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3.2 做自尊的人
1.小将苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’。但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这说明( )
A.不必在意他人对自己的评价
B.学会尊重他人，不取笑和歧视他人
C.真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
D.要主动改正缺点，完善自己
2.面对漫画中时髦女士的言行，我们应该这样告诉她( )
①不能歧视、侮辱他人
②要明白是非对错，自觉约束自己的行为
③要努力充实自己，开阔视野
④要尊重他人劳动，尊重他人即尊重自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.高铁上，一名女子占座睡觉，乘务员上前劝阻，她非但没有听劝，还当众辱骂乘务员。该女子( )
①没有恪守为人之德，有损自我形象
②认可自己，维护自己的人格尊严
③没有做到行己有耻、尊重他人
④扰乱了高铁列车上的公共秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.尊重和保障残疾人的人权和人格尊严，使他们以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果，是国家义不容辞的责任。下列符合这一理念的是( )
①在公共汽车上设置残疾人爱心专座
②一些高校面向残障考生采取单独招考
③某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入
④各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.陶渊明出任彭泽县令。到任八十多天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则就栽赃陷害。县吏提醒陶渊明说：“当束带迎之。”意思是应当穿戴整齐、备好礼品，恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小人折腰！”陶渊明的故事启示我们要( )
A.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态
B.正确看待他人对自己的评价
C.恪守为人之德，坚持人格独立
D.以平和、豁达的心态看待他人评价
6.青春并不意味着肆意放纵，它还需要我们遵守一些基本规则，不能逾越一些基本界限。以下做法最能体现尊重他人的是( )
A.小红在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人的个人信息，并以此为乐
B.小李在参加学校篮球赛时，面对强劲的对手，他始终遵守比赛规则
C.小明为了引起同学们的注意，经常在课堂上大声喧哗，故意干扰老师授课
D.小王为了帮助朋友在学情诊断中取得好成绩，考试时给朋友传递答案
7.吸食“笑气”对人体造成的危害不亚于传统毒品。下面漫画警示青少年应( )
A.自尊自爱，拒绝不良诱惑 B.守护自由，尊重他人权利
C.打破常规，尝试新生事物 D.取长补短，提升自身价值
8.打开明明的摘抄本，下面几个名言警句映入眼帘，这给我们的共同启示是( )
孟子 无羞耻之心，非人也
荀子 人不知羞耻，乃不能成人
陆九渊 耻存则心存，耻忘则心忘
顾炎武 士而不先言耻，则为无本之人
A.有羞耻之心的人，是没有自尊的 B.人应有羞耻之心，做到行己有耻
C.只有名人伟人才知廉耻、懂荣辱 D.有羞耻之心的人，就能取得成功
9.我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ）
A．学会文明有礼，做有志气的人
B．捍卫人格尊严，做有骨气的人
C．守护法律底线，做有底气的人
D．崇尚公平正义，做有正气的人
10.有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律；有的同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同学的是（ ）
A．自尊的人能认可自己
B．自尊的人能肯定自己的价值
C．自尊的人不爱慕虚荣
D．自尊的人能够约束自己的行为
11.小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（ ）
A．能正确对待他人的评价是自尊的表现
B．能发现自己的优点和长处是自尊的表现
C．学会维护自己的人格尊严是自尊的表现
D．不断提升自己并取得进步是自尊的表现
12.某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ）
①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人
③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己
④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
13.以下是小安中学生活的两个情境，请你运用所学知识，回答问题。
情境一 不知从什么时候开始，小安脸上长了一些小痘痘，有的同学嘲笑她，因此她整天闷闷不乐。
（1）嘲笑小安的同学没有做到，如何帮小安走出阴影：________。
情境二 班里一些同学有不少零花钱，花钱总是大手大脚的，穿名牌球鞋、戴名牌手表。因此小安十分羡慕，认为自己没有穿名牌，就会被同学嘲笑、孤立。
（2）小安应该做________的人，做这样的人表现在__________。
14.七年（1）班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的：
名言警句一：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。
名言警句二：不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。
(1)名言警句一体现了自尊包括哪两个方面？
(2)名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做？
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查做自尊的人。苏翊鸣的话告诉我们，真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，C符合题意；面对他人评价，应学会正确对待，A错误；尊重他人、改正缺点在题文中没有体现，B、D不符合题意。
2.答案：B
解析：本题考查尊重他人。分析漫画可知，这位时髦女士不尊重他人的劳动成果，应该告诉她，不能歧视、侮辱他人，要明白是非对错，自觉约束自己的行为，尊重他人劳动，尊重他人即尊重自己，①②④符合题意；漫画未涉及努力充实自己，开阔视野，③排除。故选B。
3.答案：D
解析：本题考查人格尊严。分析可知，该女子扰乱了高铁列车上的公共秩序，没有恪守为人之德，有损自我形象，没有做到行己有耻、尊重他人，①③①正确，②排除。故选D。
4.答案：D
解析：本题考查维护人格尊严。分析可知，公共汽车上设置残疾人爱心专座、一些高校面向残障考生采取单独招考、各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道，体现了维护人格尊严，①②④符合题意；拒绝盲人携带导盲犬进入，这将导致盲人行动受限，是不能维护残疾人人格尊严的表现，③排除。故选D。
5.答案：C
解析：本题考查维护人格尊严。“我岂能为五斗米向乡里小人折腰”表现了陶渊明能够恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事，C正确；A、B、D在题文中未体现，排除。
6.答案：B
解析：本题考查自尊和尊重他人。未经他人同意，随意发布他人的个人信息，并以此为乐，这是不尊重他人、侵犯他人隐私权的表现，A排除；在参加学校篮球赛时，面对强劲的对手，始终遵守比赛规则，体现了尊重他人，B符合题意；经常在课堂上大声喧哗，故意干扰老师授课，这是不尊重老师、扰乱课堂秩序的表现，C排除；考试时给朋友传递答案，并不是真正地帮助朋友，这是违背诚信原则的行为，D排除。
7.答案：A
解析：本题考查人须有自尊。
选项 分析 判断
A 吸食“笑气”会对人体造成严重危害，我们要自尊自爱，拒绝不良诱惑 √
B 题文强调吸食“笑气”的危害，未涉及守护自由、尊重他人权利 排除
C 我们要正确对待好奇心，对待新生事物要保持警惕，不做违反道德和法律的事 ×
D 题文未涉及取长补短，提升自身价值 排除
8.答案：B
解析：本题考查人须有自尊。
选项 分析 判断
A 有羞耻之心的人有自尊 ×
B 人应该有羞耻之心，做到行己有耻 √
C 并非只有名人伟人才知廉耻、懂荣辱 ×
D “就能”说法过于绝对 ×
9．B
【解析】本题考查做自尊的人。
B：伯夷、叔齐 “不食周粟”，表明他们坚守自己的原则和立场，不向新的政权妥协，以饿死来捍卫自己的人格尊严；陶渊明 “不为五斗米折腰”，拒绝为了微薄的俸禄而向权贵低头，同样是维护自己的人格尊严，不做违背内心原则之事，这两个故事都体现了他们捍卫人格尊严，做有骨气的人，故B符合题意；
ACD：材料中未体现文明有礼、法律底线、公平正义，故ACD不符合题意；
故本题选B。
10．D
【解析】本题考查做自尊的人。D：这些同学上课随意讲话、抄作业等行为，明显是缺乏对自身行为的约束。而自尊意味着要通过规范自己的行为来赢得他人尊重和自我尊重，所以该观点可以教育他们明白自尊的人应约束自己行为，故D符合题意ABC：材料中未体现认可自己、肯定自己的价值、不爱慕虚荣，故ABC不符合题意；故本题选D。
11．D
【解析】本题考查做自尊的人。D：小海积极锻炼增强体质、心态变好且积极参与班级活动，通过自身努力取得进步，体现了不断提升自己并取得进步是自尊的表现，故D符合题意；ABC：材料中未体现正确对待他人评价、发现自己的优点和长处、维护自己的人格尊严，故ABC不符合题意；故本题选D。
12．D
【解析】本题考查尊重他人、维护人格尊严。①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确；④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误；故本题选D。
13.答案：（1）尊重他人；悦纳青春期的生理变化，学会调节情绪，正确看待他人对自己的评价。
（2）不爱慕虚荣；不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
14．(1)自我尊重和尊重他人。
(2)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的含义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严→自尊包含自我尊重和尊重他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查维护自己的人格尊严的做法，可以结合教材知识作答。

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