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课时57　推动认识发展
1.(2026·广东惠州阶段练习)先对一定社会的经济现象进行简单抽象,再对经济结构、构成要素及其相互关系进行分析,把抽象的规定逐步上升到越来越具体的规定,从而在理论上使其得到科学的说明和再现。对这一方法认识正确的是(　　)
①“简单抽象”是在感性认识基础上得到的理性认识
②“分析要素及其相互关系”是从共性中抽取出个性的思维活动
③“把抽象的规定上升到具体的规定”需要运用综合的思维方法
④“得到科学的说明和再现”是对认识对象整体本质和规律性的认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2026·甘肃白银阶段练习)在我国传统粮食观中,食物主要是指粮食;现阶段,居民食物需求更加多样化和个性化;人们逐渐认识到,食物的作用就是提供维持生物体运转的能量。大食物观视域下,粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴,食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源,食物开发领域延伸至山水林田湖草沙,最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力。“大食物观”的发展过程(　　)
①先由感性具体上升到思维抽象
②完成了从思维抽象到思维具体的过程
③表明感性具体能揭示事物本质和规律
④需要把其中的矛盾作为思维上升的起点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.(2026·广东汕尾阶段练习)“人工智能不能因为缺失算力而缺席太空。”2025年5月,太空计算卫星星座在酒泉卫星发射中心成功发射。与此相关的科研团队通过9个月的持续奋战,攻克了星载智能计算机、天基分布式操作系统、天基模型等系列关键技术,最终实现以“人工智能+”推动太空科学研究范式的伟大变革。可见,该科研团队 (　　)
①通过科学把握辩证的分合助推伟大变革
②经过连续性的奋战从而实现了飞跃性发展
③发挥人工智能与人脑作用时做到不偏不倚
④通过分离使认识从感性具体上升至思维具体
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2026·山西晋中模拟)新质生产力区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的发展方式,代表了一种生产力的跃迁。在发展新质生产力过程中,应在“立”和“破”上把握好先后顺序,兼顾当前与长远,先立后破,避免“未立先破”或“只破不立”。这一论述蕴含的辩证思维方法是(　　)
①事物内部的肯定与否定是对立统一的
②办事情不能简单肯定一切,或否定一切
③事物发展过程中要坚持先肯定后否定
④没有对事物的否定,旧事物就不会灭亡
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.(2026·广东清远阶段练习)风,仿若隐匿于世间的精灵,无形却处处留痕。古往今来,人类始终以独特的方式与风“打交道”,书写着人与自然和谐共生的故事。从古法观风、测风,再到今朝“御风”,体现了传统智慧与现代科学的结合。如今,古人的“占风旗”已变成实时数据流,苏轼笔下的“舶趠风”也化作风机动力。据此可推断(　　)
①人类与风“打交道”的方式演变是辩证否定的过程
②观风是人通过感官活动获取对风本质性认识的过程
③“御风”表明认识过程已经从思维具体上升到思维抽象
④对风的实时数据流的统计,需要运用聚合思维方法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.(2026·广东河源专题练习)生活中,有人“吃一堑,长一智”,有人却“在同一地方摔倒多次”;有人能“闻一知十”,有人“举一”却不能“反三”。这些都与能否运用归纳推理或类比推理有关。以下说法正确的是(　　)
①“吃一堑,长一智”启示我们要从特殊推出一般,寻找规律性
②人之所以会“在同一地方摔倒多次”,是因为没有运用演绎推理
③“闻一知十”启示我们要从思维抽象到思维具体,开启创新之门
④“举一”却不能“反三”的人是因为没有正确运用类比推理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.(2025·福建龙岩一模)赋魅是一种给某些人、事、物赋予特殊光环的过程,导致我们常对自己够不着的人和事产生畏惧心理,不自觉把自己矮化。随着社会的进步和教育的发展,越来越多的年轻人将“祛魅”作为新的“修行”,学会用科学的眼光看待世界,打破畏惧、看清本质,从而祛除情绪压力。真正做到“祛魅”需要(　　)
①综合看待身边的人和事,实现从思维抽象到思维具体的飞跃
②运用分离和提纯,通过思维抽象把握事物的整体本质和规律
③坚持辩证否定,对那些因盲目崇拜而产生的畏惧心理进行“扬弃”
④运用超前思维,基于对事物历史和现实的分析预测事物的发展趋势
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.(2026·广东阳江阶段练习)2025年2月,国家相关部门联合印发《中国食物与营养发展纲要(2025—2030年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,大力开展减盐、减油、减糖行动,开发营养健康食谱和配餐技术,推广盐、油、糖适量化食用理念和定量化器具,引导家庭科学烹饪,鼓励餐饮相关机构开发营养健康的菜系菜品。据此,以下分析正确的是(　　)
①国家相关部门通过形象思维统筹食物与营养协调发展
②《纲要》遵循质量互变规律,引导人们适度科学饮食
③定量化器具推广是思维中对食物存在状态的纯然构想
④餐饮相关机构创新要实现对传统菜系菜品自身的否定
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.(2025·广东清远期末调研)在艺术创作中,初学者往往只能直观地描绘物体的外在形态,即感性具体的认识。然而,随着技艺的提升,艺术家们开始追求从物体的外在形象中提炼出更深层次的内涵,即思维抽象。这种从感性具体到思维抽象的转变是艺术创作走向成熟的重要步骤。导致这种转变的原因有(　　)
①感性具体只是艺术家通过视觉感知到的初步认识
②感性具体只反映了物体的外在形态,未能揭示其内在精神和意义
③感性具体对物体的认识较为表面,缺乏深度和广度
④感性具体已经是对物体全面的认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.(2025·广东广州一模)关于思维过程的两个阶段,马克思指出:“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”下列对此理解正确的是(　　)
①“完整的表象”指的是从感性认识上升所得到的理性认识
②“具体的再现”指的是通过实践创造出了具体的物质形态
③从“抽象的规定”到“具体的再现”,需要运用综合的思维方法
④将“抽象的规定”和“具体的再现”相结合,才能揭示事物整体的本质
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.(2026·广东肇庆阶段练习)(9分)阅读材料,完成下列要求。
人类通向现代化的道路与模式不是单一的,具有不同形态和不同样式。中国式现代化具有创新性、包容性、超越性与引领性,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色,具有强大、持久的生命力。中国式现代化是中国共产党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路。中国式现代化属于中国,同样属于世界。中国式现代化道路给世界各国带来了巨大发展机遇,促进全人类的交流合作,为人类实现现代化提供了新选择,为人类文明向更高文明阶段演进探索了新路径,创造了人类文明新形态。
中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。结合材料,运用体会认识发展的历程知识,对此观点加以说明。
参考答案
1.D　解析 实践是认识的基础,无论是感性认识还是理性认识都是在实践的基础上得来的,“在感性认识基础上得到的理性认识”说法不妥,①错误。“分析要素及其相互关系”是从个性中抽取出共性的思维活动,②错误。思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。“把抽象的规定上升到具体的规定”“得到科学的说明和再现”都属于思维具体,其中“把抽象的规定上升到具体的规定”需要运用综合的思维方法,③④正确。
2.A　解析 在我国传统粮食观中,食物主要是指粮食;现阶段,居民食物需求更加多样化和个性化;人们逐渐认识到,食物的作用就是提供维持生物体运转的能量。对“食物”作用的本质认识,表明认识先由感性具体上升到思维抽象,①符合题意。拓展“食物”的外延、延伸开发食物资源的途径和领域,形成了大食物观,形成了对事物整体的本质和规律的认识,完成了从思维抽象到思维具体的过程,②符合题意。感性具体只停留在事物外部形象,还没有揭示事物的本质与规律,③错误。思维上升的起点是最简单、最基本的概念,而展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁,④错误。
3.A　解析 科研团队攻克“星载智能计算机、天基分布式操作系统”等系列关键技术,是在分析各技术环节基础上进行综合协同,体现科学把握辩证的分合(分析与综合),最终推动研究范式变革,①正确;“9个月的持续奋战”是连续性的量变过程,“攻克系列关键技术、实现研究范式的伟大变革”是飞跃性的质变发展,体现经过连续性的奋战从而实现了飞跃性发展,②正确;材料未涉及“发挥人工智能与人脑作用”的平衡问题,未体现“不偏不倚”的相关内容,③排除;材料强调的是科研团队通过攻克系列关键技术推动变革,未体现分离的环节,且通过分离使认识从感性具体上升至思维抽象,④排除。
4.A　解析 发展新质生产力中的“立”可以看作是对新质生产力等积极、肯定方面的建设与推动,“破”则是对旧有不合理、依靠大量资源投入等落后发展方式的否定,它们是对立统一的,存在于事物发展过程中,共同推动生产力的跃迁,体现了事物内部肯定与否定的对立统一关系,①正确;强调要先立后破,兼顾当前与长远,避免“未立先破”或“只破不立”,就是告诉我们不能片面地、简单地对旧有模式全盘否定,也不能盲目地对新事物一味肯定而不顾实际情况,办事情不能简单肯定一切或否定一切,要辩证地看待“立”与“破”的关系,②正确;事物的发展是辩证的否定,辩证否定是事物自身的否定,并非简单的先肯定后否定,它是既肯定又否定,既克服又保留,,③排除;④只强调了“破”,排除。
5.B　解析 辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己,其实质是“扬弃”。人类与风“打交道”方式的演变正是对传统方式的“扬弃”,是辩证否定的过程,①正确。对事物的本质性认识需要通过深入的思考、分析和实践验证,而不仅仅是感官活动,②排除。认识过程是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象上升到思维具体的过程。“御风”并非表明认识过程已经从思维具体上升到思维抽象,③排除。聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。对风的实时数据流的统计,需要运用聚合思维方法,将各种数据和信息进行集中处理,④正确。
6.B　解析 “吃一堑,长一智”意思是受一次挫折,便得到一次教训,增长一分才智。这启示我们要善于运用归纳推理,从特殊推出一般,寻找规律性,①符合题意。人之所以会“在同一地方摔倒多次”,是因为没有运用归纳推理,从特殊推出一般,寻找规律性,而不是没有运用演绎推理,②说法错误。“闻一知十”意思是听到一件事,可以推知十件事。这启示我们要善于思考,从感性具体到思维抽象,而不是从思维抽象到思维具体,③说法错误。“举一反三”意思是拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理。有人“举一”却不能“反三”,是因为没有正确运用类比推理,④符合题意。
7.B　解析 越来越多的年轻人学会用科学的眼光看待世界,打破畏惧、看清本质,从而祛除情绪压力。真正做到“祛魅”需要综合看待身边的人和事,实现从思维抽象到思维具体的飞跃;坚持辩证否定,对那些因盲目崇拜而产生的畏惧心理进行“扬弃”,①③符合题意。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质和规律,或者从其个性中抽取共性的思维活动,人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律,②说法错误。材料未体现超前思维,④不符合题意。
8.D　解析 国家相关部门联合印发《纲要》,引导家庭科学烹饪,鼓励餐饮相关机构开发营养健康的菜系菜品,这是通过抽象思维(不是形象思维)统筹食物与营养协调发展,①排除。《纲要》要求推广盐、油、糖适量化食用理念和定量化器具,坚持适度原则,遵循质量互变规律,引导人们适度科学饮食,②正确。理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。材料中不涉及思维抽象中的理想化环节,③排除。“引导家庭科学烹饪,鼓励餐饮相关机构开发营养健康的菜系菜品”体现了餐饮相关机构创新要实现对传统菜系菜品自身的否定,④正确。
9.C　解析 感性具体是通过感官感知到的对事物整体的认识,不仅仅是通过视觉感知到的初步认识,①错误;感性具体确实只反映了物体的外在形态,没有深入物体的内在精神和意义,这正是需要思维抽象的原因,②正确;感性具体对物体的认识往往较为表面,缺乏深度和广度,不能满足艺术创作深入探索的需求,因此需要从感性具体上升到思维抽象,③正确;感性具体只是对物体外在形态的认识,思维具体才能更全面地揭示物体的本质和规律,④错误。
10.D　解析 “完整的表象”指的是感性认识,而“抽象的规定”指的是从感性认识上升所得到的理性认识,①错误;“具体的再现”指的是思维具体,是对事物整体的本质和规律的认识,而不是创造出的具体的物质形态,②错误;思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,因此从“抽象的规定”到“具体的再现”,需要运用综合的思维方法,③正确;思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,形成关于事物整体的本质和规律的认识,④正确。
11.答案 ①认识发展要从感性具体到思维抽象。世界各国以不同形态和不同样式通向现代化,现代化在不同的道路与模式下形成共同特征,人类对于现代化的认知完成了从感性具体到思维抽象的飞跃。②认识还需要从思维抽象发展到思维具体,只有这样才能在理性认识的层次上反映事物具体整体。中国式现代化将现代化的共同特征与中国的基本国情相结合,实现了对于中国的现代化认知向思维具体的飞跃。③从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这两个阶段相互依赖、不可分割,既要看到中国式现代化所具有的各国现代化的共性特征,又要看到其所具有的中国特色这一个性特点,这样才能正确认识中国式现代化的本质。

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