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2026年中考考前预测卷（一）（云南卷）
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
①国泰民安，民康物阜。随着物质生活的日益丰盈（yíng），百姓对健康的重视程度与日俱曾，“全民健康，体重管理”正成为街头巷尾热议的________。科学系统的体重管理并非流于形式，而是构筑健康长城的基石。
②据权威机构白皮书披露，我国超重肥胖群体正呈指数级增长，俨（yán）然成为不容小觑的公共健康危机。过度肥胖犹如隐形杀手，不仅会诱发高血压、糖尿病等慢性顽疾，更会在心灵深处投下自卑、焦虑的阴霾（mái）。严峻的形势________我们：推进全民体重管理已刻不容缓。
③科学减重需遵循三大黄金法则：首重膳食平衡，远离高糖高脂的饮食陷阱。日常餐盘既要有绿叶蔬菜，也应有粗粮坚果，辅以鱼禽蛋奶等优质蛋白。次则贵在________，每日坚持慢跑、游泳或瑜伽等运动，让脂肪在汗水挥洒间悄（qiǎo）然燃烧。不过运动也须张弛有度，同时养成规律作息的习惯，从而为身体构筑铜墙铁壁。
④为推动这场健康革命，在各地政府与社会力量正多管齐下：有的城市广开健康讲坛，邀请杏林圣手传经送宝；有的社区组建运动联盟，用集体力量点燃健身热情；更有科技企业，研发智能设备为个性化管理保驾护航。这场全民参与的健康盛宴，正________着新时代文明生活的华彩篇章。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 盈（yíng） B. 俨（yán） C. 霾（mái） D. 悄（qiǎo）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 与日俱曾 B. 刻不容缓 C. 燃烧 D. 盛宴
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 重点 警告 善始善终 书写 B. 焦点 警示 持之以恒 谱写
C. 重点 警告 持之以恒 谱写 D. 焦点 警示 善始善终 书写
4. 文中画线句子有语病，修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 这场健康革命推动各地政府与社会力量正多管齐下
B. 推动这场健康革命，在各地政府与社会力量正多管齐下
C. 为推动这场健康革命，各地政府与社会力量正多管齐下
D. 为推动这场健康，各地政府与社会力量正多管齐下
5. 小文在撰写演讲稿《奋斗·青春》）时发现下面对李大钊的介绍缺乏条理性，排序正确的一项是（ ）（2分）
①作为这一运动的领袖，李大钊用他38岁的生命之钟
②仿佛一把火炬，启蒙了无数有关青春的思考
③以《新青年》为主要阵地的新文化运动
④他将自己短暂的一生全部倾注于“青春中国”的革命伟业
⑤吹响了五四运动的号角
⑥撞响旧社会的黎明
A. ③②①⑥④⑤ B. ③②①⑤④⑥ C. ①⑤④⑥③② D. ①⑥④⑤③②
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
古诗词中有很多关于“花”这一意象诗句。请完成表格。
诗词名句 批注 出处
（１）　　　　　，　　　　　。 午桥畅饮，豪情恣意 陈与义《临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游》
（２）_______ ，_________ 。 惜春伤时，淡淡惆怅 晏殊《浣溪沙（一曲新词酒杯）》
（３）_______ ，_________ 。 春光消逝，萧条暗淡 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
智慧养老，已经成为社会的共识，给予老年人更多人文关怀和科技便利已是一种趋势。
材料一：
近年来，某市通过建设智慧社区，推动养老服务智能化。社区配备智能健康监测设备，实时监测老人血压、心率等指标，并通过APP推送健康建议。同时，建立“一键呼叫”系统，确保紧急情况快速响应。
材料二：
数据显示，65岁以上老年人使用智能手机的比例仅为38%，部分老人因操作困难无法充分享受智慧服务。为此，社区开设“银龄课堂”，教授老年人使用智能设备，并推出纸质版服务指南。
材料三：
民政部提出，智慧养老应兼顾科技便利与人文关怀，避免“数字鸿沟”。未来将推广“线上+线下”双轨服务模式，提升老年群体生活质量。
7. 根据材料内容，概括智慧养老的优势。（2分）
8. 结合材料二、三，谈谈如何解决老年人使用智能设备的困境。（3分）
（二）整本书阅读（5分）
学校文学社拟开展“成长路上”为主题的名著研读系列活动,特邀你参加,一起来完成下列活动任务吧!
活动一:谈谈成长路上的挑战
9. “人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”此期推荐的名著中，许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。（2分）
保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 毛泽东(《红星照耀中国》) 林冲(《水浒传》)
10. 在制作以上“成长路上的引路人”展板时，小雯感叹道：“这期推荐的名著也是我们成长路上的‘引路人’啊！”请你从以下名著中选择一部，结合作品说说其对你成长的影响。（3分）
《昆虫记》 《经典常谈》 《艾青诗选》
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
[甲]送杜少府之任蜀州 [乙]送友人
唐 王勃 唐 李白
城阙辅三秦，风烟望五津。 青山横北郭，白水绕东城。
与君离别意，同是宦游人。 此地一为别，孤蓬万里征。
海内存知己，天涯若比邻。 浮云游子意，落日故人情。
无为在歧路，儿女共沾巾。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
11.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，写景气势开阔，既点明了送别地点，也暗示了友人前路的遥远。
B.颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人将自己与友人的处境相连，表达了“同病相怜”的伤感之情。
C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”，是全诗的核心，突破了离别诗的伤感，体现了诗人的豁达胸襟。
D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，以劝慰的口吻，叮嘱友人不必伤感，展现了两人深厚的友谊。
12.两首诗都是唐人送别诗中的典范之作，但诗中所表达的情感却有所不同，请结合诗作简要分析。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
跋傅给事①帖
陆游
绍兴初，某甫成童。亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦嚼齿，或流涕痛哭，人人自期以杀身翊戴②王室，虽丑裔③方张，视之蔑如④也，卒能使虏消沮⑤退缩，自遣行人请盟。会秦丞相桧用事，掠以为功，变恢复为和戎⑥，非复诸公初意矣。志士仁人抱愤入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归？嘉定二年七月癸丑陆某谨识。
（节选自《古文鉴赏辞典》）
【注】①傅给（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主战派代表人物。②翊（yì）戴：辅佐拥护。③丑裔：对金人的蔑称。④蔑如：浅薄不足称道。⑤消沮（jǔ）：失败。⑥和戎：这里是对敌屈服的意思。
13. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）增其旧制 制：________ （2）属予作文以记之 属：________
（2）沙鸥翔集 集：________ （4）非复诸公初意矣 意：________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）会秦丞相桧用事，掠以为功，变恢复为和戎。
15. 【甲】文中画波浪线的句子应该用怎样的语气朗读？谈谈你的理由。（2分）
16. 乙文中“死者可作，吾谁与归”和范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”这个句子类似，两者各表达了怎样的情感？请你结合文章内容加以分析。（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
《哪吒之魔童闹海》里的气象学“彩蛋”
①今年春节档上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以震撼的画风、紧凑的剧情，打造出一个奇幻的神话世界。而在气象工作者和气象学爱好者眼里，这部充满传奇色彩的电影中其实暗藏着许多真实的气象奥秘。
“裂空爪”
②为了封锁陈塘关，西海龙王借给申公豹一件绝世武器——裂空爪。这件武器可以割裂空间，如同时空穿梭机让影片中的角色在不同空间任意穿梭。谁能想到，在真实的世界里也会出现“裂空爪”：天空好似被划开一道口子，阳光穿过云隙洒向大地。
③从科学角度看，这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国物理学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现。
“冰火成汽”
④哪吒和敖丙联手大战三大龙王，使出浑身解数仍难掩颓势。于是哪吒建议“来点儿水汽”，从而赢得一线生机。这水汽从哪里来呢？聪明的哪吒和敖丙一个用火，一个用水，现场“生产加工”水汽。这背后的原理又是什么呢？
⑤当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾。雾的出现导致周围环境能见度急速下降，行人看不清前方路况。影片中，哪吒和敖丙正是抓住这一有利时机，最终取得胜利。
“海啸龙吟”
⑥四大龙王之首敖光，在反抗无量仙翁的终极大战中，使出驾驭海水的超凡能力“海啸龙吟”，释放出巨大的力量卷起海水，海水随之旋转幻化成一条水龙，盘旋而上直冲云霄。现实生活中，这种自然天气现象被称作水龙卷，俗称“龙吸水”，是一种出现在温暖水面上空的龙卷风。
⑦水龙卷的形成离不开特定的气象条件。首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举。其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强。最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形。
⑧当龙卷风的漏斗状云柱接触到水面时，强大的气压差和吸力便开始发挥作用。由于龙卷风内部的气压极低，而水面上方的气压较高，两者间巨大的压力差使得水被迅速吸起，形成一条连接天空与水面的水柱，这便是我们看到的水龙卷。
⑨《哪吒2》不仅带给观众一场视觉盛宴，更堪称一部藏着气象学“彩蛋”的科普大作。多种天气现象巧妙地融入跌宕的剧情，让观众在欢笑与感动中踏入气象科学的奇妙世界。
（选自《百科知识》，有删改）
17. 哪吒和敖丙联手大战三大龙王，冰火成汽，请结合选文第④⑤段完成下图。（2分）
A.________ B.________ C.________ D.________
18. 文章第⑦段说明水龙卷形成的三个特定气象条件，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？（3分）
今年4月，有旅友在云南大理拍到了洱海上空的“裂空爪”。请结合文章图示和相关内容对这一现象的成因进行说明。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
三春雁北归
张欢
①邻居家的橘猫悠然地跃上青瓦，擦着石榴树从我的窗户边消失了，只留下枝条上颤动的红花。我坐在凉席上整理小匣子，时不时看向窗外发呆。小匣子里什么都有，小升初时的准考证，初中时和同桌写的小纸条，生日时收到的贺卡，还有两本厚厚的周记本。
②翻开泛黄的周记本，稚嫩的黑字和娟秀的红字映入我的眼帘，几乎每一篇文章都有老师长长的评语，我的思绪不由得活跃起来，又想起了我的初中语文老师。
③老师的名字是熊雁北，“三春雁北归”①的雁北。我第一次见熊老师时，她即将退休，岁月在她身上流转，显现出了一层慈爱的光晕。我记得有一个冬天，熊老师买了一件新大衣，白色的底子上绣着粉色的花朵。那天，熊老师换了发型，将掺了白丝的头发染黑，再烫了一个卷发，就像穿过时空缝隙的春日精灵，给人一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的视觉冲击。
④看着年过半百仍在不断探索人生，解锁各种可能性的熊老师，我不由得想起了学校里流传的关于熊老师的传说：“你们知道吗？熊老师毕业的时候年纪还小，17岁就开始教书了。”“我爸当年的初中语文老师就是熊老师，想不到我会和我爸拥有相似的初中语文课堂。”
⑤我们的人生中会遇到很多闪着光的人，他们的故事总是令人艳羡或惊叹，可是时间流逝后，他们并没有在我们的生命中留下过深的痕迹，最多是为我们失眠时增加了一个幻想人生的模板。而当闪闪发光的人介入我们的生命长河，那河面便日日倒映着皎洁的月光。
⑥我仍记得，熊老师布置的第一篇周记是以“秋天”为主题。当课代表把熊老师批改过的周记本发下来时，我发现熊老师给我写了长长的评语，我非常惊喜，周记本仿佛成为一件宝物，此后每一次写周记我都异常认真。
⑦我们班有五十多个学生，每人每周写一篇周记，熊老师都会很认真地批改，几乎每个人都会得到长长的评语，有的是夸奖，有的是针对文章的建议。可是，随着时间的推移，大家写周记时，或多或少都有些不认真。有一次，各科老师都布置了很多作业，我坐在书桌前愁眉苦脸，突然灵机一动，在网上找了一篇初中生范文，然后誊抄在周记本上，一边抄一边想：五十多个人的周记呢，熊老师应该不会发现我是抄的，唉，都怪作业太多了。
⑧周记本发下来后，我依然看到了很多评语，题目，开头，中间好的句子，熊老师都用红笔在侧边写了点评，我心中不由得沾沾自喜。到结尾的时候，我看到了熊老师给我写的评语：“这是一篇很不错的文章，句子优美，立意深刻，但是老师认为此篇文章没有你自己写的文章好，在老师心里，你一直是个很有灵性的孩子，记得上学期写有关梦想的文章时，你说以后想成为一名伟大的作家，老师对此深信不疑，希望你可以写出更好的，真正属于自己的文章，以渺小开始，以伟大结束。”
⑨我顿时羞愧不已，自那次以后，我认真对待每一篇周记，偶尔也会写一些学习中的烦恼，熊老师都会在评语里给我建议和鼓励。我越发爱写文章了，周记好像变成了我和熊老师沟通的桥梁，我们通过文字成为无话不谈的朋友。这是一种很奇妙的体验。现在想来，我对文学的热爱，很大程度上源于与熊老师三年的周记往来。
⑩文学是我人生的春天，而熊老师是我春天北归的雁，一定是熊老师从远方衔来了美的种子，从此我的春天便万物萌发。
【注】①三春雁北归：出自宋代的《和范元作二首》，原句为“六月期南徙，三春雁北归。”
20. 文章以“三春雁北归”为题，有什么作用？（3分）
21. 前面题目中我们学到“君子之学必好问”，读了这篇选文，同学们提出了自己的疑惑，请你帮其中一位同学解疑答惑。（2分）
22. 请说说选文中加点的“沾沾自喜”和“羞愧不已”的表达效果。（3分）
23. 联系选文和下面的链接材料，分别说说熊老师与链接材料中老师的共同点。（4分）
【链接材料一】离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。（摘自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
【链接材料二】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（摘自鲁迅《藤野先生》）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：“我”是个体，“我们”是群体。“我”是一棵树，“我们”可以是森林，是大地；“我”是一个人，“我们”可以是几个朋友、一个家庭，也可以是一个班级、一个国家，甚至还可以是整个地球……
请以《我与我们》为题，写一篇文章。
题目二：有一种力量，它不张扬，却足以照亮前行的路。或许是一句真诚的鼓励，让你在迷茫中找到方向；或许是一次勇敢的放手，让你在失去中学会成长；又或许是一份默默的坚守，让你在平凡中看见不凡……
请将题目《原来， 也是一种力量》补充完整，写一篇文章。
要求：
①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1. B 2. A 3. B 4. C 5.A
6.（1）杏花疏影里，吹笛到天明 （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （3）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
7. 提升了养老效率、安全更加保障、养老生活更加便利、实现数字服务。（答出两点即可）
8. （1）开设培训课程，教授智能设备使用；
（2）推出纸质指南，降低操作门槛；
（3）推广“线上+线下”双轨服务。
9.示例一：保尔出身贫苦，历经辍学、打工受辱等磨难。走上革命道路后，他战场负伤、疾病缠身，最终瘫痪失明。但这些挫折使他更加坚强，他以笔为武器继续战斗，让生命绽放出绚烂光彩。
示例二：毛泽东在革命生涯中，面临反动势力镇压、革命力量损失及长征中的重重困难等“岛屿和暗礁”。但他凭借坚定信念和卓越领导才能，带领中国人民突破困境，取得革命胜利，在历史长河中激起美丽浪花。
示例三：林冲本是禁军教头，却遭高俅父子陷害，妻子自缢，自己被发配沧州，还险些被害。草料场的大火让他忍无可忍，手刃仇人后走上梁山。从忍辱到反抗，挫折使他的生命有了巨大转变，绽放出反抗的光芒。
10.示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。通过阅读《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科学知识，也从字里行间都透露出的作者对生命的尊敬与热爱中，学会对生命的热爱与尊重。
示例二：《经典常谈》对中华传统文化经典进行了深入客观的解读和阐释。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文化的热爱；它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力；在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。
示例三：《艾青诗选》中的诗作充满了对生命、自然和社会的关注与思考，诗歌中的意象丰富，语言朴素生动，富有生命力，情感真挚而深沉。在阅读过程中，我感受到了诗歌的力量和美好，它让我更加珍惜生命、热爱自然、关注社会；我逐渐学会了如何运用诗歌的语言来表达自己的情感和思想，这对于提高我的写作能力和表达能力都起到了重要作用。
11.B （颔联“与君离别意，同是宦游人”，表达的是诗人与友人同为漂泊在外的官员，彼此理解、共鸣，并非“同病相怜的伤感之情”，全诗基调豁达，无伤感之意。）
12.王勃诗乐观豁达（“天涯若比邻”），淡化离愁；李白诗借“孤蓬”“浮云”等意象，抒写对友人的深切眷恋与漂泊之悲。
13. ①. 制：规模 ②. 属：同“嘱”，嘱托 ③. 集：停息 ④. 意：本意，意图
14. （1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
（2）恰逢秦丞相秦桧掌权，（秦桧）掠夺（众人的功绩）当作自己的功劳，把主张恢复失地变为对敌屈服。
15. 轻松欢快的语气；因为画线句连用短句，简洁明快，朗朗上口，形象地描绘出月光下洞庭湖天水空阔、光影灵动的优美景象，传达出迁客骚人的喜悦之情。
16. 乙文中这句话既表现了作者驱除鞑虏，恢复中原故国的决心，也表达了作者报国无门的愤懑与无奈；《岳阳楼记》中的话则表现了范仲淹以天下为己任、先忧后乐、舍己为人的高尚情怀和对滕子京的劝勉之情。
参考译文：
【乙】绍兴初年，我刚成儿童。亲眼见到当时士大夫们一起谈论国家大事，有的怒目咬牙，有的流泪痛哭，人人都立志以牺牲生命来辅佐拥护朝廷，虽然金人势力正盛，他们却把金人看得微不足道，最终能让金人失败退缩，金人自己派遣使者来请求结盟。恰逢丞相秦桧掌权，把众人的功劳抢夺过来当作自己的功劳，把收复中原的主张变为对敌屈服求和，不再是当初各位士大夫的本意了。胸怀悲愤而死的志士仁人，数都数不完！现在看到傅给事写给吕尚书的遗帖，死去的人如果能复活，我和谁一道呢？嘉定二年七月癸丑日，陆某郑重题记。
17. ①. 高温火焰 ②. 水蒸气 ③. 凝结 ④. 小水滴
18. 逻辑顺序。这样安排既使文章具有科学性和准确性，又增强了文本的可读性，使读者能够清晰地了解“水龙卷”的形成过程。
19. “裂空爪”现象是一种大气光学现象（云隙光），是阳光穿过云隙时，在大气胶体中因丁达尔效应形成的一条明亮光路。
20. 标题引用诗句，富有诗意，能吸引读者阅读兴趣；“雁北归”象征着熊老师，暗示熊老师如北归的雁给“我”带来希望与活力；揭示了文章主旨，表达对熊老师的赞美与感激。
21. A同学：一方面展现熊老师年过半百仍热爱生活、不断探索人生的形象特点；另一方面为下文写熊老师对“我”的影响做铺垫，突出“我”对熊老师的深刻印象。
B同学：第⑤段的议论起到了深化文章主题，承上启下的作用，将一般闪着光的人与介入“我”生命长河的熊老师进行对比，强调熊老师对“我”的重要影响，使文章自然过渡到下文的故事叙写。
22. “沾沾自喜”一词写出“我”初看到熊老师对抄袭文章的点评后得意的心理，“羞愧不已”体现“我”被熊老师看破并鼓励后，内心的惭愧与自责。两个词形成鲜明对比，突出“我”内心的变化，使情节有起伏，也从侧面表现出熊老师教育方式的巧妙。
23. ①熊老师与莎莉文老师都善于激发学生的学习兴趣和热情。熊老师通过认真批改周记，鼓励“我”写作；莎莉文老师激发了海伦对学习的渴望；②熊老师与藤野先生都对学生关怀备至，给予学生鼓励和帮助。熊老师在评语中给“我”建议和鼓励；藤野先生对鲁迅热心希望、不倦教诲。（言之有理即可）
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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