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第1讲　走近细胞
第一单元　走近细胞和组成细胞的分子
[课标要求]
1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。
考点一
细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说的内容和意义。
基础知识·整合
动植物
老细胞
动物和植物
生物界
细胞和细胞产物
【点拨】 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。
(2)细胞学说的建立过程(连线)。
【提示】 ①—d,②—a,③—b,④—c
2.细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞。
活细胞
单个细胞
各种分化的细胞密
切合作
(2)生命系统的结构层次。
提醒　①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。
②病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。
③地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。
深挖教材
1.判断正误
×
【提示】 一切动植物都由细胞发育而来,病毒无细胞结构。
(2)(必修1 P3~4思考·讨论)“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖总结出来的。
(　　)
(3)(必修1 P4正文)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。(　　)
√
×
【提示】 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,但没有揭示多样性。
(1)(必修1 P2正文)一切生物都由细胞发育而来。(　　)
(4)(必修1 P6~7图1-3)生命系统的结构层次中都没有无机环境的成分。
(　　)
×
【提示】 生命系统的结构层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。
2.规范表达
(必修1 P8拓展应用2拓展)如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答下列问题。
(1)HIV不能用一般的培养基培养,其生活离不开细胞的原因:
。
(2)HIV比T2噬菌体更容易变异,原因是
。
HIV只能寄生
在活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞
HIV的遗传物质是RNA,RNA是单链
结构,不稳定,容易发生变异
能力1　围绕细胞学说的建立过程及内容,考查生命观念
1.(2025·茂名期中)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满着耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　　)
A.细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞
B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
C.细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的
D.细胞学说的建立者是施莱登和施旺,他们提出了细胞既有多样性又有统一性的观点
B
关键能力·提升
【解析】 细胞学说没有将细胞划分为真核细胞和原核细胞;细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,他们提出的细胞学说揭示了动物和植物的统一性。
能力2　围绕生命系统的结构层次与病毒,考查理解能力
2.(2025·阳江月考)下列有关生命系统结构层次的叙述,正确的是(　　)
A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生命系统结构层次中的细胞层次
B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
C.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”,也属于“生命系统”层次
D.单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次
B
【解析】 细胞是最基本的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;池塘中的水、阳光等属于生态系统,也是生命系统中的一部分;生命系统最小的层次是细胞,蛋白质和核酸不属于“生命系统”层次;单细胞生物既是个体层次也是细胞层次,只是没有组织、器官、系统这几个结构层次。
3.(2025·佛山月考)病毒是非细胞形态的生命体,它与细胞在起源上的关系一直是科学家探索的问题。内源性起源假说认为,病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是(　　)
A.病毒是生物与非生物的桥梁,其组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间
B.作为细胞固有成分的质粒,可以脱离细胞并在细胞之间传递
C.某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上
D.腺病毒DNA与其宿主细胞DNA中某些片段的碱基序列十分相似
A
【解析】 质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外的DNA分子,质粒是细胞的一部分,可脱离细胞并在细胞之间传递,B、C、D均能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点;A选项的观点可以解读成另一种进化观点“生物大分子先形成病毒,再由病毒进化成细胞”。
归纳总结
构建模型归纳、概括病毒有关的知识
考点二
细胞的多样性和统一性及显微镜的使用
1.真核细胞和原核细胞的分类依据
。
2.常见的原核生物与真核生物(连线)
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
基础知识·整合
【提示】 ①③⑤⑥⑦—A,②④⑧—B
(1)名称:甲为 ,乙为 。
(2)结构:①为细胞壁,②为 ,③为细胞质,④为 ,⑤为 ,⑥为鞭毛。
(3)生活方式:甲生物细胞中因含有 和 ,能进行光合作用,为自养生物;乙生物多数种类营腐生或寄生生活,为 生物。
3.两种原核生物的比较
蓝细菌
大肠杆菌
细胞膜
拟核
核糖体
藻蓝素
叶绿素
异养
4.掌握高倍显微镜的使用方法
调焦
视野中央
转换器
深挖教材
1.判断正误
(1)(必修1 P10正文)原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。(　　)
×
【提示】 蓝细菌也属于细菌。
(2)(必修1 P11正文)蓝细菌组成的细胞群体属于多细胞生物个体。(　　)
×
【提示】 蓝细菌组成的细胞群体属于单细胞生物群体。
(3)(必修1 P11正文)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质。(　　)
×
【提示】 原核细胞没有染色质。
(4)(必修1 P12概念检测1)原核生物一定是单细胞的,真核生物一定是多细胞的。(　　)
×
【提示】 真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。
(5)(必修1 P14选择题)沙眼衣原体被确定为原核生物的依据是有细胞壁。
(　　)
×
【提示】 沙眼衣原体被确定为原核生物的主要依据是没有以核膜包被的细胞核。
2.规范表达
(必修1 P12拓展应用2拓展)支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物,如图为支原体结构模式图。
请思考并回答下列问题。
(1)通过观察可以确定支原体是原核生物,做出此判断的主要依据是
。
支原体
没有以核膜为界限的细胞核
(2)据图某同学认为支原体细胞可能有多种形态,请说出该同学做出判断的理由。
【提示】 支原体没有起支持和保护作用的细胞壁,因此支原体可能会有多种细胞形态。
(3)从细胞生命活动的角度分析,为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器
【提示】 蛋白质是细胞生命活动的主要承担者,核糖体是合成蛋白质的场所。
1.原核细胞和真核细胞的差异
重难知识·透析
2.细胞统一性的“五个”表现
3.显微镜的成像特点和物像移动规律
(1)成像特点。
(2)物像移动规律。
能力3　利用比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性,培养科学思维能力
4.(2025·揭阳调研)关于下列微生物的叙述,正确的是(　　)
A.蓝细菌细胞内含有叶绿体,能进行光合作用
B.酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物
C.破伤风梭菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸
D.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体
C
关键能力·提升
【解析】 蓝细菌细胞是原核细胞,不含叶绿体,其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素有关;酵母菌是单细胞真核生物;破伤风梭菌是异养厌氧型的原核生物,不含线粒体,只能进行无氧呼吸;支原体属于原核生物,原核生物细胞的拟核区不含染色质。
能力4　借助高倍显微镜的使用,培养实验操作能力
5.(2025·汕头期中)下列有关显微镜的叙述正确的是(　　)
A.①中的a、b表示目镜,镜头a的放大倍数大于镜头b
B.若要放大②中c处的细胞,应将装片左移
C.③中放大的是物像的面积,其中X应为4
D.③中换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头压坏装片
B
【解析】 由题图可看出,a、b有螺纹,属于物镜,物镜长短和放大倍数成正比,因此,镜头a的放大倍数小于镜头b;显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像,视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反,所以要将左侧c处的细胞移到视野中央,应将装片左移;显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,而非面积的放大倍数,由于视野中充满细胞,放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比,放大倍数为之前的4倍,所观察到的细胞数目应为原先的1/16,所以X应为16×64=1 024;在换用高倍物镜前无须提升镜筒。
放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
方法技巧

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