资源简介

(共23张PPT)
租 船（1）
二年级下册 第三单元 除法的应用
学习目标
灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，掌握租船方案的设计方法。
进一步理解有余数除法的意义，并正确计算。
通过小组合作学习，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中进行有序思考，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点
运用有余数除法有关知识解决生活中的简单实际问题。
结合实际情况，灵活运用 “进一法” 确定租船的数量。
新知探究
我们有22人。
限乘4人
说一说，你从图中知道了哪些数学信息？
有22人要乘船。
“限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以，不能超过4人。
租船处
新知探究
我们有22人。
限乘4人
租船处
至少要租几条船？做一做，说一说。
至少要租几条船？做一做，说一说。
方法一
画图法
余下的2人也需要租一条船。
能坐满5条船，租5条船行吗？
至少要租6条船。
至少要租几条船？做一做，说一说。
方法二
列举法
1条船：4人
2条船：8人
3条船：12人
4条船：16人
5条船：20人
剩2人，要租6条船
余下的2人也要租一条船，至少要租6条船。
能坐满5条船，租5条船能行吗？
尝试列式解决。
答：至少要租6条船。
每4人坐1条船，可以列除法算式，总人数除以每条船人数。
5+1=6（条）
余数是2，这2人也要租1条船。
22÷4=5（条）· · · · · · 2（人）
课堂练习
01
40只蚂蚁至少需要几片树叶，画一画，算一算。
每片树叶最多乘7只蚂蚁。
余下的5只蚂蚁还需要1片树叶。
÷ ＝ （ ）…… （ ）
40
7
5
片
5
只
答：40只蚂蚁整理与复习至少需要6片树叶。
5+1＝6（片）
租 船（2）
二年级下册 第三单元 除法的应用
有30元，租1条船最多可以划几小时？
想一想，说一说。
（三）九二十七，还剩3元，最多可以划4小时。
不对，3元不够划1小时，最多只能划3小时。
哦，我明白了。
1小时：9元
2小时：18元
3小时：27元
还剩下3元
不够了，只能划3小时。
试一试
试一试
尝试列式解决上面的问题。
每小时的租金一样，可以用除法计算。
余下的3元不够划1时，所以要舍去。
30÷9=3（时）……3（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
有30元，租1条船最多可以划几小时？
至少要租几条船？
比一比
30
÷
9＝
3
（时）······
3
（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
进一法
去尾法
22
÷
4＝
5
（条）······
2
（人）
答：至少要租6条船。
5+1=6（条）
27÷5=5(件)……2(粒)
答：最多可以钉5件上衣。
19÷3=6(辆)……1(只)
答：至少需要7辆小学车。
6+1=7（辆）
02
最多能折几颗★？
70厘米
折1颗★需要9厘米长的彩带。
余下的7厘米不够折1颗★，所以要舍去。
÷ ＝ （ ）…… （ ）
70
9
7
颗
7
厘米
答：最多能折7颗★。
03
给每位家长倒1杯水，至少需要几壶水？
来了38位家长，1壶水可以倒9杯。
÷ ＝ （ ）…… （ ）
38
9
4
壶
2
杯
余下的2位家长还需要1壶水。
答：至少需要5壶水。
6+1=7（壶）
04
乘车去机场。
限乘7名乘客
限乘4名乘客
25人
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？
答：至少需要4辆车。
（2）如果都坐小车，至少需要几辆车？
答：至少需要7辆车。
÷ ＝ （ ）…… （ ）
25
7
3
辆
4
人
3+1=4（辆）
÷ ＝ （ ）…… （ ）
25
4
6
辆
1
人
6+1=7（辆）
（3）如果大车和小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。
（）×7+（）×4＝（）（人）
答：可以坐（ ）辆大车和（ ）辆小车。
乘车去机场。
限乘7名乘客
限乘4名乘客
25人
大车 5 4 3 2 1
小车
总人数
课堂总结
这节课你们学习了什么？
运用除法解决租车、租船等实际问题时，计算后常有余数，这时需要“进1”得到结果，即用商加1得到结果。
运用除法解决做衣服、购物等实际问题时，常需要“去尾”，余数可以忽略不计，商就是所求结果。
1、妈妈买了20个猕猴桃，每个盘子放6个，至少需要几个盘子？
2、每串糖葫芦有6个山楂，45个山楂最多能穿几串？
3、媛媛参加校园形象大使海选，号码是23号，每次只能进4名同学，她至少第几 次才能进入赛场？
20÷6=3（个）······2（个） 3+1=4（个）答：至少需要4个盘子。
45÷6=7（串）······3（个） 答：45个山楂最多能穿7串.
23÷4=5（次）······3（号） 5+1=6（次）答：她第6次才能进入赛场。
50÷8=6（根）······2（元） 答：50元最多可以买6根跳绳.
4、一根跳绳8元，50元最多可以买多少根跳绳？
拓
展
提
升
下课
Thanks!
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