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三年级语文下册第14课赵州桥学习任务单
第1课时
任务一:初读课文 识字学词
1.自由朗读大声朗读课文,读准字音、读通句子,难读之处多读几遍。
2.圈画并认读生字新词。
赵县 石拱桥 安济桥 石匠 砌成
石栏 历史 抵着 智慧 遗产
3.结合词义,学习多音字。
爪:zhǎo 多指猛禽猛兽的爪子,如: _________________________
zhuǎ 多指小型禽畜的爪子,如: _________________________
4.轮读课文。借助停顿符号,读通关键语句。
河北省赵县的河上,有一座/世界闻名的/石拱桥,叫/安济桥,又叫/赵州桥。它是/隋朝的/石匠李春/设计并参加建造的,到现在/已经有/一千四百多年了。
赵州桥/体现了/劳动人民的/智慧和才干,是/我国宝贵的/历史文化遗产。
任务二:默读梳理 制作名片
默读课文,圈画关键词句,完成赵州桥名片。
赵州桥名片
桥 名 别 名
地理位置 建造年代
桥的类型 设计者
特点
价 值
任务三:品读段落 体会美观
1.默读第3自然段,说一说:这段话是围绕哪句话来写的,用"○"画一画关键词。
2.想一想:课文是怎样把赵州桥的"美观"写清楚的呢 照样子完成填空。
3.想象画面,有感情朗读。
4.借助图表,总结方法。
作者先写出赵州桥的特点--美观。再具体描写了龙的三种不同姿态来介绍特点,最后还写出了自己的感受。
5.课后正确抄写本段,努力做到书写端正,不错字、不漏字、不涂改。
任务四:运用方法 体会雄伟
1.运用上面方法,自学第2自然段。课文是从哪几个方面写出赵州桥"雄伟"的 用"________"画出有关语句。
课文是从________、________、________、________四个方面来写的。
2.结合课文插图,思考:赵州桥只有五十多米长、九米多宽,却说它"非常雄伟"
3.借助理解词语的方法,说说"创举"的意思。
4.用"________"画出赵州桥的"创举"设计相关句子。用"________"画出这样设计的好处。
5.带着体会,有感情地朗读第2自然段。
任务五:对比发现 规范书写
桥 设
1.观察生字。
2.探寻特点:左右结构,左窄右宽,撇画穿插。
3.认真书写:规范书写,自评达标。
自我评价: □书写工整 □笔顺正确 □结构匀称 □撇画穿插
第2课时
任务一:当好导游 实践表达
1.搭建支架,准备讲解。
结合赵州桥名片,试着用上"世界文明、雄伟、创举、美观",按"位置→年代→特点→价值"的顺序介绍。
2.我的导游词(可简单写提纲或关键句子)
3.介绍开头可参考:"各位游客朋友们,大家好!今天由我来带大家参观世界闻名的赵州桥。"
4.小组内轮流当小导游,其他同学扮演游客,认真倾听。
5.互相评价(在对应星级上打"√")
评价项目 ☆(一般) ☆☆(优秀)
介绍时能用上提供的词语 能用上1-2个词语 能用上3-4个词语
介绍清楚明白,自信大方 能说清楚基本信息,稍显拘谨 介绍有条理、清楚,声音响亮、自信大方
任务二:课外拓展 搜集资料
1.选择一处你感兴趣的我国历史文化遗产,搜集相关资料。
2.填写下面的简单记录单,课后和同学交流分享。
历史文化遗产记录单

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