资源简介

热点02 智能AI与人文反思
热点速递 考法破译 限时实战
第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络
第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向
考向01 综合性学习
考向02 非连续性文本阅读
考向03 习作
第三部分 限时训练 活用热点素材，精练解题能力
热●点●速●递
智能 AI 与人文反思的碰撞与思辨
人工智能技术的飞速发展与人类精神世界的多元需求正发生深度交织，既为社会进步与生活便利提供强大动力，也引发了人文价值、伦理边界与情感本真的诸多思考。
科技赋能，拓展人文边界
人工智能技术以高效、创新的方式为人文表达与文化传承打开新空间。AI 写作、AI 绘画、AI 作曲让艺术创作门槛降低，普通人也能实现创意表达；智能修复技术让古籍、文物、老影像重焕生机，助力文化遗产保护；AI 助教、智能阅读平台让知识普惠，推动人文教育走向更广泛的群体。这些应用虽引发 “机器替代人类”“创作失去真情” 的争议，但更多被视为人文表达形式的革新与延伸。人们借助 AI 整理文献、辅助思考、设计文创，在体验科技便利的同时，也感受到人文内涵借助新技术得以更鲜活地呈现。
坚守本心，守护人文温度
面对 “AI 将取代人类思考与情感” 的论调，人们从生命体验、道德良知、审美情感等角度反思，强调人类独有的情感、价值观、道德判断与精神追求，是人工智能难以复制的核心，也是文明的根本。讨论中，不同观点碰撞显现出 AI 发展的 “双刃剑” 特性：既要拥抱技术进步，提升效率与创造力，也要警惕算法偏见、信息茧房、情感淡漠对人文精神的消解。现实中，AI 辅助创作而非替代原创、智能工具服务人文教育而非取代思考，正成为共识，展现出 “以技载道、以人为本” 的发展方向，既善用智能科技的力量，又坚守人文关怀的底线，实现科技与人文的共生共荣。
热●点●解●码
考向预测
考向01 综合性学习
设问方向：
◆请写出一个 AI 在生活中的应用，并简要说说它的作用。
◆为 “理性看待人工智能” 写一条简洁的宣传标语。
◆简单介绍一种你了解的人工智能技术，如 AI 绘画、语音识别等。
◆作为中学生，应如何合理使用 AI？写出两点。
◆班级要开展 AI 主题活动，请你设计两个活动名称。
考向02 非连续性文本阅读
设问方向：
◆概括多则材料中 AI 发展的现状、带来的问题与应对方向。
◆分析某一 AI 产品使用数据，提炼其优势与潜在风险。
◆结合材料，针对 “AI 过度依赖”“信息泄露”“人文缺失” 等问题提出可行性建议。
◆对比不同材料中对人工智能的观点，分析其异同并谈谈你的看法。
◆根据材料信息，判断关于 AI 发展与使用的表述是否正确，并说明理由。
考向03 习作
设问方向：
◆以“科技与人文”为话题，写一篇议论文，谈谈 AI 时代如何守住人文底色。
◆围绕 “我与人工智能的故事”，写一篇记叙文，记录使用 AI 的经历与思考。
◆以 “让 AI 更好服务生活”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
◆给研发智能产品的工程师写一封信，表达对科技发展的期待与人文关怀的呼吁。
◆针对 “AI 是否会取代人类思考” 这一争议，写一段议论性文字，表明你的观点。
热●点●限●时●训●练
（90分钟限时练）
一、综合性学习
1．（2025·安徽宿州·一模）复兴学校开展以“AI来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语，要求体现AI的特点和作用，不超过15字。
(2)班级要开展“AI利弊之我见”的辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方观点补充理由。
正方观点：AI利大于弊。
理由：比如AI学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。
反方观点：AI弊大于利。
理由：
(3)下边是本次活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。
小安：这幅海报中心是① ，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？
小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，代表② 。
小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。
(4)下面是李华同学撰写的“AI改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。
在科技飞速发展的当下，AI正在悄然改变我们的生活。清晨，被智能音箱唤醒，活力的一天开启。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时，AI助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的AI推荐算法会精准推送心仪影视。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。
①【甲】处画线句有语病。请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。
【答案】
(1)示例一：以AI为笔，绘多彩生活篇章。 示例二：智启生活，AI领航未来。
(2)示例：长期使用AI学习软件，会让我们养成依赖心理，缺乏独立解决问题的能力，一旦离开AI辅助，我们面对学习难题时，便会不知所措，不利于良好学习习惯的养成。
(3)一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样 AI在不同领域的应用
(4)①删去“防止”（或“避开”）。
②将“分析数据”后的顿号（、）改为逗号（，）。
【详解】
（1）本题考查拟写宣传语。
分析：宣传标语需要简洁有力，突出AI智能、高效、创新等特点，以及对生活带来的便利、改变等作用，同时要符合字数要求。
示例：1.AI智启新篇，赋能生活。2.AI点亮生活，智领未来。3.智汇AI，焕新生活。
（2）本题考查辩论词。
反方阐述理由时，需针对AI存在的问题，如对人的思维能力、情感体验、信息安全等方面的负面影响进行说明，同时要与正方举例类似，结合学习生活场景，使论述具体且有说服力。
示例：AI学习软件容易让我们产生依赖心理，遇到难题就直接寻求AI解答，不再主动思考，久而久之，会削弱我们的独立思考能力和自主解决问题的能力 ，影响思维发展。过度依赖AI学习软件，会减少人与人之间的交流互动。比如不再与同学、老师深入探讨问题，缺乏思想碰撞，不利于培养良好的学习交流氛围和人际交往能力，也让学习过程变得冷冰冰，缺少情感温度。AI学习软件在收集我们的做题数据等个人信息时，存在隐私泄露风险。一旦数据被不法分子获取，可能会给我们带来骚扰甚至诈骗等危害，威胁个人信息安全和生活安宁。
（3）本题考查图文转换。
①观察海报可知，海报中心是一个具有代表性的元素。这个元素从外形上看像大脑，并且上面写有“AI”字样 。它是海报的核心视觉点，用来代表AI这一主题，所以此处应填“一个形似大脑的图案，中间写有‘AI’字样”。
②已知图标包含建筑、购物、家居、能源等类别。建筑涉及房地产行业，购物关联商业消费领域，家居与日常生活居住相关，能源关乎能源供应等行业。这些不同类型的图标整体代表了AI在诸如建筑设计优化、智能购物推荐、智能家居控制、能源管理优化等不同领域的应用，所以此处填“AI在不同领域的应用”。
（4）①本题考查病句修改。
“防止避开拥堵”存在否定不当的问题。“防止”和“避开”表意重复，同时使用导致语义混乱，应该保留一个表达避免拥堵意思的词即可。删去“防止”（或“避开”）即可。
②本题考查标点运用。“极大提升工作效率”是“快速处理文档、分析数据”的结果，不是并列关系，故应将“分析数据”后的顿号（、）改为逗号（，）。
（2025·云南昆明·三模）材料：
①近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》，自2025年9月1日起施行，强制性国家标准《网络安全技术人工智能生成合成内容标识方法》也将同步实施。
②近年来，人工智能（AI）技术突飞猛进，AI生成合成的文字、图片、音视频等在网络平台迅速传播，在丰富信息内容的同时，也成为编造虚假信息、扰乱传播秩序、实施新型诈骗的帮凶。AI技术给虚假信息披上高科技“伪装衣”，使“耳听未必为真、眼见未必为实”，且技术还在不断迭代，迷惑性越来越强。防范AI造假，依靠网络平台是不够的，依靠公众的“火眼金睛”去识别造假行为更不现实。
③给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段。如果把AI生成合成内容比作一种特殊产品，制作内容的AI服务商就是厂家，传播内容的网络平台就是商店。《标识办法》规定，厂家在产品出厂时要贴上标识引起商店关注，商店也要在销售时通过贴标识等方式提醒消费者注意。其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗。
2．阅读材料内容，指出应对“AI造”的有效办法。
3．小云认为“AI造”真假难辨、防不胜防，不值得提倡。请你结合材料内容和学习生活体验谈谈自己的看法。
【答案】
2．给AI生成合成内容添加标识。
3．示例：我认为AI生成内容在创意、教育、娱乐等领域有广泛应用，能够提升效率，带来新的体验，我们不应该因噎废食；并且国家已经出台了《人工智能生成合成内容标识办法》和相关标准，通过强制要求为AI生成的内容添加标识，可以帮助我们更容易识别出AI生成的内容，从而降低被虚假信息误导的风险。因此，“AI造”还是值得提倡的。
【解析】
2．本题考查内容理解和概括。
结合③段中“给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段”“其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给‘AI造’打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗”可知，应对“AI造”的有效办法是：给AI生成合成内容添加标识，从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。可概括为：给AI生成合成内容添加标识。
3．本题考查内容理解和拓展运用。根据材料内容可知，国家相关部门已经出台了应对“AI造”的办法和相关标准，通过规范管理和技术手段，可以有效减少AI生成内容的负面影响，使其更好地服务于社会，因此“AI造”不一定就是负面的、不可控的。此题具有开放性，能自圆其说即可。
首先明确观点，不能因“AI造”有弊端就否定其价值。接着结合材料，指出“AI造”虽带来真假难辨问题，但已有应对办法，如添加标识。再联系学习生活体验，说明AI在学习辅助、创新等方面有积极作用。最后总结，应正确看待并合理利用“AI造”，发挥其优势，规避风险，而非简单否定。
示例：我不认同小云观点。“AI造”虽真假难辨，但并非防不胜防。材料中提到通过给AI生成合成内容添加标识，能从源头治理，让公众能识别。在学习生活里，AI能辅助我们快速获取知识、激发创意，如利用AI工具进行资料整理、创作绘画等。我们不能因噎废食，应积极利用其优势，同时配合相关治理措施，让“AI造”更好地服务生活，而非直接否定其价值。
4．（2025·四川南充·一模）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。
(1)请阅读下面关于DeepSeek的材料，用简洁的语言概括其核心特点，不超过30字。
DeepSeek是近期备受关注的人工智能软件，它能快速处理海量数据，在文本生成、代码编写、复杂问题分析等方面表现出色。与同类软件相比，DeepSeek具备强大的学习和推理能力，能深入理解用户需求，提供精准且富有逻辑的回答。同时，其运行效率高，响应速度快，能为用户带来流畅的使用体验。
(2)口语交际
在主题班会上，同学小李说：“AI这么厉害，以后我们不用学习了，反正它都能帮我们完成。”作为主持人，请你针对小李的观点进行劝说，要求语言得体，理由充分，不超过80字。
(3)句子仿写
根据主题班会内容，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
AI已来，它是一把双刃剑，既能助力科研创新，探索未知领域；又能变革教育模式，优化学习体验；
， 。
【答案】
(1)DeepSeek处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅。
(2)小李，AI确实功能强大，但它终究只是辅助工具。学习不仅能获取知识，更重要的是培养独立思考和创新能力，这些是AI无法给予的。我们只有坚持学习，才能不被时代淘汰，更好地驾驭AI！
(3)示例：还能提升生产效率 推动产业升级（符合所选经典实际即可）
【详解】
（1）本题考查提炼文章信息。
结合“它能快速处理海量数据，在文本生成、代码编写、复杂问题分析等方面表现出色”可得：DeepSeek能快速处理海量数据。
根据“DeepSeek具备强大的学习和推理能力，能深入理解用户需求，提供精准且富有逻辑的回答”可得：DeepSeek功能出色。
根据“其运行效率高，响应速度快，能为用户带来流畅的使用体验”可得：DeepSeek运行效率高，响应速度快，能力很强，让用户体验流畅。
（2）本题考查劝说词。
小李的观点忽视了学习的本质。AI虽能辅助解决问题，但无法替代人类的思维培养、创造力提升和价值观塑造。需从学习对个人能力发展的必要性、人与AI的协作关系角度反驳，同时注意语气委婉。
示例：小李，AI确实强大，但学习不只是为了完成任务呀！它能锻炼我们的思考和创新能力，这些都是AI无法替代的。我们学会用好AI，才能让它真正帮我们成长，你说呢？
（3）本题考查仿写。
句式结构：需与“既能……，……；又能……，……” 一致，保持 “既能+动词+四字短语，动宾短语；又能+动词+四字短语，动宾短语” 结构 ，体现 AI 不同方面影响。
内容逻辑：围绕 AI 是双刃剑，从不同领域，例如医疗、文化、生活服务等方面的领域，选取体现积极与可能存在消极影响（或全面影响）的内容，展现 AI 作用的多元性。
示例：还能引发就业变革，冲击传统岗位。
二、非连续性文本阅读
（2025·福建福州·一模）班级开展“AI+教育，你会用吗？”探究性学习活动，请你阅读材料，完成以下任务。
【材料一】
【材料二】
①随着人工智能技术的突飞猛进，AI Agent在教育科研领域的应用将变得日益广泛，深刻影响个性化学习、智能辅导、智能评估等多个教育领域。
②首先是个性化学习与智能辅导。AI Agent能够深度洞察每位学生的个人特质、兴趣、能力以及学习进度，从而为他们量身打造定制化的学习内容、学习路径和反馈机制。这种极具个性化的学习方式，显著提升了学生的学习效率和成果。同时，智能辅导类AI Agent根据学生的知识水平和学习目标，为他们提供精准的学习指导和资源推荐，有效帮助学生攻克学习难题，并点燃他们的学习热情。
③其次，在智能评估与反馈方面，AI Agent也展现出了强大的实力。它们能够对学生的回答和作文进行客观、准确且及时的评分和反馈，帮助学生清晰地认识到自己的优势和不足，从而调整学习策略。这种智能反馈系统极大地提升了学生的学习自主性和自我提升能力。
④除了上述应用，AI Agent还充当着学习者的得力助手，随时为他们提供所需的信息、服务和建议。同时，它们在教育内容创造方面也大放异彩，能够根据学习者的需求和偏好，生成丰富多样的教育内容。
【材料三】
序号 问题 AI回答
第一组 帮我写一篇文章 文章是一种书面表达形式，它可以涵盖各种主题和体裁……（内容宽泛，缺乏针对性）
请以人工智能在教育领域的应用为主题，写一篇600字左右的议论文，观点新颖，论据充分，包含当前的实际案例。 随着科技的飞速发展，人工智能正渗透到各个领域，教育领域也不例外……（围绕主题展开论述，内容丰富、具体）
第二组 推荐一些学习Python的书籍。 《Python基础教程》《python核心编程》等（回答较为常规）
假设你是一位经验丰富的python编程老师，对于零基础的初学者，你会推荐哪些入门书籍和学习方法？ 对于零基础的初学者，我强烈推荐《Python基础教程》，这本书容易通俗易懂……在学习方法上，我建议你多做练习题，动手实践……（回答更具针对性和专业性，像老师在指导学生）
【材料四】
①AI确确实实已经对我们的生活造成翻天覆地式的冲击，从AI主持人到AI写作，再到AI教育。教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面。人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教。不妨对比一下，当前我们积极提倡的德智体美劳“五育并举”，肯定有很多是AI不能替代的，比如“能出汗的体育课”。
②而AI再先进、再强大，也不可能轻轻为孩子拭去泪水，抚摸他们的脑袋和头发，让他们感受到爱的温度，再语重心长地向他们讲述自己过去的人生经验、难忘的人生故事。
③以辩求真，需要教师循循善诱，而非机械灌输。人工智能对已有知识的重组生产，无法创造出打破常规的新知识和新思想。当前学生对人工智能的依赖已开始显露出弊端风险。信息茧房、认知外包产生了大量充满AI味的捉刀答案，让学生一点点失去了独立思考、批判质疑、创生新知的认知力。
（《中国教育报》2025年4月1日）
5．阅读【材料三】，下列关于AI提问设计的发现正确的一项是（ ）
A．AI的回答质量与提问的方式没有任何关系。
B．我们可以通过问题明确、假定AI的身份的方式向AI提问，从而提高AI回答的质量。
C．向AI提问时，问题越复杂越好，提问细节少的问题不是好问题。
D．对AI的提问无需精心设计，都能得到满意的回答。
6．概括【材料一】中的调查数据所反映的现象，运用【材料二】，分析此现象的产生原因。
7．小语是个AI依赖者，他觉得AI能解决他任何问题，只要随便一输入，AI就会给他答案，上课根本不听老师的话。请结合以上材料，劝说小语合理正确使用AI。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
【答案】
5．B 6．现象：目前超六成学生经常使用AI辅助学习，反对AI进入学习的占比极低，绝大多数学生都能接受AI用于学习；多数使用者认为AI最突出的积极作用是提高学习兴趣，AI还能从多方面助力学习。
原因：结合材料二，AI可以根据学生的特点定制个性化学习内容、提供精准智能辅导，既能提升学习效率，又能点燃学习热情；同时AI能及时给出学习评估反馈，还可充当学习助手、生成符合需求的学习内容，能很好满足学生的多样学习需求，因此被多数学生接受使用。 7．示例：小语，我们要学会合理正确使用AI，不能过度依赖它呀。首先，AI并不是万能的，学习不只是传递知识，人格塑造、情感滋养都离不开老师和我们的互动，老师的言传身教、给我们的情感陪伴是AI没法替代的，所以上课还是要认真听老师讲课哦。其次，过度依赖AI会慢慢让我们失去独立思考的能力，AI只能整合已有的知识，没法创造新思想，如果所有问题都直接要AI的答案，我们慢慢就会丧失批判质疑、独立思考的能力，对我们的成长很不利。我们可以把AI当学习助手，但不能完全依赖它呀。
【导语】本组文本围绕“AI+教育”展开，多材料互补，既呈现AI在教育中的便捷优势与学生使用现状，也理性指出过度依赖的弊端。文本结构清晰，数据、案例与观点结合，既客观展示AI的辅助价值，又强调教育中情感、思考不可替代，引导读者辩证看待AI，树立正确使用观念。全文兼具实用性与思辨性。
5．A.材料三通过两组完全不同的提问方式，呈现出AI回答质量的显著差异：模糊宽泛的提问得到的回答内容空泛、缺乏针对性，而明确具体、设定身份的提问得到的回答内容详实、专业。这直接证明AI的回答质量与提问方式密切相关，因此该选项表述错误；
C.材料三明确说明，优质提问的核心是明确、具体、有针对性，而非“越复杂越好”。细节少、表述模糊的问题会导致AI回答空泛，确实不是好问题；但“复杂”不等于“明确”，过度复杂、冗余的提问反而会干扰AI的理解，无法提升回答质量，因此该选项表述错误；
D.材料三清晰展示，模糊、宽泛、未精心设计的提问，AI给出的回答质量差、实用性低；只有经过精心设计、明确要求、设定身份的提问，才能得到满意的回答。因此该选项表述与材料内容完全相悖，是错误的。
6．现象：
结合图表1可知：60.13%的同学经常使用AI，34.6%的同学偶尔使用AI，3.68%的同学未使用但不反对，1.59%的同学反对使用AI。由此可见，绝大多数同学会使用AI辅助学习，仅极少数同学反对使用AI。
结合图表2可知：63.8%的同学认为AI提高了学习兴趣，17.5%的同学认为AI增强了理解能力，10.2%的同学认为AI加快了学习进度，8.5%的同学认为AI没有明显影响。由此可见，大部分同学认可AI对学习的积极作用，认为AI能有效提升学习兴趣。
原因：
结合材料二第②段可知，AI可以根据每个学生的特点、兴趣和学习情况，量身定制学习内容与学习路径，进行个性化辅导，有效提高学习效率，激发学习热情，因此深受学生欢迎。
结合材料二第③段可知，AI能够对学生的学习情况进行及时、准确的评价与反馈，让学生清楚自己的优缺点并及时调整学习方法，提升自主学习能力，这也是学生愿意使用AI的重要原因。
结合材料二第④段可知，AI可以作为学习助手，随时为学生提供信息、服务与建议，还能根据需求生成丰富的学习内容，给学生学习带来极大便利，所以学生普遍使用AI辅助学习。
7．结合材料二可知，AI虽然能在学习中提供诸多帮助，但它无法替代教师进行个性化的情感互动和人格塑造。教育不仅是知识的传递，还包括人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，这些都需要师生之间面对面的情感交流，比如老师能抚摸我们的脑袋给予安慰，分享人生故事带来启发，而AI根本无法做到这些有温度的情感互动，所以上课不能只依赖AI，要认真听老师讲授。
结合材料三可知，过度依赖AI会让我们逐渐失去独立思考和创新的能力。就像你遇到问题直接找AI解答，虽然能快速得到答案，但你失去了独立思考解题思路、探索知识的过程。长期这样，我们会陷入信息茧房，产生认知外包的弊端，慢慢丧失独立思考、批判质疑和创生新知的能力，这对我们的长远学习和成长非常不利。所以，我们要主动借助AI辅助学习，而非完全依赖，保留自己的思考空间。
据此表述劝说理由即可。
示例：
小语，我知道你觉得AI很方便，但咱们得学会合理、正确地用AI，不能过度依赖哦，给你两个理由：
1.AI不是万能的，不能替代老师的作用：教育不只是传递知识，更有人格塑造、情感互动、言传身教，这些是AI永远做不到的。老师能在你难过时安慰你、给你讲人生经验，还能引导你独立思考、质疑创新，这些都是AI无法替代的，上课认真听老师讲，才能真正成长。
2.过度依赖AI会毁掉你的学习能力：过度依赖AI会让你陷入信息茧房，把思考外包给AI，慢慢失去独立思考、批判质疑、创造新知的能力。结合材料三内容，随便输入模糊的问题，AI只会给你宽泛、没用的答案，只有精心设计提问、结合自己的思考，才能让AI真正帮到你，而不是变成你的“提词器”。咱们可以把AI当成学习的好帮手，而不是替代品，上课认真学，用AI辅助查漏补缺，这样才能真正学好知识呀！
（2026·浙江金华·一模）阅读下列材料，完成相关任务。
材料一：
“AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据图表
材料二：
①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉得，写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照，不会再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况比较普遍，也比较方便。“电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么需要手写的。尤其在AI时代，电子化成为一种趋势。”
②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一次我忽然想不起来‘尴尬’的偏旁有没有点，是尢还是尤”。
③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生等职业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得，在当下社会，写一手好字可以成为一项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。
材料三：
①来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓霞很头疼，“孩子有时写字坐姿不端正，写的字就会歪歪扭扭”。
②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、严格地纠正。
③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为非常有必要。
④写好汉字能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力，55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于培养审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力，27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。
⑤李晓霞说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认不清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构这些细节，长期练习能提升孩子做事的专注力，养成细致认真的好习惯。”
材料四：
①加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6%的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受访者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。
②李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程，既能提升孩子的汉字书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质教育特色课程。家长应多陪伴孩子，认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。
（来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动）
8．下列选项与文本内容不符的一项是（ ）
A．调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。
B．超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。
C．材料中提到，加强汉字书写教育最受支持的建议是“开发书法教育App或动画课程”。
D．有受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。
9．请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的两个主要原因。
10．材料二中宋浩认为“字写得好是个人形象管理的一种方式”，材料三中李晓霞认为“字写得好说明学习习惯好”。请结合材料评价这两种观点的合理性。
11．结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议，联系自己的书写经历，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出AI时代的手写困境。
【答案】
8．C 9．①日常学习与生活中电子化使用频繁，手写练习机会大幅减少；②作业任务繁重，为赶时间忽视书写质量，家长也未及时严格纠正书写问题。 10．两种观点都具有合理性。宋浩的观点合理：写好字能给他人留下良好印象，在社交与职业场景中成为个人加分项，是外在形象与内在素养的外在体现。李晓霞的观点合理：写字需要专注、认真、注重细节，长期坚持规范书写，能培养严谨细致的学习习惯，也直接影响学习效果与成绩。 11．我会合理减少电子产品的使用，增加日常手写练习，认真完成书写作业，不潦草应付；坚持每天练字，规范笔画与结构，保持正确坐姿与握笔姿势；主动寻求家人、同学的监督与鼓励，及时纠正书写问题；积极参与学校书写比赛、汉字嘉年华等活动，在实践中提升书写能力；主动了解汉字文化，加深对汉字的理解，从思想上重视手写汉字，让书写成为日常习惯，摆脱提笔忘字、书写潦草的困境。
【导语】本组材料围绕AI时代汉字书写困境展开，以调查数据为支撑，结合学生、家长真实案例，剖析手写弱化的成因与影响。既指出电子化普及、练习不足等问题，也呈现手写汉字的文化与成长价值，并给出家校协同、课程增设等可行对策。内容客观务实，兼具现实反思与文化关怀，条理清晰，贴近生活。
8．C.根据材料四第①段内容可知，加强汉字书写教育最受支持的建议是“保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书法课时”，占比67.5%，“开发书法教育App或动画课程”占比仅32.2%，并非最受支持的建议，表述与原文不符.
9．根据材料二第①段可知，大学生普遍使用电脑、平板等电子设备记笔记、提交作业，课堂手写板书减少，日常手写场景极少，导致书写练习不足，写字水平下降。
根据材料三第②段可知，孩子使用电子设备完成学习任务，手写练习不充分，同时因作业较多一味追求速度而忽略书写规范，家长也未严格纠正不良书写习惯，进一步造成书写能力下滑。
10．根据材料二第③段“字如其人，字写得好看会给人留下好印象”可知，人们会对书写美观的人产生认真、清爽的正面印象，这直接影响他人对个人的整体评价。
根据材料二第③段“写一手好字可以成为一项特长”可知，优秀的书写能力能在人际交往与职业场景中成为个人加分项，有助于塑造良好的个人形象，因此宋浩的观点合理。
根据材料三第⑤段第一句可知，书写工整与否会直接影响笔记复习与作业阅卷效果，能反映出个人对待学习的态度。
根据材料三第⑤段第二句可知，练字需要关注笔画与结构细节，长期坚持可以提升专注力，养成认真细致的习惯，因此李晓霞的观点合理。
11．根据材料二第①段可知，长期使用电子设备记笔记、提交作业，手写机会大幅减少，是造成书写能力下降的重要原因，因此我会减少不必要的电子输入，增加手写频率。根据材料二第②段可知，缺少手写练习会出现提笔忘字的现象，坚持日常书写与练字，能够巩固汉字记忆，避免此类问题。根据材料三第①段可知，书写姿势不端正、为赶时间忽视书写质量，会导致字迹潦草，因此我会保持正确坐姿，认真对待每一次书写，不敷衍、不潦草。
根据材料四第①段可知，了解汉字创造与演变、感悟汉字文化内涵，能增强对书写的重视程度，因此我会主动学习汉字文化，从内心认同手写的价值。举办书写比赛、汉字嘉年华等活动，有助于营造书写氛围，提升书写兴趣，因此我会主动参与校园相关活动，在实践中提升书写水平。
根据材料四第②段可知，家长的监督引导对养成良好书写习惯至关重要，因此我会主动接受家人与同学的监督，在鼓励与提醒中坚持规范书写。
综合以上内容可知，想要走出AI时代的手写困境，需要从减少电子依赖、坚持手写练习、规范书写姿势、主动寻求监督鼓励、参与实践活动、重视文化认同等方面入手，长期坚持才能真正提升书写能力。
示例：我会尽量在学习中多用手写记录，减少对电子输入的依赖，每天坚持练字并端正书写姿势；主动请家长和同学监督我的书写情况，在督促与鼓励中持续改进；积极参加学校的书法活动，感受汉字之美，同时了解汉字文化，不断强化手写意识，逐步克服提笔忘字、书写潦草的问题，养成持久良好的书写习惯。
三、习作
12．（2026·陕西西安·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。
父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”……
当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”……
AI会写诗、智能机器人会武术……
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
600
800
【答案】例文：
智能时代，莫失人间温情
从前，父母辈的童年里，故事是妈妈温柔的嗓音，问路是陌生人善意的指引；如今，我们对着智能设备发号施令，AI能答疑、写诗、陪伴左右。科技为生活插上翅膀，却也悄悄拉开了人与人的距离。在智能时代，我们享受便捷，更不应遗失珍贵的人间温情。
智能科技，是生活的得力助手。学习遇到难题，不必苦思冥想，豆包总能清晰讲解；想听音乐，一声呼唤，小爱便立刻播放。出行有导航，购物有支付，家务有智能家电，AI如无所不能的朋友，让生活高效又轻松。我曾用智能设备背诵古诗，曾跟着教学机器人学习动作，科技带来的便利，实实在在融入日常。
可科技再先进，也替代不了人心的温度。妈妈讲的故事，藏着温柔的关爱；路人耐心的指路，透着质朴的善意。这些带着情感温度的互动，是冰冷的程序无法复刻的。我见过有人只顾低头与智能设备对话，忽略了身边家人的陪伴；见过孩子依赖AI答疑，却失去了独立思考的能力。科技本是服务于人，若过度依赖，反而会让我们变得冷漠、惰性，丢失最珍贵的情感交流。
真正美好的生活，是科技与温情并存。我们可以借助AI提升自我，却也要多和家人谈心、与朋友相聚；可以享受智能便捷，却也要保留向他人微笑、求助的善意。闲暇时，放下电子设备，听长辈讲讲过去的故事，和同学面对面交流探讨，用心感受身边人的温暖。让科技成为助力，让温情填满生活，才是智能时代最该有的模样。
智能浪潮滚滚向前，AI为我们打开了新世界的大门。但我们始终要记得，人间的关爱、真诚的交流、温暖的陪伴，才是生命中最珍贵的宝藏。在智能时代，守好心中的温情，让科技与人文同行，方能让生活既有科技之光，更有人间之暖。
【详解】一、审题立意。本题围绕两代孩子的成长方式对比与AI智能科技的普及展开思考，核心是探讨科技发展对当代生活、成长、人际交往的影响。材料通过父母一代向人求助、与人互动的成长场景，与当代孩子依赖智能设备的生活日常形成鲜明对照，展现了传统人际交流与现代智能服务的差异。立意可从多角度切入：既可以辩证看待AI科技，肯定其为生活带来的便捷与高效，也反思科技过度普及可能带来的人际疏离、动手能力弱化等问题；可以聚焦成长，探讨科技时代下如何平衡智能工具与真实生活、人际沟通；还可以立足生活，书写科技融入日常的真实体验，表达对科技发展的理性认知。整体立意需贴合生活实际，观点明确，传递对科技与生活、科技与成长关系的深度思考。
二、构思选材。本题适合写成记叙文或议论文，选材需紧扣自身生活中AI、智能设备的真实体验。写记叙文时，可选取具体事例，如用智能助手学习、做家务，与长辈沟通时感受到的科技差异，因依赖智能设备忽略身边人等场景，聚焦细节刻画，如智能设备的语音提示、与家人面对面交流的温暖、依赖科技后的内心感受等；结构上，开头可由材料中两代孩子的对比引出话题；中间详写自己与智能科技相关的经历、场景，具体展现科技带来的便利或引发的思考；结尾回扣核心主旨，点明对科技与生活、科技与人际的理性认知，升华主题。写议论文时，可选取科技发展的典型事例，明确中心论点，从“科技赋能成长”“科技需理性使用”“莫让科技疏离人情”等角度展开论述，结合生活实际分析论证，结尾总结观点，倡导辩证看待科技。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)热点02 智能AI与人文反思
热点速递 考法破译 限时实战
第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络
第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向
考向01 综合性学习
考向02 非连续性文本阅读
考向03 习作
第三部分 限时训练 活用热点素材，精练解题能力
热●点●速●递
智能 AI 与人文反思的碰撞与思辨
人工智能技术的飞速发展与人类精神世界的多元需求正发生深度交织，既为社会进步与生活便利提供强大动力，也引发了人文价值、伦理边界与情感本真的诸多思考。
科技赋能，拓展人文边界
人工智能技术以高效、创新的方式为人文表达与文化传承打开新空间。AI 写作、AI 绘画、AI 作曲让艺术创作门槛降低，普通人也能实现创意表达；智能修复技术让古籍、文物、老影像重焕生机，助力文化遗产保护；AI 助教、智能阅读平台让知识普惠，推动人文教育走向更广泛的群体。这些应用虽引发 “机器替代人类”“创作失去真情” 的争议，但更多被视为人文表达形式的革新与延伸。人们借助 AI 整理文献、辅助思考、设计文创，在体验科技便利的同时，也感受到人文内涵借助新技术得以更鲜活地呈现。
坚守本心，守护人文温度
面对 “AI 将取代人类思考与情感” 的论调，人们从生命体验、道德良知、审美情感等角度反思，强调人类独有的情感、价值观、道德判断与精神追求，是人工智能难以复制的核心，也是文明的根本。讨论中，不同观点碰撞显现出 AI 发展的 “双刃剑” 特性：既要拥抱技术进步，提升效率与创造力，也要警惕算法偏见、信息茧房、情感淡漠对人文精神的消解。现实中，AI 辅助创作而非替代原创、智能工具服务人文教育而非取代思考，正成为共识，展现出 “以技载道、以人为本” 的发展方向，既善用智能科技的力量，又坚守人文关怀的底线，实现科技与人文的共生共荣。
热●点●解●码
考向预测
考向01 综合性学习
设问方向：
◆请写出一个 AI 在生活中的应用，并简要说说它的作用。
◆为 “理性看待人工智能” 写一条简洁的宣传标语。
◆简单介绍一种你了解的人工智能技术，如 AI 绘画、语音识别等。
◆作为中学生，应如何合理使用 AI？写出两点。
◆班级要开展 AI 主题活动，请你设计两个活动名称。
考向02 非连续性文本阅读
设问方向：
◆概括多则材料中 AI 发展的现状、带来的问题与应对方向。
◆分析某一 AI 产品使用数据，提炼其优势与潜在风险。
◆结合材料，针对 “AI 过度依赖”“信息泄露”“人文缺失” 等问题提出可行性建议。
◆对比不同材料中对人工智能的观点，分析其异同并谈谈你的看法。
◆根据材料信息，判断关于 AI 发展与使用的表述是否正确，并说明理由。
考向03 习作
设问方向：
◆以“科技与人文”为话题，写一篇议论文，谈谈 AI 时代如何守住人文底色。
◆围绕 “我与人工智能的故事”，写一篇记叙文，记录使用 AI 的经历与思考。
◆以 “让 AI 更好服务生活”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
◆给研发智能产品的工程师写一封信，表达对科技发展的期待与人文关怀的呼吁。
◆针对 “AI 是否会取代人类思考” 这一争议，写一段议论性文字，表明你的观点。
热●点●限●时●训●练
（90分钟限时练）
一、综合性学习
1．（2025·安徽宿州·一模）复兴学校开展以“AI来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语，要求体现AI的特点和作用，不超过15字。
(2)班级要开展“AI利弊之我见”的辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方观点补充理由。
正方观点：AI利大于弊。
理由：比如AI学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。
反方观点：AI弊大于利。
理由：
(3)下边是本次活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。
小安：这幅海报中心是① ，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？
小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，代表② 。
小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。
(4)下面是李华同学撰写的“AI改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。
在科技飞速发展的当下，AI正在悄然改变我们的生活。清晨，被智能音箱唤醒，活力的一天开启。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时，AI助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的AI推荐算法会精准推送心仪影视。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。
①【甲】处画线句有语病。请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。
（2025·云南昆明·三模）材料：
①近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》，自2025年9月1日起施行，强制性国家标准《网络安全技术人工智能生成合成内容标识方法》也将同步实施。
②近年来，人工智能（AI）技术突飞猛进，AI生成合成的文字、图片、音视频等在网络平台迅速传播，在丰富信息内容的同时，也成为编造虚假信息、扰乱传播秩序、实施新型诈骗的帮凶。AI技术给虚假信息披上高科技“伪装衣”，使“耳听未必为真、眼见未必为实”，且技术还在不断迭代，迷惑性越来越强。防范AI造假，依靠网络平台是不够的，依靠公众的“火眼金睛”去识别造假行为更不现实。
③给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段。如果把AI生成合成内容比作一种特殊产品，制作内容的AI服务商就是厂家，传播内容的网络平台就是商店。《标识办法》规定，厂家在产品出厂时要贴上标识引起商店关注，商店也要在销售时通过贴标识等方式提醒消费者注意。其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗。
2．阅读材料内容，指出应对“AI造”的有效办法。
3．小云认为“AI造”真假难辨、防不胜防，不值得提倡。请你结合材料内容和学习生活体验谈谈自己的看法。
4．（2025·四川南充·一模）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。
(1)请阅读下面关于DeepSeek的材料，用简洁的语言概括其核心特点，不超过30字。
DeepSeek是近期备受关注的人工智能软件，它能快速处理海量数据，在文本生成、代码编写、复杂问题分析等方面表现出色。与同类软件相比，DeepSeek具备强大的学习和推理能力，能深入理解用户需求，提供精准且富有逻辑的回答。同时，其运行效率高，响应速度快，能为用户带来流畅的使用体验。
(2)口语交际
在主题班会上，同学小李说：“AI这么厉害，以后我们不用学习了，反正它都能帮我们完成。”作为主持人，请你针对小李的观点进行劝说，要求语言得体，理由充分，不超过80字。
(3)句子仿写
根据主题班会内容，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
AI已来，它是一把双刃剑，既能助力科研创新，探索未知领域；又能变革教育模式，优化学习体验；
， 。
二、非连续性文本阅读
（2025·福建福州·一模）班级开展“AI+教育，你会用吗？”探究性学习活动，请你阅读材料，完成以下任务。
【材料一】
【材料二】
①随着人工智能技术的突飞猛进，AI Agent在教育科研领域的应用将变得日益广泛，深刻影响个性化学习、智能辅导、智能评估等多个教育领域。
②首先是个性化学习与智能辅导。AI Agent能够深度洞察每位学生的个人特质、兴趣、能力以及学习进度，从而为他们量身打造定制化的学习内容、学习路径和反馈机制。这种极具个性化的学习方式，显著提升了学生的学习效率和成果。同时，智能辅导类AI Agent根据学生的知识水平和学习目标，为他们提供精准的学习指导和资源推荐，有效帮助学生攻克学习难题，并点燃他们的学习热情。
③其次，在智能评估与反馈方面，AI Agent也展现出了强大的实力。它们能够对学生的回答和作文进行客观、准确且及时的评分和反馈，帮助学生清晰地认识到自己的优势和不足，从而调整学习策略。这种智能反馈系统极大地提升了学生的学习自主性和自我提升能力。
④除了上述应用，AI Agent还充当着学习者的得力助手，随时为他们提供所需的信息、服务和建议。同时，它们在教育内容创造方面也大放异彩，能够根据学习者的需求和偏好，生成丰富多样的教育内容。
【材料三】
序号 问题 AI回答
第一组 帮我写一篇文章 文章是一种书面表达形式，它可以涵盖各种主题和体裁……（内容宽泛，缺乏针对性）
请以人工智能在教育领域的应用为主题，写一篇600字左右的议论文，观点新颖，论据充分，包含当前的实际案例。 随着科技的飞速发展，人工智能正渗透到各个领域，教育领域也不例外……（围绕主题展开论述，内容丰富、具体）
第二组 推荐一些学习Python的书籍。 《Python基础教程》《python核心编程》等（回答较为常规）
假设你是一位经验丰富的python编程老师，对于零基础的初学者，你会推荐哪些入门书籍和学习方法？ 对于零基础的初学者，我强烈推荐《Python基础教程》，这本书容易通俗易懂……在学习方法上，我建议你多做练习题，动手实践……（回答更具针对性和专业性，像老师在指导学生）
【材料四】
①AI确确实实已经对我们的生活造成翻天覆地式的冲击，从AI主持人到AI写作，再到AI教育。教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面。人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教。不妨对比一下，当前我们积极提倡的德智体美劳“五育并举”，肯定有很多是AI不能替代的，比如“能出汗的体育课”。
②而AI再先进、再强大，也不可能轻轻为孩子拭去泪水，抚摸他们的脑袋和头发，让他们感受到爱的温度，再语重心长地向他们讲述自己过去的人生经验、难忘的人生故事。
③以辩求真，需要教师循循善诱，而非机械灌输。人工智能对已有知识的重组生产，无法创造出打破常规的新知识和新思想。当前学生对人工智能的依赖已开始显露出弊端风险。信息茧房、认知外包产生了大量充满AI味的捉刀答案，让学生一点点失去了独立思考、批判质疑、创生新知的认知力。
（《中国教育报》2025年4月1日）
5．阅读【材料三】，下列关于AI提问设计的发现正确的一项是（ ）
A．AI的回答质量与提问的方式没有任何关系。
B．我们可以通过问题明确、假定AI的身份的方式向AI提问，从而提高AI回答的质量。
C．向AI提问时，问题越复杂越好，提问细节少的问题不是好问题。
D．对AI的提问无需精心设计，都能得到满意的回答。
6．概括【材料一】中的调查数据所反映的现象，运用【材料二】，分析此现象的产生原因。
7．小语是个AI依赖者，他觉得AI能解决他任何问题，只要随便一输入，AI就会给他答案，上课根本不听老师的话。请结合以上材料，劝说小语合理正确使用AI。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
（2026·浙江金华·一模）阅读下列材料，完成相关任务。
材料一：
“AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据图表
材料二：
①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉得，写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照，不会再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况比较普遍，也比较方便。“电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么需要手写的。尤其在AI时代，电子化成为一种趋势。”
②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一次我忽然想不起来‘尴尬’的偏旁有没有点，是尢还是尤”。
③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生等职业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得，在当下社会，写一手好字可以成为一项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。
材料三：
①来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓霞很头疼，“孩子有时写字坐姿不端正，写的字就会歪歪扭扭”。
②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、严格地纠正。
③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为非常有必要。
④写好汉字能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力，55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于培养审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力，27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。
⑤李晓霞说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认不清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构这些细节，长期练习能提升孩子做事的专注力，养成细致认真的好习惯。”
材料四：
①加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6%的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受访者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。
②李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程，既能提升孩子的汉字书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质教育特色课程。家长应多陪伴孩子，认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。
（来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动）
8．下列选项与文本内容不符的一项是（ ）
A．调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。
B．超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。
C．材料中提到，加强汉字书写教育最受支持的建议是“开发书法教育App或动画课程”。
D．有受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。
9．请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的两个主要原因。
10．材料二中宋浩认为“字写得好是个人形象管理的一种方式”，材料三中李晓霞认为“字写得好说明学习习惯好”。请结合材料评价这两种观点的合理性。
11．结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议，联系自己的书写经历，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出AI时代的手写困境。
三、习作
12．（2026·陕西西安·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。
父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”……
当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”……
AI会写诗、智能机器人会武术……
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
600
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