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(共18张PPT)
暴风雨来临之前
学习提示：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边思考：课文从哪个自然段开始写风出现了？据此尝试把课文分成两个部分。
沉闷 蔓延 昏暗 情况 报告
乱蓬蓬 轰隆隆 气势汹汹
mèn
màn
yán
hūn
kuàng
bào
xiōng
lōng
形容气势凶猛，态度嚣张
闷
mèn 沉闷 苦闷
mēn 闷热 闷声闷气
主要指心情不舒畅，心烦。
主要指环境不透气；声音不响亮。
学习提示：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边思考：课文从哪个自然段开始写风出现了？据此尝试把课文分成两个部分。
起风前
起风后
暴风雨征兆提取表（起风前）
时间 现象 景物+关键词（找一找，圈画） 想象的画面（说一说） 特点
起 风 前 天气变化 ①空气越来越沉闷； ...... 我仿佛看到_________
动植物表现 我仿佛看到_________
人们活动 我仿佛看到_________ 我仿佛听到_________
个人自学：默读课文 1-4 自然段，圈画出让你印象深刻的景象。
合作提示：
1.交流让你印象深刻的景象，合作梳理三个现象中景象变化。
2.根据梳理的内容组内说一说想象的画面，思考有什么特点？
天气变化
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
乌云气势汹汹地逼近了。
天空划过一道闪电。
抓景物 想细节 加感受
我仿佛看到_________
乌云慢慢靠近
可怕，不安
天气变化
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
乌云气势汹汹地逼近了。
天空划过一道闪电。
沉闷，紧张
动植物变化
一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
抓景物 想细节 加感受
我仿佛看到_________
不安，紧张
宁静，害怕
人们活动
村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
抓景物 想细节 加感受
我仿佛看到_________,我仿佛听到__________
紧迫感
暴风雨征兆提取表（起风前）
时间 现象 景物+关键词（找一找，圈画） 想象的画面（说一说） 特点
起 风 前 天气变化 ①空气越来越沉闷； ...... 我仿佛看到_________
动植物表现 我仿佛看到_________
人们活动 我仿佛看到_________ 我仿佛听到_________
整合起来的“暴风雨来临前”的全景图，给你怎样的感受？
沉闷
沉寂
不安
（静得压抑）
个人自学：默读课文 5-8 自然段，圈画出让你印象深刻的景象。
合作提示：
1.交流让你印象深刻的景象，合作梳理三个阶段中景象变化。
2.根据梳理的内容组内说一说想象的画面，思考有什么特点？
新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
抓景物 想细节 加感受
微风阶段
我仿佛看到_________,我仿佛听到__________
微风轻柔
凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
抓景物 想细节 加感受
大风阶段
我仿佛看到_________,我仿佛听到__________
大风猛烈
大风过去之后，又是一片寂静。
突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
抓景物 想细节 加感受
大风过去
我仿佛看到_________,我仿佛听到__________
宁静、震撼
整合起来的“暴风雨来临前”起风时的全景图，给你怎样的感受？
微风轻柔
大风猛烈
宁静震撼
小组合作思考：
课文并没有直接写暴风雨“来了以后”的样子，可我们却感受到了暴风雨的气势。作者是怎么做到的呢？
不同方面写
生动词句
不同方面写
生动词句
1.不用直接写雨多大：写天空怎么变、风怎么吹、树叶怎么摇、路上的人怎么做
2.可以写一点变化：风从小变大，天从亮变黑
3.用上一两个好词：“黑压压”“哗啦啦”“急匆匆”“东倒西歪”

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