资源简介

热点10 青春奋斗与责任担当
热点速递 考法破译 限时实战
第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络
第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向
考向01 综合性学习
考向02 现代文阅读
考向03 习作
第三部分 限时训练 活用热点素材，精练解题能力
热●点●速●递
青春奋斗与责任担当
青春奋斗与责任担当紧密相连，青年一代的奋斗姿态，决定着时代发展的步伐，既为国家进步、社会发展注入源源不断的青春力量，也在时代征程中，面临着如何立足自身、践行使命、勇担重任的重要课题。
以奋斗为笔，书写青春华章
奋斗是青春最亮丽的底色，更是青少年践行责任担当的必经之路。青少年正值成长黄金期，在课堂上勤学善思、锤炼过硬本领，在实践中脚踏实地、增长阅历才干，在挫折中迎难而上、磨砺坚定意志。无论是深耕学业、追逐梦想，还是参与志愿服务、助力社会发展，都是青春奋斗的生动体现，更是为未来扛起责任、践行使命积蓄充足力量。
以担当为责，彰显青春价值
针对当下部分青少年中出现的“躺平”“佛系”等消极心态，我们更需明确青春的责任与时代的使命。青春的意义，不仅在于个人的成长与进步，更在于对家国的担当、对社会的奉献。青少年既要立足当下，以奋斗之姿做好每一件事、走好每一步路，也要胸怀家国、志存高远，主动扛起时代赋予的责任，用青春的汗水浇灌梦想、用实干的行动诠释担当，呼应“少年强则国强”的时代主题。
热●点●解●码
考向预测
考向01 综合性学习
设问方向：
◆ 为“青春奋斗，强国有我”创作一条简洁的宣传标语。
◆ 简单介绍一种中学生践行责任担当的具体方式，如志愿服务、社会实践、班级奉献等。
◆ 作为中学生，你可以怎样以奋斗诠释青春、用行动担当使命？写出两点。
◆ 班级要开展“青春奋斗与责任担当”主题活动，请你设计两个活动名称。
考向02 现代文阅读
设问方向：
◆ 分析文中青春奋斗者、责任担当者的人物形象，概括其精神品质。
◆ 赏析文中描写奋斗场景、成长历程、担当行为的语句，分析其表达效果。
◆ 梳理文章叙事脉络，分析作者对青春、奋斗、责任、使命的情感与思考。
◆ 结合文章观点，谈谈青少年应如何践行青春奋斗与责任担当。
考向03 习作
设问方向：
◆ 围绕“青春、奋斗、责任、担当、理想、家国”等关键词，写一篇记叙文或议论文。
◆ 结合自身经历，谈谈你对青春该有的样子、新时代青年责任的理解与感悟。
◆ 针对“躺平、佛系”等现象发表看法，写一段议论性文字，表明你的立场。
热●点●限●时●训●练
（90分钟限时练）
一、综合性学习
1．（2025·山东济宁·二模）学校将举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛，请根据要求完成相关任务。
“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛倡议书
亲爱的同学们：青春因理想而闪耀，人生因奋斗而精彩。为展现青春风采，搭建畅谈理想的舞台，学校特别举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛。在这里，你可以： ·讲述追梦故事 ·分享成长感悟 ·畅谈青春理想 ·传递奋斗力量 青春正好，携手同行。让我们以声音传递理想，用演讲点亮青春！在这个舞台上绽放最绚丽的青春光彩！即日起至5月12日，欢迎到学生会报名参赛。 学生会 2025年5月4日
【任务要求】
(1)请围绕主题，至少运用一种修辞手法，为比赛撰写一条宣传标语。（要求：突出青春与理想的关联，20字以内）
(2)作为学生代表，请你拟写一段动员发言。（要求：结合自身感悟，语言富有感染力，80字以内）
2．（2026·宁夏·一模）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。
【何为青年 何以青春】
①何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。
②习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。
【青春勃发 强国有我】
青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。
清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。
2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为乡村振兴和科技创新。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。
【青年永进 中国常新】
①历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。
②我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。
③一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！
以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。
(1)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。
写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。
(2)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
3．（2025·陕西咸阳·一模）请你参加以“歌颂青春模样”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)请将下面句子的画线部分正确、工整、规范地抄写在田字格中。
恰是青春模样，不惧山高水长！
(2)阅读下面的材料，说说你从中得到的青春启示。
材料一：
生活不能等待别人来安排，要靠自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给自身注入一种强大的内在力量。
材料二：
1963年，21岁的霍金患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究工作，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，积极争取和奋斗，最终成为享誉世界的物理学家。
(3)小文准备参加学校举办的“歌颂青春”诗朗诵大赛，她打算自己创作一首诗歌，以下是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你帮她把诗歌续写完整。
奋斗是青春的模样
我们用奋斗的姿态
让青春留下最出彩的自己
心有阳光，脚下就有力量
我喜欢钻进泳池
让蓝蓝的池水
涤荡起我奋勇向前的梦想
我喜欢_________
(4)小亮同学作为志愿者，在诗朗诵比赛当大要向参赛选手交代相关事宜。请你依据活动流程图，把他的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。
小亮：“请参赛选手注意比赛的流程。
；最后，由校长为获奖选手颁奖。”
二、现代文阅读
（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）阅读《做青春赛道上的奋力奔跑者》一文，回答各题。
做青春赛道上的奋力奔跑者
①青春，一个蕴含无穷想象的词语，一段拥有无限可能的时光；奔跑，一个给人向上力量的动作，一种催人昂扬向前的姿态。
②奔跑在青春赛道上的身影有多美？北京冬奥会上，“一鸣惊人”的苏翊鸣、“一跳圆梦”的徐梦桃、“龙腾虎跃”的李文龙等运动健儿，在冰雪赛道上给出答案。“当青春的热血与赛场的冰雪相逢，碰撞出的不仅是梦想的火花更是奔跑向前的姿态。”有网友这样留言。
③奔跑在青春赛道上的身影有多美？冲在疫情防控一线的医务人员、奋战在军事科研前沿的研究人员、巡逻在波峰浪谷的执勤官兵……在履行使命的赛道上，一个个奔跑的身影给出答案。“‘最美逆行’里的奔跑，让人心暖、心坚。”有网友如此跟帖。
④“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”当年，27岁的李大钊创作的《青春》，让无数青年读后热血沸腾。冲锋陷阵的无畏奔跑，夜以继日的赶超实干，让中华民族追回了“失去的二面年”：黄继光面对火舌的纵身一跃，欧阳海面对险情的舍命一推……无数英雄舍生忘死的挺身而出，为人民军队立起威武之师、文明之师的形象。岁月奔流不息，奔跑永不停歇。在青春的赛道上，一批批充满救国报国强国志气的优秀青年，在从“风雨如磐暗故园”的年代跑出青春奋进足迹的同时也用身后灌满汗水的脚窝证明了奔跑的力量。
⑤时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和使命，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
⑥新征程上，广大青年只有跑起来、干起来，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，才能大有可为、大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。然而也应该看到，当前广大青年不仅面临着难得的建功立业机遇，也面临着“天将降大任于斯人”的磨练和考验，跑出新时代需要的速度并非易事。“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。”广大青年只有做起而行之的行动者、奋斗者、进取者，在青春的赛道上奋力奔跑方能踏平坎坷、一往无前，做出一番成绩、干出一番事业。
⑦选准了方向，前进才不会迷茫；走对了路，前方才能越跑越宽广。赛道如果选错了，跑得越快越有害。广大青年只有不断筑牢信仰之基，补足精神之钙把稳思想之舵。才能在奔跑中“不被乱花迷眼，不被浮云遮眼。”只有奋力奔跑经得住磨难、受得了痛苦、耐得住寂寞。才不会被时代淘汰。实践启示我们，只有提振了“一日不为、三日不安”的责任心，激发了“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，奋斗的征途才会通向理想的彼岸。
⑧作家王蒙在《青春万岁》中写道：“在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸。”任何梦想都是在坚持奋力奔跑中实现的。没有“咬定青山不放松”的定力，没有“千磨万击还坚劲”的韧劲，就可能在攀登时顶不住压力，在长跑中耐不住寂寞。“登山不以艰险而止，则必臻平峻岭矣。”不留恋“快活三里”，像巴金在《做一个战士》中写的那样，“他看定目标，便一直向前走去。他不怕被绊脚石摔倒，没有一种障碍能使他改变心思”，就能在持续奔跑中释放属于自己的那束强光，点亮精彩人生路。
4．本文的中心论点是什么？
5．第③段采用了什么论证方法？有什么作用？
6．概括说一说，要如何做青春赛道上的奋力奔跑者。
7．材料一和材料二哪一个可以做第⑥段的事实论据并说出理由。
材料一：黄文秀北大硕士毕业回到乡村，奔走在乡间。帮助村民走上富裕之路，因公殉职不到30岁。
材料二：袁隆平90岁仍在奔走在田间地头，不断研究杂交水稻高产问题，只为实现心中的梦想。
（2025·湖北襄阳·一模）
自信自强，放飞青春梦想
①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。
②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。 。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年脚踏实地，志存高远，向阳而生，蓬勃发展。
③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战、创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年挺身而出，不畏艰险，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现了中华民族的希望。
④自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。
⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任，明大德，成大才，立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。
8．本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。
9．文章以李大钊的名言开头有何作用？
10．文章第③自然段划线语句采用什么论证方法，有何作用？
11．选出下列对文章相关内容分析有误的一项（ ）
A．文章主要是针对广大青年写的，全文主要运用了举例论证的论证方法，运用大量的典型的事实论据让文章的观点突出，有说服力。
B．文章开头以李大钊的名言引入，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处。
D．第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语是按照逻辑顺序排列的，不能调换顺序。
三、习作
12．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）
青春是一种力量，是一股无法抵挡的激流。青春的力量，是坚持与毅力的力量；青春的力量，是责任与担当的力量；青春的力量，是勇敢与创新的力量……青年学子用青春说话，勇敢追求，实现自己的梦想；奥运健儿们用青春说话，爱拼才会赢，为祖国赢得了荣誉；志愿者们用青春说话，让爱传递，社会才美好……我们要用青春的力量书写绚丽的青春华章。
请以“青春的力量”为题写作文
①所写文章的主旨必须从所给的材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。
②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
600
800
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)热点10 青春奋斗与责任担当
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第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络
第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向
考向01 综合性学习
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青春奋斗与责任担当
青春奋斗与责任担当紧密相连，青年一代的奋斗姿态，决定着时代发展的步伐，既为国家进步、社会发展注入源源不断的青春力量，也在时代征程中，面临着如何立足自身、践行使命、勇担重任的重要课题。
以奋斗为笔，书写青春华章
奋斗是青春最亮丽的底色，更是青少年践行责任担当的必经之路。青少年正值成长黄金期，在课堂上勤学善思、锤炼过硬本领，在实践中脚踏实地、增长阅历才干，在挫折中迎难而上、磨砺坚定意志。无论是深耕学业、追逐梦想，还是参与志愿服务、助力社会发展，都是青春奋斗的生动体现，更是为未来扛起责任、践行使命积蓄充足力量。
以担当为责，彰显青春价值
针对当下部分青少年中出现的“躺平”“佛系”等消极心态，我们更需明确青春的责任与时代的使命。青春的意义，不仅在于个人的成长与进步，更在于对家国的担当、对社会的奉献。青少年既要立足当下，以奋斗之姿做好每一件事、走好每一步路，也要胸怀家国、志存高远，主动扛起时代赋予的责任，用青春的汗水浇灌梦想、用实干的行动诠释担当，呼应“少年强则国强”的时代主题。
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考向预测
考向01 综合性学习
设问方向：
◆ 为“青春奋斗，强国有我”创作一条简洁的宣传标语。
◆ 简单介绍一种中学生践行责任担当的具体方式，如志愿服务、社会实践、班级奉献等。
◆ 作为中学生，你可以怎样以奋斗诠释青春、用行动担当使命？写出两点。
◆ 班级要开展“青春奋斗与责任担当”主题活动，请你设计两个活动名称。
考向02 现代文阅读
设问方向：
◆ 分析文中青春奋斗者、责任担当者的人物形象，概括其精神品质。
◆ 赏析文中描写奋斗场景、成长历程、担当行为的语句，分析其表达效果。
◆ 梳理文章叙事脉络，分析作者对青春、奋斗、责任、使命的情感与思考。
◆ 结合文章观点，谈谈青少年应如何践行青春奋斗与责任担当。
考向03 习作
设问方向：
◆ 围绕“青春、奋斗、责任、担当、理想、家国”等关键词，写一篇记叙文或议论文。
◆ 结合自身经历，谈谈你对青春该有的样子、新时代青年责任的理解与感悟。
◆ 针对“躺平、佛系”等现象发表看法，写一段议论性文字，表明你的立场。
热●点●限●时●训●练
（90分钟限时练）
一、综合性学习
1．（2025·山东济宁·二模）学校将举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛，请根据要求完成相关任务。
“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛倡议书
亲爱的同学们：青春因理想而闪耀，人生因奋斗而精彩。为展现青春风采，搭建畅谈理想的舞台，学校特别举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛。在这里，你可以： ·讲述追梦故事 ·分享成长感悟 ·畅谈青春理想 ·传递奋斗力量 青春正好，携手同行。让我们以声音传递理想，用演讲点亮青春！在这个舞台上绽放最绚丽的青春光彩！即日起至5月12日，欢迎到学生会报名参赛。 学生会 2025年5月4日
【任务要求】
(1)请围绕主题，至少运用一种修辞手法，为比赛撰写一条宣传标语。（要求：突出青春与理想的关联，20字以内）
(2)作为学生代表，请你拟写一段动员发言。（要求：结合自身感悟，语言富有感染力，80字以内）
【答案】
(1)示例：
对偶：①展理想之翼，燃青春之光 ②青春燃理想，奋斗正当时
比喻：①以理想为翼，让青春闪耀如星 ②以理想为火，点燃青春之光
(2)示例1：同学们，每一次挑灯夜读，每一次挥汗如雨，都是青春最美的印记。今天，让我们站上这个舞台，用真挚的话语讲述成长故事，用炽热的情感点燃青春激情！
示例2：同学们，青春是一场热血的奔赴，理想是照亮前路的灯塔！青春因理想而闪耀！让我们以演讲为媒，以理想为帆，在这个舞台上尽情展现青春最美的模样！
【详解】
（1）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，围绕“理想之翼·青春之光”的主题，至少运用一种修辞手法，如比喻、对偶等。
示例：青春如帆，扬起理想之航。（比喻）
理想点燃青春，光芒照亮征程。（对偶）
（2）本题考查拟写发言稿。
首先，点明主题，迅速切入“理想之翼 青春之光”主题演讲比赛这一话题，让听众明确发言主旨。
其次，结合自身感悟，从学生身份出发，分享对青春和理想的理解，拉近与同学们的距离，引发共鸣。
最后，富有感染力地发出号召，用激情、有号召力的语言，鼓励同学们积极参与比赛。
示例：同学们！青春是逐梦舞台，理想是耀眼灯塔。在这比赛中，我们能绽放光彩。快来报名，一起用演讲点亮青春！
2．（2026·宁夏·一模）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。
【何为青年 何以青春】
①何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。
②习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。
【青春勃发 强国有我】
青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。
清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。
2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为乡村振兴和科技创新。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。
【青年永进 中国常新】
①历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。
②我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。
③一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！
以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。
(1)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。
写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。
(2)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
【答案】
(1)示例：同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大，结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径3.35米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发动机等组成；可靠性和安全性很高；能将神舟飞船送入预定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的运载火箭。
(2)示例：同学们，回顾材料，乡村有景鹏飞带领乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团队突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的拼搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是无畏探索突破科技，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的我们，应汲取这份力量，以理想为帆，实干为桨，在乡村振兴、科技创新、航天逐梦等领域勇担当，让青春在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉，以青年有为筑牢新时代发展的基石！
【详解】
（1）根据【青年永进 中国常新】文本及图3档案卡、示意图，抓取“我国现役唯一执行载人任务的运载火箭”这一独特身份，“总长58.3米、直径3.35米”的外形数据，“一级主发动机、助推器、二级主发动机等组成”的结构信息，“可靠性评估值0.9905、安全性评估值0.99996，能将神舟飞船送入预定轨道”的功能与性能内容。可按照“身份+外形+结构+功能性能”顺序，有条理介绍，符合“抓住特征，有条理”的写作提示，让同学清晰了解火箭特点。
示例：同学们！长征2号F型运载火箭意义重大，它是我国现役唯一执行载人任务的火箭。看其构造，一级主发动机、二级主发动机等协同发力；观其性能，总长58.3米、直径3.35米，能精准把飞船送入预定轨道，可靠性达0.9905、安全性0.99996。这背后，是航天青年传承奋斗，以青春托举大国重器，助力载人航天一次次跨越，彰显青年在科技前沿的担当！
（2）需结合【青春勃发 强国有我】中景鹏飞扎根乡村助力振兴，【青年永进 中国常新】里航天青年以青春托举火箭、科创青年推动技术突破等内容。围绕“青年当有为·建功新时代”主题，先总结不同领域青年的担当，再呼吁当代青年以他们为榜样，将个人奋斗与国家发展结合，呼应“分享收获和思考”的要求，完成总结发言。
示例：同学们，“青年当有为·建功新时代”，从材料中可知，景鹏飞在乡村振兴中躬身实践，航天青年以青春助力火箭腾飞，还有科创青年默默耕耘。这让我们看到，青年有为，可在田间地头赋能乡村，可在科技前沿突破创新，可在航天征途逐梦苍穹。身为新时代青年，我们要以他们为镜，将个人成长融入国家发展大局，在每一个能发光发热的地方，以奋斗之姿践行“强国有我”，让青春的力量推动时代巨轮滚滚向前，用实际行动书写属于我们这代人的“有为”答卷！
3．（2025·陕西咸阳·一模）请你参加以“歌颂青春模样”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)请将下面句子的画线部分正确、工整、规范地抄写在田字格中。
恰是青春模样，不惧山高水长！
(2)阅读下面的材料，说说你从中得到的青春启示。
材料一：
生活不能等待别人来安排，要靠自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给自身注入一种强大的内在力量。
材料二：
1963年，21岁的霍金患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究工作，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，积极争取和奋斗，最终成为享誉世界的物理学家。
(3)小文准备参加学校举办的“歌颂青春”诗朗诵大赛，她打算自己创作一首诗歌，以下是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你帮她把诗歌续写完整。
奋斗是青春的模样
我们用奋斗的姿态
让青春留下最出彩的自己
心有阳光，脚下就有力量
我喜欢钻进泳池
让蓝蓝的池水
涤荡起我奋勇向前的梦想
我喜欢_________
(4)小亮同学作为志愿者，在诗朗诵比赛当大要向参赛选手交代相关事宜。请你依据活动流程图，把他的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。
小亮：“请参赛选手注意比赛的流程。
；最后，由校长为获奖选手颁奖。”
【答案】
(1)不惧山高水长
(2)示例：奋斗和争取会让我们的青春更有意义。
(3)示例：我喜欢站上跑道/让崭新的起跑线见证我努力追逐的汗水
(4)示例：首先，请各位在下午一点半到大礼堂抽签，然后根据抽签结果的顺序进行比赛，同时，评委为选手打分；接着，嘉宾进行点评
【详解】
（1）本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意“惧”的写法。
（2）本题考查对材料的整合与探究能力。一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。材料一由“生活不能等待别人来安排，要靠自己去争取和奋斗”可知，告诉我们生活要靠自己去争取和奋斗；材料二的霍金“重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，积极争取和奋斗，最终成为享誉世界的物理学家”，霍金的成功是通过自己的努力、排除万难获得的。由此可见，两则材料传达的共同信息是只有争取和奋斗，人生才会更有价值和意义。
（3）本题考查仿写。
要与“我喜欢钻进泳池＼让蓝蓝的池水涤荡起我奋勇向前的梦想”风格保持一致。从语言风格上看，这句话较为简洁、生动，运用了形象的描述，如“钻进泳池”“蓝蓝的池水”等。从句式上，采用了“我喜欢……让……”的句式结构，同时通过具体的事物来寄托情感和表达主题，情感基调上，应体现积极向上、充满活力的青春奋斗气息。这句话通过“钻进泳池”和“蓝蓝的池水”以及“涤荡起我奋勇向前的梦想”，将游泳这一具体活动与青春梦想联系起来，进一步阐释了青春奋斗的主题，可以选择一个与青春奋斗相关的具体活动或场景，如跑步、阅读、绘画等，然后用形象的语言描述这个活动或场景，并将其与青春的梦想、力量等联系起来，以体现青春奋斗的主题。
示例1：我喜欢登上山顶，让猎猎的山风，鼓荡起我追逐梦想的豪情。
示例2：我喜欢踏入操场，让红红的跑道，点燃我永不言败的斗志。
示例3：我喜欢走进书斋，让厚厚的书籍，启迪我探索未知的智慧。
（4）本题考查图文转换。根据图片箭头所示，从左向右，根据图片文字提示，表述整个流程。
看图可知，参加比赛的选手下午一点半到大礼堂进行抽签，然后根据抽签的结果的顺序进行比赛，每一位选手比赛完成后由评委打分，接着是嘉宾点评。所以选手比赛完成后，根据评分多少排定名次，由校长为获奖选手进行颁奖。
据此拟写即可。
二、现代文阅读
（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）阅读《做青春赛道上的奋力奔跑者》一文，回答各题。
做青春赛道上的奋力奔跑者
①青春，一个蕴含无穷想象的词语，一段拥有无限可能的时光；奔跑，一个给人向上力量的动作，一种催人昂扬向前的姿态。
②奔跑在青春赛道上的身影有多美？北京冬奥会上，“一鸣惊人”的苏翊鸣、“一跳圆梦”的徐梦桃、“龙腾虎跃”的李文龙等运动健儿，在冰雪赛道上给出答案。“当青春的热血与赛场的冰雪相逢，碰撞出的不仅是梦想的火花更是奔跑向前的姿态。”有网友这样留言。
③奔跑在青春赛道上的身影有多美？冲在疫情防控一线的医务人员、奋战在军事科研前沿的研究人员、巡逻在波峰浪谷的执勤官兵……在履行使命的赛道上，一个个奔跑的身影给出答案。“‘最美逆行’里的奔跑，让人心暖、心坚。”有网友如此跟帖。
④“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”当年，27岁的李大钊创作的《青春》，让无数青年读后热血沸腾。冲锋陷阵的无畏奔跑，夜以继日的赶超实干，让中华民族追回了“失去的二面年”：黄继光面对火舌的纵身一跃，欧阳海面对险情的舍命一推……无数英雄舍生忘死的挺身而出，为人民军队立起威武之师、文明之师的形象。岁月奔流不息，奔跑永不停歇。在青春的赛道上，一批批充满救国报国强国志气的优秀青年，在从“风雨如磐暗故园”的年代跑出青春奋进足迹的同时也用身后灌满汗水的脚窝证明了奔跑的力量。
⑤时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和使命，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
⑥新征程上，广大青年只有跑起来、干起来，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，才能大有可为、大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。然而也应该看到，当前广大青年不仅面临着难得的建功立业机遇，也面临着“天将降大任于斯人”的磨练和考验，跑出新时代需要的速度并非易事。“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。”广大青年只有做起而行之的行动者、奋斗者、进取者，在青春的赛道上奋力奔跑方能踏平坎坷、一往无前，做出一番成绩、干出一番事业。
⑦选准了方向，前进才不会迷茫；走对了路，前方才能越跑越宽广。赛道如果选错了，跑得越快越有害。广大青年只有不断筑牢信仰之基，补足精神之钙把稳思想之舵。才能在奔跑中“不被乱花迷眼，不被浮云遮眼。”只有奋力奔跑经得住磨难、受得了痛苦、耐得住寂寞。才不会被时代淘汰。实践启示我们，只有提振了“一日不为、三日不安”的责任心，激发了“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，奋斗的征途才会通向理想的彼岸。
⑧作家王蒙在《青春万岁》中写道：“在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸。”任何梦想都是在坚持奋力奔跑中实现的。没有“咬定青山不放松”的定力，没有“千磨万击还坚劲”的韧劲，就可能在攀登时顶不住压力，在长跑中耐不住寂寞。“登山不以艰险而止，则必臻平峻岭矣。”不留恋“快活三里”，像巴金在《做一个战士》中写的那样，“他看定目标，便一直向前走去。他不怕被绊脚石摔倒，没有一种障碍能使他改变心思”，就能在持续奔跑中释放属于自己的那束强光，点亮精彩人生路。
4．本文的中心论点是什么？
5．第③段采用了什么论证方法？有什么作用？
6．概括说一说，要如何做青春赛道上的奋力奔跑者。
7．材料一和材料二哪一个可以做第⑥段的事实论据并说出理由。
材料一：黄文秀北大硕士毕业回到乡村，奔走在乡间。帮助村民走上富裕之路，因公殉职不到30岁。
材料二：袁隆平90岁仍在奔走在田间地头，不断研究杂交水稻高产问题，只为实现心中的梦想。
【答案】
4．中心论点：做青春赛道上的奋力奔跑者。 5．举例论证，通过举坚守在岗位上默默奉献自己的那一个个群体，论证了“奔跑在青春赛道上的身影很美”的分论点。进一步论证了中心论点。 6．①起而行之，不畏艰险，一往无前；②选准方向；③全力冲刺，不懈坚持。（大意对就可以） 7．材料一可以，材料二不可以。因为材料一是黄文秀为了青春的责任不畏艰险，奉献生命，有力的论证了分论点，材料二是袁隆平为了梦想即使年老也坚持奋斗，与无法论证分论点，所以材料一可以作为第6段的事实论据。
【解析】
4．本题考查论点的提炼。
根据文章的题目“做青春赛道上的奋力奔跑者”和第一段“青春，一个蕴含无穷想象的词语，一段拥有无限可能的时光；奔跑，一个给人向上力量的动作，一种催人昂扬向前的姿态”可知，本文的中心论点即标题：“做青春赛道上的奋力奔跑者”。
5．本题考查论证方法。
根据第③段“冲在疫情防控一线的医务人员、奋战在军事科研前沿的研究人员、巡逻在波峰浪谷的执勤官兵”可知，第③段采用了举例论证，通过举医务人员、研究人员、执勤官兵等人坚守在岗位上默默奉献的例子，论证了“奔跑在青春赛道上的身影很美”的分论点，进一步论证了中心论点“做青春赛道上的奋力奔跑者”。
6．本题考查文章内容的概括。
根据第六段“广大青年只有做起而行之的行动者、奋斗者、进取者，在青春的赛道上奋力奔跑方能踏平坎坷、一往无前，做出一番成绩、干出一番事业”可概括为“起而行之，不畏艰险，一往无前”；根据第七段“选准了方向，前进才不会迷茫；走对了路，前方才能越跑越宽广”可概括为“选准方向”；根据第七段“只有奋力奔跑经得住磨难、受得了痛苦、耐得住寂寞。才不会被时代淘汰”可概括为“全力冲刺，不懈坚持”。
7．本题考查论据补充。
第六段的分论点可概括为“广大青年只有做起而行之的行动者、奋斗者、进取者，在青春的赛道上奋力奔跑方能踏平坎坷、一往无前，做出一番成绩、干出一番事业”。材料一用黄文秀的例子，展现了青春的责任和不畏艰险、奉献生命的奋斗精神，有力的论证了分论点，而材料二是袁隆平为了梦想即使到了90岁也坚持奋斗，不能论证分论点。所以材料一可以做第⑥段的事实论据，材料二不可以。
（2025·湖北襄阳·一模）
自信自强，放飞青春梦想
①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。
②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。 。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年脚踏实地，志存高远，向阳而生，蓬勃发展。
③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战、创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年挺身而出，不畏艰险，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现了中华民族的希望。
④自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。
⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任，明大德，成大才，立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。
8．本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。
9．文章以李大钊的名言开头有何作用？
10．文章第③自然段划线语句采用什么论证方法，有何作用？
11．选出下列对文章相关内容分析有误的一项（ ）
A．文章主要是针对广大青年写的，全文主要运用了举例论证的论证方法，运用大量的典型的事实论据让文章的观点突出，有说服力。
B．文章开头以李大钊的名言引入，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处。
D．第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语是按照逻辑顺序排列的，不能调换顺序。
【答案】
8．广大青年应自信自强，放飞青春梦想 9．用李大钊的名言引出中心论点，充当道理论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣 10．举例论证 ，列举黄文秀回乡奉献，张小娟为山区群众脱贫致富奔走的事例，具体有力地论证了自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练的分论点，进而证明文章的中心论点，使论证更真实具体，增强文章的说服力。 11．D
【导语】这篇文章通过论述青年自信自强的重要性，强调了青年在中华民族伟大复兴中的关键角色。文章开篇引用李大钊的名言，引发共鸣，奠定基调。接着，文章通过多个青年典型事例，运用举例论证方法，具体生动地展示了青年在艰苦奋斗、担当奉献和自我超越中的突出表现，增强了论点的说服力与感染力。最后，文章号召青年担大任、明大德，激励青年成为时代新人，为民族复兴贡献力量，全篇充满正能量。
8．本题考查论点提炼。
文章开篇引用李大钊的话引出今天的时代背景，即我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，进而提出“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”这一论点。接着从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”“自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我”三个方面进行论证，分别列举了柴闪闪、“嫦娥五号”探月取壤团队、“奋斗者”号载人深潜团队、黄文秀、张小娟、抗疫中的青年医护人员、苏炳添、刘宸、江梦南等事例。最后总结全文，强调民族复兴使命光荣，广大青年要自信自强，担大任等，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想。据此可知，本文中心论点为：广大青年应自信自强，放飞青春梦想。
9．本题考查句段作用。
结合第①段“‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……’一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想”可知，李大钊是伟大的革命先驱，他的话语具有权威性和感召力。引用他的名言充当道理论证，为文章奠定了坚实的理论基础，增强了文章的说服力和可信度。此外，名言 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……” 强调了青年在创建美好家庭、国家和民族中的重要作用，自然地引出本文关于广大青年应自信自强、放飞青春梦想这一中心论点。再者，名言富有感染力和号召力，能够激发读者的阅读兴趣，使读者更容易投入到对青年自信自强、放飞青春梦想这一主题的思考和探讨中。
10．本题考查论证方法及作用。
结合第③段画线句“回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……”可知，划线语句采用举例论证的方法。通过列举黄文秀回乡奉献、谱写新时代青春之歌以及张小娟舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的事例，具体有力地论证了“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练” 这一分论点。生动地展现了广大青年在脱贫攻坚事业中挺身而出、不畏艰险、甘于奉献、舍生忘死的精神风貌，进一步说明青年在艰难的事业中历练自强，为后文强调广大青年要自信自强、放飞青春梦想提供了有力的论据支撑，进而论证中心论点。
11．本题考查内容理解辨析。
D.有误，第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”排序有误，分析其中的逻辑顺序可知，只有先立下大的志向，明了大的品德，才能成就大的才华，有了大的才华，才能担当大的任务。本项“按照逻辑先后顺序排列”有误；故选D。
三、习作
12．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）
青春是一种力量，是一股无法抵挡的激流。青春的力量，是坚持与毅力的力量；青春的力量，是责任与担当的力量；青春的力量，是勇敢与创新的力量……青年学子用青春说话，勇敢追求，实现自己的梦想；奥运健儿们用青春说话，爱拼才会赢，为祖国赢得了荣誉；志愿者们用青春说话，让爱传递，社会才美好……我们要用青春的力量书写绚丽的青春华章。
请以“青春的力量”为题写作文
①所写文章的主旨必须从所给的材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。
②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
600
800
【答案】例文：
青春的力量
青春，是生命中最灿烂的篇章，是一股奔腾不息的激流，更是一种改变世界的力量。它不因年龄而界定，而因心态而永恒；它不因岁月而消逝，而因行动而延续。
青春的力量，首先体现在对理想的执着追求上。就像钱学森放弃美国优渥的生活条件，毅然回国投身祖国的航天事业，用青春的热血浇灌科学的土壤。他常说：“科学没有国界，但科学家有祖国。”正是这种青春的理想主义，让他在艰苦条件下创造了中国航天的奇迹。青春的理想不是虚无缥缈的幻想，而是脚踏实地的追求，是明知山有虎偏向虎山行的勇气。
青春的力量，还表现在面对困难时的坚韧不拔。霍金在21岁被诊断出患有肌萎缩性侧索硬化症时，医生预言他只能活两年。但他用青春的不屈与病魔抗争了半个多世纪，在轮椅上完成了《时间简史》等伟大著作。他曾说：“记住要仰望星空，不要低头看脚下。”青春的力量让他突破了身体的局限，探索了宇宙的奥秘。这种力量告诉我们，生命的价值不在于长短，而在于我们如何度过每一天。
青春的力量，更体现在对社会的责任担当上。瑞典环保少女格蕾塔·通贝里15岁开始为气候变化发声，用青春的勇气站在联合国讲台上质问各国领导人：“你们怎么敢？”她的行动激励了全球数百万青少年关注环境问题。青春的责任感不是空洞的口号，而是具体的行动，是为未来世代守护地球的实际付出。
青春的力量不会因岁月流逝而消失，反而会因阅历增长而沉淀。摩西奶奶76岁开始学画，80岁举办个人画展，用行动证明“人生没有太晚的开始”。青春不是生命的一个阶段，而是一种心灵的状态，是对世界永远保持好奇与热情的态度。
青春的力量，是理想的光芒，是坚韧的品格，是责任的担当。它让我们在平凡中创造非凡，在困境中看到希望，在挑战中实现超越。让我们珍惜这份力量，用它点亮自己，也照亮他人；用它改变自己，也改变世界。因为青春的力量，终将汇成推动人类进步的洪流。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。材料核心围绕“青春的力量”展开，通过排比句式强调其多元内涵：坚持与毅力（如青年学子追梦），责任与担当（如志愿者奉献社会），勇敢与创新（如奥运健儿拼搏）……关键句“用青春说话”提示：青春不仅是年龄阶段，更是行动态度和精神符号。立意角度可为：突破自我、社会担当、文化传承、科技创新等。
选材构思。如果写成记叙文，先明确你理解的青春的力量是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春的力量；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的力量，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春的力量，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春的力量，展现青春的不同力量。如果写出议论文，在构思时，可以从担当作为、奋斗拼搏、惜时逐梦、勇于创新等角度确立中心论点，然后选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点，如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏（如女排运动员用拼搏来使她们的青春更美丽等），或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。同时，要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。
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