7.1 影响深远的人文精神 同步练习(含答案) 2025-2026学年道德与法治统编版七年级下册

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7.1 影响深远的人文精神 同步练习(含答案) 2025-2026学年道德与法治统编版七年级下册

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7.1 影响深远的人文精神
1.近年来,节俭风尚走进千家万户:一人食、小份菜广受欢迎;家里的蔬菜水果随吃随买;外出就餐适量点餐、自觉“光盘”、餐后打包…人们这样做的主观原因是( )
A.我国处在社会主义初级阶段 B.很多家庭未解决温饱问题
C.倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 D.反食品浪费法的施行
2.下表是某中学的“寒假阅读推荐书目”。据此,可判断本次的阅读主题是( )
推荐书目 推荐理由
《论语》 儒家伦理道德思想的代表作,承载了古圣先贤的道德智慧
《与妻书》 烈士林觉民写给妻子的诀别信,表达了对妻子和祖国的爱
《雷锋日记》 共产主义战士的平凡生活,彰显了青春激情和助人为乐的情怀
A.弘扬法治精神,传承中华优秀法治文化
B.传承人文精神,着重提升自身精神境界
C.促进民族团结,实现中华民族文化繁荣
D.践行俭约自守,建设社会主义和谐社会
3.“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突。”与该思想最吻合的中华人文精神是( )
A.文以载道、以文化人的教化思想 B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.求同存异、和而不同的处世方法
4.“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”,中国古代的文艺作品中,花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神,承载着做人做事的道理。这体现了( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求 B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想 D.求同存异、和而不同的处世方法
5.武术是中国传统的体育项目。下表体现了中华武术蕴含的独特魅力是( )
技击观 以静制动、以柔克刚、后发先至、性命双修
健身观 形神合一、内外兼修、内养性情、外练筋骨
意境观 形意统合、形神兼备、天人合一、物我两忘
抱拳礼 右手握拳,寓意尚武;左手掩拳,寓意崇德
A.浸润着中华人文精神 B.凸显礼仪教化与伦理秩序
C.根植于传统佛道思想 D.决定国人精神品格的形成
6.
同学们的讨论表明中华人文精神( )
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②决定和影响着当代中国人的处世方法和生活态度
③是以人类社会和人本身发展的道理来教育世人
④能够促进社会和谐,为中华民族伟大复兴提供物质保障
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.某校进行校园文化建设,围绕“建立和谐的人际关系,学会求同存异、和而不同的处世方法”向学生征集宣传标语。下列标语适用的有( )
A.人而无礼,焉以为德 B.周而不比,和而不同
C.功崇惟志,业广惟勤 D.天地之大,黎元为本
8.2024年2月,东营市举办以“才聚东营‘啡’你不可”为主题的青年咖啡阅读节活动。让市民通过阅读,提升文化素质,提高文明程度,进一步营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。开展青年咖啡阅读节活动( )
①可以以文化人,提升精神境界
②有利于培养高雅的生活情趣
③有利于弘扬中华人文精神,满足人们的精神需求
④可以解决遇到的所有人生困惑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.某国风动漫电影在年轻群体中走红,电影以诗人高适的回忆串起了李白等数十位“顶流”的大唐往事,令观众在“银鞍照白马,飒沓如流星”中穿行大漠边塞,徜徉烟雨江南,在水墨意境与最新光影技术的融合里,感受辉煌、壮丽的中华诗歌艺术。由此可见( )
①中华文化是世界上最优秀的文化
②中华文化源远流长、博大精深
③中华诗歌艺术富有独特神韵
④中华文化倡导简约的生活方式
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.央视节目《典籍里的中国》,把典籍的精神内涵、文化价值和独到的电视“综艺”结合起来,让典籍的魅力通过电视综艺的形态传递给观众,既让观众近距离了解文化典籍,也传递了优秀传统文化的精神密码。这类节目的播出( )
①有助于提升个人的精神境界
②有助于丰富我们的精神生活,满足精神需求
③表明文化的表现形式可以多种多样
④表明我国各民族文化相互交融、相互促进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.《中华人民共和国反食品浪费法》施行以来,“节约粮食、反对浪费”越来越成为一种社会共识,“光盘”成为年轻人的新时尚。这启示我们( )
A.要养成俭约自守、中和泰和的生活理念
B.科学立法能够有效地杜绝消费主义、享乐主义
C.反食品浪费力度与餐厨的垃圾量成正比
D.需要达成人与自身的和谐统一
12.人文精神是中华优秀传统文化的“血肉”,极大激发了中华民族创新创造活力,展现了中华民族生活世界的丰富性多样性独特性。中华人文精神的主要体现有( )
①处世方法
②教化思想
③美学追求
④生活理念
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
13.阅读材料,完成下列要求。
道德与法治课堂上,就如何看待物质生活,同学们展开了讨论。
请你从中华人文精神的角度对两位同学的观点进行简要评析。
答案以及解析
1.答案:C
解析:本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。题干强调的是“主观原因”,节俭风尚走进千家万户,主观原因是人们倡导俭约自守、中和泰和的生活理念,C符合题意。A、D属于人们“勤俭节约”的客观原因,不符合题意。我国已解决温饱问题,实现全面小康,B说法错误。
2.答案:B
解析:本题考查文以载道、以文化人的教化思想。书中承载着做人做事的道理,可以教育人,感化人,成就理想人格。材料通过某校“寒假阅读推荐书目”,引导学生加强对中华人文精神的了解,旨在传承人文精神,着重提升自身精神境界,B说法正确。法治精神、民族团结在题文中未涉及,A、C不符合题意。《雷锋日记》中体现了俭约自守,《论语》《与妻书》中没有体现,D与题意不符。
3.答案:D
解析:本题考查求同存异、和而不同的处世方法。求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见;和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同,D符合题意。
4.答案:C
解析:本题考查文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人,感化人,成就理想人格。题干体现的是文以载道、以文化人的教化思想,C正确。
5.答案:A
解析:本题考查中华人文精神。由材料可知,中华武术的价值观蕴含着中华优秀传统文化的精华,在外在形式上讲求礼节、含蓄与智慧,因此中华武术浸润着中华人文精神,A项正确。
6.答案:B
解析:本题考查中华人文精神的意义和影响。中华人文精神是以人类社会和人本身发展的道理来教育世人,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。弘扬践行中华人文精神,以达到促进社会和谐、成就美好人生的目的。①③观点正确。中华人文精神影响着当代中国人的处世方法和生活态度,而非决定,②排除。中华人文精神为中华民族伟大复兴提供精神支撑,④说法错误。
7.答案:B
解析:本题考查求同存异、和而不同的处世方法。“人而无礼,焉以为德”强调要做文明有礼的人,A与题意不符;“周而不比,和而不同”指尊重彼此的差异性,但同时也应该在相互交往中保持和谐,建立和谐的人际关系,B符合题意;“功崇惟志,业广惟勒”意思是要想建立大的功业,一定要立大的志向,要想成就大的事业,一定要勤勉,C与题意不符;“天地之大,黎元为本”意思是天地虽然广袤无垠,但是黎民百姓才是国家的根本,D与题意不符。
8.答案:A
解析:本题考查文以载道、以文化人的教化思想。开展青年咖啡阅读节活动可以以文化人,提升精神境界,有利于培养高雅的生活情趣,有利于弘扬中华人文精神,满足人们的精神需求,①②③符合题意;“解决遇到的所有人生困惑”夸大了这一活动的意义,④错误。故选A。
9.答案:C
解析:本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。某国风动漫电影在年轻群体中走红,让我们感受到中华文化源远流长、博大精深,中华诗歌艺术富有独特神韵,②③正确;“最优秀”说法太绝对,①错误;题干未体现“简约的生活方式”,④排除。故选C。
10.答案:A
解析:本题考查文以载道、以文化人的教化思想。央视节目《典籍里的中国》等这类节目的播出,有助于丰富我们的精神生活,满足精神需求,提升个人的精神境界,也侧面表明文化的表现形式可以多种多样,①②③符合题意;④不符合题意,排除。故选A。
11.答案:A
解析:本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。反食品浪费法施行以来,“节约粮食、反对浪费”越来越成为一种社会共识,体现了俭约自守、中和泰和的生活理念,A正确;“杜绝”说法过于绝对,B错误;题文未体现反食品浪费力度与餐厨的垃圾量的关系,且反食品浪费力度与餐厨的垃圾量应当成反比,C排除;题文不涉及人与自身和谐统一,D排除。
12.答案:D
解析:本题考查中华人文精神。人文精神是中华优秀传统文化的“血肉”,中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面,①②③④均符合题意。故选D。
13.答案:甲同学观点正确,乙同学观点错误。
理由:中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神蕴含了俭约自守、中和泰和的生活理念。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
解析:第一步:审设问。
请你从中华人文精神的角度对两位同学的观点进行简要评析。
第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误。
甲同学观点:过度沉溺于物质生活,不利于自身成长→正确。
乙同学观点:人生苦短,应及时行乐,追求物质生活的奢华才是正确的方向→错误。
论据:俭约自守、中和泰和的生活理念;中华民族倡导俭朴简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
第三步:整合信息,组织答案。

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