资源简介

第五单元 哲理之思
(时间:150分钟　分值:120分)
一、语言文字运用(本大题共6小题,11分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
王国维在《人间词话》中说:“以我观物,故物皆着我之色彩”。诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感,我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声,在花草树木间发现人生的影子。宗璞笔下的藤萝,泛着点点银光,就像迸溅的水花,每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗;每一穗盛开的紫藤萝花,不知里面装的是什么仙露　　(qiónɡ)浆,像是一个小小的张满了的帆,又像一个忍俊不禁的笑容。这生机勃勃的花,寄托了宗璞赞美生命的美好情感,字里行间闪烁着哲理的光彩,带给我们许多启迪。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
(1)(qióng)　　　　　　　　(2)迸　　　　
2.文中画横线句子有一处标点符号使用不当,请写出修改意见:　　　　　　　　　。(1分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
　　松鼠喜爱在树枝上跳来跳去,稍有风吹草动便瞬间逃窜,十分(　　)。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,夜晚常常躲在窝里歇凉,但是从来不接近人的住宅。只在树枝被风刮得乱摇动的时候,它们才到地面上来。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(　　)(2分)
A.它们好像怕柔和的月光,夜晚常常躲在窝里歇凉
B.它们好像怕激烈的日光,夜晚常常躲在窝里歇凉
C.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉
D.它们好像怕柔和的月光,白天常常躲在窝里歇凉
4.下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(　　)(2分)
A.灵巧　　　　B.灵敏　　　　C.灵动　　　　D.机灵
阅读下面的文字,完成下列小题。
　　沉睡了一冬的荷塘,在初夏的太阳里,再也不愿沉默了,　　　　。圆圆的荷叶,像一个个碧绿的盘子,上面盛满昨夜飘落的雨珠,在阳光照射下,像一颗颗晶莹剔透的珍珠,在它闪亮的眸子里,映着夏日的阳光,好像在悄悄告诉人们,这里不久又将是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景象。
5.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)(2分)
A.残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地展开一片片荷叶
B.残荷枯叶断梗间的水面上展开一片片荷叶,争先恐后地
C.荷叶在残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地一片片展开
D.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面上展开,争先恐后地
6.给下面语段的空缺处选填语句,最恰当的一项是(　　)(2分)
学校即将举行期末考试,正是学习的紧张时期。然而小华却天天沉迷于网络游戏,原本品学兼优的他如今却成为班级倒数。无奈之下,他的父母求助社区班主任张老师决定上门为小华上一堂特殊的“政治课”。张老师说:“　　　　　　　　”
A.你是想毁掉你自己吗 你是要自暴自弃吗 你没有听说过‘业精于勤,荒于嬉’这句话吗 赶快戒掉网瘾,回到课堂上去。
B.你真是个不懂事的孩子,希望你多考虑父母,他们很不容易,‘谁言寸草心,报得三春晖’啊!
C.你是个聪明而有意志力的孩子,你也一定懂得‘少年易老学难成,一寸光阴不可轻’的道理。我相信,你一定能战胜自己,回到课堂上认真学习,最终考上理想的高中。
D.我希望你今后要尊敬长辈、搞好学业,坚决脱离网络游戏的深渊,从此‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’。
二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)
(一)阅读下面两首诗歌,完成下列小题。(4分)
【甲】小松 杜荀鹤① 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 【乙】韩山书院新栽小松(其四) 丘逢甲② 出林鳞鬣③尚参差,已觉干霄势崛奇。 只恐庭阶留不得,万山风雨化龙时。
　　【注】①杜荀鹤:唐朝诗人,他出身寒微,屡试不第,四十六岁才中进士。后为翰林学士,仅五日而卒。②丘逢甲:清光绪进士,官工部主事。写此诗时任韩山书院主讲,致力于国民教育。③鳞鬣:龙鳞和龙须,这里代称松树。
7.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(2分)
A.甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力,第二句的“出”字写出小松锐不可当的发展势头。
B.甲诗第三、四句的“凌云”含义不同,前者指未长成的小松,后者指长成后的大松。
C.乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑国之大厦的栋梁之材的教育理想。
D.乙诗第三、四句转入议论,艺术地表现了诗人自身人格的塑造,也透露出诗人对理想人格的追求。
8.请从写法上比较两首诗歌的相同之处。(2分)
(二)阅读下面文言文,完成下列小题。(10分)
由溪上,易小舟,循浅濑①,至超山之北,沿岸已见梅花。里许,遵陆至香海楼,观宋梅②。梅身半枯,侧立水次。古干诘屈,苔蟠其身,齿齿作鳞甲。年久,苔色幻为铜青。旁列十余树,容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪,余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下,花乃大盛,纵横交纠,玉雪一色;步武③高下,沿梅得径。远馥林麓,近偃陂陀④;丛芬积缟,弥满山谷。几四里始出梅窝,阴松列队,下闻溪声,余来船已停濑上矣。是晚,仍归栖溪。
迟明,复以小舟绕出山南,花益多于山北。野水古木,渺灏滞翳,小径岐出为八九道,抵梅而尽。至乾元观,容伯饭我观中。余举觞叹息,以生平所见梅花,咸不如此之多且盛也。容伯言:“冬雪霁后,花益奇丽,过于西溪⑤。”
(选自林纾《记超山梅花》,有删改)
【注】①濑:流得很急的水。②宋梅:据说南宋灭王之际,福王庄园的名种古梅被移至超山。直至民国时,尚有一株古梅存活,花开六瓣,尤为珍稀,此即“宋梅”。③步武:古时以六尺为步,半步为武,指不远的距离。④陂陀(pō tuó):不平坦。⑤西溪:杭州探梅胜地。
9.解释文中加点词的含义。(3分)
(1)返(　　　　)　　　　(2)是(　　　　)　　　　(3)过(　　　　)
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)下闻溪声,余来船已停濑上矣。
(2)至乾元观,容伯饭我观中。
11.根据文章内容,写出下列三处梅花的各自特点。(3分)
(1)宋梅、明梅:　　　　　　　　(2)山北:　　　　　　　　(3)山南:　　　　　　
(三)默写。(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)杜甫《望岳》中,描写泰山神奇秀丽,山南山北晨昏迥然不同的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(2)王安石《登飞来峰》中富于哲理,借景抒情,表达诗人锐意改革的远大政治抱负的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(3)陆游《游山西村》一诗于景物描写中蕴含哲理,千百年来被人们广为传诵的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
三、现代文阅读(本大题共9小题,30分)
(一)阅读下面的文字,完成下列小题。(8分)
好一朵木槿花
①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来了。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
③前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我坐立不安,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花,只有两树忍冬结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见什么别的颜色。
④忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑦惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑩我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。
(作者:宗璞。有删改)
13.作者对木槿花的态度有一个变化的过程。请阅读全文,完成下列填空。(2分)
轻视→①　　　　　→欣赏→赞美→②　　　　　
14.按照括号里的要求回答问题。(4分)
(1)偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来了。(作者连用三个“偶然”有什么用意 )
(2)一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。(从修辞手法的角度赏析)
15.本文赞美了木槿花顽强的生命力,阅读全文后你得到了哪些启示 (2分)
(二)阅读下面的文字,完成下列小题。(6分)
材料一:
唐诗宋词对现代人的最大意义,是其中的典范作品可以陶冶我们的情操,提升我们的气质和人格境界,有深远的教育熏陶作用。且举李、杜、苏、辛为例,李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中含有强大精神力量;杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现;苏轼大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的元素;到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
(摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》)
材料二:
古代诗词距学生生活的时代久远,不论内容还是形式,都给学生的学习造成很多障碍。首先,古诗词语言精练、跳跃性强、语序颠倒、运用典故等因素给当前文言基础知识不扎实、文学常识积累不足、文化素养不高的学生理解诗词大意带来很多麻烦。
其次,有部分学生在背诵诗词时感觉很困难,记不牢,即使勉强背过,很短时间又遗忘,或者默写起来错字、别字连篇,究其根本是对诗词的大意并未完全理解。调查结果显示,百分之九十的学生仅在“有时”能体会到作者的心情,学生对作者的经历不太了解,也不能感同身受是其主要障碍。
再次,大多数学生在阅读古诗词时无圈点勾画的习惯,没有这个习惯就不能很好地把握诗词重点、发现不了细节。
最后,有的学生遇到诗词时会显得茫然无措,不知从何处下手。所以,要理解诗词,读者还得系统地学习一些古诗词鉴赏的方法。按照系统的方法,循序渐进地展开阅读,才会真正地拥有“以吾身入乎其中而涵咏玩索之”的轻松惬意。
(摘编自《当代学生古诗词阅读调查报告》)
材料三:
“还原”策略之一:朗诵品读,还原真情景。
要做到准确理解诗人的情感,前提条件是理解作品内容,理解作品的时代背景、创作背景等。通过朗诵品读,还原真情景,学生能够有效让自己走进诗歌的情境,帮助自己酝酿情感、表达情感。
“还原”策略之二:历史研究,还原大时代。
把握时代脉搏,还原大时代,是读懂诗歌的基础。融入历史元素,还原诗人所生活的大时代,重点是要以学生所能理解的方式去还原,通过形象编码,直观简洁,让学生产生身临其境的感受。形象表征大时代的策略有很多,除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式,还有画外音、讲座、音乐等听觉编码形式,以及当时人民生活的情景等感觉编码形式。
“还原”策略之三:知人论世,还原小时代。
知人论世,还原小时代,就是要了解诗人生平并研究他所处的时代背景,甚至还原诗人创作时的情感情绪。比如读诗时,读者可以通过资料查阅、想象等方式,还原诗人当时的创作过程:何时 何地 何境及见到了什么画面 此诗为了表达什么 ……
学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合,以图配文,进行双重编码,感性与理性结合,能达到事半功倍的效果。
“还原”策略之四:美术表征,还原意象美。
“意象主要提供的是事物的轮廓、状态、细节、色彩等视觉能观察把握到的东西。读者通过想象,调动自己的感知器官去感受它们,看到、听到、闻到、尝到、触摸到它们……感受、了解和把握了诗歌所刻画的内容,就会引发读者对所刻画事物的浓厚兴趣。”诗歌中的有些意象有绘画的效果,能用美术方式表征,还原成不同类型的艺术作品,比如漫画、油画、照片等,这有助于学生领略诗歌的美妙与神奇。
(摘编自《中学生诗歌阅读“还原”策略》)
16.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.材料一指出唐诗宋词对于现代人的最大意义,并以李、杜、苏、辛的作品为例进行阐释说明。
B.材料二中加点的“有部分”“大多数”“有的”若删去,会影响语意的准确表达。
C.古诗词给文化素养不高的学生理解诗词大意带来很多麻烦,主要是因为诗词中典故很多。
D.读诗时,我们可以通过资料查阅、想象等方式,还原诗人当时的创作过程,做到知人论世,这样能更好地帮助我们理解诗歌。
17.七年级的小语同学很不喜欢读古诗词,经常背不下来,默写不准确,她觉得古诗词不仅晦涩难懂,作者在其中寄托的情感也让人捉摸不透,更何况对我们现实生活也没有什么帮助。请你结合三则材料,对小语进行劝说,帮助她走出困境,爱上古诗词。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成下列小题。(16分)
记忆里的桂花
①小时候,我住的大院里,曾经有一株桂花树。秋天时,它开花,花很小,藏在树叶间,不仔细看,几乎看不见。而在我的记忆里,似乎从来没有闻到过它的花香。那株桂花树种了没几年就死了。
②到北大荒插队的第三年,我第一次回北京探亲,和弟弟一起去十三陵游玩。正是秋天,一进十三陵景区大门,便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味,那香味,真的好闻,直冲进肺腑,翻着跟头似的,泛着冲天香气。
③再往里走,看到甬道两旁摆着两排花盆,里面种的是桂花,树都不高,但那香味,真的是格外浓,浓得像酒。没有风,却像是被风吹着,紧跟着你,缭绕在身旁,久久不散。
④别的树开花的时候,大多数花是很漂亮的,比如梨花如雪,桃花似霞,樱花如梦,榴花似火,合欢花恰如绯红的云彩……但是,往往越是开得漂亮的花,越是没有什么香味。我也曾经闻到过有些树的花香,印象中最为芬芳的是丁香。但是,和桂花的香味相比,还是淡了些。如果丁香像是一幅水彩画,桂花就像是一幅油画,最起码也是一幅水粉画。丁香的花香雅致,桂花的香气撩人。
⑤那一年,我的一位读者的家乡桂花树开花的时候,她在信封里夹了一些晾干的桂花寄给我。从她读高中开始,一直到她工作几年以后,坚持了好多年。没有任何一个人,这样给我寄过桂花;我也从未想起过,给任何一个人这样寄桂花或其他的花。每一年秋天,江南三秋桂子盛开的时候,收到她寄来的夹带着桂花的信,还未拆开,就已经闻到了桂花的香味。
⑥其实,晒干的桂花是没有什么香味的,我却每次都能够闻得到。
⑦在中央戏剧学院读书时,教授中国现代文学史的曹老师讲郁达夫,问底下的学生有谁读过郁达夫的小说《迟桂花》。我举手说我读过。曹老师让我讲讲小说的内容,我答不上来,只记得是一男一女在秋天桂花开的时候上山的故事。曹老师宽厚地让我坐下,自己讲了起来。
⑧重读《迟桂花》,才发现小说中提到杭州的满觉陇桂花最出名。郁达夫写了这样几句:“在以桂花闻名的满觉陇里,倒闻不到桂花的香气……可到了这里,却同做梦似的,所闻到的尽是这种浓艳的气味。”
⑨郁达夫的小说写得好,旧体诗写得也好。读他的旧体诗,有这样一联:“五更食薄寒难耐,九月秋迟桂始花。”说的还是迟桂花。看来,他对迟桂花情有独钟。在小说和诗中,他借花遣怀,说迟桂花开得迟,却香气持久。这是他小说的意象,也是我们很多人心底的向往。
⑩今年重阳节之夜,我住在广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下。住在二楼,没上楼,就闻见了扑鼻的花香。不用问,只有桂花才会有这样醉人的香气。果然,住房的窗前,有一棵粗大的桂花树,从一楼冲天直长到二楼的天井,是一棵金桂,金色的花朵缀满枝叶间,很是醒目。密集的金桂花散发出的香气,可以用得上郁达夫的形容词了,真正称得上是浓艳。
夜间下起大雨,“劈劈啪啪”的雨点敲打着房顶和玻璃窗,像擂打着小鼓,惊醒了睡梦中的我。
早晨起来,推门一看,金桂花果然落了一地,像铺上了一层金色的地毯。但是,香气居然依旧扑鼻。我抬头看看树上,一夜大雨,那样多的落花,枝叶间还有那么多的桂花,金灿灿的,沾着晶莹的雨珠,小星星般眨着眼睛,和地上的落花相互呼应着,一起散发着自己浓艳的香。
(作者:肖复兴。有删改)
18.作者一共写了五次“记忆里的桂花”,这些桂花各有什么特点 阅读全文,完成下面表格。(5分)
记忆里的桂花 桂花的特点
小时候,大院里的桂花 ①　　　　　　　　　　　　　　　　
十三陵的桂花 ②　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　 隔着信封就闻到了桂花的香味
郁达夫小说中的桂花 ④　　　　　　　　　　　　　　　　
鼎湖山庆云寺脚下的桂花 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　　
19.文章中,对比、衬托等手法运用自如,试择其一结合文章内容简要分析。(3 分)
20.找出文中一处细节描写,谈谈表达了作者怎样的情感。(3分)
21.本文提到了雨后植物的情态,有什么特点 作者这样安排有什么用意 (5分)
四、名著阅读(本大题共3小题,9分)
22.下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述,不正确的一项是(　　)(3分)
A.保尔少年时期非常调皮,爱打架,然而他所做之事看似顽劣,却事出有因,反映了他疾恶如仇、刚直不阿的品质。
B.保尔在谢廖沙的指使下拿烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节蛋糕的面团上,是因为他探寻真理而遭神父的无理打骂。
C.保尔当过童工,从小就生活在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在科托夫斯基的影响下逐步走上革命道路。
D.保尔在冬妮亚面前暴打苏哈里科,是因为他正在钓鱼时苏哈里科首先向他发出挑衅,试图将他赶走。
23.小文同学在读到精彩语段时会将自己的理解、赏析等写在书侧,以下是他对《钢铁是怎样炼成的》中精彩语段写的一则旁批。请你以此为例,也为语段二写一则旁批。(3分)
　　语段一:他慢慢地抽出手枪来,……枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上,狠狠地骂着说:“朋友,这是假英雄……你有没有试试去战胜这种生活 你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗 ……把手枪藏起来,永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民! 旁批:语段写的是保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下,内心经历的挣扎与考验。表现了他由绝望、动摇到战胜自我的心理历程。
　　语段二:保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤,极度的悲愤,充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 旁批:　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　 　　
24.在“三八”国际劳动妇女节来临之际,书店拟为名著中的女性人物做推介视频。请选择《钢铁是怎样炼成的》中的一位你欣赏的女性,结合她的优秀品质,写一段推介文案。(3分)
五、写作(50分)
25.阅读下面的文字,根据要求写作。
花是有脚的,它们的足迹处处皆是:有的开在宗璞的庭院中,有的开在周敦颐的池塘里,有的开在哀牢山的深林中……还有一些花,如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……它们一旦栖落于心灵的沃土上,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的人生。
上述材料引发了你怎样的联想或感悟 从中选择感触最深的一点,写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
参考答案
一、
1.(1)琼　(2)bèng(2分,每小题1分)
2.句末引号移至句号外面(1分)
3.C(2分)
4.B(2分)
5.A(2分)
6.C(2分)
二、
(一)
7.D(2分)
8.都运用托物言志的手法(1分)。甲诗用小松的勇敢坚强写出人才自强不息、勇敢不屈的特征;乙诗通过写松树挺拔的外形和直冲云霄的非凡气势,写出人才的优秀(1分)。(共2分)
(二)
9.(1)返回　(2)这　(3)超过(3分,每小题1分)
10.(1)山下可听见小溪的水流声,(原来)我们乘坐的小船已经停在水面上了。(2分)
(2)到了乾元观,容伯留我在观中吃饭。(或“到了乾元观,容伯在观中招待我吃饭”)(2分)
11.(1)古老　(2)大盛(或色白、量多、味浓)　(3)茂密繁盛(3分,每小题1分)
【参考译文】
(我们)沿着小溪上去,换乘小船,顺着这浅水急流,(行驶)到了超山北面,沿岸已经能见到梅花。再过约一里地,(我们)沿着溪边小路走到香海楼,观赏了(著名的)宋梅。梅树已经半枯,斜立于水边。苍老古拙的枝干曲折多姿,树身密布青苔,排列整齐得像鱼鳞一样。(因为)年代久远,青苔全变成了青铜色。(宋梅)旁边还有十几棵梅树,容伯说(这些)都是明代之物。我见四周景物阴冷而无甚光彩,不由兴味索然而准备返回。容伯却领着我走到唐玉潜祠下,(这里的)梅花竟然开得非常繁盛热闹,(梅树)纵横交错,一片雪白;不远处的山坡,(大家)沿着梅林行走找到一条小路。梅花香气馥郁,弥漫在远处的丛林山麓和近年的不平坦的斜坡间;茂密的梅花犹如重重叠叠的素绢,堆积山谷。大约走了近四里地才出了梅窝,(但见)郁郁苍苍的松树排列成行,山下可听见小溪的水流声,(原来)我们乘坐的小船已经停在水面上了。这天晚上,我们仍然返回栖溪。
第二天拂晓,(我们)再次乘小船绕到超山南面,(这里的)梅花更多于山北。溪水辽阔微远,古树枝叶浓密,岸边的小路叉开为八九道,延伸至梅树林边。到了乾元观,容伯留我在观中吃饭。我不由举杯赞叹不已,因为(我)平生所见过的梅花,都没有这里的茂密繁盛。但容伯却(对我)说:“待到冬雪过后,(这里的)梅花越发奇丽清绝,远胜观梅胜地西溪(的梅花)。”
(三)
12.(1)造化钟神秀　阴阳割昏晓　(2)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(3)山重水复疑无路　柳暗花明又一村(6分,每空1分,凡错、漏、增字,该空不给分)
三、
(一)
13.①惊喜　②期待(2分,每空1分)
14.(1)“偶然”是出乎意料的意思,作者连用三个“偶然”,突出表现了木槿花顽强的生命力。(2分)
(2)运用拟人的修辞手法,通过“歪着头”“调皮”等词语,赋予木槿花孩童的情态,表现了木槿花活泼的生命状态,表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏与喜爱。(2分)
15.示例:①不埋怨命运的不公,用自己的行动努力拼搏;②不管经历什么困难和挫折,都不要灰心丧气,要保持一颗热爱生活的乐观之心;③面对孤独和寂寞时,要有坚定的信念,努力为梦想去拼搏。(2分,写出两点即可)
(二)
16.C(3分)
17.示例:小语,你好!古诗词对我们有很大的意义,它可以陶冶我们的情操,提升我们的气质和人格境界。首先,你可以多诵读古诗词,多积累,打牢基础,同时养成圈点勾画的阅读习惯,注意细节阅读;其次,还可以通过想象,将诗歌中的一些意象画出来,加深印象,了解诗人的人生经历和生活时代;最后,可以系统地学习一些古诗词鉴赏的方法。这样,想要读懂古诗词、理解诗词所表达的情感就不难了,赶紧尝试吧!(3分)
(三)
18.①花很小,藏在树叶间,似乎从来没有闻到过它的花香　②香味好闻,直冲进肺腑,泛着冲天香气　③“我”的一位读者家乡的桂花　④桂花开得迟,却香气持久　⑤扑鼻的花香,醉人的香气,真正称得上是浓艳(5分,每空1分)
19.示例:文章第④段首先写别的花,“梨花如雪,桃花似霞,樱花如梦,榴花似火,合欢花恰如绯红的云彩”,它们开得漂亮,却有没什么香味;接着写“最为芬芳的是丁香”“但是,和桂花的香味相比,还是淡了些”,通过对比,突出桂花香气撩人的特点。(3分)
20.示例:“里面种的是桂花,树都不高,但那香味,真的是格外浓,浓得像酒。没有风,却像是被风吹着,紧跟着你,缭绕在身旁,久久不散。”句子通过对桂花香味的描写,直接表达了“我”对桂花的赞美之情。(3分,找出一处即可)
21.示例:本文最后一段写雨后落下的桂花像地毯般铺了一地,在枝叶间的桂花像小星星般眨着眼睛,一起散发着自己浓艳的香,用语生动、轻快,饱含作者对桂花的喜爱、赞美之情。(5分)
四、
22.C(3分)
23.示例:语段写的是保尔瞻仰烈士公墓时,在烈士公墓前的内心独白,这是保尔生命的誓言,表现了保尔认识到了生命的宝贵,并决心把自己整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。(3分)
24.示例:达雅是《钢铁是怎样炼成的》一书的人物,她原是个逆来顺受的普通女子,在保尔的感召下重新鼓起生活勇气,成为保尔的妻子,悉心照料他,并不断学习,积极进步,最终冲破旧牢笼,走向新生活。她是个善良乐观、勤劳积极、有坚定革命意志的女性形象。(3分,符合名著中的人物形象,言之成理即可)
五、
25.略。(50分)

展开更多......

收起↑