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沈阳市回民中学2024级高二下学期期中考试
历史试题评分参考
一、选择题
题号
1
2
3
4
6
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8
9
10
答案
D
D
A
A
D
C
A
D
D
D
题号
11
12
13
14
15
16
答案
B
A
B
B
A
D
二、非选择题
17.【答案】(14分)
(1)历史主题：秦朝（琅琊刻石）：反映秦统一六国的宏大历史功绩，彰显秦朝中央
集权制度确立、国家大一统局面形成的政治特征；同时体现秦代官方
文书规范与小篆书法的文化特色，是秦朝强化国家认同、宣扬皇权至
上的重要物证。（任意一点2分）东汉（熹平石经）：反映汉代儒学正
统地位的进一步巩固，体现官方对儒家经典的统一校订与推广；契合
汉代“独尊儒术”的文化政策；同时见证汉代太学发展与学术规范化
进程。（任意一点2分）唐朝（唐蕃会盟碑）：反映唐代开明的民族政
策，见证汉藏两族友好交往、和平共处的历史；体现唐朝与周边少数
民族政权的友好盟约关系，凸显唐代多元一体的民族格局。（任意一点
2分)
(2)特点：①历史悠久，贯穿多个主要封建朝代，延续性强；②内容题材多元，涵盖
政治统一、民族关系、家族教化、基层治理等诸多领域：③兼具史料性与
艺术性，部分碑刻书法价值突出。(1点1分，共3分)
史料价值：①属于一手实物史料，可信度高，能够直接印证文献记载，弥补文献
史料的缺失与不足，还原真实历史细节；②全方位覆盖古代政治、思
想、民族、社会等层面，是研究中国古代大一统发展、民族交融、文
化传承、基层治理的珍贵实物依据；③但是多数碑刻为官方纪功、家
族颂德、宗教发愿类石刻，具有一定的主观性，需要和其他史料相互
印证。(1点2分，2点4分，3点5分)
18.【答案】(13分)
(1)必要性：稳定西南地区政治局势：促进西南地区经济恢复和发展；巩固新生的人
民政权。(3分)
有利条件：党和政府的坚强领导；(2分)大西南的成功解放：人民群众生产建设
热情的高涨；全国人民的支持（军民合力）；生产技术革新：苏联的支
持：自力更生的精神。（其他任意四点，4分）
(2)意义：促进产业结构的调整；推动城市化的进程；推动西部的开发；提高人民生
活水平。(4分)
19.【答案】(13分)
第1页
(1)主张：反对战争；倡导和平。(2分)
背景：一战的教训：世界人民反对战争的愿望（和平主义倾向）：主要资本主义国
家之间的妥协与合作。(3分)
(2)原因：“凡一华体系”的弊端；资本主义国家利益的冲突；资本主义政治经济发展
不平衡；《非战公约》本身的缺陷；资本主义经济大危机，法西斯主义抬头。
(任答1点给1分，4分)
新发展：审判战犯：建立了国际法庭（法院）：以国际法为审判的依据、维护国际
法的权威性（国际法更具强制性和约束力）。(3分)
局限：仍不能从根本上避免战争（仍受大国强权和霸权主义的干扰，或对战争罪
犯的处置不彻底)。(1分)
20.【答案】
示例1：选择模式二，通过谈判实现国家利益重叠是构建国际秩序的重要途径。
评述：1648年，为了结束混战局面，参加三十年战争的欧洲各国通过谈判签订《威
斯特伐利亚和约》，形成了威斯特伐利亚体系，开创了用国际会议和通过谈判达成协议
的形式解决国际争端、结束战争的先例。
1815年维也纳会议，欧洲各国通过谈判签订了一系列条约，建立起以大国协调、
欧洲均势为特征的国际关系体系。国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等
其他许多地方。
二战后期，美、苏、英等国通过雅尔塔等国际会议谈判，达成利益妥协，形成雅尔
塔体系，奠定了战后国际格局的基础。该体系以建立和维护世界和平为主要目标，赋予
联合国安理会制裁的权力，确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善。
综上所述，第二种国家利益运行模式往往出现在势均力敌且利益比较接近的国家之
间，可以最大限度保护双方的国家利益，是国际关系中相对较好的状态。
示例2：选择模式三，片面追求本国利益、损害他国利益，会破坏国际秩序与和平。
评述：新航路开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕。为了获取殖民地和巨额财富，欧洲
殖民者开展种族屠杀和罪恶的“三角贸易”，中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，
给当地人民带来了巨大灾难，亚洲的古老帝国也受到冲击，打破了原本相对平衡的多元
文明格局。
1832年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自
己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓
的“金元外交”和“大棒政策”，使拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。
20世纪30年代，面对德意日法西斯的侵略扩张，英法为保全自身利益，推行绥靖
政策，牺牲弱小国家利益，纵容法西斯侵略，不仅没有换来和平，反而助长了法西斯的
侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发，给世界带来巨大灾难。
综上所述，西方殖民扩张、门罗宣言、绥靖政策等第三种运行模式，都是以牺牲他
国利益来满足本国利益，最终都破坏了国际秩序与和平。这说明，国家交往必须尊重主
权平等、互利共赢，不能以损害他国利益为代价。
示例3：选择模式四，战争是解决国家利益矛盾的极端方式，给人类带来深重灾难。
评述：19世纪末20世纪初，帝国主义国家瓜分世界、争夺霸权的矛盾日益尖锐，
最终引发一战。两大军事集团以战争手段重新瓜分殖民地和势力范围，战争造成了巨大
的人员伤亡和经济损失，给人类带来空前灾难。
20世纪30年代，德、意、日法西斯为实现侵略扩张利益，发动第二次世界大战。
在第二次世界大战中，欧洲遭受致命打击，日本在中国犯下滔天罪行，二战给世界人民
带来沉重灾难。
第2页沈阳市回民中学2024级高二下学期期中考试
历史
满分：100分
时间：75分钟
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四
个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.良渚社会存在明显的聚落等级分化，大致形成了都城一区域中心一次级聚落一基层
村落的多层结构。都城通过垄断高等级玉器与水利工程强化权威，而区域中心如江
苏寺墩在遵循核心规范的同时，仍保留部分生产自主性。这种“核心控制与边缘有
限自主”的模式()
A.有利于中央集权制的形成
B.推动血缘宗法制度走向瓦解
C.奠定了多元一体文化格局
D.体现出早期国家的治理特征
2.范仲淹首次忤章献太后遭贬，僚友饯于都门曰“此行极光”；再次忤仁宗皇帝遭贬，
僚友又饯于亭曰“此行愈光”；再次忤吕丞相遭贬，时亲宾故人又饯于郊曰“此行尤
光”。类似的“三光”现象在当时较为普遍且被视为荣耀。这折射出，当时（)
A.理学倡导个体内在涵养
B.科举取士影响社会观念
C.新旧党派间的斗争激烈
D,士大夫彰显社会责任感
3.在明代中晚期的江南社会里，出现了大量由女性书写的作品以及预设读者为女性的
作品，甚至家族内才女的作品集成为当时名门望族的重要文化资产之一。这反映出
明代中晚期当地的社会氛围是()
A·心学强调个体内心反省，实现自我意识的提升
B,受西方民主自由影响，女性受教育的机会大增
C,商品经济发展，旧有社会秩序逐渐松动和瓦解
D.造纸术和印刷术的发明影响了大众文学的盛行
4.康熙二十六年（1687)，“准福建台湾府乡试另编字号，额中一名”。此后清廷多次增
加台湾举人录取名额。道光三年(1823)，台湾举人赴京参加会试达11人，清廷准
许其另编字号，并取中1名，此后形成惯例。这一政策的推行，意在()
A.发展台湾地区的文教事业
B.扩大科举取士的选才范围
C.提高台湾士子的文化水平
D.应对日益严重的边疆危机
5.太平天国定都天京后，在皖赣交界地区推行计亩征粮，佃户输租于农官，农官按额
第1页共6页
解圣库的政策，规定旧岁佃欠地主之租，一概蠲免，地主有田无种、圃谷不卖者，
田谷皆没入公。太平天国还对辖区内的土地重新勘丈造册，禁止地主豪强抢占无主
荒田，将部分官田、祠田分给无地佃农耕种。这些举措反映出太平天国()
A.废除了封建土地私有制
B.稳固了小农经济的基础
C,实现了农民的土地需求
D.冲击了传统的经济秩序
6.清宣统元年（1909)，外务部制定《出使报告章程》，明确规定驻外领事和商务委员
须调查和报告中国人出入该国人数、中国人在该国经商和就业情形、与中国货物有
关的消费习惯。这一法规旨在()
A.促进中外文化交流
B.抵制列强对华商品倾销
C.维护海外华人权益
D.推动国内消费习俗变革
7.下图是《儒良青年》1938年第2期的封面：《看你怎样走？！》，图中人物背负着“武
汉”“广州”“南京”“上海”等沉重包袱，深陷刺刀丛林。该漫画()
A.揭示出日本法西斯必将败亡
B.揭露了国民政府正面战场的失利
C.预示敌后战场将成为主战场
D.旨在动员社会各界积极参与抗战
8.古典诗歌中，黄河形成了集神圣起源、壮美精神、忧患意识与家国象征于一体的意
蕴丰厚的意象系统。近代某一时期的诗歌中，黄河意象被重构为“苦难一悲怆的承
载者”“力量一抗争的怒吼者”“希望一复兴的守望者”三重象征系统。这一重构意
在()
A.弘扬民族文化推进思想启蒙
B,呼吁民众投身国民革命洪流
C.倡导创造精神探索革命道路
D.激发民族意识推进民族解放
9.20世纪60年代中期，国家在川渝地区部署了大批建设项目，交通部于1965年成立
第2页共6页

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