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高三语文试题参考答案及评分标准
13.(1)(高从诲)于是舍弃玩赏之物，减少刑罚、减轻赋税，境内因此安定
(“捐”，舍弃，1分；“省”，减少，1分；“以”，因，1分；句意通顺1分)
2026.5
(2)然而都是迫不得已才做这些事的，并非他本来的心意，考察他的生平（事迹），似乎没
选择题（共30分，每小题3分）
有值得称道的地方。
题号12367
10111215
18
(“为”，做，1分；“适”，考察，推究，1分：“称”，称道，1分：句意通顺1分)
14.①高从诲劫掠贡使，贪求财利，朝秦暮楚，行径的确无耻：②但他礼贤下土、听取谏言、弃
答案CC A B D CEG
DBB
B
绝奢靡、省刑薄赋，能励精图治，值得称道；③他虽然迫于时势卑辞屈节，也有保境安民、
答案解析：
延续国祀的功劳。
1.C解析：C项“主要人物的主要行为不可偏离”错。
(第一条1分，第二、三条各2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
2.C解析：C项“第二处凸显新技术应用带来的情感共鸣”错。
15.B解析：B项“表达了自己对世事虚幻的悲叹”错。
3.A
16.①这一联意为纵然拥有满腹学问，也不去谋取荣华富贵，自己内心依然保存着一块洁白
4.①材料一中“小事”指的是非关键节点的历史事件以及一些历史记录缺失的信息，认为在
如玉的田地；②批判了以学问谋富贵的功利学习观；③强调了治学要涵养心性、追求内
确定历史主调的前提下，“小事”可以适当虚构；②材料二中的小事指的是服装道具、人物
心澄明。
妆容动作等细节，认为在“小事”上也要追求严谨。
(每条2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
(每条2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
17.(1)自牧归荑，洵美且异
5.①大事不虚，鸿门宴发生的时间、地点、人物及历史走向等关键信息要做到遵从历史；
(2)古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉
②细节逼真，在服装道具、人物妆容等方面追求严谨，尽量还原当时的生活场景；③采用
(3)示例一：明明如月，何时可掇
微观史学视角，通过普通士兵、平民百姓等小人物的视角展现宏大历史；④可以使用新技
示例二：明月松间照，清泉石上流
术，降低成本，提高观众的参与度；⑤广泛调研观众的兴趣爱好和现实关切，让作品更能
示例三：明河共影，表里俱澄澈
示例四：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
赢得观众共鸣。
(每空1分，有错别字该空不得分)
(每条2分，答出3条即可得满分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
18.B解析：B项“特定称谓”错。
6.B解析：B项“意在批评当时俄国贵族小姐多愁善感，脱离生活实际”错。
19.衷撑祟（每空1分，共3分）
7.D解析：D项“独有的静谧之美”错。
20.(甲)结合本地实际科学发展（乙）领导干部的政绩观是否端正
8.①这些故事展示了柏老太太对远方的向往、对青春幻想的怀念、对生命无常的恐惧：②流
(每处2分，共4分，意思对即可)
露出柏老太太在等待中的焦虑和担忧。
21.①原句连续使用两组“不是…而是…”，句式整齐，语气更强烈；②原句将“做事”和
(每条2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
“作秀”、“造景”和“造福”两两对举，对比更加鲜明，能更强烈地传递出“发展AI产业要
9.①凸显人物性格与内心：通过老太太与女孩的对话，直接展现老人的怀旧敏感，以及女孩
务实、要惠民”的坚定态度。
的沉静懂事。②营造“现场感”：对话使读者仿佛身临其境，增强画面感与真实感。③自
(每条2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
然串联回忆与现实：在对话中讲述故事，现实与回忆衔接流畅，结构紧凑。
22.树立正确的政绩观，从真实需求出发，因地制宜推进技术落地，造福人民。
(每条2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
(每点1分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
10.CEG
23.【参考立意】
11.D解析：D项“意义相同”错。
(1)敢于尝试，勇于反思，修正不足，实现突破：
12.B解析：B项“均在高从海醒悟奢靡之过的过程中起了关键作用”错。
(2)承认不完美，不断改进、创新。
高三语文试题答案第1页（共4页）
高三语文试题答案第2页（共4页）试卷类型：A
上，一些小的历史事件，则可以适当调整时间和地，点，以更好地推展剧情。比如契丹主进入
开封时，晋末帝石重贵并无行牵羊礼之举，但为了凸显亡国之耻，编刷进行了嫁接。主要历
高三语文试题
2026.5
史人物的主要行为不得偏离太远。《太平年》的主人公是吴越国忠懿王钱弘假及其王妃孙
太真，他们在当时的身份就是国王和王后，他们的事迹则是治理国家，维护与中原王朝的朝
注意事项：
贡关系乃至最后纳土归宋。因此，可以在历史记载缺失的阶段，比如钱弘做即位前的时间
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
段，进行适当的虚构，以丰满人物成长过程。但即使是这类成长过程的丰富，其内容和目的
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
也是指向他即位后的各种保境安民的举措，所以钱弘假在忠献王钱弘佐即位期间前往中原
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
这一经历，便是以促进其成长为目的的。
上。写在本试卷上无效。
(摘编自《〈太平年)改编遭质疑，历史顾问胡耀飞回应》)
3.考试结束后，将答题卡交回
材料二：
一、阅读(72分)
历史题材文艺作品的主创人员基本上都会认可“大事不虚，小事不拘”的创作原则，即
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
在重大事件上充分尊重历史原貌，在小事上则适度增加想象和虚构的成分。而近年来的历
区
阅读下面的文字，完成1~5题。
史题材电视剧给人留下印象最深刻的地方，是不管选择何种创作类型，面对“小事”，主创人
材料一：
樊
员在细节上主动加强严谨意识，有着如同考古学家一般的严谨。2026年的现象级电视剧
澎湃新闻：网上有一种评论认为，《太平年》做了很多历史的虚构和史实的挪移，比如赵
《太平年》，该剧的服装道具，人物的妆容动作，明显参考了五代十国时期的出土文物，使得
匡胤、钱弘假的年龄问题，比如赵匡胤、钱弘椒、郭荣不可能同台，等等。您作为历史学者，
很多镜头中的人物姿态，恍惚间好似博物馆玻璃展柜中的陶俑复活一般。观众在观看这样
如何看待这种处理？
的历史题材作品时，仿佛真的触到了来自历史深处的杯盏丝绢。在细节上钻牛角尖带来适
胡耀飞：我是一位历史学者，我们的职业目标是揭示历史事实，找寻历史规律，总结历
真效果，是这部作品取得成功的重要原因之一。
史经验等等。但就影视剧的观看来说，我也是普罗大众的一份子，并不反对虚构和挪移历
与此前观众口碑极佳的电视剧《雍正王朝》《大明王朝1566》相比，近年来历史题材文艺
史。很多历史学者的兴趣来源，其实都是小时候看过的历史小说、影视剧，听过的历史评
创作一个显著的趋势，就是引入微观史学的叙事视角。近年历史题材作品放弃了对庙堂之
书、历史故事」
上权力斗争的关注和高高在上的启蒙视角，转而聚焦历史车轮滚滚向前的发展进程中，普
历史本身可能并没有太多趣味性，但经过改编和加工的历史小说、电影电视剧等却更
通小人物的悲欢离合、日常生活和命运遭际，呈现出典型的微观史学特色。一个较为典型
有吸引力。想要将历史事实原原本本制作成电视剧也不现实，一方面历史事件的发展脉络
的例子是电视剧《梦华录》。它将叙事视角从帝王将相、鸿儒硕学身上移开，落到赵盼儿、孙
或隐或显，许多内容无法用影视的形式呈现，另一方面则是涉及的历史人物纷繁复杂，难以
三娘、宋引章等出身底层的女性身上，通过表现她们共同经营茶坊的故事，呈现出北宋京师
全面展演。事实上，目前《太平年》的虚构尚在可以理解和接受的范围之内，电视剧所展现
汴粱城中的市井生活。微观史学强调以小见大，通过聚焦小人物，深描日常生活中的各种
的时间是五代十国后半段，从后晋灭亡到吴越国纳土归宋也就三十年左右，为了剧情的顺
细节，显影出时代精神和切实可感的历史。那些表现小人物的电视剧，让观众发现，哪怕在
利推进，进行合理的改编是无关宏旨的。
千载之上，古人也和自己一样，要面对由柴米油盐构成的日常琐事，感受平凡生活中不断泛
《太平年》是涉及保境安民、纳土归宋等核心历史理念的重大历史题材电视剧。因此，
起的微末悲欣，并承受着时代巨变带给他们的冲击。
在历史主调确定的前提下，对于一些“小事”，适当的历史虚构是可以的。
另外，新技术的广泛运用和大众在创作全流程参与度的不断提升也使得历史题材文艺
澎湃新闻：那应该如何平衡虚构和史实？
创作发生了新变化。一方面，伴随着电脑特效技术特别是生成式人工智能技术在影视剧制
胡耀飞：如何来平衡虚构和史实，我觉得主要是坚持历史整体走向不得改变。
作领战的广泛应用，制作具有逼真效果的视觉形象的成本大幅度下降。正是新技术的运
《太平年》的主旨是展现吴越国纳土归宋，那么具体到公元978年纳土归宋这一历史事
用，使得主创人员可以腾出时间、精力和成本，在细节上下功夫，以考古学家般的严谨，设计
实，是不可能改变的。其他一些关键节点的历史事件，比如契丹主耶律德光入主中原，宋太
服化道和动作姿态，制作出具有历史质感的作品。另一方面，移动互联网、社交媒体、大数
祖赵匡胤黄袍加身等，也应该是在那个时间点上发生，不可能转移时间和地点。在此基础
据等技术的广泛应用，使得大众在当代社会不再是文化产品的被动接受者，而是全方位渗
高三语文试题第1页（共10页）
高三语文试题第2页（共10页）

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