七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读之《行军九日思长安故园》课件(共26张PPT)

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七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读之《行军九日思长安故园》课件(共26张PPT)

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(共26张PPT)
行军九日思长安故园
岑参
行军 九日 思长安 故园
解题
故乡
指九月九日重阳节
题意:九月九日重阳节,我在行军路途中,思念故乡长安。
农历九月九日,为传统的重阳节。因为古来的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,并且从很早就开始过此节日。
古人庆祝重阳节的活动很多,一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情,唐诗宋词中有不少贺重阳,咏菊花的诗词佳作。
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岑参(约715-770),唐代诗人,江陵(今属湖北)人。岑参工诗,长于七言歌行,代表作《白雪歌送武判官归京》。
对边塞风光、军旅生活,以及少数民族的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称“高岑”。因做过嘉州都督,故后人称“岑嘉州”。唐代边塞诗人中最卓越的代表。
走近诗人
思想内容:
(1)描写边塞的奇特风景、反映戍边将士生活。
(2)表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志难酬的愤懑。
(3)反映战争的残酷和战士的艰苦生活。
(4)表现征人思乡、闺中念远的边愁。
边塞诗
唐玄宗天宝十四载(755年),安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载(757年)二月肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行。这首诗原有小注说:“时未收长安”。九月唐军收复长安,此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。
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行军九日思长安故园
岑 参
强欲/登高去,无人/送酒来。
遥怜/故园菊,应傍/战场开。
qiǎng
cén shēn
bàng
自由朗读诗歌,把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。
活动一:听读诗歌
译文:(九月九日重阳节)我勉强地想要(按照习俗)去登高(饮酒),却没有人来送酒助兴。
强欲登高去,无人送酒来。
登高:重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。
活动二:读通诗意
强:勉强。
欲:想要。
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送酒:化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统《陶渊明传》记载:陶渊明重阳节在宅边的菊花丛中闷坐,后来正好江州刺史王弘送酒来了,才醉饮而归。
译文:(我)在远方怜惜故乡长安的菊花,(这时它们)应在战场旁边盛开。
遥怜故园菊,应傍战场开。
怜:可怜。
故园:指长安。岑参久居长安,故称长安为“故园”。长安不仅是故园,更是国家的都城。
傍:靠近、接近。
劈头一个“强”“字表现了诗人因思念长安故园,以及对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切,根本无心过节,透出些凄凉景况。
1.诗人为什么“强”欲登高?“强”字包含了什么情感?
强欲登高去,无人送酒来。
“登高”二字紧扣题目中的九日。“送酒”化用陶渊明的典故。
活动三:赏诗悟情
赏析:“强欲登高去,无人送酒来。”
首句诗表现了诗人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故,用“无人送酒”来暗寓“行军”的特定环境 。
“无人送酒来”运用了怎样的手法?有何效果?造成“无人送酒来”的原因是什么呢
化用陶渊明的典故。
这里反用其意,实际上是在写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可赏,暗寓着题中“行军”的特定环境。
2.赏析:“遥怜故园菊,应傍战场开。”
“遥怜故园菊”一句作者渲染离家之远,特别强调思念、怜惜长安故园的菊花,更见思乡之切。“应傍战场开。”把惜花、思乡、感时、伤乱的情绪融合在一起加以抒发。
一个“遥”字渲染了诗人和故园长安相隔之远,一个“怜”字写出诗人对故园的眷恋。诗人通过想象故园菊花盛开的画面来表达乡愁。
“怜”的是“故园菊”,更是故园人,是在战争中饱受摧残的乡亲,诗中流露的是对人民的同情和对和平的渴望,情感深沉蕴藉。
“遥怜”二字别有韵味,请简单谈谈你的理解。
遥怜故园菊,应傍战场开。
3.这首诗借“故园菊”这个意象表达了怎样的思想感情
诗人借怜惜故园的菊花,寄托对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望。
这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高望远,表现了诗人的孤寂和凄凉,饱含思乡之情,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
课堂小结
写作特色
巧用典故,意蕴深厚
诗歌化用陶渊明重阳登高、有人送酒的典故,既贴合重阳节的传统习俗,又以古人的闲适欢聚反衬诗人当下行军孤独、无人相伴的凄凉处境,抒情委婉含蓄,不直露、不浮夸,让诗歌更具文化底蕴与艺术张力。
虚实相生,意境开阔
前两句实写诗人行军途中勉强登高、无人送酒的眼前实景,突出孤寂冷清;后两句虚写故乡菊花在战场边寂寞开放的想象之景,寄托深切牵挂。一实一虚相互映衬,拓展诗歌意境,使情感表达更丰富、更有层次。
写作特色
以小见大,家国情深
诗人不直接写思念故乡、担忧国事,而是借 “故园菊” 这一小意象,代指整个故乡与和平生活,将个人的思乡之情与对国家战乱、百姓疾苦的忧虑融为一体,由小景见大情,篇幅虽短却境界宏大。
语言凝练,质朴沉郁
全诗语言朴素自然、简洁凝练,没有华丽辞藻与刻意修饰,句句平实却字字含情。语调沉郁苍凉,情感真挚厚重,在简短的四句诗中,将个人境遇、节日情思与家国情怀完美统一,余味悠长。
关于重阳节的诗句
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
待到重阳日,还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
人生易老天难老,岁岁重阳。——毛泽东《采桑子·重阳》
今又重阳,战地黄花分外香。——毛泽东《采桑子·重阳》
1.理解性默写。
(1)《行军九日思长安故园》中,诗人借对菊的怜惜,以“_____________,____________”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
(2)《行军九日思长安故园》中写重阳节登高却无人送酒,表现诗人在战乱中的凄苦境况的两句诗是:____________,___________。
遥怜
应傍战场开
强欲登高去
无人送酒来
故园菊
课堂练习
2.描述诗歌最后一句所描写的画面。
长安城中战火纷飞,血染天街,断壁残垣间,一丛丛菊花寂寞地开着。
行军九日思长安故园夜
实写
虚写
战乱荒芜,行军在外,
重阳强登高
长安故园菊旁战争扫除叛军,收复家园
对人民的同情
对和平的渴望
对长安故园的思念
板书设计
课后作业
1.背诵并默写《行军九日思长安故园》全诗。
2.结合本诗的学习,写一段200字左右的文字,谈谈你对“个人命运与国家命运紧密相连”的理解。
3.搜集岑参其他表达“边塞情怀”的诗句,读一读,体会其中的豪情壮志和复杂情感。
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