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古代诗歌鉴赏：5大考查类型的答题模板
一、意象意境类
1.分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）
提问方式：
①诗歌描绘了怎样的意象？
②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
答题公式：
什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。
答题模式：
诗歌描绘了意象。诗人通过意象，表达了自己的情感或表现了自己的品格。
答题思路：
①找出诗中的物象、意象；
②用自己的语言概括出意象特点；
③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
注意诗歌中有固定含义的意象：
（1）离别类：
双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），
柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），
鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），关山（思家），长亭短亭（送别），
燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），阳关曲（送别的歌声）
（2）情爱类：
莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
（3）人格类：
菊花（清高），松（傲霜斗雪坚守节操）， 梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）。
（4）悲情类：
梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），
碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
（5）其他类：
昆山玉（人才），折桂（科举及第）， 采薇（隐居生活），南冠（囚犯），
柳营（军营），东篱（高雅，洁身自好）。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？
竹石（清） 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例：诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象（步骤一）。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象（步骤二），表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。（步骤三）
2.分析意境类（意境＝意象＋情感）
提问方式：
①这首诗营造了一种怎样的意境？
②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题公式：
什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感
答题模式：
①诗歌描写了意象；
②营造的氛围，组成一幅的画面；
③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
答题思路：
①找出诗中的物象、意象；
②展开联想和想象，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；
③表达了诗人什么样的思想感情。
（1）意境（氛围）特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻缥缈，凄寒萧条，繁华热闹等。
（2）思想感情术语：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
下面这首诗营造了一种怎样的意境？
绝句（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
答案示例：此诗描绘了一派美丽的初春景象（步骤一）。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
二、思想感情类
3.分析主旨型（含情感及寄寓义）
提问方式：
①这首诗表达了怎样的思想感情？
②这首诗反映怎样的社会现实？
③这首诗寄托怎样的情怀？
答题格式：
（1）这首诗通过对…的描写，（2）展现了…的画面，（3）表达了诗人…的思想感情。
注意要点：
①如果是咏物诗，不答步骤。
②请大家注意归纳不同内容题材的诗歌的思想情感种类。
诗歌就题材（内容）的不同，可分为以下9类，据此可了解诗歌主旨：
（1）咏史怀古诗：
【常见情感】凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；
或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
【鉴赏要点】 1.弄清史实，体会意图。 2.分析写法，领悟感情。
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今或因古抒怀或感慨今昔。
【常见情感】
A.对历史作冷静的理性思考。《南乡子 登京口北固亭有怀》辛弃疾、《赤壁》—— 杜牧
B.史实和现实扭合在一起，感悟昔盛今衰。《咸阳城东楼》许浑、《泊秦淮》—— 杜牧
C.感慨个人遭遇。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡、《江城子 密州出猎》苏轼《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈、
D.抨击统治者昏庸和社会时弊。《泊秦淮》杜牧、《石壕吏》杜甫
（2）托物言志诗：
【常见情感】不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
【鉴赏要点】
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。
从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。
常见意象：松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。
【常见感情】
A.表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。《爱莲说》周敦颐 、《卜算子 咏梅》 陆游（零落成泥碾作尘，只有香如故）、《饮酒 其五》陶渊明
B.表达报国无门、怀才不遇的伤感。《江城子 密州出猎》苏轼、《渔家傲 秋思》范仲淹
C.抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。《竹里馆》王维、《饮酒 其五》陶渊明
（3）边塞征战诗：
【鉴赏方法】
1.内容：边塞风光（奇丽壮阔）、统治者 ( 穷兵黩武）、将士 （生活艰苦）。
2.常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。
3.常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 、斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城 、雁飞、鹰扬、箭飞马走。
【常见情感】
A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情。《渔家傲 秋思》 范仲淹
名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 《雁门太守行》 李贺 名句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死 《江城子 密州出猎 苏轼 名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
B.报国无门的愤懑和哀痛。《江城子 密州出猎》苏轼 名句：持节云中，何日遣冯唐
C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈。《石壕吏》杜甫 名句：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死
《木兰诗》 名句：将军百战死，壮士十年归。
D.对家人思念。《次北固山下》王湾 名句：乡书何处达？归雁洛阳边 《春夜洛城闻笛》李白
名句：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 《逢入京使》岑参 名句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 《天净沙 秋思》马致远 名句：夕阳西下，断肠人在天涯
（4）羁旅思乡诗：
【鉴赏要点】
思乡缘由：A.战乱频繁，渴望团聚；B.山长水阔，久戍边关；C.宦游不归，漂泊在外；
D.贬官异地，雁归故乡；E.逢年过节，倍思亲故。
常见时节：秋季或春季，清晨或傍晚等。
常见意象：路口、长亭、驿站、渡口 、码头、杨柳、 酒等。
【常见情感】A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
（5）送别留念诗：
【常见情感】或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
古人送别的习俗：①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别
《送杜少府之任蜀州》王勃 名句：海内存知己，天涯若比邻
《白雪歌送武判官归京》岑参 名句：山回路转不见君，雪上空留马行处
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 名句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
《渡荆门送别》李白 名句：仍怜故乡水，万里送行舟
《无题 相见时难别亦难》李商隐 名句：相见时难别亦难，东风无力百花残
（6）田园山水诗：
【鉴赏要点】
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
①意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，安逸恬淡的隐居生活。
②技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。
③语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴淡雅。
【常见情感】
A.对大自然的喜爱之情。《次北固山下》王湾、《竹里馆》王维、《钱塘湖春行》白居易
B.对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。（表达对黑暗现实的不满，抒发自己绝不同流合污的高洁品格，或怀才不遇的苦闷）：陶渊明《归田园居》，王维《山居秋暝》。
C.对归隐生活，闲适恬淡的田园生活的喜爱向往。（向往自由，宁静的田园生活，抒发闲适恬淡，悠然自得的心情。）：孟浩然《过故人庄》。
D.出世与入世矛盾心理的折射：《饮酒（其五）》 《水调歌头 明月几时有》—— 苏轼。
E.对生活，人生哲理的感悟，禅意的寄托：《次北固山下》，《题破山寺后禅院》常建。
F.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深厚情谊：《清平乐 村居》—— 辛弃疾。
G.揭露封建统治者的残暴，反映农村生活的艰辛及农民的痛苦：《石壕吏》《山坡羊 潼关怀古》。
（7）即事感怀诗：
【常见情感】或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
《登幽州台歌》陈子昂 名句：念天地之悠悠，独怆然而涕下 《登飞来峰》王安石 名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《咸阳城东楼》许浑 名句：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲 《长沙过贾谊宅》刘长卿 名句：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
（8）闺怨闺愁诗：
【常见情感】
A.妇女对丈夫的思念。《庭中有奇树》名句：馨香盈怀袖，路远莫致之。
B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。《浣溪沙 一曲新词酒一杯》晏殊 名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（9）忧国忧民诗：
【常见情感】
战乱离散的痛苦：杜甫《春望》《石壕吏》《江南逢李龟年》
《茅屋为秋风所破歌》《月夜忆舍弟》 名句：有弟皆分散，无家问死生
B.同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》白居易 《山坡羊 潼关怀古》张养浩
名句：兴，百姓苦；亡，百姓苦
C.反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：《石壕吏》杜甫 《山坡羊 潼关怀古》张养浩
D.表达对国家民族前途命运的担忧：《泊秦淮》杜牧 《己亥杂诗》龚自珍
E.表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》 《春望》杜甫
分析下面诗歌表达了诗人怎样的情感？
采桑子 （宋）欧阳修
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
答案示例：
这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（步骤一）。　抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。（步骤二）
三、形象类
4.分析形象型
提问方式：
请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。
提问变体：
诗歌中的“×××（物）”具有什么特点？
解答公式：
（1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）；
（2）描绘形象的基本特征（结合诗句）；
（3）表达的思想感情或社会意义。
下面这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析。
早梅（唐）张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
答案示例：
本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。（步骤一）早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉。（步骤二）鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。（步骤三）
四、语言类
5.字词领全诗型
提问方式： 某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：
古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考查考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
①该词对突出主旨所起的作用。
②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
春夜洛城闻笛（唐）李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问：“折柳”是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）可见“折柳”是全诗的关键。
6.语言炼字类
提问方式
①某一联中最生动传神的是什么字？为什么？
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题公式
释义＋手法（修辞或表现）＋表达诗人的情感？
模式：
某字在诗中的意思是，运用了的手法，生动的形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者的感情。
炼字常用的表现手法：
拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。
最爱东山晴后雪①（宋）杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。
答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
《南浦别》 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出抒情主人公的形象，你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。“看”在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表达了离别的酸楚。
《夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意关键之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是惜别怀远，而诗歌的主旨是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。
注：（意象）梧桐：悲凉、孤寂、凄苦；大雁：离愁；酒：愁。
7.分析句意型
提问方式
①这句诗好在哪里？
②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？
答题公式
诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：
某句诗用了的手法（1分），写了的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），具有的优点（1分）。抒发了诗人的感情（1分）。
思路：
①准确指出用了何种手法，
②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
书湖阴先生壁（宋）王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
答案示例：用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据。写了田园风光的盎然生机。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
《邯郸冬至夜思家》 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要的节日。
问：作者是怎样写“思家”的？
答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，作者主要是通过这幅想象的画面来表现思家的。
8.分析语言特色型
提问方式
①这首诗在语言上有何特色？
②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。
答题公式
诗句／诗歌有何语言特色＋语言特色在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情
模式：
某句诗有的语言特色（1分），首联；颔联；颈联；尾联；抒发了诗人的感情（1分）。
思路：
①用一两个词准确点明语言特色。
②结合诗句具体分析这种特色在诗歌中的证据。
③指出有怎样的表达效果。
分析诗歌语言常用的术语：
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然……
诗歌语言的以下特点：
（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。
（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。
（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。
（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。
观祈雨（唐）李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
问：这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。
答案示例：全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。（第一步）／前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与此相反，朱门（达官贵人）担心春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。（第二步）／前后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之情。（第三步）
《江村》 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
问：这首诗在语言上有何特色？
答：清新、自然、质朴，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。
《赤壁》杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
问：有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
分析：这是一首典型的诗歌评价题。诗歌本意很明了，但命题者借用西方名言来概括其艺术特色，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”就是“以小见大，管中窥豹”的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
答：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的，诗由一件小小的文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情”。
五、表达技巧类
9.表达技巧类（着眼于全篇整体或局部）
提问方式
①这首诗用了怎样的表现手法？
②请分析这首诗的表达技巧／艺术手法／表现手法？
③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题公式
诗句／诗歌是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：
某句诗用了的手法，写了的内容（归纳时摘录诗中词语组合），抒发了诗人的感情。
思路：
①准确指出用了何种手法，
②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
第一种：描写景物的方法
（1）从直接与间接的角度看有：
正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
（2）用修辞手法：
（比喻对比夸张比拟）借代、双关、反问、设问、互文；
（3）运用表现手法来写：
衬托、对比、渲染、烘托、引用典故、象征、铺陈，白描；
课文中诗歌表现手法：
（1）借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
（2）寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。
（3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。
（4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。
（5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
（6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
（7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
（8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。
（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
（10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。
（4）从景物的动静角度来写：
动景静景结合，或以动写静，以静写动；
（5）从观察的层次来写：
远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合；
（6）从调动感觉的角度来写：
视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。
第二种：描写人物的方法
（1）从直接与间接的角度看，方法有：
正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
（2）运用具体描写手段：
语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写；
（3）运用修辞手法来写人：
比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；
（4）运用表现手法来写：
衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式
（1）直抒胸臆：
直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感；
（2）间接抒情：
托物言志（寓理），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景。（高考常考）
第四种：结构（构篇）方式
对比，前后照应，问与答，卒章显志，虚实结合，过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑。
岁暮①（唐）杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
[注]①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。
②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
问：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答案示例：借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出（《汉书。终军传》；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
《绝句二首》 （其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
①迟日：出自《《诗经》七月》中的春日迟迟句。春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润。
（1）此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（2）结合全诗，分析本诗写景运用了哪些手法？（借鉴毛泽东的《沁园春﹒长沙》描述秋景的方法）
答：前两句的迟日、江山、春风、花草组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以丽香突出诗人强烈的感觉；后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。
《齐安郡中偶题》杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
《暮热游荷池上》杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？
答：拟人表现手法。
（2）请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同感情的特点，并做简要的分析。
答：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
10.观点态度类
提问方式：
你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
答题范式
（1）同意。理由是：……（结合诗句具体分析）
（2）不同意。理由是：……（结合诗句具体分析）

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