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第 17 课 题破山寺后禅院 教案
【教学目标】
1、了解作者常建及五言律诗相关常识；精准识记并默写全诗；理解 “曲径通幽”“万籁俱寂” 等2、能有节奏、有感情地诵读诗歌，把握律诗平仄、押韵特点。
3、通过 “诵读 — 译读 — 赏读 — 悟读” 四步教学法，结合小组合作探究，学习 “以景衬静、情景交融、以动衬静” 的写作手法；学会借助意象分析诗歌意境的鉴赏方法。
4、感受破山寺后禅院清幽静谧、空灵脱俗的意境美；体会诗人寄情山水、远离世俗、淡泊名利的隐逸情怀；培养对古典山水田园诗的审美兴趣，感悟中华传统文化中禅意与自然相融的独特魅力。
【课时安排】
1 课时（45 分钟）
【教学过程】
【导入新课】（5 分钟）
情境导入 + 设问激趣
（播放音频：清晨山林鸟鸣声、悠远钟磬音，同步展示破山寺（兴福寺）实景图） 同学们，当清晨的第一缕阳光穿透山林，当清脆的鸟鸣伴着古寺的钟磬声缓缓传来，你会感受到什么？是都市的喧嚣，还是自然的宁静？ 一千多年前，唐代诗人常建，也曾漫步在这样一座深山古寺中，远离官场的纷扰，寻得内心的安宁，写下了一首流传千古的禅意诗 ——《题破山寺后禅院》。 今天，就让我们循着诗人的足迹，走进这座古寺，品读这首诗，感受山水间的禅意，体会诗人心中的宁静。
【作者简介】（3 分钟）
知人论世，了解背景
常建（约 708— 约 765），唐代诗人，长安（今陕西西安）人。开元十五年（727 年）与王昌龄同榜进士，仕途失意，长期隐居山林，寄情山水，是唐代山水田园诗派的重要诗人。 其诗多描写山林隐逸生活，意境清幽，语言凝练，善融禅理于山水，风格与王维、孟浩然相近，后人称其 “诗似陶潜，有隐逸之态”。代表作有《题破山寺后禅院》《宿王昌龄隐居》等。
【背景链接】（3 分钟）
诗歌体裁：本文是一首五言律诗，属于近体诗。全诗共 8 句，每句 5 字，分为首联（1-2 句）、颔联（3-4 句）、颈联（5-6 句）、尾联（7-8 句）；颔联、颈联需对仗工整，全诗押韵（韵脚：林、深、心、音）。
创作背景：破山寺，即兴福寺，位于今江苏常熟虞山北麓，是江南著名古寺。常建仕途失意后，漫游江南，途经破山寺，被清晨古寺清幽静谧的景色所打动，有感而发，题诗于后禅院墙壁上，抒发自己厌弃官场、向往隐逸、追求心灵澄澈的情怀。
禅诗特点：唐代佛教兴盛，文人多受禅风影响，常建此诗是 “以诗喻禅、融禅于景” 的经典之作，全诗无一字直接谈禅，却处处暗含禅理，意境空灵，引人深思。
【字词清单】（4 分钟）
1. 重点字音（精准识记）
初日（rì） 高林（gāo lín）
曲径（qū jìng） 禅房（chán fáng）
万籁（wàn lài） 钟磬（zhōng qìng）
悦鸟性（yuè） 空人心（kōng）
2. 重点词义（结合语境理解）
题：题写、书写（题壁诗，即题写在墙壁上的诗）。
破山寺：即兴福寺，因寺旁破龙涧得名。
后禅院：僧人居住、修行的后院，区别于前院的佛殿。
曲径：弯曲的小路（“曲”，不直）。
幽处：幽深僻静的地方。
花木深：花木繁茂，幽深浓密。
山光：山间的晨光、山色。
悦：使…… 愉悦（使动用法）。
空：使…… 空明、纯净（使动用法）。
万籁：指自然界一切声音（籁，从孔穴中发出的声音）。
但余：只留下（但，只）。
钟磬：佛寺中诵经、礼佛时用的两种乐器，钟声厚重，磬声清越。
3. 古今异义
但：古义 “只、仅仅”（但余钟磬音）；今义 “但是”，表转折。
【整体感知】（6 分钟）
1. 初读诗歌，读准节奏
（1）教师范读（语速舒缓，语调清幽，突出停顿）： 清晨 / 入 / 古寺，初日 / 照 / 高林。 曲径 / 通 / 幽处，禅房 / 花木 / 深。 山光 / 悦 / 鸟性，潭影 / 空 / 人心。 万籁 / 此 / 都寂，但余 / 钟磬 / 音。
（2）学生自由朗读（2 遍）：第一遍读准字音、停顿；第二遍读出节奏、韵味。 （3）指名朗读 + 齐读：纠正读音、停顿错误，感受律诗 “二 / 三” 或 “二 / 一 / 二” 的节奏特点。
2. 再读诗歌，划分层次，概述大意
全诗以 “晨游古寺、寻幽悟禅” 为线索，层层递进，可分为三部分：
第一部分（首联：1-2 句）：开篇点题，交代背景。写诗人清晨时分走进古老的破山寺，初升的太阳照耀着高耸的山林，勾勒出清晨古寺明亮清幽、生机盎然的远景，奠定全诗宁静淡雅的基调。
第二部分（颔联 + 颈联：3-6 句）：移步换景，描绘幽境。诗人沿着弯曲的小路走进幽深僻静的后院，看见禅房掩映在繁茂的花木深处；山间的晨光让鸟儿欢快愉悦，清澈的潭水倒映着天光云影，让人心中的尘世杂念荡然无存。这是全诗的核心，由景入情，景中融禅。
第三部分（尾联：7-8 句）：以声衬静，升华主旨。此时此刻，自然界的一切声响都归于沉寂，只剩下古寺钟磬的悠扬余音，在山林间回荡，引人进入空灵澄澈的禅境，点明诗人超脱世俗、心灵宁静的情怀。
3. 核心问题思考
诗歌围绕 “破山寺后禅院”，描写了哪些景物？这些景物有什么共同特点？
景物：古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、飞鸟、潭影、钟磬。
共同特点：清幽、静谧、空灵、脱俗，无喧嚣之景，无纷扰之气，处处透着禅院的宁静与自然的纯净。
【课文精讲】（12 分钟）
（一）首联：清晨入古寺，初日照高林 —— 明景，绘清幽之境
炼字赏析：“入”“照” 二字有何妙处？
“入”：动词，写出诗人主动走进古寺的动作，暗含诗人向往宁静、主动寻幽的心境，也暗示古寺位置幽深，需缓步而入。
“照”：动词，生动描绘初升的太阳将金色光芒洒向山林的景象，既写出晨光的温暖明亮，又写出山林的翠绿葱茏，动静结合，生机盎然，一扫古寺的清冷，营造出 “明亮而幽静” 的氛围。
意境体会：首联描绘了一幅怎样的画面？ 明确：清晨时分，旭日东升，金色的阳光穿透层层山林，洒在古老的寺庙上，寺庙依山而建，林木高耸，环境清净雅致、远离尘嚣，让人一入其中，便觉心境平和。
（二）颔联：曲径通幽处，禅房花木深 —— 探幽，显静谧之美
画面描绘：用自己的话描绘这两句诗的场景。 明确：诗人沿着一条蜿蜒曲折、狭窄幽静的小路向前走，小路两旁草木丛生，越往深处走，景色越僻静，最终发现僧人修行的禅房，深深掩映在繁茂葱郁的花木丛中，几乎看不见房屋，只闻草木清香。
名句赏析：“曲径通幽处，禅房花木深” 为何成为千古名句？
结构美：对仗工整（“曲径” 对 “禅房”，“通幽处” 对 “花木深”），语言凝练，节奏和谐，符合律诗格律要求。
意境美：“曲径通幽” 一词，精准写出 “路径曲折、景色幽深、意境静谧” 的特点，暗含 “寻幽需静心、悟禅需入境” 的哲理；“花木深” 则突出禅院的隐蔽、清幽、纯净，远离世俗烟火气，是 “藏而不露、静中藏幽” 的典范。
情感美：借幽静之景，抒发诗人厌弃喧嚣、向往宁静、追求隐逸的情怀，景与情浑然一体。
文化延伸：“曲径通幽” 已成为成语，常用来形容风景幽静、意境深远的地方，也比喻做事循序渐进、渐入佳境的过程，体现了中国古典园林 “含蓄、内敛、藏景于深” 的审美理念。
（三）颈联：山光悦鸟性，潭影空人心 —— 悟禅，融景理于心
字词解析：“悦”“空” 二字的用法及含义。
“悦”：使动用法，“使…… 愉悦”。山光（山间晨光、山色）让鸟儿的性情变得欢快愉悦，鸟儿在山林间自由鸣叫、飞翔，无忧无虑。
“空”：使动用法，“使…… 空明、纯净、无杂念”。清澈的潭水倒映着天光、云影、山景，也倒映着诗人的身影，看着这澄澈的潭水，诗人心中的尘世烦恼、官场纷扰、名利欲望全都荡然无存，内心变得空灵、纯净、宁静。
情景交融赏析：这两句诗如何做到 “景、情、理” 相融？
景：明媚的山光、欢快的飞鸟、清澈的潭影，色彩清新，画面灵动，是优美的自然之景。
情：诗人见此美景，心生愉悦，内心宁静，抒发了热爱自然、向往自由、淡泊名利的情感。
理：暗含禅理 ——自然之美可净化心灵，远离世俗可超脱自我；山水能怡情，宁静能悟心，与禅宗 “明心见性、超脱尘俗” 的理念不谋而合。
核心感悟：“潭影空人心”，空的是什么？留下的是什么？ 明确：空的是名利、欲望、烦恼、纷扰；留下的是宁静、澄澈、平和、自由，是心灵的净化与升华。
（四）尾联：万籁此都寂，但余钟磬音 —— 衬静，悟空灵之禅
手法赏析：“万籁此都寂，但余钟磬音” 运用了什么写作手法？有何作用？
手法：以动衬静（反衬）。“万籁俱寂” 写山林禅院的极度安静，“钟磬音” 写悠扬的钟声、磬声在寂静中回荡；以细微的声响反衬极致的宁静，静中有声，声中显静，更突出禅院的空灵、静谧、脱俗。
作用：钟磬音是佛寺的象征，代表佛法、禅理、宁静；这悠扬的余音，不仅回荡在山林间，更回荡在诗人心中，引导诗人进入超脱世俗、心灵澄澈的禅境，升华全诗主旨，余韵悠长，引人深思。
情感升华：尾联表达了诗人怎样的心境？ 明确：诗人置身于这万籁俱寂、唯有钟磬音的禅院，内心极度宁静、平和、澄澈，彻底忘却世俗烦恼，达到了物我两忘、心灵超脱的境界，抒发了寄情山水、归隐山林、追求心灵自由的隐逸情怀。
【深入探究】（5 分钟）
1. 全诗主旨探究
这首诗通过描写清晨破山寺后禅院清幽静谧、空灵脱俗的景色，从 “入古寺” 到 “通幽处”，再到 “空人心”，层层递进，由景入情，融情于禅，抒发了诗人仕途失意后厌弃官场、远离世俗、寄情山水、淡泊名利、追求心灵澄澈与自由的隐逸情怀，同时也暗含 “自然净化心灵、宁静方能悟禅” 的哲理。
2. 艺术特色总结
构思精巧，层次清晰：以 “晨游古寺” 为线索，首联点题，颔联探幽，颈联悟情，尾联升华，层层递进，结构严谨，由远及近，由景入情。
意境空灵，禅意浓厚：全诗无一字谈禅，却处处暗含禅理，以 “古寺、曲径、潭影、钟磬” 等意象，营造清幽、静谧、空灵、脱俗的禅境，情景交融，物我合一。
手法多样，语言凝练：运用以动衬静、情景交融、对仗工整、使动用法等手法，语言简洁优美，字字精准，如 “入、照、悦、空” 等字，炼字精妙，意蕴丰富。
以小见大，意蕴深远：以一座小小的古寺、一处幽静的禅院，折射出诗人超脱世俗、追求心灵自由的人生追求，也体现了中国古典文人 “达则兼济天下，穷则独善其身” 的处世哲学。
【拓展延伸】（3 分钟）
1. 禅诗文化积累
唐代是禅诗发展的鼎盛时期，文人多受禅风影响，常以山水诗写禅理，除常建《题破山寺后禅院》外，还有王维《山居秋暝》（“明月松间照，清泉石上流”）、孟浩然《过故人庄》等，均是融禅于景、意境清幽的佳作，体现了中华传统文化中 “禅意与自然相融、心灵与山水合一” 的独特审美。
2. 同类诗句比较
王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（以鸟鸣衬山静，意境空灵）
王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”（以动衬静，突出山林静谧） 这些诗句与《题破山寺后禅院》尾联一样，都运用以动衬静的手法，营造清幽静谧的意境，可对比赏析，加深对 “以动衬静” 手法的理解。
【课堂小结】（2 分钟）
本节课，我们循着常建的足迹，走进了破山寺后禅院，品读了一首意境空灵、禅意浓厚的千古名篇。 诗歌以简洁凝练的语言，描绘了古寺清幽静谧、花木繁茂、潭影澄澈、钟磬悠扬的景色，由景入情，融情于禅，既让我们感受到了山水自然的宁静之美，也让我们体会到了诗人超脱世俗、淡泊名利、追求心灵自由的隐逸情怀。 希望同学们课后能反复诵读这首诗，品味其中的意境与禅理，学会在喧嚣的生活中，保持一份内心的宁静与澄澈。
【课后作业】（1 分钟）
基础作业：精准默写全诗，并结合注释，用自己的话翻译全诗，做到字迹工整、翻译准确。
提升作业：反复诵读诗歌，任选你最喜欢的一联（句），写一段 150 字左右的赏析文字，从炼字、手法、意境、情感等角度分析。
拓展作业：课外阅读王维《山居秋暝》，对比赏析两首诗在意境、手法、情感上的异同，下节课分享交流。
【板书设计】
题破山寺后禅院
常建（唐 山水田园诗派）
首联：清晨入古寺，初日照高林 → 明景：清幽明亮、生机盎然（点题） 颔联：曲径通幽处，禅房花木深 → 探幽：静谧幽深、藏而不露（千古名句） 颈联：山光悦鸟性，潭影空人心 → 悟禅：景情相融、净化心灵（核心） 尾联：万籁此都寂，但余钟磬音 → 升华：以动衬静、空灵超脱（主旨）
主旨：寄情山水、远离世俗、淡泊名利、追求心灵澄澈 手法：以动衬静、情景交融、对仗工整、炼字精妙
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课外古诗词诵读
题破山寺后禅院
新课导入
在喧嚣尘世中，总有山林古寺能安放内心、洗净浮躁。唐代诗人常建游历山水，走入破山寺深处，邂逅清幽景致，心生感慨写下千古名篇。今天，就让我们一同走进《题破山寺后禅院》，循着诗人的足迹，领略古寺山林的幽静之美，体悟诗中的空灵禅意。
山水藏诗意，古寺蕴禅心。
影视资料
素养目标
正确认读、书写生字词，熟练背诵并默写全诗。
领悟诗人淡泊宁静、远离尘嚣、心境澄澈的思想情怀。
学会品读山水禅诗，掌握赏析古典写景小诗的基本方法。
把握诗歌朗读节奏与韵律，能流利、有感情地诵读古诗。
理解诗句字面含义，掌握重点字词释义，疏通全诗文意。
学习借景抒情的写法，体会景物描写营造意境的表达技巧。
培养热爱古典诗词、亲近传统文化，平和淡然的生活心境。
感受古寺山林清幽静谧的自然之美，体会诗歌空灵悠远的意境。
借助图文结合、品读赏析，赏析 “曲径通幽处，禅房花木深” 等千古名句。
作者简介
常见，长期仕宦不得意，来往山水名胜，过着漫游生活。其诗意境清迥，语言洗练自然，艺术上有独特造诣。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清寂幽邃的意境。其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，兴旨幽远。有《常建集》。
常建，唐代诗人，与王昌龄同榜进士，
背景资料
破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。由于诗人仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。
本诗选自《常建诗歌校注》卷下（中华书局2017年版）。
常建
题破山寺后禅院
清晨/入/古寺，初日/照/高林。
曲径/通/幽处，禅房/花木/深。
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。
万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
朗读诗歌
清晨入古寺，初日照高林。
【译文】清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的山林。
早上的太阳。
首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。
首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。
营造的画面：
早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸人空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。
将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
照
清晨入古寺，初日照高林。”
颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。
竹径通幽处，禅房花木深。
【译文】小径弯弯曲曲通向幽静的深处，禅房就掩映在那花木丛中。
僧人住的房舍。
弯曲的小路。
山光悦鸟性，潭影空人心。
【译文】山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：
山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。
指山中美丽的景色。
使……怡然自得。
指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。
指人的世俗之心。
颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。
悦
将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
空
既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。
山光悦鸟性，潭影空人心。
【译文】各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。
万籁此都寂，但余钟磬音。
尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
指各种声响。
寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
只。
万籁此都寂，但余钟磬音。
尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。
与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
发挥联想和想象，描绘“竹径通幽处，禅房花木深”呈现的画面。
在古寺的后院，一条竹间小路弯弯曲曲地通向幽静的丛林深处，那里鲜花怒放，树木繁茂，浓荫掩映着的禅房若隐若现。
尾联运用了什么表现手法？
表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
尾联运用了“以声衬静”的表现手法。大自然和人世间的所有声响都寂灭了。只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
本诗中的“潭影空人心”和崔颢《黄鹤楼》中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。
本诗中的“空”表明诗人心中的俗念消除净尽，内心获得愉悦。《黄鹤楼》中的“空”意为“徒劳、空自”，暗含着诗人内心的寂寞与惆怅。
请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。
尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
不矛盾。这里采用以声衬静（或以动衬静、以动写静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬音，和诗人向往佛门清净的心情相吻合。
诗歌概括
首联 漫步山林，进入古寺
颔联 小路曲折，花木繁盛
颈联 小鸟欢飞，潭影空明
尾联 万籁俱寂，钟磬悠扬
这首诗记录诗人清晨游览破山寺后禅院的所见所感，勾勒出清幽静谧、意境悠远的山间禅院景致，既流露出游赏美景的愉悦心境，也抒发了诗人向往山林、淡泊闲适的归隐志趣。
课堂总结

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