资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初专题精练：标点符号与艺术手法-2025-2026学年语文六年级下册统编版
1．下列句子中的分号使用不正确的一项是(　　)
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。
C．亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。
D．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。
2．下列各句标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得那么凶，真叫人害怕。”
B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
3．下列分号运用不正确的一项是（　　）
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
C．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
D．南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
4．下列句子分号使用不正确的一项是（　　）
A．只有走近你，才知道还有一种美丽叫做和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。
B．老师是园丁，浇灌祖国的花朵；老师是明灯，指引前行的路。
C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
D．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
5．下列句子中的分号使用有误的一项是（　　）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭玉立在黑暗的深处
C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。
D．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
6．下面各句中省略号的作用分别是（　　）。
省略号常见的作用：①表示引文的省略；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止；⑤表示心理活动的时断时续；⑥表示沉默。
⑴“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
⑵“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”
⑶“我嘛……缝缝补补……”
⑷古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
⑸“……”她坐在那里一动不动。
A．③⑤④②⑥ B．③⑤④②①
C．⑥④⑤③① D．④③⑥①②
7． 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？
B．宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石；宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。
C．“可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。”
8．下列句中标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
B．武汉是一座美丽的江城，长江、汉江汇聚于此；武汉是一座绿色之城，依江傍湖而立。
C．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
D．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
9．下列句子中，分号使用不恰当的一项是（　　）。（填序号）
A．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的梦想。
D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗；使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
10．下列句子中，分号使用不正确的一项是（　　）。
A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们具有空间想象能力和运动能力等。
D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
11．下列句子中标点符号运用错误的一项是（　　）
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
B．古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
C．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
D．黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
12．下列句子中，分号使用正确的一项是（　　）
A．人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？
B．孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
C．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。
D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
13．下列句子中，分号使用有误的一项是（　　）
A．以笔绘心，童心绘就美好畅想；以画传情，亲子共筑中国梦。学校举办的亲子绘画活动促进了亲子之间的良好关系。
B．夏季到来，深圳野生动物园里的一些动物吃到了清甜的西瓜。河马合上大嘴，“吧唧”一声，西瓜被压破，瓜汁四射；狐猴岛里，母猴背着小猴一起享用清甜的西瓜，其乐融融。
C．3月20日至23日国际小狗日期间，萌宠运动挑战赛登场，与毛孩子一起在草地上撒野互动；萌宠后尾箱摄影，留下一家人的幸福时刻；携宠春日骑行，一人一宠一起来春游吧。
D．近日，美团无人配送车驶入深圳市福田区莲花山中心区；也是全国范围内无人配送车首次驶入人口密集、商业高度活跃的一线城市中心城区；具有重要的示范意义。
14．下面句子中的标点符号使用有误的一项是（　　）。
A．友谊是失意时的倾听，温柔耐心；是困境中的援手，坚定有力；是平淡里的星光，永恒温暖。
B．母爱，是写在脸上的笑容；母爱，是温馨怡人的话语；母爱，是彻夜难眠的牵挂。
C．从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我读出了勤劳的甜美。
D．春天的雨，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，为落叶送去温馨的问候。冬天的阳光，为大地带来温柔的呵护。
15．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）。
A．我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上：捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
B．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
C．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的。都来了。
D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌军指挥部。
16．下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是（　　）
A．暮色在古戏台前投下柔和的光影，戏台的雕梁画栋看起来格外温润，他的脚步变得更加轻盈了。
B．看着老师傅手中翻飞的丝线绣出灵动的牡丹，我感觉到周围的光线渐渐暖起来，渐渐亮起来鲜活起来，越来越近越来越真切，我一声不吭，忽然有点儿明白了传承的意义。
C．非遗展演的舞台请慢一点落幕，让我再看一眼老艺人的精彩表演。再见了，非遗大师！我们的心永远和文化传承在一起。
D．一阵微风吹过，古镇的青石板路漾起淡淡的花香，非遗小店的铃铛轻轻作响。三两个老人在街边欣赏剪纸作品，那专注的样子，仿佛时光都减慢了流动的速度。
17．下列描写方法判断不正确的一项是（　　）。
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）
B．这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。（动作描写）
C．那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。（神态描写）
D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）
18．对下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）
B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水洒了一地。（夸张）
C．如同清风朗月不用一文钱一样，阳光也不用花一分钱就能得到。（比喻）
D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
19．《石灰吟》和《竹石》两首诗运用的写法都是（　　）。
A．以景抒情 B．托物言志 C．情景交融 D．直抒胸臆
20．“情以物迁，辞以情发。”下列采用融情于景的写法的句子是（　　）
A．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
C．泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
21．下面句子不是夸张这种修辞手法的表达效果的是（　　）。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
A．鲜明地表达人物的情感
B．引起读者丰富的想象和强烈的共鸣
C．增强感染力，增强语言的生动性
D．为作者的观点提供证据，增强说服力
22．下列句子中加点词语的表达效果与其他三项不同的一项是（　　）。
A．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。
B．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。
23．学习句式表达才能更好写作。下面整理的“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是（　　）
A．她哭得伤心极了，眼泪流成了河。
B．她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。
C．她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。
D．她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
24．下列是部分课代表写的毕业赠言，其中表达不当（包括修辞、词语运用有误）的一项是（　　）。
A．语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，劈开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！
B．美术课代表：给一支画笔，我们就能驰骋想象，描绘整个地球；给一盒颜料，我们就能异想天开，创造青春色彩。
C．数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。
D．音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢快的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
25．下面与“小语一听到要去文博会，高兴得一蹦三尺高”一句运用的修辞手法不同的一项是（　　）。
A．她的脸红得如熟透的水蜜桃。
B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
C．这间房子小得连蚂蚁都爬不进去。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
26．下列说法有误的一项是（　　）。
A．整理资料时可以按照不同的角度进行分类。
B．《老师领进门》是一篇回忆录，通过写回忆童年时代田老师在“我”的心里播下文学的种子的往事，表达了“我”对田老师的尊敬、热爱和感激之情。
C．“他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿”一句运用了比喻的修辞手法。
D．《作文上的红双圈》说明了一个道理：一点小小的鼓励有时候对我们很重要。
27．对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）。
A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻）
C．好雨知时节，当春乃发生。（对偶）
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）
28．下列四个句子中用了相同修辞手法的两句是（　　）。
①山间的云雾自有一股优雅的气质，让人心旷神怡，浮想联翩。
②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一篇欢乐的乐章。
③这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。
④这里，湖水是那么澄澈，天空是那么明朗，我的心顿时静了下来。
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
29．下列关于详写和略写的表述，不正确的一项是（　　）。
A．写作时详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
B．读文章的时候，分清文章的主次，才能领会作者想要表达的主要意思。
C．写作时，主要内容要写得具体详细些，次要内容则要写得简略一点儿。
D．写作时，每个部分的内容都要具体详细地描述，这样才能给读者留下深刻的印象。
30．下列句子中没有运用夸张的修辞手法的一项是（　　）。
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事。
D．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】D
11．【答案】A
12．【答案】D
13．【答案】D
14．【答案】D
15．【答案】D
16．【答案】C
17．【答案】C
18．【答案】C
19．【答案】B
20．【答案】D
21．【答案】D
22．【答案】D
23．【答案】D
24．【答案】B
25．【答案】A
26．【答案】C
27．【答案】C
28．【答案】C
29．【答案】D
30．【答案】C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑