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(共29张PPT)
第50讲　生态系统的结构
[课标要求]
1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
考点一
生态系统的组成成分及其关系
1.生态系统的概述
基础知识·整合
生物
非生物环境
生物圈
群落
组成成分
物质循环
信息传递
2.生态系统的组成成分
(1)组成成分:非生物的物质和能量、 、消费者、 。
(2)三种生物成分的比较。
生产者
分解者
腐生细菌和真
菌
物质循环
(3)各组成成分间的相互关系。
非生物的物质和能量
生产者
分解者
和 是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。
生产者
分解者
深挖教材
1.判断正误
(1)(选择性必修2 P48楷体字)生态系统类型众多,一般可分为自然生态系统和人工生态系统。(　　)
(2)(选择性必修2 P48楷体字)城市生态系统是人工建立的生态系统,需要较多物质和能量的投入才能维持系统的稳定。(　　)
√
√
(3)(选择性必修2 P50正文延伸)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌。
(　　)
×
【提示】 细菌并不都属于分解者,如硝化细菌属于生产者。
(4)(选择性必修2 P50正文)生产者是生态系统的基石,消费者的存在能够加快生态系统的物质循环。(　　)
√
(5)(选择性必修2 P50正文)生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物。
(　　)
×
【提示】 生态系统中生产者、消费者和分解者都能将有机物分解成无机物,如通过呼吸作用将葡萄糖转化成CO2和H2O。
2.规范表达
(选择性必修2 P48正文拓展)如图甲为热带雨林的一个场景,图乙为海洋生物的一个场景,两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。
将图甲与图乙中的生物互换,是否能组成一个新的生态系统,为什么
【提示】 不能。每种生物生活的环境不同,且都与自己生活的非生物环境相适应,生态系统是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
1.判断生态系统成分的三个“不一定”
(1)生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者)。
(2)消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体残骸或动物粪便等为食的腐生动物属于分解者)。
(3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者)。
重难知识·透析
2.根据模型图判断生态系统的四种成分
能力1　通过分析生态系统组成成分之间的关系,考查模型分析能力
1.(2022·广东卷,6)如图为某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　　)
A.a、c是生产者
B.b、e是肉食动物
C.c、f是杂食动物
D.d、f是植食动物
关键能力·提升
C
【解析】 图中食物网包含的食物链有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。a、b处于第一营养级,是生产者;d处于第二营养级,是植食动物;e处于第三营养级,是肉食动物;c、f可以处于第二营养级也可以处于第四营养级,是杂食动物。
2.(2025·广东卷,13)食物链可以跨越不同生境(如图)。下列分析正确的是
(　　)
A.蜜蜂和油菜之间是互利共生关系
B.鱼在该食物链中属于四级消费者
C.增加鱼的数量可使池塘周边的油菜籽增产
D.将水陆生境联系成一个整体的关键种是鱼
C
【解析】 分析题意可知,蜜蜂通过采蜜为油菜传粉,帮助油菜完成繁殖,油菜则为蜜蜂提供食物等条件,两者之间存在捕食和原始合作关系(蜜蜂和油菜共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活);图中的食物链是油菜→蜜蜂→蜻蜓→鱼,鱼在该食物链中属于第四营养级、三级消费者;一定范围内,增加鱼的数量能够减少蜻蜓数目,蜻蜓减少对蜜蜂的捕食,则蜜蜂数量增加,利于为油菜传粉,使池塘周边的油菜籽增产;结合图示可知,蜻蜓的幼虫生活在水中,而成虫可生活在陆地,是将水陆生境联系成一个整体的关键种。
考点二
生态系统的营养结构
1.食物链
(1)食物链的营养级。
基础知识·整合
(2)食物链的特点。
生产者
自然选择
5
2.食物网
相互交错
物质循环和能量流动
深挖教材
1.判断正误
(1)(选择性必修2 P51正文)直接以玉米为食的植食性动物是初级消费者,属于第一营养级。(　　)
×
【提示】 植食性动物是初级消费者,为第二营养级。
(3)(选择性必修2 P52图3-4延伸)食物网中两种生物之间可能既存在捕食关系,又存在种间竞争关系。(　　)
√
(2)(选择性必修2 P51正文)食物链由生产者、消费者和分解者组成。(　　)
【提示】 食物链由生产者和消费者组成。
×
(4)(选择性必修2 P52概念检测1)卷叶蛾→螳螂→黄雀,构成一条食物链,其中卷叶蛾位于第二营养级。(　　)
【提示】 食物链的起点是生产者,因此卷叶蛾→螳螂→黄雀不构成食物链。
×
2.规范表达
(1)(选择性必修2 P51旁栏思考)食物链上一般不超过五个营养级的原因是
。
(2)(选择性必修2 P52正文)食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰能力越强,这是因为
。
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量,剩余能量只有一部分被下一营养级利用,当流到第五营养级时,余下的能量很少甚至不足以养活一个种群,因此食物链上一般不超过五个营养级
如果一条食物链的某种动物减少或消失,它在食物链上的位置
可能会由其他生物来取代
食物网中生物数量变化的分析
(1)食物链的第一营养级生物数量减少,相关生物数量都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
(2)“天敌”减少,被捕食者数量增加,但随着数量增加,种内竞争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定。
重难知识·透析
(3)“中间”营养级生物减少的情况,如图所示,若青蛙突然减少,则以它为食的蛇将减少,鹰通过增加捕食兔和食草鸟来维持自身的能量和物质需求,从而导致兔、食草鸟减少,因鹰不只捕食蛇一种生物,它可以依靠其他食物来源维持其数量基本不变。
能力2　通过分析食物链(网)中各营养级生物数量的变动情况,考查逻辑思维能力
3.(2024·全国甲卷,5)某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示,图中→表示种群之间数量变化的关系,如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是(　　)
A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响
B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者
C.丙可能是初级消费者,也可能是次级消费者
D.能量流动方向可能是甲→乙→丙,也可能是丙→乙→甲
B
关键能力·提升
【解析】 分析题图可知,甲数量增加导致乙数量增加(乙捕食甲),而乙数量增加导致丙数量增加(丙捕食乙)。甲数量下降导致乙数量下降,而乙数量下降导致丙数量下降。可见甲数量的变化会间接对丙数量产生影响;乙捕食甲,同时乙又被丙捕食,可见乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者;乙捕食甲,丙捕食乙,故丙不可能是初级消费者,可能是次级消费者;由以上分析可知甲、乙、丙三者的能量流动方向是甲→乙→丙,
不可能是丙→乙→甲。
4.(2025·黑吉辽内蒙古卷,5)下图为某森林生态系统的部分食物网。下列叙述正确的是(　　)
A.图中的生物及其非生物环境构成生态系统
B.野猪数量下降时,虎对豹的排斥加剧
C.图中的食物网共由6条食物链组成
D.树木同化的能量约有10%~20%流入到野猪
B
【解析】 在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫生态系统,图中的生物只有部分生产者和消费者,所以图中的生物及其非生物环境不能构成生态系统;野猪数量下降,虎和豹会竞争剩余的食物资源(如野兔、梅花鹿),竞争加剧可能导致排斥加剧;分析题图可知,图中的食物网共由8条食物链组成;相邻两营养级间的能量传递效率为10%~ 20%,而不是树木与野猪间。

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