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(共39张PPT)
课堂导入
小毛虫
第1课时
课堂导入
学习目标
1
2
3
认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会正确书写“纺、织、编、布”4个生字。
朗读课文，借助图片、结合关键词理解故事主要内容。
学习1、2自然段，理解并积累“生机勃勃、打量、笨拙、挪动”等词语。
课堂导入
课堂导入
小毛虫
标题
整体感知
中
自读任务
标好自然段。
1
2
请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
中
集中识字
整体感知
看拼音，读一读
nuó fǎng dài zhèng
挪动 纺织 等待 挣脱
中
集中识字
整体感知
看拼音，读一读
kūn róng guī lǜ
昆虫 绒毛 规 律
中
集中识字
整体感知
看拼音，读一读
lián yú jié
可怜 愉快 尽心竭力
中
集中识字
整体感知
看拼音，读一读
jǐn fǎng fú rèn hé
尽管 仿 佛 任 何
提手旁，提手旁，与动作有关。
标题
整体感知
中
集中识字
口诀：基本字表音，部首表义
“亻”单立人，单立人，与人有关。
“忄”竖心旁，竖心旁，与心情有关。
“纟”绞丝旁，绞丝旁，与细丝有关。
“扌”提手旁，提手旁，与手的动作有关。
部首复习
标题
整体感知
中
识记形声字
怜
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
怜爱
可怜
lián
lián
标题
整体感知
中
识记形声字
yú
它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
愉
愉快
愉悦
yú
标题
整体感知
中
识记形声字
挪
nuó
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
nuó
挪动
挪用
标题
整体感知
中
识记形声字
挣
zhèng
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
zhèng
挣脱
挣断
标题
整体感知
中
识记形声字
仿
fǎng
gōu
它觉得自己仿佛周游了整个世界。
fǎngfú
模仿
仿照
标题
整体感知
中
识记形声字
佛
fú
gōu
它觉得自己仿佛周游了整个世界。
fǎngfú
仿佛
标题
整体感知
中
识记形声字
gōu
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
rèn
任
rèn
任何
人物
标题
整体感知
中
识记形声字
纺
fǎng
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
fǎng
纺织
纺纱
标题
整体感知
中
识记形声字
它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
róng
róng
绒
绒线
绒毛
整体感知
中
基本字加一加
昆
gōu
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……
kūn
kūn
日+比
昆虫
昆明
整体感知
“河”的三点水换成单人旁就是“何”
中
熟字换偏旁
河
何
hé
任何
何必
gōu
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
hé
整体感知
“喝”的口字旁换成立字旁就是“竭”
中
形近字辨析
喝
竭
jié
竭力
枯竭
gōu
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
jié
整体感知
中
形近字辨析
诗
待
dài
等待
待客
gōu
你要耐心等待，以后会明白的。
dài
“诗”的言字旁换成双人旁就是“待”
整体感知
你发现这些东西是怎么样排列的？
中
图片识字
规
律
guī lǜ
gōu
万事万物都有自己的规律。
guī lǜ
整体感知
中
多音字
尽
(尽管 尽量）
jìn （尽情 尽心竭力）
我来记一记
读一读这些词语，看谁记得又快又好！
jǐn
默读第1、2自然段，想一想这是一条怎样的小毛虫？ 从哪些地方看出来，圈一圈。
问题探究
中
中
合作探究
探究任务
问题探究
中
中
合作探究
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
问题探究
中
中
合作探究
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
“新奇的目光”是怎样的目光？
“打量”是什么意思？
好奇的的目光
看
问题探究
中
中
合作探究
小毛虫看到了什么？
（ ）在（ ）。
谁 干什么
飞来飞去
采蜜
运粮食
生机勃勃
问题探究
中
中
合作探究
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
　朗读指导
轻松欢快
读得响亮
问题探究
中
中
合作探究
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
当昆虫们都在欢快地活动的时候，小毛虫在做什么呢？
可怜
放慢语速，声音稍低沉
问题探究
中
中
合作探究
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
男女生对比朗读第1自然段
问题探究
中
中
合作探究
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力
小毛虫是怎么活动的呢？你又从哪里感受到它的可怜？
问题探究
中
中
合作探究
用“九牛二虎之力”说一句话
工人叔叔用了九牛二虎之力才把箱子抬起来。
我用九牛二虎之力搬动了一块大石头。
问题探究
中
中
合作探究
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一片叶子的距离，小毛虫都觉得是周游世界了，真的太可怜了。它可以活动的范围很小。
　　我从“笨拙”觉得小毛虫很可怜，从一片叶子爬到另一片叶子，这么一点点距离，它肯定用了很多很多力气。
问题探究
中
中
合作探究
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
　朗读指导
读得重一些
字音可拖长
读得稍轻稍慢
左右两部分顶部齐平，“方”底部略低。“方”第二笔横、第四笔撇要越过竖中线与绞丝旁穿插。
标题
生字书写
书写指导
　“只”第一笔竖写在竖中线上，第三笔横写在横中线上，竖和横相交于田字格的中心，第四笔撇要越过竖中线穿插到绞丝旁下。
左右结构，左窄右宽。左右两部分顶部齐平，“扁”底部低。“扁”撇笔从竖中线撇向绞丝旁下。
第一笔横稍微长一些，居上居中。第二笔撇从竖中线上端起笔，穿过长横撇向左下格。第三笔竖挨着撇起笔。最后一竖压在竖中线上。
织
编
布
纺
课堂小结
其他的昆虫
生机勃勃
小毛虫
可怜
小毛虫
小毛虫看到自己和其它昆虫的差距，会怎么想，怎么做呢？我们下节课再学习。
布置作业
布置作业
1.认读本课生字，口头扩词。
2.有感情地朗读课文1、2自然段。

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