资源简介

教学内容 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 年级 八 学科 道德与法治
《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》为部编版八年级下册道德与法治第五课第二框课程内容，本堂课可聚焦两会里的协商智慧，制度中的同心之路核心议题，通过“赴政协之约：制度如何彰显同心底色”“聚爱国之力：我们如何践行合作民主”两个分议题，引导学生理解我国新型政党制度的内涵与优势。课堂以 “时政导入—素材探究—案例剖析”为主线，结合全国政协十四届四次会议实况、制度历史沿革、宪法依据及政协履职案例，帮助学生掌握制度基本内容、多党合作方针与人民政协职能，理解其在科学决策、社会和谐、祖国统一等方面的显著优势。课程紧扣两会实践与国家治理，联结学生民主认知，培育对基本政治制度的认同，树立参与协商民主的责任意识与法治观念。
①政治认同：通过了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革、基本内容和显著优势，明确其是我国的一项基本政治制度，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，增强对这一制度的政治认同，坚定坚持和完善这一制度的信念。
②法治观念：通过学习这一制度的宪法依据、多党合作的基本方针以及人民政协的职能，知晓中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与依法治国的内在联系，树立依靠这一制度推进法治建设、依法参与社会主义协商民主的法治观念。
重点：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，掌握其基本方针和人民政协的性质、主题与职能，理解这一制度的显著优势和重要意义。
难点：理解这一新型政党制度的中国特色与实践价值，真正认识到其是社会主义协商民主的重要体现，并自觉认同和践行这一制度。
课前准备 课件、视频
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
PPT展示时政新闻《全国政协十四届四次会议在人民大会堂开幕》。
材料： 2026 年 3 月 4 日下午，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第四次会议在北京人民大会堂开幕。2078 名全国政协委员齐聚北京，围绕中共中央决策部署，聚焦“十五五”规划纲要制定和实施，深入协商议政、积极建言献策。全国政协主席王沪宁作政协常委会工作报告，指出 2026 年人民政协将坚持团结和民主两大主题，为实现 “十五五” 良好开局凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。
播放视频《配套视频1 全国政协十四届四次会议在人民大会堂开幕》
过渡：政协会议背后依托的是我国一项重要的政治制度，今天我们就一起来学习《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》，走进这项从中国土壤中生长出来的新型政党制度，探寻两会里的协商智慧，走好制度中的同心之路。 认真观看视频，听老师讲授。 以全国政协十四届四次会议开幕时政新闻及配套视频为切入点，借助大会庄重氛围与协商议政场景，激发学生对国家政治生活的兴趣，将新型政党制度的抽象内涵转化为可感知的时政实践，为探究 “两会里的协商智慧，制度中的同心之路” 总议题及分议题做好认知铺垫，渗透关注政协履职、主动理解我国基本政治制度价值与现实意义的意识。
教师活动2
【素材分析】
教师：结合素材思考两个问题：第一，这一制度经历了怎样的发展过程？第二，哪一年、以什么方式为它提供了根本法律保障？给大家1分钟时间梳理思路。
【知识总结】
1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革和宪法依据
①是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论、民主政治理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的伟大成果
②是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，具有鲜明中国特色和显著政治优势。
③1993年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被载入宪法，中国新型政党制度有了明确的宪法依据。
【相关链接】
教师：这项制度不是凭空产生的，习近平总书记说，它是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是马克思主义理论同中国具体实际相结合的成果。大家知道我国有哪些民主党派吗？
播放视频（配套视频3 八大民主党派成员构成及排名 ）
教师：视频给大家展示了八大民主党派，比如中国农工民主党、中国民主同盟等，这些民主党派和中国共产党之间是怎样的关系呢？我们来看两个情境辨析题。
【情境辨析】
教师：思考情境一中民主党派向国家提出批评建议，体现了与中国共产党的什么关系？情境二中各民主党派与中国共产党同心同德、携手前行，体现了多党合作的什么原则？
【知识总结】
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容
（1）地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
（2）基本方针：我国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。
【相关链接】
播放视频（配套视频4 什么是中国人民政治协商会议？）
【新闻剖析】
教师：从视频和新闻剖析材料，大家能提炼出人民政协的性质、主题和职能吗？大家思考一下，把答案梳理出来。
【知识总结】
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容
（3）性质：中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。
（4）主题：团结和民主
（5）职能：政治协商、民主监督和参政议政
教师活动3
【案例探究】
教师：案例一聚焦民生提案，案例二关注民族和城乡发展，案例三围绕祖国统一，接下来我们进行小组任务，每组负责一个案例，3分钟时间讨论两个问题：第一，案例体现了制度的哪一项优越性？第二，这一优越性具体是如何体现的？要求结合案例细节分析，现在开始。
【知识总结】
3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。
小组讨论：结合两段素材，这一制度经历了怎样的发展过程？哪一年、以什么方式为它提供了根本法律保障？
（答案示例： 这一制度诞生于第一次中国人民政治协商会议，经过长期实践发展。1993 年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展” 被载入宪法，为其提供了根本法律保障。）
小组讨论：①民主党派向国家提出批评建议，体现了与中国共产党的什么关系？②各民主党派与中国共产党同心同德、携手前行，体现了多党合作的什么原则？
（答案示例：①民主党派对中国共产党进行民主监督，提出批评建议，体现了互相监督。②体现了长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。）
小组讨论：每组负责一个案例，结合所分配案例，回答：
①案例体现了制度的哪一项优越性？②从案例中，你看到这一优越性具体是如何体现的？
（要求结合案例细节分析）
以历史视频、宪法依据、政协时政与情境素材为载体，通过问题链驱动与情境辨析，引导学生自主梳理制度历史沿革、宪法保障与核心内涵，厘清政党关系与多党合作基本方针。借助视频与新闻剖析，帮助学生提炼人民政协的性质、主题与职能，将抽象理论转化为可感知的实践场景，突破认知难点，夯实核心知识，培育法治观念与政治认同，为后续理解制度优越性做好铺垫。以民生、民族城乡、祖国统一三类典型政协提案为探究载体，通过小组合作讨论与案例细节分析，引导学生自主提炼制度优越性，将抽象理论与真实履职场景结合。在探究中理解制度在科学决策、化解矛盾、祖国统一中的重要作用，强化政治认同与法治观念，深化对新型政党制度实践价值的理解，完成从知识认知到价值认同的提升。
三．巩固练习 1.党的二十大报告指出，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合，坚持发扬民主和增进团结相互贯通、建言资政和凝聚共识双向发力，发挥人民政协作为专门协商机构作用。这表明（ ）①团结和专政是人民政协的两大主题②人民政协是我国的国家机构③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式④中国共产党和各民主党派分别是我国的执政党和参政党A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.在百年奋斗历程中，中国共产党高举大团结大联合的旗帜，不断巩固和发展最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。爱国统一战线成员的构成体现了广泛性和包容性。以下关于爱国统一战线成员的说法中，正确的是（ ）A.仅包括中国共产党党员B.包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者C.不包括港澳台同胞D.包括外国政党、国际组织、国际友好人士3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》在“‘十五五’时期经济社会发展的指导方针和主要目标”中指出，“以推动高质量发展为主题”。围绕中共中央这一建议，各民主党派积极建言献策。这反映出（ ）①中国共产党同民主党派实行监督与被监督的基本方针②人民政协是履行政治协商、参政议政的重要国家机构
③我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度④中国特色社会主义政党制度有利于反映民意，促进民主决策A.①② B.①④ C.②③ D.③④
四、课堂小结 师生共同总结
五、作业设计 完成课后配套练习
六、板书设计
教学反思
教研组意见

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