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六年级下册语文期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分：积累与运用（30分）
1. 请用楷书将下面这句话抄写在方字格中，注意书写规范、端正、整洁。（3分）
青，取之于蓝，而青于蓝。
2. 读语段，根据拼音写词语。（8分）
六年的小学生活，是一段zhēn cáng（ ）在记忆深处的时光。课堂上，我们遨游知识的海洋，感受文字的mèi lì（ ）；操场上，我们留下jiǎo jiàn（ ）的身影和银铃般的笑声。面对kùn jìng（ ），我们学会了坚强；收获成功，我们懂得了qiān xū（ ）。老师的教huì（ ）、同学的陪伴，都是成长路上最珍贵的礼物。即将告别母校，我们yī yī bù shě（ ），但也对未来充满期待，立志要fā fèn tú qiáng（ ），成为更好的自己。
3. 选择题。（每小题2分，共10分）
（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 徘徊（huí） 依偎（wēi） 坚劲（jìn）
B. 挑剔（tī） 藤蔓（wàn） 追悼（dào）
C. 惆怅（chàng） 燕山（yàn） 宪兵（xiàn）
D. 暂时（zhàn） 锲而不舍（qì） 仆役（pú）
（2）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 万象更新 截然不同 悬灯结采
B. 见微知著 司空见贯 赴汤蹈火
C. 心平气和 无独有偶 过犹不急
D. 翻箱倒柜 热气腾腾 不可思议
（3）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他平时沉默寡言，但每次发言都一针见血，真是焉知非福。
B. 面对突如其来的暴雨，同学们赴汤蹈火，互相帮助回到了教室。
C. 科学家们能从司空见惯的现象中发现问题，不断探索，最终发现真理。
D. 辩论会上，正方选手舌战群儒，最终说服了反方所有辩手。
（4）下列诗句中，表达的情感与其他三句不同的一项是（ ）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B. 何当金络脑，快走踏清秋。
C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（5）下面关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《匆匆》是现代作家朱自清的作品，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B. 《十六年前的回忆》是李星华在父亲李大钊遇难十六年后写的回忆性散文。
C. 《那个星期天》的作者是史铁生，文中细腻地刻画了“我”从期待到失望的心理变化。
D. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，就能发现真理的观点。
4. 按要求完成句子练习。（6分）
（1）仿照例句，运用相同修辞手法写句子。
例句： 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
仿写： 六年的友谊如__________________，____________________，如____________________，________________________________________。
（2）他成绩优异。他从不骄傲自满。（用合适的关联词语合并成一句话，不改变原意）
___________________________________________________________________________。
（3）老师对我说：“我教你怎么写这篇习作。”（改为转述句）
___________________________________________________________________________。
5. 根据课文内容及积累填空。（8分）
（1）经典诗文，润泽心灵。“粉骨碎身浑不怕，____________________________”，是于谦的坚贞气节；“______________________________，任尔东西南北风”，是郑燮的坚韧不拔；“______________________________，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，是苏轼的乐观向上；“春色满园关不住，______________________________”，是叶绍翁的惊喜发现。（4分）
（2）时光易逝，珍惜当下。“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话让我想到了珍惜时间的名言：“_________________________，____________________
________。”（2分）
（3）读书明理，学以致用。 在辩论“电脑时代是否需要练字”时，正方可以用“______________________，一字值千金”来说明认真书写的重要性。（2分）
二、阅读与理解（35分）
（一）文言文阅读（9分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
解释下列句中加点的字。（3分）
通国之善弈者也 通国：______________
思援弓缴而射之 缴：_________________
（3）我以日始出时去人近 以：_________________
2. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
为是其智弗若与？曰：非然也。
__________________________________________________________________________。
3.阅读两则故事，你分别获得了什么启示？请结合内容简要回答。（4分）
《学弈》：__________________________________________________________________《两小儿辩日》：____________________________________________________________
（二）非连续性文本阅读（7分）
材料一： 某校对六年级学生课外阅读情况调查统计图
漫画类 小说类 科普类 报刊杂志 文学名著
材料二： 关于“开卷是否有益”的讨论
同学甲：我认为“开卷有益”。读书可以开阔视野，增长知识，陶冶情操。只要是书，读了总会有好处。
同学乙：我不完全同意。现在是信息时代，书籍质量良莠不齐。如果读了不健康的书，不仅无益，反而有害。所以我们要“开有益之卷”。
从材料一的图表中，你能看出当前六年级学生课外阅读存在什么现象？（2分）
学校图书室准备采购一批新书，结合材料一的调查结果，请你给图书管理员提两条合理建议。（2分）
你支持材料二中哪位同学的观点？请结合生活实际，说明理由。（3分）
现代文阅读（19分）
父亲的“万能”工具箱
①我家杂物间的角落里，静静地躺着一个棕红色的木箱子。箱盖上，“安全生产”四个斑驳的白字依稀可辨。它是我父亲的工具箱，一个在我看来装着“全世界”的万能百宝箱。
②童年的记忆里，每当家里的什么东西坏了——收音机不响了，自行车掉链子了，房门关不严了——父亲总是不慌不忙地说：“莫急，我有办法。”然后，他便走向那个角落，打开他的工具箱。箱子开启的瞬间，一股混合着铁锈、机油和木头的气味便会弥漫开来，那是让我感到无比安心和神奇的味道。
③箱子里分门别类，井然有序。最上层是各种规格的螺丝刀、钳子、扳手，擦得锃亮，即便有些已经老得掉了漆。中间一层是些“细软”：用牛皮纸包好的各式螺丝、螺母、垫圈，缠得整整齐齐的各色电线，不同型号的灯泡和保险丝。最底层，则是些“大家伙”：一把沉重的羊角锤，一捆麻绳，还有几块形状奇异的木头和铁片。父亲常说：“手艺人，吃饭的家伙什要自己爱惜。”
④父亲不是什么工程师，他只是一名普通的轧钢工人。可这双手，在车间里操控庞大的机器，在家里却能摆弄最精细的物件。我书桌的台灯，是他用废弃的车床零件和一块磨砂玻璃改造的，光线柔和得如同月光。我骑的第一辆小自行车，是他用别人丢弃的旧车架，配上工具箱里的零件，一点点拼凑、校正、上油，最后变得又轻快又结实。那时，我觉得我的父亲是世界上最厉害的人，他的工具箱能变出任何我需要的东西。
⑤记得我十岁那年，学校科技节，要求制作一个能动的小模型。我急得团团转。父亲下班后，看到我摊在桌上的材料和图纸，摸了摸我的头，又转身走向他的工具箱。那晚，昏黄的灯光下，父亲宽厚的背影伏在小小的饭桌上。他用工具箱里的细铁丝做骨架，用薄铁皮剪出翅膀，从旧闹钟里拆出微型齿轮和发条……我趴在一旁看着，那些冰冷的、沉默的零件，在他粗糙而灵巧的手指间仿佛被赋予了生命，听话地组合、连接。当一只栩栩如生、上紧发条便能蹦跳的“铁皮蚱蜢”出现在我眼前时，我欢呼起来。父亲只是用沾着油污的手背擦了擦额头的汗，憨厚地笑了：“看看，工具箱里的小玩意儿，也能成个‘景’。”
⑥后来，我离家求学，工作，用坏了的东西习惯直接换新的，似乎很少再有需要那个工具箱的时候。电话里，父亲常说：“家里都好，啥也没坏。”直到去年春节回家，我发现卫生间的老式水龙头有点渗水。我正打算去买个新的换上，父亲却摆摆手：“不用，紧紧就好。”他佝偻着身子，再次打开那个尘封已久的工具箱。箱体更旧了，但里面的工具依旧摆放得整整齐齐。他戴上老花镜，熟练地找出扳手，几下就拧紧了阀芯，滴水立止。
⑦那一刻，我忽然明白，父亲的工具箱里装的，从来不只是螺丝和扳手。那里装着他沉默的担当，装着他用双手为家人构筑安稳世界的全部努力，也装着一个普通劳动者最质朴的智慧与尊严。它或许修不好这个飞速发展、时常更新的时代里所有的东西，但它稳稳地修好了我的整个童年，并将那份踏实与温暖，永远地拧在了我的记忆深处。
阅读全文，梳理围绕“工具箱”父亲做了哪些事，以及“我”的感受。（4分）
事件概括 “我的”感受
（1）父亲用工具箱里的零件为“我”改造台灯、拼装自行车。 觉得父亲是世界上最厉害的人，工具箱万能。
____________________________________________________________。 感到神奇、欢呼，佩服父亲的巧手。
（3）父亲用工具箱修好渗水的旧水龙头。 （4）_____________________________________________________
2. 结合上下文，品味下列句子的表达效果。（6分）
（1）品词语： 箱子里分门别类，井然有序。最上层是……中间一层是……最底层……（加点词语写出了工具箱的什么特点？从中可以看出父亲是一个怎样的人？）（3分）
（2）赏描写： 他用工具箱里的细铁丝做骨架，用薄铁皮剪出翅膀，从旧闹钟里拆出微型齿轮和发条……（从描写方法的角度，赏析这个句子的妙处。）（3分）
3.联系全文，谈谈你对第⑦段画线句“它或许修不好这个飞速发展、时常更新的时代里所有的东西，但它稳稳地修好了我的整个童年”的理解。（4分）
4.题目是“父亲的‘万能’工具箱”，结合文章内容，说说这里的“万能”有哪些含义。（5分）
习作与表达（35分）
在六年的小学生活中，你一定上过无数堂课。也许，有那么一堂课，让你获得新知，让你豁然开朗，让你热泪盈眶，或者让你陷入沉思……它深深镌刻在你的记忆里。请以“那堂课，让我__________”为题，写一篇作文。
要求： ① 把题目补充完整（如：那堂课，让我难忘/那堂课，让我成长……）；② 围绕中心意思，将课堂上的情形和你的收获、感受写具体；③ 感情真实，不少于450字。
六年级下册语文期末测试卷.参考答案及评分标准
第一部分：积累与运用（30分）
1. 书写（3分）
* 评分标准：书写正确、规范、端正、整洁，无错别字，大小匀称，间架结构合理，得3分。有1-2个错别字或涂改，得2分。书写潦草难以辨认，得0-1分。
2. 看拼音写词语（8分，每空1分）
珍藏 魅力 矫健 困境
谦虚 诲 依依不舍 发愤图强
评分标准：每字0.5分，有错别字该空不得分。
3. 选择题（10分，每题2分）
（1）B （A. 徘徊huái， 坚劲jìng； C. 燕yān山； D. 暂zàn时， 锲qiè而不舍）
（2）D （A. 结彩； B. 司空见惯； C. 过犹不及）
（3）C （A.“焉知非福”意为“坏事可能变好事”，此处不合语境；B.“赴汤蹈火”比喻不避艰险，用在此处语义过重；D.“舌战群儒”特指与众多学者辩论，用于学生不当。）
（4）B （B项表达渴望建功立业，其余三句均表达思乡或离别之情。）
（5）B
4. 句子练习（6分，每题2分）
（1）仿写示例：六年的友谊如一首歌，被岁月传唱着，如一杯酒，被时光酿得越发醇厚。
（2）改写示例：虽然他成绩优异，但是他从不骄傲自满。 或 他不仅成绩优异，而且从不骄傲自满。
（3）转述句：老师对我说，他/她教我怎么写这篇习作。
评分标准：人称（“我”改为“他/她”）、标点（去掉引号，冒号改逗号）修改正确，语句通顺，得2分。
5. 根据课文内容及积累填空（8分）
（1）要留清白在人间 千磨万击还坚劲 谁道人生无再少 一枝红杏出墙来
（2）珍惜时间名言示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/ 少壮不努力，老大徒伤悲。/ 光阴似箭，日月如梭。
（3）读书须用意
第二部分：阅读与理解（35分）
（一）文言文阅读（9分）
1. 解释加点字（3分，每空1分）
（1）全国
（2）带有丝绳的箭
（3）认为
2. 句子翻译（2分）
译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
3. 启示（4分，每点2分）
《学弈》：学习要专心致志，不可三心二意，只有心无旁骛才能学有所成。
《两小儿辩日》：要善于观察，勤于思考，敢于质疑。
（二）非连续性文本阅读（7分）
1. 现象概括（2分）
示例：六年级学生课外阅读内容存在不均衡现象，阅读娱乐性、通俗性的漫画、小说类书籍比例较高，而对思想性、知识性较强的文学名著、科普类读物阅读比例偏低。
2. 建议（2分，每条1分）
示例1：适当增加文学名著、科普读物等高品质书籍的采购比例。
示例2：采购一些优秀的、适合小学生阅读的漫画、小说，以引导学生的阅读兴趣，并逐步过渡到深度阅读。
3. 观点与理由（3分）
观点（1分）：支持同学乙
理由（2分）：如今书籍、网络信息良莠不齐，如果沉迷于不健康的漫画或网络小说，不仅浪费时间，还可能影响身心健康。我们应该在老师、家长的指导下，选择内容健康、积极向上的好书来读，这样才是真正的“开有益之卷”。
（三）现代文阅读（19分）
1. 梳理概括（4分，每空1分）
（2）父亲用工具箱里的零件为“我”制作科技节“铁皮蚱蜢”模型。
（4）忽然明白工具箱承载着父亲对家庭的担当和爱，内心充满感动与理解。
2. 句子赏析（6分，每题3分）
（1）品词语：“分门别类，井然有序”写出了工具箱内部物品摆放整齐、有条理的特点。（1分）从中可以看出父亲是一个做事细致、有条理、珍爱工具（或“热爱生活、勤劳手巧”）的人。（2分）
（2）赏描写：这个句子运用了动作描写（1分），通过“做”、“剪”、“拆”等一系列动词（1分），生动细致地刻画了父亲制作模型时的专注、熟练和心灵手巧，表达了“我”对父亲的敬佩之情（1分）。
3. 理解句意（4分）
表层：“工具箱”修的是家中具体、有形的旧物件。（1分）
深层：“修好了我的整个童年”是比喻的说法（1分），指父亲用他的双手、智慧和深沉的爱，为“我”的童年创造了一个充满安全感、温暖和惊喜的世界（1分），塑造了“我”踏实、温暖的品格与记忆（1分）。
含义理解（5分）
① 指功能的“万能”：工具箱能修理家中各种各样的物品，解决生活中的实际问题。（1分）
② 指父亲技能的“万能”：父亲心灵手巧，能用普通的工具创造出有用的物品，满足“我”的成长需求。（1分）
③ 指父爱的“万能”：工具箱是父爱的象征，它承载着父亲对家庭的责任、担当和默默付出的爱，这种爱能解决“我”成长中的烦恼，给予“我”精神支持。（2分）
④ 情感的寄托：在“我”心中，工具箱是父爱的化身，是童年美好记忆的载体，其“万能”饱含了“我”对父亲的崇敬、感激与怀念。（1分）
* 评分标准：答出三点，意思对即可得满分。
第三部分：习作与表达（35分）
1. 评分标准：
一类文（30-35分）
切题：紧扣题目，中心明确，思想健康。 内容：选材新颖，内容具体，情感真挚。
结构：条理清晰，详略得当，过渡自然。 语言：语句通顺，表达生动，用词准确，有文采，基本无错别字和病句。 书写：字迹工整，卷面整洁。
二类文（25-30分）
切题：符合题意，中心较明确。 内容：内容较具体，情感真实。
结构：层次清楚，详略基本得当。 语言：语句通顺，用词较准确，有少量语病和错别字。
书写：字迹较工整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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