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冀人版
小学三年级·科学(下)
期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真填空。(15分)
1.生活中常见的秤的种类有 、 、 等。
2. 自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称之为 ；一类是有生命的，我们称之为 。
3.撑竿跳高时，撑竿发生弹性 ，从而产生力帮助运动员跳得更高。
4.每个人都应 和 生命，克服困难，勇于拼搏，让有限的人生更精彩。
5.在动物的生命周期中， 阶段的特征是孕育、产生后代。
6.描述公共汽车在某个时刻的位置，需要选取合适的 ，并说明公共汽车相对于参照物的 和 。
7.随着科技的进步，未来的高铁将会速度更 、运行更 、乘坐体验更 ，为我们的生活提供更多的便利。
二、火眼金睛。(对的打“√”,错的打“×”)(21分)
1.纸被剪成金鱼，物质没有发生变化。( )
2.航天育种需要成熟的航天技术，也需要强大的工业和经济实力。( )
3.校园里的小鸟属于生物，银杏树属于非生物。( )
4.速度大的物体，运动的一定快。( )
5.小红在记录“动物的一生”时写道：“青蛙从卵变成蝌蚪，再慢慢长出四肢，最后变成青蛙，它的一生真奇妙！”( )
6.高铁的“列控系统”只是为了保证列车不超速，对列车的准时运行没有影响。( )
7.撑竿跳高的撑竿发生形变后，不能恢复原状。( )
三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(21分)
1.汽车雨刷器在工作时的运动形式是( )。
A.摆动 B.振动 C.转动
2.制作折扇时，材料发生的主要变化是( )。
A.物质构成 B.形状 C.颜色
3.干涸河床上的小鱼生存受到威胁，主要是因为缺少( )。
A.食物 B.水 C.阳光
4.吹糖人是我国传统民间手工技艺之一，下面关于吹糖人的说法，不正确的是( )。
A.将糖稀吹成糖人，糖稀的形状发生了变化
B.将糖稀吹成糖人，糖稀中的物质发生了变化
C.吹糖人时向糖人中吹入空气，糖人的质量会变大
5.下列物体中，属于非生物的是( )。
A.正在生长的多肉植物 B.会“跳舞”的跳舞草
C.能扫地的扫地机器人
6.面对成长中的困难或挫折，我们应该( )。
A.逃避 B.勇敢面对，想办法克服
C.抱怨
7.西瓜被雕刻成花，没有发生变化的是( )。
A.形状 B.质量 C.构成西瓜的物质
四、科学实践。(27分)
1.观察下图，回答问题，并将下列交通工具序号填入对应区域的横线上。(12分)
我的分类依据：
我的分类结果：空中区域 ；陆地区域 ；水上区域 。
2.蜂窝纸是根据自然界蜂窝结构原理制作的，它是把瓦楞原纸用胶黏结的方法连接成无数个空心立体正六边形，形成一个整体的受力件——蜂窝芯，并在其两面黏合面纸而成的一种新型夹层结构的环保节能材料。(15分)
(1)我们将瓦楞纸板的芯纸折成立体正六边形主要是为了( )。
A.让蜂窝纸更加美观 B.增强蜂窝纸的抗弯曲能力
C.让蜂窝纸更加柔软
(2)通过阅读材料，我们知道改变物体的( )，可以改变其抗弯曲能力。
A.光滑度 B.形状 C.质量
(3)蜂窝纸的蜂窝芯是空心立体正六边形，实际上是增加了瓦楞纸板的( )。
A.厚度 B.宽度 C.长度
五、回答问题。(16分)
1.在手工课上，同学们要学习制作风筝，请你说一说制作过程中使用了哪些材料，这些材料发生了哪些变化。(8分)
2.我们在种植过程中，发现有几株辣椒苗叶片发黄，可能的原因是什么 (至少写2条)(8分)
期末测试卷答案
一、1.杆秤 弹簧秤 电子秤 2.非生物 生物3.形变 4.尊重 珍爱 5.繁殖 6.参照物方向 距离 7.快 平稳 安全舒适
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.×
三、1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. C
四、1.我的分类依据：空间位置
我的分类结果：空中区域③⑤⑦；
陆地区域④⑥⑨；
水上区域①②⑧。
2.(1)B (2)B (3)A
五、1.材料：竹篾、宣纸、棉线、普通胶水、剪刀、彩笔等。
材料发生的变化：竹篾：形状改变(弯折成骨架特定形状)，物质构成不变；
纸张：形状改变(裁剪成风筝面形状)，物质构成不变；
棉线：长度改变(裁剪合适长度，捆绑固定)，物质构成不变；
胶水：胶水状态改变(液态→固态)，物质构成没有变。
2.示例：①缺少光照；②缺少氮肥；③浇水过多导致烂根。

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