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3.1 人须有自尊
1．某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ）
①尊重他人，要尊重他人的劳动
②自尊的人自爱
③自尊的人知廉耻，明是非
④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．“士可杀不可辱”告诉我们做人要有（ ）
A．自信 B．自尊 C．自立 D．自强
3．在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ）
①自尊的人能肯定自己的价值
②自尊的人能扬长避短
③自尊的人能积极地表现自己
④自尊的人能正确看待自我
A．③④ B．②④ C．①④ D．①③
4．陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ）
①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利
③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
5．同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”作为小蕾的好朋友，你应该劝说她（ ）
A．要不断肯定自己，行己有耻
B．要不断超越自我，追逐青春梦想
C．不要爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀
D．不要骄傲自大、迷失自我
6．某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ）
①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在
②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥
③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日
④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款
A．①③ B．①④ C．③④ D．②④
7．“行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ）
①知廉耻、明是非
②在日常生活中遵纪守法
③肯定自己的价值
④拒绝不良诱惑，增强自控力
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8．苏霍姆林斯基认为，“人类有许多高尚品格，但有一种品质是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列选项中对自尊重要性的认识有误的是（ ）
A．自尊是一种做人的品格
B．自尊是成功者必备的心理品质
C．懂自尊的人必然知廉耻
D．自尊是一个人成功的重要条件
9．某同学在学习上有些问题明明没有理解，却又不愿意放下架子向人请教，觉得向别人问问题很丢人，于是自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明该同学（ ）
A．有强烈的自尊心
B．没有做到真正的自尊
C．有志气，有毅力
D．有好强心，能自立自强
10．小明在日记中写道：“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友，我感觉自己非常棒。”这体现了自尊的人（ ）
A．能认可自己，肯定自己的价值
B．能珍视他人的劳动和付出
C．能够直面问题和挑战
D．自豪与快乐主要是他人给予的
11．当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当作了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为( )
A．我们的自尊心受到了肯定，得到满足
B．我们的虚荣心得到满足
C．我们对自己的认识取决于他人的看法和评价
D．这是一种自我认识
12．李双在一次单元测试中成绩不合格，被同学取笑为“猪脑袋”，他不服气地说：“谁是猪脑袋等期末考试完再说。”从此他刻苦学习，不断总结经验教训，在期末考试中取得全班第三名的好成绩。李双的事例告诉我们（ ）
①自尊是促使人奋发进取的心理因素　　②有了自尊心就一定能走向成功
③自尊的人才能赢得他人的尊重　　　　④强烈的自尊心能使人产生巨大的精神力量
A．③④ B．②④ C．①② D．①④
13．阅读材料，完成下列要求。
“厚德载物”是出自《周易》的经典名言，寓意着一个人要有深厚的品德和高尚的情操，才能承担起更多的责任和使命。厚德包括很多品德，其中有“尊重之德”，即把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严，给弱者尊重则更可贵。
(1)“尊重之德”是把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严，说明我们不仅要自尊还要怎么样？
(2)结合所学知识回答，自尊的人有哪些表现？
14．材料分析题。
情境 小琳擅长小提琴表演，并以此为荣。但在学校文艺汇演排练结束后，老师表扬了小琳的好朋友小菲，称小菲比小琳表现更好，并让小菲代表班级参加比赛。小琳觉得伤了自尊，就有意疏远小菲，对小菲爱答不理。
(1)请指出情境中小琳需要改正的地方。
(2)结合小琳的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
答案及解析
1．A
【解析】本题考查尊重他人、做自尊的人。①②③：老师、医生、国家公务员、交警在自己的工作岗位上做事情都是应该做的，是自己的劳动，送红包就是对他们劳动的不尊重，因此告诉我们尊重他人，要尊重他人的劳动，自尊的人懂得自爱，自尊的人知廉耻，明是非，故①②③说法正确；④：收红包有没有人知道都会有损人格尊严，故④说法错误；故本题选A。
2．B
【解析】本题考查自尊的重要性。B：“士可杀不可辱”意思是指士子宁可死，也不愿受侮辱；告诉我们做人要有自尊，自尊的人知耻，能用正确方式维护自己的尊严，故B符合题意；ACD：题干体现的是自尊，故ACD不符合题意；故本题选B。
3．D
【解析】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。①：小海认识到自己是个热心肠的人，主动参加志愿者社团帮助他人，这体现了他对自己热心助人这一价值的肯定，故①说法正确；②：题干中小海的分享主要围绕热心助人、积极奉献，没有体现出“避短”相关内容，故②不符合题意；③：小海主动报名参加志愿者社团，去敬老院、社区等地方奉献爱心，这是他积极表现自己、展现自己美好品质的体现，故③说法正确；④：题干主要强调小海积极地展现自己的优点和价值，没有突出“正确看待自我”，故④不符合题意；故本题选D。
4．B
【解析】本题考查做自尊的人。②③：题文中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，表现了他对物质生活的淡泊态度，体现出“不慕虚荣、淡泊名利”和“人格独立、心胸豁达”的品格和态度，故②③符合题意；
①④：题干未能体现尊重他人、言谈得当和知耻后勇、无所畏惧，故①④不符合题意；故本题选B。
5．C
【解析】本题考查正确认识自尊。C：依据教材知识可知，自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所诱，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价；分析选项，小蕾与同学盲目攀比，作为小蕾的好朋友我们应劝告她不要爱慕虚荣，要做自尊的人，C符合题意；ABD：不是针对小蕾存在的问题的劝说，ABD不符合题意；故本题选C。
6．A
【解析】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。①：这体现了小丽注重自己的外在形象，是自尊的一种表现，自尊的人会注意自己的言行举止和形象，故①说法正确；②：这更多是关于对自身身材的关注和改变，没有直接体现出自尊的内涵，故②说法错误；③：小明意识到自己的失误对班级造成影响后，主动弥补错误，这是对自己行为负责的表现，也是自尊的体现，自尊的人能对自己的行为负责，故③说法正确；④：这是一种盲目攀比的行为，与自尊所倡导的尊重自己、不盲目从众等理念不符，故④说法错误；故本题选A。
7．D
【解析】本题考查自尊的人的表现与要求。①②④：题干中要求我们要做到行己有耻。依据教材知识，这提示我们要知廉耻、明是非，日常生活需要遵规守纪，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故①②④符合题意；③：肯定自己的价值与材料无关，故③不符合题意；故本题选D。
8．C
【解析】本题考查自尊的重要性。ABD：依据教材知识，自尊是一种做人的品格，自尊是成功者必备的心理品质，自尊是一个人成功的重要条件，故ABD说法正确；C：观点虽然正确，但没有体现自尊对个人成功的重要性，故C说法错误；
本题属于反向选择题，故本题选C。
9．B
【解析】本题考查对自尊的认识和理解。B：由所学知识可知，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止。考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。材料中的某位同学认为想被人请教很丢人，是没有做到真正自尊的表现，故B符合题意；A：这是没有自尊的表现，故A说法错误；CD：材料中没有体现志气、毅力和好强心、自立自强，故CD不符合题意；故本题选B。
10．A
【解析】本题考查对自尊的认识。A：依据教材知识，结合题文内容中小明自己的认识可知，自尊的人能认可自己，肯定自己的价值，故A说法正确；BC：题文主旨强调自尊的人能认可自己，并未体现珍视他人的劳动和直面问题挑战，故BC不符合题意；D：自豪与快乐不一定是他人给予，更多是自己的感受，故D说法错误；故本题选A。
11．A
【解析】本题考查自尊心的理解。具有自尊心的人，能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务，为人处世光明磊落，对工作有强烈责任心。自尊是对自身内在价值和尊严的追求。故选A。
12．D
【解析】本题考查人须有自尊。①④：根据所学，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。据此，题文内容说明自尊是促使人奋发进取的心理因素，强烈的自尊心能使人产生巨大的精神力量，故①④说法正确；②：一定能，说法绝对化，有了自尊心有利于走向成功，故②说法错误；③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意；故本题选D。
13．(1)尊重他人。
(2)自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用尊重他人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“尊重之德”是把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严→可链接尊重他人；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查自尊的人的表现。依据教材内容回答即可。
14．(1)小琳过于在乎名利；没有正确对待友谊和竞争；不能客观分析他人的评价；等等。
(2)自尊的人能认可自己，肯定自己的价值。自尊的人知廉耻、明是非，能够做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、正确对待他人评价的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老师表扬了小琳的好朋友小菲，称小菲比小琳表现更好，并让小菲代表班级参加比赛→可链接没有正确对待友谊和竞争；不能客观分析他人的评价。
关键词②：小琳觉得伤了自尊，就有意疏远小菲，对小菲爱答不理→可链接过于在乎名利。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何做自尊的人，可结合教材知识作答。

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