资源简介 统编版 三年级道德与法治 下册期末综合测评卷(时间:40分钟 总分:100分)题号 一 二 三 四 五 总分得分一、认真填空。(12分)1.许下诺言不遵守,说话不算数就是 的行为。失信不仅会破坏自己在他人心中的 ,还会对他人造成伤害。2.我们的成长牵动着 的心,凝聚着他们的 。3.无论面对的是同伴、老师还是家长,无论对交流的话题是否有 ,无论是否同意他人的想法,我们都要 听别人讲完。4.中华民族具有 、 、 的奋斗精神。5.我们已经长大了。作为家中的小成员,我们应当积极主动地做些 学着帮家人 。6.今天,人们安居乐业、生活幸福, 发生了很大变化。二、明辨是非。(对的打“√”,错的打“×”)(22分)1.小云弄坏了表哥的智能机器人玩具,她主动承认并表示要赔偿表哥。( )2.近年来,国家不断加大建设投入,使得公共文化服务体系更加健全。( )3.劳动委员小强经常组织同学们参加公益劳动,让大家在劳动中成长。( )4.妈妈让小丽照顾生病的爸爸,小丽认为有妈妈照顾就行了,自己只要好好学习,不让父母操心就可以了。( )5.离开了一些行业劳动者的劳动,这个社会不能有序运转。( )6.家庭美德只需要长辈遵守,我们小孩不用在意。( )7.我们可以不赞同别人的观点,但是不能阻止别人表达观点。( )8.便利的交通只是让我们的出行更方便,对经济发展没有作用。( )9.我们现在能穿上各种款式、不同材质的服装,主要得益于科学技术和社会生产的发展。( )10.“君子一言,驷马难追”告诫我们要做守信之人。( )11.小诺每次都考第一名,她觉得自己没有必要与其他同学互助。( )三、择优录取。(把正确答案前的字母填在括号里)(21分)1.幸福的生活是通过( )得来的。A.等待和想象 B.别人的赠予 C.自己的努力和付出2.当同学向我们倾诉烦恼时,倾听的正确做法是( )。A.嘲笑他的困扰 B.耐心听完再回应 C.转身走开不理睬3.下列关于不同劳动者的说法错误的是( )。A.农民的劳动为我们提供基本的食物来源B.工人的劳动为我们制造日常用品和交通工具等C.服务行业劳动者的劳动对我们的生活不重要4.下列做法正确的是( )。A.每次上学我都把学习用品带齐B.楠楠生病了,爸爸帮她拿药,倒好水,她却嫌药太苦,不吃C.王鑫背着父母用压岁钱买了一辆玩具车5.小明的脚受伤了,去食堂吃饭有困难。小新自告奋勇,帮他带饭。小新的行为对我们的启示是( )。A.在学校里,我们应该照顾好自己B.我们帮助同学时,要向对方索取回报C.我们要主动帮助有困难的同学6.下列饮食变化,能体现生活越来越幸福的是( )。A.从有啥吃啥变成按需选择,注重健康 B.从吃得多变成吃得少C.从在家吃饭变成只吃外卖 D.从吃蔬菜变成只吃肉7.下列( )不属于我们身边的“奋斗者”。A.凌晨清扫街道的环卫工人 B.认真备课授课的老师C.整天无所事事、沉迷游戏的人 D.坚守岗位救治病人的医生四、生活在线。(27分)1.下列倾听时的做法是否正确 请你分类。(填序号)(12分)①尊重他人,积极回应 ②总是反驳,强行争辩 ③耐心倾听,给予理解④随意敷衍,心不在焉 ⑤把握关键,准备回应 ⑥意见不同,直接打断正确做法 错误做法2.材料分析。(15分)材料一:小明说:“汉文帝亲尝汤药是古人的孝,太老套了。只要我的学习成绩好,不用帮妈妈洗碗也算孝敬父母。”材料二:为了更好地理解如何孝敬父母,某班组织了一次班会,以下是三位同学的发言:同学甲:孝就是自己有所成就,能够自食其力,使父母为自己感到自豪。同学乙:孝就是长大后照顾父母的衣食住行,能够让父母老有所依。同学丙:孝就是顺从父母,一切都按父母的要求去做。(1)材料一中小明的说法对吗?为什么?(8分)(2)结合材料二中三位同学的观点,谈谈应该如何孝敬父母。(7分)五、回答问题。(18分)1.我们的生活越来越幸福,你认为从哪些方面可以体现出来 (9分)2.想一想,有哪些行为是对劳动者的尊重。(9分)期末综合测评卷答案一、1.失信 形象 2.长辈 爱 3.兴趣 耐心 4.不畏艰难 坚韧不拔 不怕挫折 5.家务事 分担6.衣食住行二、1.√ 2.√ 3.√ 4. × 5.√ 6. × 7.√8. × 9.√ 10.√ 11. ×三、1. C 2. B 3. C 4. A 5. C 6. A 7. C四、1.①③⑤ ②④⑥2.(1)小明的说法不对。孝敬长辈的体现不只有学习成绩好,在生活中也要关心和了解他们,为他们做一些力所能及的事情。(2)①我们应该在自己有所成就的同时,让父母为我们感到自豪。②孝敬父母不仅仅是物质上的照顾,更是精神上的关爱,同时要让父母老有所依。③我们应该尊重父母的意见,但并不意味着完全顺从父母。五、1.丰富多彩的服装、营养均衡的食物,舒适安心的住房,便利快捷的交通,多姿多彩的文化生活。2.遵守交通规则,按交警指挥通行,这是对交警工作的配合与尊重。爱惜课本和文具,不随意撕毁、损坏,这是对文具生产者劳动的尊重。 展开更多...... 收起↑ 资源预览