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1.2 男生女生
1.人们常说，男生决策果断，女生心思细密：男生直率，女生含蓄，男生粗犷，女生温柔……这说明男生与女生( )
A.性别特征不同 B.智商情商不同 C.兴趣爱好不同 D.情感特征不同
2.浙江一名男子历经两年绣成一幅巨型十字绣《琴棋书画图》，其长3.5米，宽1.6米，色彩鲜艳，高贵典雅，上面的“十二金钗”姿态各异，服饰鲜艳，一针一线之下，可谓栩栩如生。网友们纷纷赞不绝口，说该男子的手比女子还巧。对此，下列说法正确的是( )
A.男生比女生更适合慢工细活
B.男生女生的生理性别特征差异不大
C.人们对性别角色的固有印象并不完全正确
D.不同性别的个体各有优势，但男生的优势更加明显
3.“男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇洒；女孩像首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩儿像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩，星星光点……如今的男孩、女孩各撑起半边天。”下列对这首诗的理解，你赞同的是( )
A.与女生相比，男生的性格特征更具有优势
B.男生、女生正常交往有助于优势互补
C.与男生相比，女生的性格特征更具有优势
D.我们没有必要认识男女生之间的差异
4.一位老师在填报志愿的家长会上说：“‘男生擅长理科，女生擅长文科’的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科，让理科优秀的女生放弃了理科。选择什么关键还是要看自己的实际情况。”这告诉我们( )
A.性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥
B.男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥
C.要提高性别意识，明确男生女生的性别差异
D.要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异
5.“童年生活的温馨，还留在记忆的长河……我有神态各异的洋娃娃，你有制作逼真的赛车：我有漂亮的衣裙，你有利索的短衣短裤；父母不让我在黑暗处玩耍，却鼓励你要勇敢；长大了，我明白了，我是一个女孩，而你是一个男孩。”可见，男生和女生的不同点主要表现在( )
①性格特征
②兴趣爱好
③思维方式
④学习态度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.王亚平是我国首位进驻中国空间站的女航天员，也是目前在轨时间最长的中国女航天员。她用出色的太空之旅向世人证明：“女性不是柔弱的代名词，她们可以是坚毅的、勇敢的、充满智慧的。”王亚平的事迹告诉我们( )
A.男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上
B.应克服性别刻板印象的影响，发挥自身潜能
C.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
D.男生女生拥有各自的性别优势，要相互取长补短
7.小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑，假如你是小欣的好朋友，你会劝她( )
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式
②我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待
④男生女生之间要少说话，保持距离
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.新学期，小雪悄悄喜欢上了邻班的一个男生。他学习成绩优秀，篮球也打得很好。上课时，小雪脑海中老是不由自主地浮现他的身影。这使得小雪的学习效率急剧下降。对此，下列说法正确的是( )
A.初中生容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情
B.要善于保护自己，少跟异性同学交往
C.与异性交往，定能学习对方优点，完善自我
D.青春期朦胧情感不利于我们健康成长
9.七年级下学期小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天，她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，也不知该如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她( )
A.偶尔外出不打紧，行踪路线应保密 B.面对感情需慎重，理智处理为上策
C.面对感情心莫动，真正爱情靠等待 D.萌生好感不正常，拒绝交往才恰当
10.一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启发我们异性交往( )
A.应心里坦坦荡荡，行为落落大方
B.对情感需要慎重对待、理智处理
C.要使人对你望而生畏，敬而远之
D.异性交往最好的时节是春天，而不是秋天
11.我们是花季中的男孩女孩，我们天真烂漫，充满美好的憧憬：我们热情奔放，期待真挚的友谊。中学阶段男女同学交往要做到( )
①内心坦荡
②言谈得当
③互不接触
④举止得体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.与异性交往是我们成长的一个重要方面。以下男女同学的交往方式，你赞同的有( )
①自尊自爱，举止文明
②拒绝交往，保持距离
③频繁交往，单独行动
④内心坦荡，言谈得当
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.阅读材料，完成下列要求。
当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！
（1）青春期男生女生差异的主要表现？
（2）正处于青春期的我们，应该如何对待性别差异？
（3）男女生各自拥有自身的性别优势，我们怎样做到优势互补？
14.青春是美丽的，青春是多彩的，青春是神秘的。请阅读下列内容，并回答问题。
（1）图中男生女生交往的情境正常吗？
（2）运用青春的心弦相关知识，谈谈你与异性同学的相处之道，并说明理由。
答案以及解析
1.答案：A
解析：题干中“男生直率，女生含蓄；男生俊逸，女生柔美；男生粗犷，女生细腻”体现了男生女生性别特征的不同，故A符合题意；BCD选项内容材料均为体现，故不符合题意。故选：A。
2.答案：C
解析：本题考查对性别角色的认识。C：题干中网友说该男子的手比女子还巧，这体现了性别刻板印象，这可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，并不是完全正确的，C说法正确；A：男生女生可能都适合慢工细活，故A说法错误；B：男生女生的生理性别特征差异很大，故B说法错误；D：男生并不一定比女生的优势明显，故D说法错误；故本题选C。
3.答案：B
解析：本题考查正确认识性别差异。B：题文内容说明男生女生拥有各自的性别优势，因此欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，所以B正确；AC：男生、女生的性格特征各有自己的优势，AC错误；D：我们要正确认识男生、女生之间的各种差异，这有助于我们的成长，D错误；故本题选B。
4.答案：A
解析：本题考查对性别差异的认识。A：依据题文描述，题文中老师的观点表明性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥，故A符合题意；BCD：与题文主旨不符，故排除；故本题选A。
5.答案：A
解析：本题主要考查男生女生的相关知识。①②③：根据题干内容可知，神态各异的洋娃娃、制作逼真的赛车；漂亮的衣裙和利索的短衣短裤，父母不让我在黑暗处玩耍，却鼓励你要勇敢，这说明男生女生的不同点主要表现在性格特征、兴趣爱好、思维方式这几方面，故①②③符合题意；④：题干并没有体现男生女生在学习态度方面的不同，故④不符合题意；故本题选A。
6.答案：B
解析：本题考查性别刻板印象。B：材料中“女性不是柔弱的代名词，她们可以是坚毅的、勇敢的、充满智慧的”，告诉我们应克服性别刻板印象的影响，发挥自身潜能，B正确；ACD：观点正确，但与材料无关，ACD不符合题意；故本题选B。
7.答案：A
解析：本题考查异性交往。①②③：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待，说法①②③正确；④：男生女生之间要少说话，保持距离，没有正确看待异性交往，④说法错误；故本题选A。
8.答案：A
解析：小雪悄悄喜欢上了邻班的一个男生，属于青春期的心理萌动，初中生容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情，故A说法正确；跟异性同学正常交往，故B错误；“定能”说法太绝对，故C错误；青春期朦胧情感，处理得当并不会影响我们健康成长，故D错误。故选：A。
9.答案：B
解析：本题考查正确处理异性情感。ABCD：根据所学，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。据此，B说法正确，ACD说法错误；故本题选B。
10.答案：B
解析：青春期开始关注异性是正常自然而美丽的，但男女同学之间的情感需要理智慎重的去对待，当我们在情感的大门外徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，把握青春。故选B。
11.答案：B
解析：中学阶段男女同学交往要做到互相尊重，自尊自爱；要内心坦荡，言谈得当，举止得体大方，①②④符合题意。③错误，互不接触——不利于正常交往。故选：B。
12.答案：B
解析：本题考查学会与异性交往。①④：依据教材知识，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要开放自己，掌握分寸，举止文明，内心坦荡，言谈得当，故①④符合题意；②③：独来独往，封闭自己，敬而远之，保持距离，都没有认识到男女交往的重要性，是不能正确对待男女同学交往的表现，故②③说法错误；故本题选B。
13.答案：（1）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。
（2）①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（3）①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
解析：（1）本题考查青春期男生女生差异的主要表现，可结合教材知识作答。
（2）本题考查如何对待性别差异，可结合教材知识作答。
（3）本题考查怎样做到优势互补，可结合教材知识作答。
14.答案：（1）图一中的情境不正常；图二中的情境正常。
（2）相处之道：与异性同学相处时，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。理由：有助于我们发现异性同学的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为男生、女生，需要运用青春萌动的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：图一中男女生在桌面上划线不允许过线的表现→可链接不正常的交往；关键词②：图二中男女生在一起玩球的内容→可链接正常的交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查男女生交往应注意的问题和意义，结合教材知识组织答案。

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