者无不可逾越的鸿沟，但不必然转化，我们要防微杜渐）。
第三单元 承担社会责任
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2. 每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 3. 我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能承担起对他人、对社会的责任。 4. 承担责任，不言代价与回报。回报既包括物质方面，也包括精神方面（主要指精神方面，如良好的自我感觉、获得新知识技能、赢得他人尊重等）。 5. 关爱他人是一种幸福，是一门艺术。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱无时不在，无处不在。 6. 社会公益活动的具体形式是：环境保护、社区服务等。 7. 参加公益活动的要求：从实际出发，讲求实际效果。 8. 一个人的价值应该看他贡献什么，而不应看他得到什么。服务社会体现人生价值。 【责任意识与健全人格】 1. 考试常以“感动中国”人物、抗险救灾英雄或基层志愿者为背景，考查责任意识。答题时要凸显“角色不同，责任不同”及“承担责任不言代价与回报”的无私奉献精神。 2. 注意区分关爱他人的“物质帮助”、“道义支持”和“精神关怀”。考题会设置情境，强调关爱他人不仅是行动上帮助，还要讲究策略（如保护受助者尊严）。 3. 主观题常问及“青少年怎样服务和奉献社会？”备考时记住落脚点：积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业；努力学习，增强履行责任的能力。
考点梳理与易错提示 1. 为什么要成为一个负责任的人？①承担责任是个人有所成就的基础。②有利于构建和谐社会，共享美好幸福生活。③有利于树立良好的社会形象，赢得他人的尊重和赞许。 2. 如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意（道义上支持，物质上帮助，精神上关怀）。②关爱他人，要尽己所能。③关爱他人，要讲究策略（注意方式方法，保护他人隐私和尊严）。 3. 易错：有些责任不是我们自愿选择的，就可以不承担。（错，虽然不是自愿选择，但仍应自觉、积极承担）。关爱他人只是行动上帮助（错，还需要精神上的关怀）。
第四单元 维护国家利益
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 2. 国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家利益是人民利益的集中表现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 3. 我们应以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出生命。维护国家利益是每个公民的基本义务。 4. 维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。 5. 国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。 6. 中华人民共和国的武装力量属于人民。人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本，强军之魂。 7. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 8. 劳动成就今天启示：我们需要辛勤劳动；实干创造未来启示：我们要发扬实干精神。实现中国梦和未来美好生活，需要发扬实干精神。 【政治认同与大国担当】 1. 高频考向：总体国家安全观（政治安全为根本、经济安全为基础）。常结合全民国家安全教育日（4月15日）及现实案例（如防范间谍窃密、保护生态安全等），要求学生回答如何自觉维护国家安全。 2. 主观题常考国家利益与人民/个人利益发生冲突时怎么办。切记核心表述：国家利益至上，个人利益服从国家利益，但国家也会尊重并保障公民正当的合法利益。 3. 重视劳动教育考查（如新时代工匠、劳动模范、学生校内大扫除）。弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，懂得劳动创造价值的意义。
考点梳理与易错提示 1. 国家核心利益的基本内容：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 2. 公民怎样维护国家安全？①要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。②可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。③认真学习相关法律法规。④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于同破坏国家安全的行为作斗争。 3. 易错：国家利益与人民利益是完全等同的（错，二者在根本上是一致的，但在特定情境下具体利益可能产生矛盾）。危害国家安全的行为只损害国家利益（错，危害国家安全最终会损害人民的幸福安康）。
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2. 全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 3. 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 4. 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民。 5. 尊重和保障人权是我国的宪法原则。最大的人权是人民幸福生活。 6. 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 7. 宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 8. 规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。 【政治认同与法治观念】 1. 重点结合12月4日国家宪法日、全国人大修改法律等热点事件，深刻理解“宪法是国家的根本法”及其与其他法律的关系（母法与子法）。 2. 主观题常考查对“规范权力运行”和“保障人权”的理解。需牢记国家机关行使权力应当“法定职责必须为，法无授权不可为”。
易错提示 1. 人大代表是最高国家权力机关。（错，全国人民代表大会是最高国家权力机关） 2. 宪法规定国家生活中的所有具体问题。（错，宪法只规定根本的、全局性的问题） 3. 任何组织和个人都可以修改宪法。（错，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格）
第二单元 理解权利义务
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 我国公民享有的基本权利包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。 2. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。 3. 公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。 4. 我们作为国家的主人，是通过行使公民权利和履行公民义务实现的。权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 5. 行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 6. 维护权利守程序。懂得公民要依照法定程序维护权利，了解维护权利的方式（协商、调解、仲裁和诉讼）。 7. 懂得法定义务必须履行，违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任（民事责任、行政责任或刑事责任）。 【法治观念与责任意识】 1. 复习时务必严格区分“基本权利”与“基本义务”。注意交叉点：劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 2. 主观题常结合网络暴力、消费者维权、偷税漏税等现实案例，考查“如何依法行使权利”和“法定义务须履行”。答题时要牢记“权利与义务的相统一”原则。
易错提示 1. 享有权利就是想干什么就干什么。（错，行使权利有界限，不得越过法律的红线） 2. 公民的权利和义务是完全对等的。（错，二者是相统一的关系，但并非绝对、算术意义上的等价和对等） 3. 诉讼是维权的最常用途径。（错，诉讼是最后途径和最正规最权威的手段，和解、调解是日常最常用的）
第三单元 人民当家作主
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。基本政治制度是：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 2. 多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。 3. 我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。 4. 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。国有经济是国民经济的主导力量。公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。 5. 全国人民代表大会是最高国家权力机关。“一府一委两院”由本级人大产生，对它负责，受它监督。 6. 人民政府是国家行政机关，必须依法行政。监察委员会是国家的监察机关。人民法院是国家的审判机关。人民检察院是国家的法律监督机关。 【政治认同与制度自信】 1. 备考时需高度重视全国两会、基层民主选举、居委会管理等案例，准确匹配背后的政治制度（切忌将根本制度与基本制度混淆）。 2. 分配制度的考查非常细致，遇到“农户土地流转”与“企业入股分红”，务必判定为“按生产要素分配”。 3. 牢记各国家机关的性质及职权边界，如审判权只能由法院行使，检察权只能由检察院行使。
易错提示与拓展 1. 基本经济制度——生产要素分配易错点：①农民承包土地耕种所得收入：按劳分配与按生产要素分配相结合。②土地经营权流转：属于按土地要素分配。 2. 按劳分配只存在于公有制经济中（正确）；公有制经济中既有按劳分配也有按生产要素分配（正确）；按生产要素分配不仅存在于非公有制经济中，同时也存在于公有制经济中（正确）。 3. 权力机关监督易错点：“一府两院”与监察委员会需要向本级人民代表大会报告工作，受人大监督。 4. 人民政协是国家权力机关。（错，是爱国统一战线组织）村委会和居委会是基层行政机关。（错，是基层群众性自治组织）
第四单元 崇尚法治精神
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 自由是有限制的、相对的，法治标定了自由的界限，是自由的保障。（注意：没有绝对的自由，法治与自由相互联系，不可分割。） 2. 法律面前人人平等。每个人在人格和法律地位上都是平等的。这要求我们要做到平等待人，不凌弱欺生，不歧视他人。 3. 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待（如老人、儿童、孕妇、残疾人等受法律的特殊保护）。 4. 践行平等的要求：反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为。 5. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 6. 正义是社会文明的尺度，是法治追求的核心价值之一。理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。 7. 坚守公平的要求：个人维护公平（面对不公平敢于说不），制度保障公平。 8. 守护正义的要求：个人守护正义（见义勇为、见义智为），司法维护正义（司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线）。 【法治观念与健全人格】 1. 考试中经常会以“爱心专座”、“特殊群体优待”等情境，考查对“不同情况差别对待”也是平等的重要体现的理解，不可陷入“绝对均等”的误区。 2. 主观题常结合维护弱势群体权益、严惩违法犯罪等社会现象，考查法治与自由的关系以及公平正义的价值追求，要求学生树立崇尚法治精神、维护公平正义的价值观。
易错提示 1. 自由就是随心所欲，不受任何约束。（错，自由是相对的，不可突破道德和法律的底线） 2. 司法是维护社会公平正义的唯一防线。（错，是最后一道防线。守护公平正义需要个人与制度共同发力）
九年级上册
第一单元 富强与创新
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 强国富民成为近代中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2. 现阶段我国的中心工作是：经济建设。 3. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 4. 坚持改革开放，是我们的强国之路；中国的腾飞证明，改革开放是当代中国最鲜明的特色。 5. 中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 6. 新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 7. 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 8. 发展的根本目的：增进民生福祉。创新的目的：是增进人类福祉，让生活更美好。发展思想：坚持以人民为中心的发展思想。发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。 9. 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（四个尊重） 10. 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程；解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 11. 中国已经成为影响世界的重要力量。 12. 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 13. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 14. 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 15. 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 16. 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。 17. 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。 18. 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 19. 我国已成功进入创新型国家行列。 20. 建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。 21. 我国把创新摆在国家发展全局的核心位置。 22. 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗之基。 23. 自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。 24. 知识创新（提供新思想方法）、技术创新（促进生产力）、制度创新（促进公平正义进步）。 【政治认同与责任意识】 1. 结合国家最新科技成就（如神舟系列飞船、嫦娥六号探月、大洋钻探船“梦想”号等）及重大会议，深刻理解改革开放和创新的重要性。 2. 考题常以“新质生产力”、“高质量发展”、“中国式现代化”为情境，要求分析国家宏观战略，答题时需注重培养将国家宏观发展与个人责任相联系的能力。 3. 易错点突破：复习时务必严格区分核心概念，如“引领发展的第一动力是创新（非改革开放）”、“决定当代中国命运的关键抉择是改革开放（非科技创新）”，切忌混淆。
考点梳理 第1课 踏上强国之路 1. 改革开放的地位：是我们的强国之路，决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 2. 中国的腾飞证明：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3. 中国特色社会主义进入新时代时间：党的十八大以来。奋斗之路：建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。 4. 中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 5. 进入新时代我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 6. 为什么要全面深化改革？①过去快速发展靠改革开放，未来发展也必须依靠改革开放。②主要矛盾转化。③经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。 7. 怎样让人民群众共享发展成果？①坚持以人民为中心的发展思想。②实施健康中国战略等，抓住人民最直接最现实的利益问题。③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 第2课 创新驱动发展 1. 认识创新：生活处处有创新，创新是一种生活方式，带来惊喜和成就感，让生活更美好，各领域都需要且可以创新。 2. 创新的重要性：①引领发展的第一动力，民族进步灵魂、国家兴旺发达不竭源泉、最鲜明的民族禀赋。②推动人类社会向前发展的重要力量。③时代发展呼唤创新，已成为世界主要国家发展战略重心。④国家命运所系。⑤改革开放的生命。 3. 改革与创新的关系：改革在不断创新中提升品质；创新通过改革渗透到各方面；改革创新推动走向富强。 4. 科技发展现状：成就（基础研究和原始创新加强，关键核心技术突破，战略性新兴产业壮大，成功进入创新型国家行列）；不足（高质量发展还有卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高）。 5. 怎样建成世界科技创新强国？①坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。②增强自主创新能力，坚定不移走中国特色自主创新道路。③加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建平台，营造舆论氛围和法治环境。 6. 教育的重要性：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人全面发展的根本途径。 7. 我国教育成就：获得巨大发展，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，质量稳步提升。 8. 奋斗基点：自力更生。必由之路：自主创新。 9. 关键核心技术：国之重器，要不来、买不来、讨不来。 10. 企业创新：企业是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 11. 创新精神表现：敢为人先的勇气自信；探索新知好奇心和批判精神；承受挫折意志和团队精神；责任担当和济世情怀。 12. 对待知识产权：尊重他人，保护自己。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。遇侵权善用法律维权。
易错提示 1. 科技创新是决定当代中国命运的关键抉择。（错，是改革开放） 2. 改革开放是引领发展的第一动力。（错，是创新） 3. 改革开放是解决我国一切问题的关键。（错，是发展） 4. 共同富裕是同等/平均/同步富裕。（错） 5. 目前主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要。（错，是美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾） 6. 经济由高质量发展转向高速增长。（错，由高速转向高质量） 7. 科技是民族振兴、社会进步的基石。（错，是教育） 8. 改革开放成为综合国力竞争的决定性因素。（错，是科技创新） 9. 我国工作重心是科技创新等。（错，是以经济建设为中心）
第二单元 民主与法治
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 我国社会主义民主是一种新型的民主。 2. 发展全过程人民民主的根本保证：党的领导。 3. 社会主义民主的具体形式：选举民主和协商民主。 4. 有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。 5. 社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。 6. 公民行使民主权利的途径：民主选举、民主决策、民主监督、民主协商、民主管理。 7. 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 19. 建设法治中国的总原则：必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（注：原序号保留） 20. 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 21. 依法行政的核心是规范政府的行政权。依法治国的核心是：依宪治国。 22. 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 23. 政府的目标：建设法治政府；作用：管理社会生活，提供公共服务；权力来源：人民；宗旨：为人民服务；工作要求：对人民负责，为人民谋利益。 24. 厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。 【法治观念与政治认同】 1. 紧扣近年新出台或修订的法律法规及人大代表听取民意等政务热点，深刻理解全过程人民民主的“最广泛、最真实、最管用”特征。 2. 重点把握公民参与民主生活的途径。在真题中常要求考生区分“民主选举”、“民主决策（如价格听证会、网络征求意见）”、“民主监督”。 3. 主观题常结合具体案例（如网络暴力审判、政府热线公开等）考查法治思维。需牢记“依法行政的核心是规范政府的行政权”，并掌握“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的厉行法治基本要求。
考点梳理 第3课 追求民主价值 1. 民主价值要求和形式：要求大多数人当家作主，实现靠民主形式和制度的建立。 2. 党领导追求民主价值：以争取和实现人民当家作主为己任。1949年新中国成立，实现从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；建立政权和改造完成后真正确立；改革开放以来进行不懈探索。 第4课 建设法治中国 1. 促进政府依法行政：公民要积极参与，献计献策，主动监督。 2. 如何厉行法治？①要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。②公民要增强尊法学法守法用法意识，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。③政府工作人员带头尊法学法守法用法，提高运用法治能力。④加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环境。 3. 法律与道德的关系：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；以法治体现道德理念，以道德滋养法治精神；法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
易错提示 1. 党的领导、人民当家作主、依法治国三者是统一的。 2. 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 3. 民主选举是人民（非公民）实现民主权利的一种重要形式。 4. 厉行法治，需要加强法治宣传，共同营造良好的法治（非法制）环境。 5. 依法行政（非法治）是现代法治政府普遍奉行的基本准则。 6. 法治（非科学立法）是现代政治文明的核心。 7. 依法行政的核心是规范政府的行政权。 8. 人民代表大会制度（非协商民主）是人民掌握国家政权的根本途径。
第三单元 文明与家园
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 中华文化的特点是：源远流长、博大精深；薪火相传、历久弥新。 2. 中华传统美德的特点是：内涵丰富，博大精深。 18. 制约我国经济社会发展的三大因素：人口、资源、环境。（注：原序号保留） 19. 人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。 20. 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 21. 走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已成为当代中国的发展共识。 22. 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 23. 走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 24. 建设生态文明要：严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 25. 一个生态理念：绿水青山就是金山银山。一条道路：坚持绿色发展、走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。一个战略：实施可持续发展战略。 26. 两型社会：建设资源节约型、环境友好型社会。 27. 三大国策：坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。 28. 四种方式：倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 29. 五大发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 30. 建设美丽中国的时代图景：走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 【道德修养与责任意识】 1. 备考应高度关注中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”及“走出去”的成功案例，掌握其背后的意义以坚定文化自信。 2. 结合国家“双碳”目标、垃圾分类、生态保护红线等绿色发展战略，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的理念。理解人与自然和谐共生的必要性。 3. 综合探究题常要求针对资源环境问题或保护文化遗产提出具体可行的青少年行动方案。答题时需要贴近生活，如：倡导低碳出行、积极宣传基本国策、自觉抵制破坏环境的行为等，重点体现知行合一。
考点梳理 第5课 守望精神家园 1. 中华传统美德的融入：已融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 2. 中华传统美德的内涵：忧国忧民、勤劳勇敢、自强不息、自尊互敬、助人为乐、诚信守法、见利思义、孝敬父母、尊敬师长、律己宽人、扬善抑恶等。 3. 青少年怎样弘扬中华传统美德？①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设责无旁贷。②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，身体力行。 4. 为什么要传承弘扬伟大民族精神？①民族生存发展的需要，不振奋难以屹立于世界。②民族精神始终是生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是团结奋斗的牢固精神纽带，是不竭精神动力。 5. 民族精神内涵及特点：内涵为以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。特点是具有与时俱进的品格。 6. 社会主义核心价值观内涵：国家层面（富强、民主、文明、和谐）；社会层面（自由、平等、公正、法治）；个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）。 7. 怎样培育和践行核心价值观？①与日常生活紧密联系，落细、落小、落实。②青少年应勤于学习思考、注重修养实践、明辨是非选择、踏实做人。 第6课 建设美丽中国 1. 我国人口现状及新特点：人口众多是重要国情。新特点为总人口增速趋缓、总和生育率低于更替水平、出生性别比偏高、老龄化加剧、大量人口流动等。 2. 计划生育政策调整及目的：实施单独两孩、全面两孩到全面三孩政策，目的在于适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展。 3. 资源环境面临危机：资源短缺、环境污染、生态退化，经济发展与资源环境矛盾突出。 4. 资源及环境现状：自然资源总量大种类多但人均少，开发难度大，总体紧缺；环境总体有所改善但形势仍不容乐观。原因在于开发利用不合理不科学，没处理好经济发展与环境保护的关系。 5. 如何解决并实现和谐发展：①转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。②以资源环境承载能力为基础，自然规律为准则，可持续发展为人与自然和谐共生为目标。③坚持节约资源和保护环境的基本国策。④贯彻五大新发展理念。
易错提示与拓展 1. 民族精神的核心是爱国主义（非奉献精神）。 2. 中华民族精神具有与时俱进（非历久弥新）的品格。 3. 社会主义核心价值观（非宪法法律）是评判是非曲直的价值标准。 4. 核心价值观引领人类文明全面进步。（应为“社会”，不是“人类”层面解答的错题） 5. 人口问题是全局性（非局部性）问题。 6. 生态环境形势仍不容乐观（非依然严峻）。 7. 文明发展道路是生产发展、生活富裕（非小康）、生态良好。 8. 弘扬优秀传统文化的意义：传承中华文化；增强文化自信；增强民族认同和凝聚力；提升国际影响力及软实力；促进世界文明交流互鉴；培育核心价值观。 9. 保护文化遗产做法：国家完善法规、重视传承、加大处罚和宣传力度；公民深入了解、大力宣传、自觉保护并斗争。 10. 模范人物品质：自强乐观、助人为乐、爱岗敬业、无私奉献、爱国等。 11. 保护环境做法：国家坚持国策战略、依法治国、加大宣传；企业落实节能减排、发展循环经济、加大投入、科技创新；青少年树立理念、宣传、建言献策、践行身边小事。
第四单元 和谐与梦想
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 我国民族分布特点：大杂居，小聚居、交错杂居。 2. 我国的民族方针是：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 3. 社会主义民族关系是：平等、团结、互助、和谐。 4. 我国实行的民族制度是：民族区域自治制度。 5. 民生是人民幸福之基、社会和谐之本。 6. 中华民族的最高利益是加强和巩固民族团结，维护祖国统一。 7. 中华民族的根本利益所在是：解决台湾问题，实现祖国完全统一。 8. 解决台湾问题的基本方针（最佳方式）是：和平统一、一国两制。 9. 两岸关系的政治基础是：一个中国原则。 10. “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 11. 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 12. 中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 13. 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 14. 实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大梦想，也是一切奋斗、创造、牺牲的主题。 15. 实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【中国梦的内涵】 16. 两个一百年奋斗目标：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 17. 两个阶段目标：①到2035年基本实现现代化，②本世纪中叶全面建成现代化强国。 18. 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 19. 中国特色社会主义指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 20. 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 21. 中国道路：中国特色社会主义道路。 22. 中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 23. 中国力量：全国各族人民大团结的力量。 24. 办好中国的事情，关键在党。 25. 伟大建党精神：坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。 26. 五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。 27. 五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 28. 四个全面：全面建设社会主义现代化国家，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 29. 四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【政治认同与责任意识】 1. 需重点掌握铸牢中华民族共同体意识、坚持我国的民族方针和新型民族关系，常结合各地互助共富、对口援藏援疆等新闻案例出题。 2. 坚决维护国家主权和领土完整，明确解决台湾问题的基本方针（和平统一、一国两制）与政治基础（一个中国原则），这是不可逾越的红线。 3. 结合全面建成小康社会及全面建设社会主义现代化国家的新征程，深刻领会中国梦的内涵与“两个一百年”奋斗目标。复习时要将宏观的历史使命与青少年的时代担当相结合，备考“请党放心，强国有我”等开放性、价值引领类试题。
考点梳理 第7课 中华一家亲 1. 民族国情：我国是统一的多民族国家，56个民族组成中华民族大家庭。 2. 加快民族地区发展原因：民族地区经济社会发展相对落后；民生是人民幸福之基、社会和谐之本；没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。 3. 加快民族地区发展的措施与成就：①经济方面：加大支持力度，推动西部大开发、兴边富民，驶上跨越式发展快车道。②民生方面：支持教育，积极就业政策，基本医疗保障，增强获得感。③文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展。 4. 怎样反对分裂：维护国家统一、国家主权和领土完整；反对一切形式分裂活动（借民族宗教搞暴力恐怖活动）；维护国家安全。 5. 为什么反对分裂：谱写英雄赞歌的需要；分裂会导致动荡、经济停滞；维护统一是爱国主义精神的具体体现，是公民义不容辞的责任。 6. “一国两制”：是中国特色社会主义的一个伟大创举；“一国”是前提基础，“两制”从属派生于“一国”。意义在于保持港澳长期繁荣稳定，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 7. 解决台湾问题的原因：全体中华儿女共同愿望，中华民族根本利益所在，复兴必然要求；神圣领土一部分；血浓于水一家人；融合发展壮大中华经济夯实和平统一基础。 8. 怎样解决台湾问题：坚持基本方针、一个中国原则、九二共识，反台独；共同弘扬中华文化实现心灵契合；多走动交流沟通。 第8课 中国人 中国梦 1. 中国梦定义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
九年级下册
第一单元 我们共同的世界
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 当今世界的特点：是一个开放、发展、紧密联系的世界。 2. 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 3. 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 4. 世界文化的特点：多样性和丰富性。 5. 当今时代的主题是：和平与发展。 6. 当今国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 7. 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为解决全球性问题的必然选择。 8. 全人类共同的价值：和平、发展、公平、正义、民主、自由。 9. 构建人类命运共同体各国人民应相互信任、守望相助、共同担当。 【全球视野与政治认同】 1. 结合近年来我国主场外交活动及参与的国际合作，深刻理解经济全球化趋势及构建人类命运共同体的必要性。 2. 重点区分核心概念：当今时代的主题是“和平与发展”；世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性是当今世界的“发展趋势”。不可混淆。 3. 主观题常考查面对文化碰撞的态度。备考时需牢记：要尊重世界文化多样性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，在交流互鉴中丰富和发展中华文化。
考点梳理 第1课 同住地球村 1. 随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？①我们走进校园，开始集体生活。②我们走进社区，参与社会公共生活。③我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。④今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2. 当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特征）①这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。②这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。③这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。④世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
易错提示 1. 新型经济体——金砖国家。 2. 商品生产与商品贸易的区分：①商品生产在全球范围内完成（各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产）。②商品贸易在全球范围内进行（生产者借助渠道把商品销售到世界各地；消费者可以购买到来自世界各地的商品）。
第二单元 世界舞台上的中国
模块 具体内容速记 备考建议
核心考点 1. 中国担当的具体表现：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。但不依赖他人不等同于我们要拒绝其他国家的帮助。 2. 积极倡导与推进“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体。 3. 与世界共享发展机遇：中国致力于维护世界的和平与发展，在世界舞台上展现中国担当，坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 【政治认同与大国担当】 1. 主观题高频考向：分析中国在应对全球性问题（如经济复苏、环境保护、公共卫生等）时的作为。答题时须运用术语：中国是负责任的大国、世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 2. 选择题避坑：严禁出现“中国主导世界/引领世界/控制世界规则”的错误表述。中国在国际社会中发挥的是“重要作用/建设性作用”，而非“主导/决定性作用”。
第三单元 走向未来的少年
模块 具体内容速记 备考建议
必背知识点 1. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 2. 青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 3. 我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为祖国的栋梁。 4. 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 5. 实践出真知。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 6. 学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。 7. 学习应该成为我们的一种生活方式。 8. 有一些学习压力，感到紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 9. 现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 10. 劳动是一切幸福的源泉。 11. 生命的意义在于对社会的贡献。 【健全人格与责任意识】 1. 备考时要紧密结合中考毕业生的实际身份，学会运用“正确对待学习压力、树立终身学习理念、做好职业生涯规划”等考点去分析情境问题，培养积极向上的人生观。 2. 将个人理想与“中国梦”相统一。考试常以优秀青年代表、基层奉献者为背景，要求学生答出“如何担当时代重任”。切记答题要落脚在：树立远大理想、努力学习科学文化知识、增强社会责任感、投身社会实践。 3. 重视劳动教育的考查：无论是脑力劳动还是体力劳动都值得尊重；要养成劳动习惯，培养敬业精神和工匠精神。
考点梳理 第5课 少年的担当 1. 走向世界的意义：在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。学会关爱，相互理解，赢得尊重；不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 2. 个人命运与国家命运的关系：息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 3. 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①对国家：传承优秀传统文化，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观。②对世界：关切人类问题，掌握相应知识，有忧患意识、居安思危。③对人类：尊重差异、包容多样文化，向国际社会传递中国声音。 第6课 我的毕业季 1. 怎样面对当下的校园学习生活？高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。坦然面对学习压力。 2. 为什么要在实践中学习？实践出真知。在实践中锤炼自己，丰富经历，完善自我，提升素质；逐步解决成长中的困惑。 3. 怎样做好职业准备？①考虑兴趣爱好；②把握个性特长；③结合能力经验；④加强学习提高素质，满足国家与社会需要；⑤顺应时代变化，抓住机遇。 第7课 从这里出发 1. 站在十字路口如何选择？①理性分析主客观条件，决定目标方向。②自觉践行核心价值观，用勤劳和汗水开辟美好前程。 2. 迎接挑战：树立远大理想，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
易错提示 1. 正确认识学习压力：面对模拟考试和中考，产生紧张、焦虑等是学习压力大造成的，这是一种正常心理现象，应该坦然面对，通过转移注意力、自我暗示等方法合理调节。 2. 劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要地位：是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞我们风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 3. 实践与认识的关系：实践出真知，不仅要在学校学习，还要积极参加社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一；树立终身学习的理念。

展开更多......

收起↑