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2026年中考学科第二次调研考试
九年级语文
一、积累与运用（共22分）
古河灿烂，江流波光。班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。请你完成任务。
1. 新考法一材多用黄河调研组沿郑州黄河国家湿地公园至黄河博物馆一线进行实地考察，小
语写了下面的调研手记，请你帮他完善。（共12分)
黄河在历史上屡屡改道、泛滥成突，亦曾陷入干涸的困境。如今，漫步黄河沿岸，河道湿地生机
【甲】（盎昂）然，成群的候鸟于此栖息，构成一幅水清岸绿、飞鸟翔集的图景。
漫步于黄河国家湿地公园，如同翻开一册古诗文的生态长卷。远望河面，鸟欢鱼跃，正是范仲淹笔下
“①
,②
”(《岳阳楼记》)的生动写照；深入栈道，阳光下繁盛草木映入眼
帘，恰是崔颢笔下“③
,④
”(《黄鹤楼》)的实景呈现。老人悠闲散步，儿
童欢快嬉戏，让我想起陶渊明的“⑤
,⑥
”(《桃花源记》)；微风吹拂，花
瓣落入土壤，又让我想起龚自珍的“⑦
,⑧
”(《已亥杂诗》<其五>)。
一草一木皆藏诗意，一步一景尽是风华。
一馆藏大河，一眼越千年。袁河博物馆()是大河文明的记收库，()是中原文化的金名片我了
)们从实物与厚重的史料中，目【乙】（堵睹）了中华民族从被动治水到主动调控、从敬畏天灾到人水和〈
谐的伟大历程，那句“黄河宁，天下平”的古训，听来越发餐锵有力。
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
(2)手记中第三段括号处缺少关联词，请选出最恰当的一项
)(2分)》
A.即使也
B.只有才
C.或者或者
D.既又
(3)请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
2.贾鲁河调研组对河源地“暖泉复涌”这一事件很感兴趣，下面是小组调研后形成的调研报告，请你
解决下面问题。（共7分）
贾鲁河小组调研报告
河南省会郑州市“母亲河”贾鲁河河源地，一处断流的泉
⊙泉眼，本质是地下水系统的“出露点”，当地下
眼突然自然复涌，温热的清流不断涌出。初步分析，该复涌
水位低于泉口高程，泉水便断流。近年来，河南严
点位于地质断裂带，存在有利于地下水运移和热量传递的
格落实岩溶水禁采限采政策，周边历史遗留的煤
通道，深层岩溶水通过断层裂隙向上流动，形成了稳定的温
矿全部关停，区域地下水超采以及矿井长期疏于
水源。樊德军说：“2025年秋季降水量偏多，有效补充了地
排水的情况得以有效遏制，为地下水位的自然恢
下水资源。”
复创造了条件。
太
水远
将上
中阳
陆
海游一
水循环示意图
(1)请你结合两则文字材料，向同学们解释贾鲁河河源地出现“暖泉复涌”现象的原因。(3分)
(2)②新课标跨学科学习一地理海洋水与地下水看似毫无关联，实际上存在相互转化循环的关
系。请你结合水循环示意图，向同学们讲解海洋水是如何转化为地下水的。（4分)
3.调研结束后，小豫围绕此次活动写了一段调研感受，中间几句的顺序有待推敲。依次填人下面一
段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
)(3分)
带着探究河流奥秘的使命，调研活动圆满结束。
,让我们在实践中成长为河流的守护者与文化的传播者。
①还利用3D建模技术，将收集的文化、数据等资源转化为生动的数字档案
②在专业人士指导下，我们操作无人机进行航拍测绘，明白了水利工程的运行原理
③此次活动不仅是一次地理与历史的考察，更是一次科技与人文的深度融合
④活动中，面对河流水文监测与文化传播的复杂课题，我们引入了新技术手段展开探索
⑤从而使古老的黄河文化在虚拟世界中“活”了起来，为创造性传播奠定了基础
A.④②①⑤③
B.③②①⑤④
C.③④②①⑤
D.④②⑤①③九年级语文参考答案
一、积累与运用（共22分）
深层岩溶水上流提供通道”：第三句附述降雨对地下水的补
1■(1)【甲】盎【乙】睹（每空1分，共2分）
充。第二则文字材料中，第一句指出泉水复涌与地下水位
【解题思路】本题考查字形。【甲】空，“盎然”形容气氛、
关系密切《“出地下水位低于亲口高在，象水便斯流”》，由
超味等洋溢的样子，“昂然”形容仰头艇胸无所畏惧的样
此可推知第一则文字材料中降雨补充地下水为第二点原
子，根据语境可知，这里是形容湿地生机勃物，应选“盎”。
因；第二句讲述政策("河西尹格林实…得以度数遇
【乙】空，“睹”根据偏旁可推知其与眼晴有关，意思为“看
制”)对地下水位的影响，考生据此总结第三点原因即可。
见”，结合语境可知应选“睹”。
(2)同学们，海弹表面的水在太阳辐射的作用下莱发，变成
(2)D(2分)
水汽，水汽上升到空中被输送到陆地上方，在一定条件下凝
【解题思路】本题考在关联词选填。作答本题的关键在于
结形成降水，降落到地面的水，一部分会进行下海，如此就
厘清“大河文明的记忆库”与“中原文化的金名片”之间的
能转化为地下水啦。（过程描述准确、清晰3分，简明得体
关系。该句强调黄河博物馆的双重价值，二者之间是并列
I分。共4分)
关茶。A项是表示假设关系的关联词，B项是表示条件关
名师敦解题
系的关联词，C项是表示选择关系的关联词，D项表示并
列关系的关联词。故选D。
本题考查图文转换。
(3)①沙鸥翔集②锦候游泳③晴川历历汉阳树④芳
题干要求解释海洋水是如何转化为地下水的，考生应锁
草类类鹦鹉洲⑤黄发：器⑥并怡然自乐⑦落红不是
定图中的海禅与地下水，根据箭头扩向，厘清二者的转化
无情物⑧化作在泥更护花（每空1分，有错该空不得分
过程。
共8分)
②水汽输送：水汽上升藤发：海详水在太阳辐射
名师碎碎念默写时，应注意“鸥”“缔鳞”“荽蒌”“鹦
空中被输送陆地上方的作用下燕发：变成水汽
鹤”“摊”等场带字词的书写。
〔2(1)①复涌点位于地质断裂带，为深层岩溶水上流提供通
道。②郑州225年秋降水量你多，补充了地下水。③河
。1
南的生态治现政策为地下水位的恢复创造了条件。（每点
1分，意思对即可。共3分)
夜
【解题思路】本题考查信息提取与概括。阅读材料时，句
号位置可帮助考生弄清材料的意思。第一则文字材料中，
降水、下：水汽凝妹形成碎水，
第一句是现象描述，与原因无关；第二句阐述泉“吸”的条
:部分水金下渗竹化为地下水
件，据此可概括第一点原因，即“复涌点位于地质断裂带，为
老生据此作答即可。

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