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AI 互动提问：
提问：“对比新旧西藏，你感受到哪些变化？”
学生用手机扫码提交答案，大屏实时展示词云，直观呈现 “平等、发展、团结” 等核心关键词。
7.2践行平等
第三单元 勇担社会责任
主要知识点：
1
一、平等的含义和地位？
二、平等的表现？
三、平等的价值/重要性？
四、如何践行平等？
环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵
生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？
不违背。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等是需要帮助的弱势群体，所以给予他们“差别对待”是对他们人权的尊重，是对他们的关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
城乡同票同权
同工同酬
平等享有受教育权
城乡平等享有医疗权
平等意味着同等情况同等对待。
Q：平等的含义？（p62）
人们很早就有了平等的理想（“王子犯法与庶民同罪”），但把平等变为现实，却经历了漫长的过程。
从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等，是人类文明不断发展和进步的过程。1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”2012年，党的十八大将“自由平等被写进社会主义核心价值观。”
古今的女性地位对比
“三跪九叩”之礼
Q:平等的地位？（p62）
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列对平等和平等待人理解正确的是（　　）
①一次选举一人一票是平等的表现　
②平等就是所有情况都一视同仁地对待　
③老人、儿童等群体，在乘坐公共交通工具等方面获得特殊关照是平等的表现　
④不凌弱、不欺生是平等待人的表现
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：本题考查平等的内涵和平等待人。平等是指同等情况同等对
待，不同情况差别对待，②说法错误；①③④理解正确且符合题意。选C。
C
不同情况差别对待
平等≠平均
没有绝对的平等
相关链接（p63）
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待（≠区别对待）的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。（特殊/不同群体差别对待）
2.职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这体现了（　　）
同等情况同等对待
B. 不同情况差别对待
C. 特殊情况优先对待
D. 一般情况区别对待
解析：题干中“与同层次普通学校学生享有平等机会”，体现了平等。同等情况同等对待，A项正确；平等也包括不同情况差别对待，B项不符合题意；C、D两项说法均错误。故选A。
A
2025年4月17日北京地铁5号线，一名61岁男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称其“像要饭的”“脏兮兮的”。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发网友热议，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。
该男子行为违反了什么原则？
环节二：从辱骂农民工被拘留事件中—悟平等
Q:平等的表现？（p62-63）
①平等表现为人格平等。（ p62）
具体内容：生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
古代女子裹足待嫁
通过古今女子地位对比，谈谈体现了平等的什么原则？
《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。
权利义务平等
【探究与分享】P62，我国宪法和法律都有关于平等的规定。
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国宪法》第4条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国教育法》第37条第一款
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
《中华人民共和国》第33条
思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②平等意味着权利义务平等。（ p63）
具体内容：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。)
生活观察：谈谈你对男女平等的认识。
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。
今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁;义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除;妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。
1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（p62地位）
2.平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（p63）
【笔记】Q:平等的价值/作用？ （P62地位＋p63，1-2）
3.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精髓；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了相对平等的竞争机会……从中我们能够体会到( )
①我国已经实现了人人平等　
②平等是人类的崇高理想　
③平等是社会发展的永恒主题
④平等就是人与人之间没有差别
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
B
杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，仅要求他们洗手后进入。当有读者投诉时，馆长回应：“我无权拒绝他们，但您有权选择离开。”
这一做法体现了公共服务对弱势群体的平等尊重，打破了“身份歧视”的偏见。
杭州图书馆行为给我们践行平等带来什么启发？
新闻一：杭州图书馆
环节三：感悟热点事件—践行平等
A.平等对待他人。P63
a原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
b做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
【笔记】Q:如何践行平等？ （P63-64，A-D）
大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。
因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。
无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。
人民法院在判决中确认，被告市人局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足， 依据法律规定，该行为应予撤销。
这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。
新闻二：全国首例“乙肝歧视”案（p64）
思考： 该案件中张某的胜诉给我们带来哪些启示？
原因a：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法b:面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
B.敢于抵制不平等的行为。P64
【笔记】Q:如何践行平等？ （P63-64，A-D）
新闻三：内蒙古一单位2023年人才引进被举报存在“萝卜坑”嫌疑，该人才引进中止一年后重启，原三人仍入围且年龄放宽了2岁。
经联合调查组调查，认定存在因人设岗、监督工作落实不到位、议事决策程序不规范等问题。处理结果为： 认定2025年讲师团人才引进招考结果无效； 依规依纪对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分； 对人才引进相关负责人给予诫勉处理。
面对网友的积极举报以及最终结果，给我们践行平等有何启示？
特权的表现a：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权后果b：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求c：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
C.践行平等要坚决反对特权。（P64相关链接）
特权≠对特定人群权利的特殊保护（老幼病残）
【笔记】Q:如何践行平等？ （P63-64，A-D）
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系想方设法逃避法律的制裁
特 权
D.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中（努力践行平等），共同建设平等有序的社会。
社 会
家 庭
学 校
尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。
尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。
尊老爱幼，关爱弱势群体。
中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？
（1）平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。P63
（2）敢于抵制不平等的行为。用合法的方式捍卫平等。P64
（3）坚决反对特权。P64相关链接
（4）增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中（努力践行平等），共同建设平等有序的社会。 P64
【笔记】Q:如何践行平等？ （P63-64，A-D）
课堂小结
践 行
平 等
1.含义
4.做法
3.意义/价值
1.平等对待他人。2.敢于抵制不平等的行为。
3.坚决反对特权。4.增强平等意识、注重落实。
1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
2.平等是社会发展的永恒主题。
平等意味着同等情况同等对待。
1.平等表现为人格平等。
2.平等意味着权利义务平等。
注意：差别对待的做法并没有违反平等原则和精神。
2.表现
4.下列关于平等的讨论正确的是（　　）
①小佳：公民享有平等的受教育权　
②小江：公民履行平等的依法纳税的义务　
③小青：弱势群体有超越宪法和法律的特权　
④小艺：党员干部违反法律从重处罚
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：结合所学知识可知，小佳和小江的说法正确，①②入选；弱势群体也没有超越宪法和法律的特权，③说法错误；党员干部违反法律要受到相应的处罚，④说法错误。选A。
A
5.对右边漫画《求职难》理解正确的是（　　）
①违反了公民在法律面前一律平等的原则　
②侵犯了求职者的人身自由权　
③求职者必要时要依法维权　
④法律能够彻底消除生活中的不平等现象
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：本题考查践行平等。分析漫画可知，用人单位违反了人人平等的原则，求职者的合法权益受到侵犯，必要时要依法维权，①③正确；用人单位侵犯了求职者的劳动权，②说法错误；④“彻底消除”说法绝对，排除。选B。
B
课堂作业：
A.如何践行平等？（p63-64）
B. (自由的边界+践行平等) （4分）
小李在图书馆复习时，有人大声打电话，小李提醒对方保持安静，对方却反驳:“我打电话是我的自由，你管不着!”还嘲笑小李“小题大做，穷讲究”。
请结合两个知识点，分析打电话者的行为错误之处。
课堂作业：
A.平等的表现？（p62-63）
B.如何践行平等？（p63-64）

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