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8.1 薪火相传的传统美德
1.以模范人物为榜样，善于从优秀传统文化中汲取营养、获得力量，有利于正己修身、拒腐防变。在向榜样学习的同时，还应以不善之举为戒，善于“反求诸己”。为此，我们应该( )
①心存嫉妒，敬而远之
②修身为本，遵守道德
③崇德向善，见贤思齐
④行己有耻，善于自省
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在今天“贤者”应该( )
①有财富
②有美德
③有才能
④有经验
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.自古以来，精忠报国、振兴中华的爱国情怀激励着中华儿女为祖国的发展繁荣不解奋斗。爱国是本分，也是职责；百年接力，强国有我。下列名言能体现这一主题的是( )
①位卑未敢忘忧国
②天下兴亡，匹夫有责
③勿以善小而不为
④艰难困苦，玉汝于成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这一典故包含着中华民族( )
A.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
5.中华传统美德内涵丰富、博大精深。下列体现“最好的满足就是给别人以满足”这一美德的是( )
A.赠人玫瑰，手留余香 B.天下兴亡，匹夫有责
C.志之所趋，无远弗届 D.苟周于事，不必循旧
6.中华传统美德内涵丰富、博大精深。下列行为与中华传统美德内涵相符的有( )
①看到他人破坏公物时，及时制止
②公共场所高声接打电话，大声喧哗
③看到行动不便的老年人，主动让座
④风景区内随意攀爬，破坏花草树木
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.一脉相承、延续发展、不断升华，中华传统美德已经扎根中华大地。下列选项与下框中的两则古语共同反映的传统美德相一致的是( )
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 博施于民而能济众。
A.空军航空兵某团飞行二大队战巡南海、前出西太、绕岛巡航，成为护佑中华的空中力量
B.俞鸿儒院士潜心研究风洞技术50年，为祖国的科研事业奉献了一生
C.香港视障歌唱艺人萧凯恩自强不息，在看不见的世界里奏响美妙的音符
D.当列车因暴雨滞留时，孟二梅带领社区居民让近千名被困乘客免于冻饿
8.下列名言与“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”所蕴含的中华传统美德相近的是( )
A.不积跬步，无以至千里
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.天行健，君子以自强不息
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
9.下面古训印证了( )
孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》
①中华优秀“孝”文化源远流长
②孝亲敬长是中华民族的传统美德
③尽孝就要采纳父母全部意见
④孝亲敬长是公民的法定义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.中华传统美德内涵丰富。下图体现的是( )
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
11.2024年6月19日，中共中央宣传部追授徐利民同志“时代楷模”称号。他扎根基层工作30余年，坚持守正创新，练就过硬本领，全身心投入上山文化研究和宣传，用实干笃行担当宣传干部新的文化使命。从“时代楷模”徐利民身上，我们看到了( )
①诚信友善的传统美德
②勇于担当的优良品质
③见利思义的高尚情操
④爱国敬业的价值要求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.陆游把“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”当作持家之宝；毛泽东以“厉行节俭，勤俭建国”为治国之道；新时代“杜绝‘舌尖上的浪费’，‘光盘行动’从我做起”是国家的号召。这告诉我们( )
A.老一辈革命家始终保持艰苦朴素的作风
B.中华传统美德是中华传统文化的精髓
C.中华传统美德是世代相传的民族智慧
D.要推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚
13.【观点与评析】
道德与法治课堂上，就评判是非曲直的价值标准，同学们展开了讨论。
请你从中华传统美德的角度对两位同学的观点进行简要评析。
14.国无德不兴，人无德不立。
【保家卫国铸精神】
2025年是抗美援朝战争胜利71周年。70多年前的这场战争，拼来了山河无恙、家国安宁，充分学展示了中国人民不畏强暴的钢铁意志。70多年区前的这场战争，打出了中国人民的精气神，充分展示了中国人民万众一心的顽强品格。70多年前的这场战争，让全世界对中国刮目相看，充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心……
【赴汤蹈火护人民】
“时代楷模”陕西省延安市宝塔区宝塔消防救援站，作为老区人民的“守护者”，在50年的历程中，不断践行着“火场打不赢，一切等于零，武艺练不精，不是合格兵”的口号，把精武强能作为履职尽责的第一要务。在延安精神的感召下，一批批队员赴汤蹈火不畏艰险，早已成为当地群众心目中鏖战洪魔的“守护者”、舍生忘死的“冲锋队”、争分夺秒的“排险员”。
（1）材料体现了中国人民具有怎样的传统美德？
（2）有的同学认为，中华传统美德早已过时，已经不能适应新时代的要求，你认为该观点正确吗？请说明理由。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查崇德向善、见贤思齐的社会风尚。在向榜样学习的同时，还应以不善之举为戒，善于“反求诸己”。为此，我们应该以修身为本，遵守道德，崇德向善，见贤思齐，行己有耻，善于自省，故②③④说法正确。不应心存嫉妒，①说法错误。
2.答案：C
解析：本题考查崇德向善、见贤思齐的社会风尚。崇德向善、见贤思齐，不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境，②③符合题意。“有财富”“有经验”的解读错误，排除①④。
3.答案：A
解析：本题考查精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。①中名言的意思是，即使所处地位卑微，也不敢忘记忧念国事，体现了诗人对国家的责任感，符合题意。②中名言的意思是，国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任，体现了诗人对国家的责任感，符合题意。③中名言的意思是，不要以为很小的善事就不去做，没有体现爱国主义精神，不符合题意。④中名言的意思是，要成就大事，必须经过艰难困苦的磨炼，没有体现爱国主义精神，不符合题意。
4.答案：D
解析：本题考查孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。“梨无主，吾心独无主乎？”许衡秉持心中的荣辱观念，有所为，有所不为，D符合题意。A、B、C均不符合题意。
5.答案：A
解析：本题考查中华传统美德。A的意思是帮助别人，自己也能得到快乐，体现了助人为乐，符合题意；B的意思是国家的兴衰，每一个普通人都有责任，体现了爱国，不符合题意；C的意思是志向所趋，没有不能到达的地方，不符合题意；D的意思是如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩，不符合题意。
6.答案：B
解析：本题考查中华传统美德。分析可知，“看到他人破坏公物时，及时制止”体现了见义勇为的中华传统美德，“看到行动不便的老年人，主动让座”体现了孝老爱亲的中华传统美德，①③符合题意；②④均与中华传统美德相违背，排除。故选B。
7.答案：D
解析：本题考查崇德向善。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“博施于民而能济众”体现了关爱他人，当列车因暴雨滞留时，孟二梅带领社区居民让近千名被困乘客免于冻俄，体现出关爱他人，D符合题意；A体现的是爱国之情，与题意不符；B体现的是敬业爱国，与题意不符；C体现的是自强不息，与题意不符。
8.答案：D
解析：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”所蕴含的中华传统美德是国君关爱百姓、百姓热爱国家。与此意思相近的名言是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，D符合题意；A排除，体现的是积累的重要性；B排除，体现的是大丈夫的气节；C排除，体现的是自强。故选：D。
9.答案：A
解析：“孝弟也者，其为仁之本与”的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；“夫孝者，天之经、地之义、民之行也”的意思是孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人们本有的自然的行为。两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中华民族的传统美德，①②符合题意。
10.答案：A
解析：本题考查中华传统美德。两幅漫画分别涉及孝敬父母、尊敬老师的内容，体现的是孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，A符合题意；B、C、D也是中华传统美德，但不符合题意。
11.答案：C
解析：本题考查中华传统美德。题文中，徐利民同志具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，他爱岗敬业、积极承担责任。从“时代楷模”徐利民身上，我们看到了勇于担当的优良品质和爱国敬业的价值要求，②④符合题意；诚信友善、见利思义在题文中未涉及，①③不符合题意。故选C。
12.答案：C
解析：本题考查中华传统美德。从陆游到毛泽东再到新时代关于勤俭节约的号召，说明中华传统美德是世代相传的民族智慧，C说法正确；A、D不符合题文主旨，排除；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，B说法错误。
13.答案：甲同学观点错误，乙同学观点正确。
理由：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。这个标准不是由个人好恶决定。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
解析：第一步：审设问。
请你从中华传统美德的角度对两位同学的观点进行简要评析。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
甲同学观点：做任何事情，自己高兴就好，这就是判断标准→错误。
乙同学观点：做任何事情，要看是否合乎道德，是否恪守孝悌忠信、礼义廉耻→正确。
论据：中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
第三步：整合信息，组织答案。
14.答案：（1）精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
（2）我认为该观点不正确。
理由：①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
解析：（1）第一步：审设问。
材料体现了中国人民具有怎样的传统美德？
第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：抗美援朝战争→精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
关键信息②：在延安精神的感召下，一批批队员赴汤蹈火不畏艰险，早已成为当地群众心目中鏖战洪魔的“守护者”、舍生忘死的“冲锋队”、争分夺秒的“排险员”→孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼观点。
观点：中华传统美德早已过时，已经不能适应新时代的要求。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：中华传统美德的作用和地位。
第三步：整合信息，组织答案。

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