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二年级语文下册第11课寓言二则学习任务单
第一课时 《亡羊补牢》学习单
任务一：寓言小侦探·识字学词
1. 两人一组，轮读二类字。
请同桌两人轮流朗读下列生字，认识的打"√"，不认识的圈"○"。
寓 则 亡 补 牢 圈 叨 修 堵 悔 实 焦
2. 分享识记妙招。
我用__________（加一加/减一减/换偏旁/猜谜语）的方法，记住了__________这个字。
3. 解词小方法。
我不理解的词语是__________，我用__________（联系上下文/查字典/生活实际）理解了它，意思是______________________________。
4. 词语串故事。
羊圈 叼走 劝告 后悔 堵上 结实
借助上面的词语说说课文的主要内容。
任务二：故事梳理员·情节对比
1. 组内接力读课文。
读准字音、读通句子，难读的句子反复读。
2. 梳理故事线索。
默读圈画：用"——"画出养羊人第一次丢羊后的表现，用" "画出第二次丢羊后的表现，完成填空。
次数 做法 结果 我的发现
第一次
第二次
3. 品一品词语的魅力（句子对比）。
读一读，比较每组中的两个句子有什么不同，填一填。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
我的发现："赶紧"写出了养羊人修补羊圈的__________（心情/速度），我感受到他______________________________。
任务三：品读故事，感悟道理。
1. 寓言释义（结合故事说意思）。
亡羊补牢：________________________________________
2. 寓意揭秘。
亡羊补牢告诉我们：________________________________________
3. 生活直通车。
生活中我也"亡羊补牢"过：
①我做错的事：________________________________________
②我及时补救：________________________________________
③我的收获：________________________________________
任务四：创意表达屋（选做）。
劝一劝：如果你是邻居，你会怎么劝养羊人？
画一画：给故事画结局插图，并配一句话。
任务五：对比发现规范书写。
亡 补 牢 劝 丢
1. 观察生字。
2. 圈出这些字的"点"画。仔细观察，"点"在字中的位置？想一想怎样写才好看？
3. 认真书写：规范书写，自评达标。
自我评价：□书写工整 □笔顺正确 □结构匀称 □撇画穿插
第二课时 《揠苗助长》学习单
任务一：寓言小侦探。
1. 两人一组，轮读二类字。
请同桌两人轮流朗读下列生字，认识的打"√"，不认识的圈"○"。
焦 筋 喘 费 截
2. 分享识记妙招。
我用__________（加一加/减一减/换偏旁/猜谜语/字理识字）的方法，记住了__________这个字。
3. 解词小侦探
我不理解的词语是__________，我用__________（联系上下文/查字典/生活实际/猜一猜）理解了它，意思是______________________________
4. 词语串讲故事。
巴望、焦急、筋疲力尽、枯萎
借助上面的词语说说课文的主要内容。
任务二：故事梳理员。
1. 朗读小擂台。
自由读→同桌互读→小组接力读→展示读
要求：读准字音、读通句子、读出心情变化。
2. 默读课文，圈画品读。
用"——"画出种田人心情变化的词句。
用" "画出种田人的做法。
用"△"标出结果。
3. 词句对比品析。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
我的发现："焦急地"写出了种田人__________的样子，表现了他__________的心情。
拓展对比：
禾苗一点儿也没有长高。
禾苗好像一点儿也没有长高。
体会："好像"说明___________________，突出种田人___________________。
任务三：道理小博士。
1. 寓言释义（结合故事说意思）。
揠苗助长：______________________________________________
2. 寓意揭秘。
揠苗助长告诉我们：________________________________________________
3. 生活直通车。
我身边的"揠苗助长"
①事例：________________________________________________
②问题：违背了_________________________规律
③启示：________________________________________________
任务四：创意表达屋（选2项完成）。
1. 劝一劝：如果你在田里，会怎样礼貌又有说服力地劝种田人？
2. 说一说：禾苗被拔高后，会"说"些什么？
3. 读一读：阅读寓言《中国古代寓言》，填写阅读记录卡
寓言名称：____________________________________
主人公：____________________________________
主要内容：______________________________________________________________
明白的道理：________________________________________________________
生活中的例子：________________________________________________________
任务五：看清范字，规范书写。
助 坏 死
1. 观察生字。
2. 圈出这些字的"撇"画。仔细观察，想一想怎样写才好看？
温馨提示：长撇要舒展有力；斜撇起笔顿，斜着走，略带弯，轻出尖；短撇，短，直，快。
3. 认真书写：规范书写，自评达标。
自我评价：□书写工整 □笔顺正确 □结构匀称 □撇画穿插

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