资源简介

2026年中考考前预测卷（湖南专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。
1 2 3 4 5 6 7
A C C A C B D
8 9 10 11 12 13 14
D B A C C A D
二、材料题（第15题18分，第16题22分；共40分）
15．（18分）
【答案】
(1) 制度名称：君主专制中央集权制度。（1分）
影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为后世历代封建王朝所沿用，并不断得到加强和完善（2分）；加强了中央对地方的控制，维护了国家统一和多民族国家的稳定发展（2分）。
(2) 创新之处：中央实行三省六部制（1分）；创立科举制（1分）。
作用：三省六部制分工明确，提高了行政效率，加强了中央集权（2分）；科举制扩大了官吏选拔的范围，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，推动了教育和文化的发展（2分）。
(3) 趋势：君主专制不断强化，中央集权不断加强。（1分）
原因：维护封建统治的需要，防止地方割据和大臣专权（2分）；封建经济的发展，需要一个强有力的中央政权来保障经济交流和发展（2分）；思想文化的影响，儒家思想强调的等级秩序和大一统观念，为政治制度的演变提供了思想基础（2分）。
16．（22分）
(1)【答案】：主要领域：思想传播（传播新思想、新文化、马克思主义）、工人运动、农民运动、抗日战争（敌后游击战争、支援正面战场、参与全民族抗战）。（4分，每点1分，答出4点即可，核心关键词准确即可得分）
(2) 【答案】：变化特点：①参与群体从单一化向多元化转变，从最初的进步青年、先进知识分子，逐步扩展到工人阶级、农民群众，最终形成共产党员、工人、农民、爱国人士、海外侨胞等各阶层广泛参与的局面；（4分）②参与群体从分散走向联合，始终在中国共产党的领导下开展斗争。（2分）（共6分，答出核心变化，表述规范即可得分）
主要原因：①中国共产党的领导和引导，中共湖南地方组织积极发动各阶层群众参与革命；②马克思主义的广泛传播，唤醒了湖南各阶层人民的革命意识；③民族危机和阶级矛盾的不断加深，促使不同群体团结起来投身革命，追求民族独立和人民解放。（任答二点，4分，逻辑清晰、贴合史实即可得分）
(3) 【答案】：历史意义：①思想层面：为马克思主义在湖南的传播和中共湖南早期组织的建立奠定了坚实基础，推动了新思想在湖南的普及，唤醒了湖南人民的革命意识；（2分）②革命实践层面：掀起了湘区工人运动、农村大革命的高潮，为全国革命斗争提供了宝贵经验和范例，推动了中国革命的发展；（2分）③民族独立层面：积极参与全民族抗日战争，为全国抗日战争的胜利作出了重要贡献，助力实现民族独立；（2分）④ 精神层面：培育了爱国奉献、勇于斗争、团结奋进的湖南革命精神，成为中华民族宝贵的精神财富，激励后人前行。（1分）（共7分，每点表述规范、贴合材料即可得分）
启示：①树立远大理想，坚定爱国信念，自觉传承和弘扬湖南人民的革命精神，厚植家国情怀；（1分）②努力学习科学文化知识，提升自身综合素质，增强责任意识和担当精神；（1分）③立足新时代，践行初心使命，以实际行动为国家发展、民族复兴贡献青春力量。（1分）（注：启示答出2点即可得1分，言之有理、贴合青少年身份可酌情给分，共1分）
三、综合题（12分）
17．（12分）
【答案】(1)维度：人口、地貌、生产生活方式和社会经济组织形式。（4分）
(2)特点：1700—1800年，英国城市人口增长缓慢（2分）；1800年以后，英国城市人口大幅度增长（2分）。
历史原因：工业革命后，大量农村人口涌入城市，寻求更好的就业机会（2分）。
(3)因素：交通拥堵（1分）、环境恶化（1分）等。
四、论述题（6分）
18．（6分）
【答案】示例：
观点：20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径。
史实：苏联通过联邦整合建立社会主义国家（1分）；印度、巴基斯坦通过殖民独立建国。（1分）
论述：苏联将俄罗斯、乌克兰等15个共和国整合为联邦制社会主义国家，是社会主义国家发展路径；（2分）印度、巴基斯坦在英国殖民统治下，通过《蒙巴顿方案》分治独立，是摆脱殖民统治的民族独立路径，体现了20世纪民族国家发展路径的多样性。（2分）2026年中考考前预测卷（湖南专用）
历史
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 42分）
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．【考古实证】以下出自浙江桥头遗址的文物，可佐证当地（ ）
A．过上定居生活 B．制作简单陶器 C．推行家畜饲养 D．开展物品交换
2．【考古实证·历史解释】在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、祭祀先农以及教育、医药等政令文书。这说明秦朝（ ）
A．赋税徭役沉重 B．法律制度严苛 C．强化地方管理 D．地方权力过大
3．【史料典籍·历史解释】《宋书》云：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区得到开发的原因不包括（ ）
A．社会秩序比较安定 B．江南自然条件优越
C．是全国经济重心 D．北方人口大量南迁
4．【跨学科·统计表】下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ）
官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数
枢密院正职 54人 18人 72人
枢密院副职 108人 21人 129人
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
5．【跨学科·科技图示】如图是历史学习小组策划“明清科技展”时找到的图片，该图片可能出自（ ）
提花机图
A．《大唐西域记》 B．《资治通鉴》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》
6．【唯物史观·历史解释】北宋王安石推行变法，时人黄庭坚称他为“一世之伟人”；南宋朱熹却认为他的变法之术“足以杀人”；到了近代，梁启超又认为其变法适应了时代，为后世效仿。这表明（ ）
A．历史叙述影响人物评价 B．价值立场影响人物评价
C．时人评价比后世更准确 D．史料多寡限制人物评价
7．【历史评价·历史解释】历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．张学良、杨虎城发动兵变，武力扣押蒋介石并通电全国
B．西安事变发生后，中国共产党派周恩来到西安参加谈判
C．经过各方面协商努力，蒋介石接受停止内战、一致抗日
D．西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成
8．【历史解释·时空观念】1951年，西藏地方政府与中央人民政府经过充分的协商，达成重要协议，协议第一条规定：西藏人民团结起来…西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中。协议的签署表明（ ）
A．新中国成立时机成熟 B．祖国统一大业已完成
C．中国全体人民已拥有选举权 D．西藏获得了和平解放
9．【跨学科·柱状图】数据分析是经济史研究的重要方法。下图所示数据变化的主要原因是（ ）
1952年和1956年中国经济成分比重统计图
A．中华人民共和国成立 B．三大改造的基本完成
C．中共八大的胜利召开 D．“八字方针”的提出
10．【新情境·春晚】2025年央视春晚“含非遗量”极高，开场视觉秀里，金如意、民俗剪纸、草木染等非遗元素纷至沓来；小品《借伞》中，西湖绸伞由非遗传承人纯手工打造；戏曲节目融合京剧、粤剧等多种剧种。这些现象反映了（ ）
A．非遗用现代平台实现多元呈现 B．现代科技对非遗毫无助力作用
C．非遗仅依靠春晚就能实现传承 D．传统戏曲的受众范围越来越小
11．【时空观念·历史解释】11世纪以来，西欧庄园的农奴们通过购买劳役豁免权，获得对自己劳动力的自由支配；也可通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会，据此可知，当时西欧（ ）
A．资本主义萌芽产生 B．封建王权开始强化
C．庄园经济逐渐衰落 D．城市自治运动兴起
12．【历史解释】马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料说明租地农场的特点是（ ）
A．产品面向市场 B．劳动分工细化
C．使用雇佣劳动 D．土地集中经营
13．【时空观念·历史解释】1786年，华盛顿在给朋友的信中写道：“还有什么比这些动乱更能证明我们政府的无力呢？如果没有力量制止他们，人们的生命、自由或财产有何保障呢？”部分议员也呼吁“让联邦政府的宪法更符合国家的紧急需要”。美国后续进行的补救措施是（ ）
A．加强联邦政府的权力 B．起草并颁布《独立宣言》
C．请求法国的国际援助 D．选举华盛顿为美国总统
14．【跨学科·柱状图】图表解码历史，数据透视真相。下图是第二次世界大战后西方主要资本主义国家就业人口分布变化的情况。据此可知（ ）
A．资本主义国家经济结构失衡
B．传统农业逐渐被工业取代
C．资本主义国家就业问题严重
D．第二次世界大战后就业人口分布出现变化
第Ⅱ卷（非选择题 58分）
二、材料题（第15题18分，第16题22分；共40分）
15．【制度演变·民族统一】习近平总书记指出：“制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。” 中国古代政治制度的演变，是统一多民族国家形成与发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 公元前 221 年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他自称 “始皇帝”，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务；在地方，废除分封制，推行郡县制，把全国分为 36 郡，郡下设县。
—— 摘编自《史记 秦始皇本纪》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出秦朝创立的政治制度名称，并说明该制度对后世产生的深远影响。（5分）
材料二 隋唐时期，中央实行三省六部制，中书省负责起草诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项政务。科举制则以考试的方式选拔官员，不论出身、门第，扩大了官吏选拔的范围。
—— 摘编自朱绍侯《中国古代史》
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括隋唐时期政治制度的创新之处，并分析其作用。（6分）
材料三 元朝在中央设中书省，作为全国最高行政机构，总理全国政务；在地方推行行省制度，行省长官由朝廷任命，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。明清时期，进一步强化君主专制中央集权，明朝废除丞相制度和中书省，权分六部，后又设内阁；清朝雍正帝时设立军机处，使君主专制达到顶峰。
—— 摘编自张岂之《中国历史》
(3) 根据上述材料并结合所学知识，归纳中国古代政治制度演变的主要趋势，并分析这一趋势产生的原因。（7分）
16．【家国情怀·时空观念】新民主主义革命时期，湖南作为中国革命的重要策源地、红色热土，无数湖南儿女挺身而出、投身革命斗争，用热血和生命为民族独立、人民解放和中国革命胜利作出了卓越贡献。阅读下列材料，回答问题。（22分）
材料 新民主主义革命时期湖南人民革命斗争活动简表
时间 斗争活动 参与群体 结果/影响
1919—1921年 毛泽东主编《湘江评论》，传播新思想、新文化和马克思主义；创建新民学会、中共湖南早期组织，领导驱张运动并取得胜利 进步青年、先进知识分子 为马克思主义在湖南的传播、中共湖南早期组织建立奠定坚实基础，推动湖南革命运动兴起
1922—1923年 毛泽东、李立三、刘少奇等无产阶级革命家领导安源路矿工人大罢工，组建湖南全省工团联合会，掀起湘区工人运动高潮 工人阶级、中国共产党员 成为全国工人运动的典范，扩大了中国共产党在全国的影响力，推动工人阶级成为革命的重要力量
1927年前后 中共湖南地方组织深入农村发动农民运动，建立各级农民协会；毛泽东撰写《湖南农民运动考察报告》，科学指导农民斗争 农民群众、中国共产党员、革命知识分子 推动农村大革命高潮的到来，为土地革命的开展奠定坚实群众基础，彰显了农民阶级的革命力量
1937—1945年 中共湖南地方组织积极践行抗日民族统一战线政策，促成湖南地区国共合作，开展敌后游击战争；湖南人民积极参军、捐献物资、支援前线，承担起支援全国抗战的重要任务 中国共产党员、工人、农民、爱国人士、海外侨胞 为全国抗日战争的胜利作出重要贡献，彰显了湖南人民的爱国情怀和民族气节，凝聚了革命力量
——根据中共湖南省委党史研究院《湖南通史》整理
(1) 根据材料，指出新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的主要领域。（4分）
(2) 根据材料，概括新民主主义革命时期湖南人民革命斗争参与群体的变化特点。结合所学知识，分析出现这一变化的主要原因。（10分）
(3) 根据材料并结合所学知识，分析新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的历史意义，并谈谈湖南人民的革命精神对当代青少年的启示。（8分）
三、综合题（12分）
17．【项目化学习·城市化】城市是人类文明的象征。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 对于城市化的内涵，可以从多个维度予以解释。一是指农业人口转化为城市人口的过程；二是指农村地貌转变为城市景观的过程；三是指城市文明覆盖农村，农村生活方式向城市生活方式转变的过程；四是指由农村传统的自然经济转化为城市社会化大生产的过程。
——摘编自张启良《城镇化率：历史与全球视野下的轨迹》
材料二 如下图。
——廖跃文《英国维多利亚时期城市化的发展特点》
材料三 当城市化发展到特定阶段后，人口又开始从大城市中心向郊外或非都市圈迁移，这个分散化过程就是“逆城市化”现象，也是纾解大城市病的手段之一。
——摘编自吴限《“逆城市化”：日本试图纾解大城市病》
(1)根据材料一，指出解释城市化内涵的维度有哪些。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括1700—1841年英国主要城市的人口变化特点，并分析其历史原因。（6分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析导致“逆城市化”现象出现的因素有哪些。（2分）
四、论述题（6分）
18．【国际视角】阅读材料，回答问题。（6分）
材料 20世纪民族国家变迁大事年表（部分）
时间 事件 性质
1918-1919 《凡尔赛条约》签署，奥匈帝国解体为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等国家 帝国解体
1922 苏联成立，整合俄罗斯、乌克兰等共和国 联邦制整合
1947 英国《蒙巴顿方案》实施，印度、巴基斯坦分治后独立 殖民独立
1945-1949 东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等人民民主国家（苏联支持） 阵营重组
1951-1990 非洲独立浪潮：利比亚（1951）、17国“非洲年”（1960）、纳米比亚（1990） 殖民体系崩溃
1967-1993 欧洲一体化进程：欧洲共同体（1967）→欧盟成立（1993） 主权让渡
请你从以下三个观点中任选一个，结合所学并从材料中选取2个相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）（6分）
角度一：重大国际事件推动20世纪民族国家变迁。
角度二：20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径。
角度三：20世纪民族国家的变迁，推动了国际秩序的发展。2026年中考考前预测卷（湖南专用）
历史·全解全析
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 42分）
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．【考古实证】以下出自浙江桥头遗址的文物，可佐证当地（ ）
A．过上定居生活 B．制作简单陶器 C．推行家畜饲养 D．开展物品交换
【答案】A
【解析】据题干“石磨盘、彩陶碗和碳化稻粒”和所学知识可知，石磨盘用于谷物加工，是农业生产配套工具，说明当地已发展原始农业，彩陶碗属于陶器，陶器的制作和使用是定居生活的重要标志，碳化稻粒直接证明当地已种植水稻，农业生产是定居生活的经济基础。A项正确；彩陶碗属于工艺相对成熟的陶器，并非“简单陶器”，排除B项；题干文物均与农业、手工业相关，无骨骼、饲养工具等家畜饲养的证据，排除C项；题干无交易凭证（如贝壳、不同地域文物）等相关证据，无法证明物品交换，排除D项。故选A项。
2．【考古实证·历史解释】在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、祭祀先农以及教育、医药等政令文书。这说明秦朝（ ）
A．赋税徭役沉重 B．法律制度严苛 C．强化地方管理 D．地方权力过大
【答案】C
【解析】据材料“在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程、邮驿津渡管理、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等政令”可知，这些都是对地方加强控制的具体体现，C项正确；材料强调“日常行政管理文书”，“田租赋税、劳役徭役”只是其中的一个方面，“赋税负担沉重”的说法片面，排除A项；材料反映的“日常行政管理文书“比较全面，但未体现“法律制度严酷”，排除B项；材料反映的“日常行政管理文书”，未体现其实施情况，不能说明地方权力过大。排除D项。 故选C项。
3．【史料典籍·历史解释】《宋书》云：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区得到开发的原因不包括（ ）
A．社会秩序比较安定 B．江南自然条件优越
C．是全国经济重心 D．北方人口大量南迁
【答案】C
【解析】本题为逆向选择题，据题干“‘江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下’”和所学知识可知，全国经济重心是指全国范围内经济活动最为集中、经济总量最大的地区，“是全国经济重心”不是江南地区得到开发的原因，而是其发展的结果，C项符合题意，选择C项；在南北朝时期，北方战乱频繁，而江南相对稳定，为经济发展提供了良好的社会环境，A项不符合题意，排除A项；《宋书》中提到的“地广野丰”说明江南地区土地肥沃、物产丰富，这自然条件优越是其能够繁荣的重要因素之一，B项不符合题意，排除B项；南北朝时期，由于北方战乱，大量的北方人口南迁至江南地区，带来了先进的技术和劳动力，这对江南地区的开发起到了推动作用，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
4．【跨学科·统计表】下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ）
官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数
枢密院正职 54人 18人 72人
枢密院副职 108人 21人 129人
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
【答案】A
【解析】根据题干“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确；北宋建立后，陆续在地方设置转运使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，分割知州权力，排除C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央，加强对地方控制，排除D项。故选A项。
5．【跨学科·科技图示】如图是历史学习小组策划“明清科技展”时找到的图片，该图片可能出自（ ）
提花机图
A．《大唐西域记》 B．《资治通鉴》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》
【答案】C
【解析】根据图片“提花机图”结合所学知识可知，明朝末年宋应星的《天工开物》记载了农业和手工业各部门的生产技术，包括谷类和棉麻作物栽培、食品加工、制盐、制糖、制陶、榨油、造纸、冶铸、兵器、舟车制造和珠玉采琢。观察题干图片“提花机图”可知，该图片可能出自《天工开物》，C项正确；《大唐西域记》是玄奘晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成的，把印度的佛教、历史、地理、风士人情介绍到中国，是研究中外交流史的珍贵文献，排除A项；《资治通鉴》是北宋的司马光主持编写的史学著作，排除B项；《本草纲目》是明朝医药学家李时珍的医药学著作，与题干“提花机图”无关，排除D项。故选C项。
6．【唯物史观·历史解释】北宋王安石推行变法，时人黄庭坚称他为“一世之伟人”；南宋朱熹却认为他的变法之术“足以杀人”；到了近代，梁启超又认为其变法适应了时代，为后世效仿。这表明（ ）
A．历史叙述影响人物评价 B．价值立场影响人物评价
C．时人评价比后世更准确 D．史料多寡限制人物评价
【答案】B
【解析】根据题干并结合所学知识可知，因王安石变法一定程度上缓解了北宋的危机，所以黄庭坚提出赞扬；但王安石变法的最终结果是失败，且一定程度上损害了百姓利益，所以朱熹认为“足以杀人”；梁启超作为变法倡导者，自然对王安石的变法精神十分认可，可见他们作出不同评价的原因是立场不同，B项正确；历史叙述一定程度上体现人物评价而不是影响，排除A项；时人评价因视野所限不一定比后人准确，排除C项；材料中三人评价不同与掌握史料多寡无关，排除D项。故选B项。
7．【历史评价·历史解释】历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．张学良、杨虎城发动兵变，武力扣押蒋介石并通电全国
B．西安事变发生后，中国共产党派周恩来到西安参加谈判
C．经过各方面协商努力，蒋介石接受停止内战、一致抗日
D．西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成
【答案】D
【解析】根据题干“历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述”和所学知识可知，西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成，这不仅仅是对西安事变和平解决这一事件的描述，还对其意义进行了评判和解释，这属于历史评价，D项正确；张学良、杨虎城发动兵变，武力扣押蒋介石并通电全国，这是对西安事变这一事件的单纯描述，没有包含任何评判或解释，属于史实陈述，排除A项；西安事变发生后，中国共产党派周恩来到西安参加谈判，这是对西安事变后中国共产党行动的描述，没有包含评判或解释，属于史实陈述，排除B项；经过各方面协商努力，蒋介石接受停止内战、一致抗日，这描述的是西安事变后各方面协商的结果，以及蒋介石的态度转变，是对历史事件的单纯描述，没有评判或解释的成分，属于史实陈述，排除C项。故选D项。
8．【历史解释·时空观念】1951年，西藏地方政府与中央人民政府经过充分的协商，达成重要协议，协议第一条规定：西藏人民团结起来…西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中。协议的签署表明（ ）
A．新中国成立时机成熟 B．祖国统一大业已完成
C．中国全体人民已拥有选举权 D．西藏获得了和平解放
【答案】D
【解析】据材料“1951年，西藏地方政府与中央人民政府经过充分的协商，达成重要协议，协议第一条规定：西藏人民团结起来……西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中”并结合所学可知，1951年，《中央人民政府与西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京正式签订，西藏宣告和平解放，D项正确；1949年10月1日新中国成立，与材料不符，排除A项；“统一大业完成”不符合史实，当时台湾等问题尚未解决，排除B项；“全体人民拥有选举权”在1951年尚未实现，1954年宪法才明确选举权，排除C项。故选D项。
9．【跨学科·柱状图】数据分析是经济史研究的重要方法。下图所示数据变化的主要原因是（ ）
1952年和1956年中国经济成分比重统计图
A．中华人民共和国成立 B．三大改造的基本完成
C．中共八大的胜利召开 D．“八字方针”的提出
【答案】B
【解析】A.1949年新中国成立，仅实现了民族独立和人民解放，并未改变生产资料所有制结构，1952年仍以私有制为主，与图表变化无关，错误。
B.1956年底三大改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，公有制成为我国社会的经济基础，准确解释了图表中1956年公有制占绝对主导地位的变化，正确。
C.1956年9月中共八大召开，是探索社会主义建设道路的良好开端，并非所有制结构变化的原因，错误。
D.1961年为调整国民经济提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针，时间与图表1952-1956年不符，错误。
10．【新情境·春晚】2025年央视春晚“含非遗量”极高，开场视觉秀里，金如意、民俗剪纸、草木染等非遗元素纷至沓来；小品《借伞》中，西湖绸伞由非遗传承人纯手工打造；戏曲节目融合京剧、粤剧等多种剧种。这些现象反映了（ ）
A．非遗用现代平台实现多元呈现 B．现代科技对非遗毫无助力作用
C．非遗仅依靠春晚就能实现传承 D．传统戏曲的受众范围越来越小
【答案】A
【解析】A.央视春晚是具有极高关注度的现代传播平台，在这个平台上，不同类型的非遗通过多种形式呈现，很好地体现了非遗借助现代大平台实现多元化的展示与传播，正确。
B.春晚本身就是依托现代科技，所以现代科技对非遗的传播和呈现起到了很大的助力作用，错误。
C.非遗传承是一个长期且系统的工程，需要依靠教育传承、日常的文化推广、非遗传承人的代代相传等多种方式，仅靠春晚完全实现非遗传承是绝对化表述，错误。
D.传统戏曲通过春晚，恰恰是在扩大戏曲的受众范围，让更多人看到戏曲，错误。
11．【时空观念·历史解释】11世纪以来，西欧庄园的农奴们通过购买劳役豁免权，获得对自己劳动力的自由支配；也可通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会，据此可知，当时西欧（ ）
A．资本主义萌芽产生 B．封建王权开始强化
C．庄园经济逐渐衰落 D．城市自治运动兴起
【答案】C
【解析】A.资本主义萌芽产生的标志是雇佣劳动关系出现，题干未体现相关内容，错误。
B.材料反映农奴摆脱庄园领主的束缚，与封建王权强化无关，错误。
C.农奴是西欧庄园的核心劳动力，农奴大量离开庄园，说明庄园制度难以维持，庄园经济逐渐衰落，正确。
D.题干论述的是农村庄园的变化，与城市自治运动无关，错误。
12．【历史解释】马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料说明租地农场的特点是（ ）
A．产品面向市场 B．劳动分工细化
C．使用雇佣劳动 D．土地集中经营
【答案】C
【解析】A.材料未涉及租地农场的产品销售方向，无法体现“产品面向市场”的特点，属于无中生有，错误。
B.题干未提及农业生产中的分工情况，错误。
C.“租地农场主剥削农业工人的剩余劳动”“货币关系和契约关系”，直接体现了租地农场主与农业工人的雇佣与被雇佣关系，符合资本主义租地农场的核心特征，正确。
D.材料未涉及土地的经营规模和集中方式，无法得出“土地集中经营”的结论，错误。
13．【时空观念·历史解释】1786年，华盛顿在给朋友的信中写道：“还有什么比这些动乱更能证明我们政府的无力呢？如果没有力量制止他们，人们的生命、自由或财产有何保障呢？”部分议员也呼吁“让联邦政府的宪法更符合国家的紧急需要”。美国后续进行的补救措施是（ ）
A．加强联邦政府的权力 B．起草并颁布《独立宣言》
C．请求法国的国际援助 D．选举华盛顿为美国总统
【答案】A
【解析】A.为了解决联邦政府权力过于分散和弱小的问题，制定了1787年宪法，加强了联邦政府的权力，使其能够更好地应对国家层面的挑战，与“政府的无力”符合，正确。
B.《独立宣言》是在1776年颁布的，远早于题干中提到的1786年，错误。
C.题干中并未提及任何关于请求外国援助的内容，且这与加强联邦政府权力无直接关联，错误。
D.虽然华盛顿确实成为了美国的首任总统，但这一事件与题干中提到的政府无力制止动乱和加强联邦政府权力的问题无直接联系，错误。
14．【跨学科·柱状图】图表解码历史，数据透视真相。下图是第二次世界大战后西方主要资本主义国家就业人口分布变化的情况。据此可知（ ）
A．资本主义国家经济结构失衡
B．传统农业逐渐被工业取代
C．资本主义国家就业问题严重
D．第二次世界大战后就业人口分布出现变化
【答案】D
【解析】A.图表仅体现就业人口的产业分布变化，不能说明“经济结构失衡”，错误。
B.传统农业就业占比下降是产业结构调整的结果，并非被工业取代，且战后服务业就业增长快于工业，不符合史实，错误。
C.图表只展示了就业人口的产业分布，没有体现失业等就业问题，错误。
D.图表呈现了1950年到1990年，美国、联邦德国、日本三个西方主要资本主义国家，农业就业人口占比大幅下降，服务业就业人口占比大幅上升，工业占比也有所变化，说明第二次世界大战后就业人口分布发生了明显变化，正确。
第Ⅱ卷（非选择题 58分）
二、材料题（第15题18分，第16题22分；共40分）
15．【制度演变·民族统一】习近平总书记指出：“制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。” 中国古代政治制度的演变，是统一多民族国家形成与发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 公元前 221 年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他自称 “始皇帝”，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务；在地方，废除分封制，推行郡县制，把全国分为 36 郡，郡下设县。
—— 摘编自《史记 秦始皇本纪》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出秦朝创立的政治制度名称，并说明该制度对后世产生的深远影响。（5分）
材料二 隋唐时期，中央实行三省六部制，中书省负责起草诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项政务。科举制则以考试的方式选拔官员，不论出身、门第，扩大了官吏选拔的范围。
—— 摘编自朱绍侯《中国古代史》
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括隋唐时期政治制度的创新之处，并分析其作用。（6分）
材料三 元朝在中央设中书省，作为全国最高行政机构，总理全国政务；在地方推行行省制度，行省长官由朝廷任命，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。明清时期，进一步强化君主专制中央集权，明朝废除丞相制度和中书省，权分六部，后又设内阁；清朝雍正帝时设立军机处，使君主专制达到顶峰。
—— 摘编自张岂之《中国历史》
(3) 根据上述材料并结合所学知识，归纳中国古代政治制度演变的主要趋势，并分析这一趋势产生的原因。（7分）
【答案】
(1) 制度名称：君主专制中央集权制度。（1分）
影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为后世历代封建王朝所沿用，并不断得到加强和完善（2分）；加强了中央对地方的控制，维护了国家统一和多民族国家的稳定发展（2分）。
(2) 创新之处：中央实行三省六部制（1分）；创立科举制（1分）。
作用：三省六部制分工明确，提高了行政效率，加强了中央集权（2分）；科举制扩大了官吏选拔的范围，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，推动了教育和文化的发展（2分）。
(3) 趋势：君主专制不断强化，中央集权不断加强。（1分）
原因：维护封建统治的需要，防止地方割据和大臣专权（2分）；封建经济的发展，需要一个强有力的中央政权来保障经济交流和发展（2分）；思想文化的影响，儒家思想强调的等级秩序和大一统观念，为政治制度的演变提供了思想基础（2分）。
【解析】题目设计创新性：本题以习近平总书记的讲话为引言，结合历史材料，体现了历史学科的时代性和思想性；题目设置层层递进，从具体制度到制度创新，再到趋势归纳，符合学生的认知规律；同时，通过不同时期的制度对比，培养学生的历史思维和综合分析能力。
考查角度：本题以中国古代政治制度演变为核心，通过秦朝、隋唐、元明清三个时期的制度创新，考查学生对不同时期政治制度的识记、理解和归纳能力。第 (1) 题侧重制度的名称和影响，第 (2) 题侧重制度的创新和作用，第 (3) 题侧重趋势归纳和原因分析，层层递进，符合历史学科的考查规律。
能力层级：本题考查学生获取和解读材料信息的能力，如从材料中提取制度名称、创新措施等；同时考查学生调动和运用所学知识的能力，如结合所学分析制度影响、作用和趋势等；还考查学生归纳概括和历史解释的能力，如归纳政治制度演变趋势并分析原因。
16．【家国情怀·时空观念】新民主主义革命时期，湖南作为中国革命的重要策源地、红色热土，无数湖南儿女挺身而出、投身革命斗争，用热血和生命为民族独立、人民解放和中国革命胜利作出了卓越贡献。阅读下列材料，回答问题。（22分）
材料 新民主主义革命时期湖南人民革命斗争活动简表
时间 斗争活动 参与群体 结果/影响
1919—1921年 毛泽东主编《湘江评论》，传播新思想、新文化和马克思主义；创建新民学会、中共湖南早期组织，领导驱张运动并取得胜利 进步青年、先进知识分子 为马克思主义在湖南的传播、中共湖南早期组织建立奠定坚实基础，推动湖南革命运动兴起
1922—1923年 毛泽东、李立三、刘少奇等无产阶级革命家领导安源路矿工人大罢工，组建湖南全省工团联合会，掀起湘区工人运动高潮 工人阶级、中国共产党员 成为全国工人运动的典范，扩大了中国共产党在全国的影响力，推动工人阶级成为革命的重要力量
1927年前后 中共湖南地方组织深入农村发动农民运动，建立各级农民协会；毛泽东撰写《湖南农民运动考察报告》，科学指导农民斗争 农民群众、中国共产党员、革命知识分子 推动农村大革命高潮的到来，为土地革命的开展奠定坚实群众基础，彰显了农民阶级的革命力量
1937—1945年 中共湖南地方组织积极践行抗日民族统一战线政策，促成湖南地区国共合作，开展敌后游击战争；湖南人民积极参军、捐献物资、支援前线，承担起支援全国抗战的重要任务 中国共产党员、工人、农民、爱国人士、海外侨胞 为全国抗日战争的胜利作出重要贡献，彰显了湖南人民的爱国情怀和民族气节，凝聚了革命力量
——根据中共湖南省委党史研究院《湖南通史》整理
(1) 根据材料，指出新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的主要领域。（4分）
【答案】：主要领域：思想传播（传播新思想、新文化、马克思主义）、工人运动、农民运动、抗日战争（敌后游击战争、支援正面战场、参与全民族抗战）。（4分，每点1分，答出4点即可，核心关键词准确即可得分）
【解析】：本题考查新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的主要领域，落实史料实证核心素养，贴合湖南中考“材料为王、论从史出”的命题特点。解题关键是紧扣材料表格中“斗争活动”一栏，提取关键信息：1919—1921年的“传播新思想、新文化和马克思主义”对应思想传播领域；1922—1923年的“安源路矿工人大罢工、湘区工人运动”对应工人运动领域；1927年前后的“农民运动、农民协会”对应农民运动领域；1937—1945年的“敌后游击战争、支援前线”对应抗日战争领域。提炼时需贴合材料，不添加无关内容，确保每个领域都能在材料中找到对应依据。
(2) 根据材料，概括新民主主义革命时期湖南人民革命斗争参与群体的变化特点。结合所学知识，分析出现这一变化的主要原因。（10分）
【答案】：变化特点：①参与群体从单一化向多元化转变，从最初的进步青年、先进知识分子，逐步扩展到工人阶级、农民群众，最终形成共产党员、工人、农民、爱国人士、海外侨胞等各阶层广泛参与的局面；（4分）②参与群体从分散走向联合，始终在中国共产党的领导下开展斗争。（2分）（共6分，答出核心变化，表述规范即可得分）
主要原因：①中国共产党的领导和引导，中共湖南地方组织积极发动各阶层群众参与革命；②马克思主义的广泛传播，唤醒了湖南各阶层人民的革命意识；③民族危机和阶级矛盾的不断加深，促使不同群体团结起来投身革命，追求民族独立和人民解放。（任答二点，4分，逻辑清晰、贴合史实即可得分）
【解析】：本题考查新民主主义革命时期湖南人民革命斗争参与群体的变化及原因，落实历史解释、唯物史观核心素养，贴合湖南中考分层设问、层层递进的命题风格。第一问，结合表格“参与群体”一栏的变化，从“进步青年→工人→农民→各阶层”提炼“从单一到多元、从分散到联合”的核心特点，同时紧扣材料中“中共湖南地方组织”的作用，突出“中国共产党领导”这一关键信息。第二问，结合所学知识，从党的领导（组织保障）、思想传播（思想基础）、社会矛盾（时代背景）三个核心角度分析原因，既依托材料中中共湖南地方组织的活动，又关联教材中新民主主义革命的时代背景，确保原因分析贴合史实、逻辑严谨，符合中考答题规范。
(3) 根据材料并结合所学知识，分析新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的历史意义，并谈谈湖南人民的革命精神对当代青少年的启示。（8分）
【答案】：历史意义：①思想层面：为马克思主义在湖南的传播和中共湖南早期组织的建立奠定了坚实基础，推动了新思想在湖南的普及，唤醒了湖南人民的革命意识；（2分）②革命实践层面：掀起了湘区工人运动、农村大革命的高潮，为全国革命斗争提供了宝贵经验和范例，推动了中国革命的发展；（2分）③民族独立层面：积极参与全民族抗日战争，为全国抗日战争的胜利作出了重要贡献，助力实现民族独立；（2分）④ 精神层面：培育了爱国奉献、勇于斗争、团结奋进的湖南革命精神，成为中华民族宝贵的精神财富，激励后人前行。（1分）（共7分，每点表述规范、贴合材料即可得分）
启示：①树立远大理想，坚定爱国信念，自觉传承和弘扬湖南人民的革命精神，厚植家国情怀；（1分）②努力学习科学文化知识，提升自身综合素质，增强责任意识和担当精神；（1分）③立足新时代，践行初心使命，以实际行动为国家发展、民族复兴贡献青春力量。（1分）（注：启示答出2点即可得1分，言之有理、贴合青少年身份可酌情给分，共1分）
【解析】：本题考查新民主主义革命时期湖南人民革命斗争的历史意义及对当代青少年的启示，落实家国情怀、历史解释核心素养，贴合湖南中考“立足本土、彰显红色基因、落实立德树人”的命题导向。第一问，结合材料中不同时期的斗争活动及影响，分思想、革命实践、民族独立、精神传承四个层面归纳意义，每一层意义都对应材料中的具体史实，做到史论结合、逻辑清晰，确保分值分配合理。第二问，结合当代青少年的身份，围绕“理想、学习、担当”三个核心层面谈启示，语言简洁务实、贴合实际，既传承红色精神，又落实立德树人要求，符合中考答题思路和评分标准。
三、综合题（12分）
17．【项目化学习·城市化】城市是人类文明的象征。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 对于城市化的内涵，可以从多个维度予以解释。一是指农业人口转化为城市人口的过程；二是指农村地貌转变为城市景观的过程；三是指城市文明覆盖农村，农村生活方式向城市生活方式转变的过程；四是指由农村传统的自然经济转化为城市社会化大生产的过程。
——摘编自张启良《城镇化率：历史与全球视野下的轨迹》
材料二 如下图。
——廖跃文《英国维多利亚时期城市化的发展特点》
材料三 当城市化发展到特定阶段后，人口又开始从大城市中心向郊外或非都市圈迁移，这个分散化过程就是“逆城市化”现象，也是纾解大城市病的手段之一。
——摘编自吴限《“逆城市化”：日本试图纾解大城市病》
(1)根据材料一，指出解释城市化内涵的维度有哪些。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括1700—1841年英国主要城市的人口变化特点，并分析其历史原因。（6分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析导致“逆城市化”现象出现的因素有哪些。（2分）
【答案】(1)维度：人口、地貌、生产生活方式和社会经济组织形式。（4分）
(2)特点：1700—1800年，英国城市人口增长缓慢（2分）；1800年以后，英国城市人口大幅度增长（2分）。
历史原因：工业革命后，大量农村人口涌入城市，寻求更好的就业机会（2分）。
(3)因素：交通拥堵（1分）、环境恶化（1分）等。
【解析】（1）维度：“一是指农业人口转化为城市人口的过程”→人口维度。“二是指农村地貌转变为城市景观的过程”→地理维度。“三是指城市文明覆盖农村，农村生活方式向城市生活方式转变的过程”→生活方式维度。“四是指由农村传统的自然经济转化为城市社会化大生产的过程”→生产方式维度。
（2）特点：“1700—1800年，英国各城市人口（白色、灰色柱）数值普遍较低，增长幅度较小”→1700—1800年，英国城市人口增长缓慢。“1800—1841年，英国各城市人口（黑色柱）大幅增长，利物浦、曼彻斯特等工业城市增长尤为显著”→1800年以后，英国城市人口大幅度增长，工业城市人口增长领先。
原因：从工业革命推动人口流动角度分析城市化原因。
（3）因素：“人口又开始从大城市中心向郊外或非都市圈迁移，这个分散化过程就是‘逆城市化’现象”→大城市中心出现交通拥堵、环境污染等方面因素。
四、论述题（6分）
18．【国际视角】阅读材料，回答问题。（6分）
材料 20世纪民族国家变迁大事年表（部分）
时间 事件 性质
1918-1919 《凡尔赛条约》签署，奥匈帝国解体为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等国家 帝国解体
1922 苏联成立，整合俄罗斯、乌克兰等共和国 联邦制整合
1947 英国《蒙巴顿方案》实施，印度、巴基斯坦分治后独立 殖民独立
1945-1949 东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等人民民主国家（苏联支持） 阵营重组
1951-1990 非洲独立浪潮：利比亚（1951）、17国“非洲年”（1960）、纳米比亚（1990） 殖民体系崩溃
1967-1993 欧洲一体化进程：欧洲共同体（1967）→欧盟成立（1993） 主权让渡
请你从以下三个观点中任选一个，结合所学并从材料中选取2个相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）（6分）
角度一：重大国际事件推动20世纪民族国家变迁。
角度二：20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径。
角度三：20世纪民族国家的变迁，推动了国际秩序的发展。
【答案】示例：
观点：20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径。
史实：苏联通过联邦整合建立社会主义国家（1分）；印度、巴基斯坦通过殖民独立建国。（1分）
论述：苏联将俄罗斯、乌克兰等15个共和国整合为联邦制社会主义国家，是社会主义国家发展路径；（2分）印度、巴基斯坦在英国殖民统治下，通过《蒙巴顿方案》分治独立，是摆脱殖民统治的民族独立路径，体现了20世纪民族国家发展路径的多样性。（2分）
【解析】
选定观点“20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径”，以苏联社会主义联邦整合、印巴殖民分治独立为核心史实，分析其不同建国路径的背景与特征，论证20世纪民族国家发展路径的多样性。最后下结论即可。

展开更多......

收起↑