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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
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2025-2026学年一年级下册数学期末综合素养提升押题卷（苏教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．中有（ ）个三角形。
A．1 B．2 C．6
2．根据学过的百数表，下图中的☆表示多少？（ ）
A．49 B．59 C．48
3．王医生从1号病人看起，现在要看35号病人，王医生已经看过（ ）个病人了。
A．34 B．35 C．36
4．下面问题（ ）不能用“17－8”解决。
A．吃掉了8个柿子，还剩多少个柿子？
B．苹果和柿子一共有多少个？
C．再买多少个苹果，苹果就和柿子同样多了？
5．43和34这两个“4”表示的意义（ ）。
A．完全相同 B．可能相同 C．完全不同
6．一（5）班两位老师带50位同学到含溪研学，选多少座的汽车比较合适？（ ）
A．50座 B．53座 C．60座
7．2名老师带20名学生去春游，坐哪辆车比较合适？（ ）
A．限乘客18人B．限乘客20人 C．限乘客24人
8．用不能拼成（ ）。
A．三角形 B．长方形 C．平行四边形
9．这个图形被挡住了一部分，它不可能是（ ）。
A．三角形 B．正方形 C．平行四边形
10．明明有14颗糖，吃了7颗，________？如果列式为14－7＝7，那么横线上的问题是（ ）。
A．一共有多少颗糖 B．还剩多少颗糖 C．吃了多少颗糖
二、填空题
11．写出下面各数。
( ) ( ) ( )
12．分一分，填序号。
(1)按颜色分：_____________________________________
(2)按图形分：______________________________________
13．数一数，填一填。
( )个圆
( )个三角形 ( )个长方形 ( )个正方形
14．找规律填一填。
(1)80，75，70，( )，( )，( )。
(2)( )，84，86，88( )，( )。
(3)10＋2，9＋3，8＋4，( )，( )。
15．括号里最大能填几？
57＞( )8 ( )3＜35＜3( ) 18－( )＞8 7＋( )＜17－2
16．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
9＋5( )7＋9 16－7( )10 13－6( )14－7
4＋8( )7－3 比50多一些( )比50多得多 4个十( )6个一和3个十
17．在□内填上合适的数，并根据要求写一写。
在80和90中，84更接近（ ），87更接近（ ）。
18．在25、62、51、48这四个数中，十位上是5的数是( )，奇数是( )和( )，最大的数是( )。
19．先圈一圈，再计算。
8＋6＝？
先算：
再算：
20．里是一位数，计算54＋，如果和的十位上是5，那么里最大填( )；如果和的十位上是6，那么里最小填( )，最大填( )，
21．小美有36枚邮票，如果给小丽4枚邮票，她们两人的邮票就一样多，小丽原来有( )枚邮票。
22．从附页1剪下需要的图形，拼一拼。
有( )个长方形 有( )个正方形 有( )个三角形
23．在空格里填数，使每一横行、竖行、斜行上三个数的和都等于15。
24．如图，( )是由( )个一和( )个十组成的。再添1是( )个十，是( )。
25．把5，6，7，8，30，31，32，33这八个数填入下面的等式中，使等式成立。
－＝－＝－＝－
三、判断题
26．从前面观察物体，看到的形状是正方形，这个物体一定是正方体。( )
27．分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。( )
28．明明有40朵小红花，亮亮比明明多28朵，两人共有68朵小红花。( )
29．87里面有8个十和7个一。( )
30．如果6－4是退位减法，那么最小填3。( )
四、计算题
31．我会算。
9＋8＝ 7＋7＝ 70－40＝ 16－9＋5＝
11－8＝ 13－5＝ 40＋7＝ 19－5－8＝
7＋4＝ 15－3＝ 3＋50＝ 65－5＋20＝
13＋5＝ 5＋9＝ 58－50＝ 15－7＋60＝
32．认真计算。
2＋2＋2＝ 9－3－3＝ 8＋5－2＝
7＋0＋1＝ 10－4－5＝ 6－2＋8＝
33．看图列式计算。
一共12支。
（支）
34．看图列式计算。
小乐再拍多少张照片就和小月一样多？
（张）
五、作图题
35．在下面的方格纸上画一个正方形和一个平行四边形，再把平行四边形分成两个完全一样的三角形。
六、解答题
36．小小给哥哥过生日，哥哥15岁了，一岁插一根蜡烛。还要再插多少根蜡烛？
（根）
37．下面的棋盘上一共有多少枚棋子？
可以这样算：（枚）
也可以这样算：（枚）
38．大象运走了6根木头，还剩下8根没有运走。一共有多少根木头？
（根）
39．小熊运西瓜，3天运走30个西瓜，还剩56个没运。
(1)原来一共有多少个西瓜？
（ ）
(2)剩下的西瓜比运走的多多少个？
（ ）
40．6名老师带着50名学生去看演出，有58个座位，他们每人一个座位够吗？
（名）
够　　　　　　　不够
41．一年级书法组有15人，美术组有8人，声乐组有10人。
(1)美术组和声乐组一共有多少人？
(2)书法组的女生有6人，男生有多少人？
42．先选择合适的条件，填在横线上，再解答。（填序号）
李叔叔从果园里采摘水果，______，______，一共摘了多少筐梨子？
①摘了36筐苹果 ②摘了6筐桔子 ③摘的梨子比苹果少9筐
43．两个小组一共有多少人？
44．先提出一个加法计算的问题，再解答。
（个）
45．红队和黄队进行篮球比赛。前半场比赛结束后，得分情况如下图。
(1)请在得分较高的队伍后面的里画“√”。
红队 黄队
(2)红队在后半场比赛中，至少再得几分才能超过黄队？
46．
(1)小晶比小芳少跳了多少下？
（ ）
(2)小亮比小晶多跳了多少下？
（ ）
47．
（本）
口答：还剩本。
48．一（1）班运动员获得金牌、银牌和铜牌一共15块，其中银牌和铜牌共10块。______？（先选一选，再算一算）
①金牌有多少块？②银牌有多少块？③铜牌有多少块？
我选的问题是（ ）。（填序号）
我会列式计算：（块）
49．一共有多少个球？
方法一：（个） 方法二：（个）
50．为了观察树叶的特点，红红和她的同桌准备了一些树叶（如下图），一共准备了多少树叶？
（片）或（片）
51．
一共有多少个小朋友？
（个）
答：一共有（ ）个小朋友。
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】三角形尖尖的，有3条直直的边，由此数出数量即可。
【解析】
中有2个三角形。
2．A
【分析】在百数表中，上下相邻的两个数相差10，上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10；左右相邻的两个数相差1，左边的数比右边的数小1，右边的数比左边的数大1，据此解答。
【解析】根据分析，58上面格里的数是48，☆表示的数是49。
3．A
【分析】王医生现在要看35号病人，说明35号还没有开始看，已经看完的是35号之前的病人。
已经看过的人数等于35－1。
【解析】35－1＝34（人），王医生已经看过34个病人了。
4．B
【分析】“17－8”是表示从17里面去掉8，然后得出结果。
【解析】A．17－8＝9（个），还剩9个柿子；
B．17＋8＝25（个），苹果和柿子一共有25个；
C．17－8＝9（个），再买9个苹果，苹果就和柿子同样多了。
不能用“17－8”解决的是苹果和柿子一共有多少个？
5．C
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。
【解析】数字43的“4”在十位上，表示4个十；数字34的“4”在个位上，表示4个一； 这两个“4”表示的意义完全不同。
6．B
【分析】先算出总人数，再选择座位够用又接近总人数的汽车。
【解析】2＋50＝52（人）
53＞52
选53座的汽车比较合适。
7．C
【分析】先计算出总人数，总人数＝老师数＋学生数，再将各车限乘人数与总人数作比较，选择限乘人数大于等于总人数的车。
【解析】总人数：2＋20＝22（人）
A．22＞18，车上坐不下所有人，不符合。
B．22＞20，车上坐不下所有人，不符合。
C．22＜24，可以坐下22个人，符合。
8．B
【分析】根据题意和图片信息，长方形有四条边、四个角，对边一样长，三角形有三条边，三个角，平行四边形对边平行且相等，有两条边是斜的，然后看图片中两个相同的等腰三角形是否可以拼出下面的图形。
【解析】A．把两个等腰三角形的一条直边拼在一起，可以拼成一个大的等腰三角形，所以可以拼成；
B．两个完全一样的等腰三角形，拼出来的四边形要么是正方形，要么是平行四边形，无法拼成长方形；
C．把一条直边反向拼接，可以拼成平行四边形，所以可以拼成。
9．C
【分析】我们首先要了解三角形、正方形、平行四边形的特点：
三角形：有三个角，有可能一个角是直直的角，有三条直直的边；
正方形：正正方方的，有四条直直的边，每条边都相等，有四个直直的角，四个角都相等；
平行四边形：有四条直直的边，有一组对边是斜的；
【解析】根据题意，露出的角是个直直的角，所以它不可能是平行四边形。
10．B
【分析】减法算式表示从总数量里去掉一部分，得出的结果是剩余的数量。也就是糖的总数量－吃了的数量＝还剩的数量。
【解析】14－7＝7（颗），还剩7颗糖。
横线上的问题是还剩多少颗糖。
11．62 40 45
【分析】分别数出各个图形中的个数，一个一个地数，再将数出的数合起来；一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。写数时，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，个位上一个数也没有，就写0占位。
【解析】一摞小正方体有10个，有6摞表示6个十，2个小正方体表示2个一，合起来是62。
计数器十位上有4颗珠子，表示4个十，个位上一颗珠子也没有，表示0，合起来是40。
十位上有4个●，表示4个十，个位上有5个●，表示5个一，合起来是45。
12．(1)①②④⑥⑨；③⑤⑦⑧
(2)①⑦；②⑤⑨；③⑥；④⑧
【分析】（1）按颜色分，白色为一类，黑色为一类；
（2）按图形分，三角形为一类，圆形为一类，长方形为一类，正方形为一类。三角形尖尖的，有3条直直的边；像太阳一样圆圆的是圆形；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边。
【解析】（1）按颜色分：①②④⑥⑨；③⑤⑦⑧
（2）按图形分：①⑦；②⑤⑨；③⑥；④⑧
13．6 5 4 1
【分析】长方形是四个角相等的四边形，长长的方方的；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。根据图形特征数一数即可。
【解析】
6个圆
5个三角形
4个长方形
1个正方形
14．(1) 65 60 55
(2) 82 90 92
(3) 7＋5 6＋6
【分析】第一组数的规律：每次减5；
第二组数的规律：每次加2；
第三组数的规律：第1个加数每次减1，第2个加数每次加1，和是12；
【解析】（1）70－5＝65，65－5＝60，60－5＝55，
80，75，70，（65），（60），（55）。
（2）84－2＝82，88＋2＝90，90＋2＝92，
（82），84，86，88（90），（92）。
（3）10＋2，9＋3，8＋4，（7＋5），（6＋6）。
15．4 3 9 9 7
【分析】①两位数比较大小，十位数字决定数的大小，所以要找十位上比5小的最大数字，同时保证组成的两位数小于57。
②先看十位，若十位相同再看个位，所以先考虑十位数字小于3的最大数，再验证十位等于3时是否满足条件。
③两位数十位相同，所以要找个位上比5大的最大数字，保证组成的两位数大于35。
④可以先将不等式转化为18－8＞（ ），所以先计算18与8的差，再用得数减1。
⑤先计算17－2的结果，再将不等式转化为（ ）＜该结果－7，所以先算出右边的数值，再用得数减1。
【解析】根据分析可知
①找十位上比5小的最大数字为4，所以57＞48
②③33＜35＜39
④18－8＝10，10－1＝9，18－9＞8
⑤17－2＝15，15－7＝8，8－1＝7，所以7＋7＜17－2
16．＜ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞
【分析】计算出各算式的结果或写出各数字再比较大小即可。几个十就是几十，几个一就是几。比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。
【解析】9＋5＝14；7＋9＝16；14＜16，则9＋5＜7＋9；
16－7＝9；9＜10，则16－7＜10；
13－6＝7；14－7＝7；7＝7，则13－6＝14－7；
4＋8＝12；7－3＝4；12＞4，则4＋8＞7－3；
比50多一些表示只比50大一点；比50多得多表示比50大很多，则比50多一些＜比50多得多；
4个十是40；6个一是6，3个十是30，合起来是36；40＞36，则4个十＞6个一和3个十。
17．84；86；89；90
80；90
【分析】根据100以内数的排序，在□里填上对应的数即可。由图可知，每个小格表示1，两个数中间隔的小格越少越接近。84和80之间隔4个小格，84和90之间隔6个小格，所以84更接近80；87和80之间隔7个小格，87和90之间隔3个小格，所以87更接近90。
【解析】
在80和90中，84更接近80，87更接近90。
18．51 25 51 62
【分析】从右往左依次是个位、十位、……，找到十位上是5的数；再根据比较数的大小的方法，都是两位数，十位数数大的，这个数就大，据此比较。个位上的数是1、3、5、7、9，称为奇数。
【解析】62＞51＞48＞25
十位上是5的数是51，奇数是25和51，最大的数是62。
19．见详解；14
8＋2＝10
10＋4＝14
【分析】将6分成2和4，先用8和2相加得到10，再加上未参与计算的4即可。
先将左边的8个和右边的2个圈在一起合成10个，10个和剩下的4个一共是14个。
【解析】
8＋6＝14
先算：8＋2＝10
再算：10＋4＝14
20．5 6 9
【分析】这是两位数加一位数的进位加法问题，算式为54＋，是一位数（范围0~9）： 和的十位是5，说明个位相加没有向十位进位， 和的十位是6，说明个位相加向十位进位了。
【解析】和的十位是5，4＋＜10 ，可得＜6 ，因此方框最大填5。
和的十位是6，4＋ ≥10 ，可得 ≥ 6，一位数最大是9，因此方框最小填6，最大填9。
21．28
【分析】用小美的邮票数量减去给小丽的邮票数量，即可得出小丽现在有多少枚邮票，再用小丽现在的邮票数量减去小美给的邮票数量，即可得出小丽原来有多少枚邮票。
【解析】36－4＝32（枚），小丽现在有32枚邮票。
32－4＝28（枚），所以小丽原来有28枚邮票。
22．3 5 6
【分析】要判断图中长方形、正方形和三角形的个数，需按顺序数出不同组合方式形成的各种数量，把不同组合的数量相加即可。
【解析】数出单个的长方形有2个，由2个单个长方形组成的长方形有1个。
1＋2＝3（个）
所以，有3个长方形。
数出单个的正方形有4个，由4个正方形组合成的正方形有1个。
4＋1＝5（个）
所以，正方形有5个。
数出单个的三角形有3个，两个三角形组成的三角形有2个，3个三角形组成的三角形有1个。
3＋2＋1＝6（个）
所以，三角形有6个。
23．见详解
【分析】根据已知数据先算出左下角、第一排中间和右下角的数字。然后根据第一列上下两个数算出中间的数。再根据第二排前面两个数算出最后一个数。最后根据中间一列上面两个数算出下面的数。
【解析】15－2＝13，13－5＝8。
15－2＝13，13－6＝7。
15－6＝9，9－5＝4。
15－4＝11，11－2＝9。
15－9＝6，6－5＝1。
15－7＝8，8－5＝3。
24．69 9 6 7 70
【分析】先观察图片中整十的方块组和单个方块的数量，算出一共有多少。再用计算结果加1，就能知道再添1后对应的具体数值，最后分析其包含几个十。
【解析】整十的方块有6个十，单个方块有9个一，一共有69。69＋1＝70，70里面有7个十。
25．33－8＝32－7＝31－6＝30－5（答案不唯一）
【分析】可以将这八个数分成两组连续的数：第一组：30、31、32、33，第二组：5、6、7、8。
①用每个大数减去相应的小数：33－8＝32－7＝31－6＝30－5。②连续的两个数相减：33－32＝31－30＝8－7＝6－5。③隔一个数跳着相减：33－31＝32－30＝8－6＝7－5。
【解析】33－8＝32－7＝31－6＝30－5（答案不唯一）
26．×
【分析】从前面观察物体看到的形状是正方形，并不意味着物体一定是正方体。正方体的所有面都是相同的正方形，但其他几何体在特定条件下从特定方向观察也可能呈现正方形。例如，长方体若有一个面是正方形，则从一定方向看也能看到正方形；特殊的圆柱体从前面观察也可能显示正方形。题干中未限定物体的其他特征，因此结论不一定成立，需考虑多种可能性。
【解析】该物体不一定是正方体。还有可能是长方体或圆柱体。
故答案为：×
27．√
【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果可能会不相同，但是总数还是这些事物，并没有增加或减少，可以举例说明。
【解析】例如：
观察这些铅笔，可以按颜色分，也可以按有没有橡皮分，还可以按照有没有削过分，分出的结果会不同，但铅笔的总数没有变化。
分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。
原题说法正确。
故答案为：√
28．
×
【分析】先计算亮亮的小红花数量，明明的小红花数量加28得到亮亮的小红花数量，再求两人总数，与题目中的68朵比较。
【解析】40＋28＝68（朵）
40＋68＝108（朵）
108≠68
故答案为：×
29．
√
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；十位是几表示几个十，个位是几表示几个一；
87的十位是8，个位是7；据此可判断。
【解析】由分析可得：
87里面有8个十和7个一。
故答案为：√
30．×
【分析】一位数与两位数退位减法，计算时要注意相同数位对齐，从个位开始计算，当不够减时，则向前一位借1当十，再进行计算。所以退位减法中被减数个位上的数字要比减数小。据此解答即可。
【解析】比4小的数有0，1，2，3。
如果6－4是退位减法，那么最小填0，并非是3。
原题说法错误。
故答案为：×
31．
17；14；30；12
3；8；47；6
11；12；53；80
18；14；8；68
【解析】略
32．6；3；11
8；1；12
【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算。
【解析】2＋2＋2
＝4＋2
＝6
9－3－3
＝6－3
＝3
8＋5－2
＝13－2
＝11
7＋0＋1
＝7＋1
＝8
10－4－5
＝6－5
＝1
6－2＋8
＝4＋8
＝12
33．
【分析】用铅笔的总数减去铅笔盒外的铅笔数，求出铅笔盒内有多少支铅笔，据此列式计算。
【解析】一共有12支铅笔，铅笔盒外有5支铅笔。
（支）
34．13－9＝4
【分析】求小乐再拍多少张照片就和小月一样多，就是求两人照片数量的差，用小月照片数减去小乐照片数。
【解析】13－9＝4（张）
小乐再拍4张照片就和小月一样多。
35．见详解
【分析】
像这样方方正正的图形是正方形；
像这样尖尖的图形是三角形；
像这样的图形是平行四边形；
把平行四边形分成两个完全一样的三角形，可从左上角向右下角画线，或者从右上角向左下角画线。
【解析】由分析作图如下：
（画法不唯一）
36．15－8＝7；7根
【分析】哥哥15岁了，也就是要插15根蜡烛，要插的数量－已经插了的数量＝还要再插的数量。
【解析】15－8＝7（根）
答：还要再插7根蜡烛。
37．5＋9＝14；
7＋7＝14；
14枚
【分析】左边有5枚棋子，右边有9枚棋子，左边的数量＋右边的数量＝总数量；
白色棋子有7枚；黑色棋子有7枚，白色的数量＋黑色的数量＝总数量。
【解析】可以这样算：5＋9＝14（枚）
也可以这样算：7＋7＝14（枚）
答：棋盘上一共有14枚棋子。
38．6＋8＝14；14根
【分析】运走的数量＋剩下的数量＝一共的数量。
【解析】6＋8＝14（根）
答：一共有14根木头。
39．(1)30＋56＝86（个）；86个
(2)56－30＝26（个）；26个
【分析】原来西瓜的总数＝运走的西瓜数＋剩下的西瓜数；剩下的西瓜比运走的多的个数＝剩下的西瓜数－运走的西瓜数。
【解析】（1）30＋56＝86（个）
答：原来一共有86个西瓜。
（2）56－30＝26（个）
答：剩下的西瓜比运走的多26个。
40．50＋6＝56（名）
56<58
够
【分析】先用50加上6计算出看演出的总人数，再与58进行比较，比58大说明不够，小于或等于58说明够；据此解答。
【解析】50＋6＝56（名）
56<58
够
答：他们每人一个座位够。
41．(1)8＋10＝18（人）；18人
(2)15－6＝9（人）；9人
【分析】求两部分的和是多少，用加法；已知总数和其中一部分，求另一部分是多少，用减法。
【解析】（1）美术组有8人，声乐组有10人，美术组和声乐组的总人数：
8＋10＝18（人）
答：美术组和声乐组一共有18人。
（2）书法组有15人，女生有6人，男生的人数：
15－6＝9（人）
答：男生有9人。
42．
①、③
27筐
【分析】问题是求“一共摘了多少筐梨子”，必须已知与梨子数量相关的条件。条件①给出了苹果的数量，且条件③建立了梨子和苹果的数量关系。条件②桔子的数量与问题无关。因此，应选①和③，据此解答。
【解析】选择①和③；
①摘了36筐苹果，③摘的梨子比苹果少9筐，求一共摘了多少筐梨子，用减法计算，列式为：
36－9＝27（筐）
答：一共摘了27筐梨子。
43．44人
【分析】已知歌唱小组与舞蹈小组的人数，用加法求两个小组一共的人数。
【解析】8＋36＝44（人）
答：两个小组一共有44人。
44．两个人一共洗了多少个盘子？；6＋7＝13
【分析】加法计算，就是求两个部分合起来共有多少。
【解析】两个人一共洗了多少个盘子？
6＋7＝13（个）
答：两个人一共洗了13个盘子。
45．(1)见详解
(2)8分
【分析】（1）由图可知，红队得7分，黄队得14分，比较两个队伍的分数，数字越大，得分越高，在得分较高的队伍后面画“√”。
（2）黄队的分数－红队的分数＋1＝至少再得的分数。
【解析】（1）14＞7，所以黄队得分较高。
如图所示：黄队
（2）14－7＋1＝8（分）
答：红队在后半场比赛中，至少再得8分才能超过黄队。
46．(1)9－8＝1（下）
(2)10－8＝2（下）
【分析】观察图片可知：小晶跳了8下，小亮跳了10下，小芳跳了9下，计算小晶比小芳少跳了多少下，用小芳跳的数量减去小晶跳的数量即可。计算小亮比小晶多跳了多少下，用小亮跳的数量减去小晶跳的数量即可。
【解析】（1）9－8＝1（下）
答：小晶比小芳少跳了1下。
（2）10－8＝2（下）
答：小亮比小晶多跳了2下。
47．16－9＝7（本）；7本
【分析】知道总数和其中一部分，求另一部分的数量用减法计算。根据题意分析，本子的总数－已经发的数量＝剩下的数量。据此解答。
【解析】16－9＝7（本）
答：还剩7本。
48．①；
【分析】已知金牌、银牌和铜牌一共15块，银牌和铜牌共10块。如果选问题①：求金牌数量，用总数减去银牌和铜牌的数量即可。如果选问题②或③：只知道银牌和铜牌的总数，缺少条件，无法分别求出银牌和铜牌的数量。
【解析】我选的问题是（①）
答：金牌有5块。
49．7＋4＝11；5＋6＝11；11个
【分析】
根据题意，用左边球的个数加上右边球的个数，就是一共有多少个球。或者用个数加上个数，就是一共有多少个球。
【解析】方法一：7＋4＝11（个）
方法二：5＋6＝11（个）
答：一共有11个球。
50．5＋9＝14
7＋7＝14
14片
【分析】由图可知，左边5片，右边9片，相加即可。由图可知，有7片，有7片，相加即可。
【解析】5＋9＝14（片）
或7＋7＝14（片）
答：一共准备了14片树叶。
51．5＋7＝12；12
【分析】已经进去了5个人，门外的还有7个人，相加可知一共有多少个小朋友。
【解析】5＋7＝12（个）
答：一共有12个小朋友。
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