资源简介

(共31张PPT)
违法无小事
警惕身边的违法行为
法不可违
法律的作用
违法行为的含义
怎样做到遵章守法
违法行为的分类
身边违法行为的表现
民事违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
一般违法行为
犯罪行为
课堂回顾
犯罪与刑罚
第二框
第十一课 远离违法犯罪
学习目标
1. 刑法的含义与作用
2. 犯罪的特征
3. 刑罚的含义与分类
4. 面对犯罪行为，我们应该怎么做
生活观察
思考：根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。
情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。
根据《刑法》分析如下：
· 齐某盗窃车内财物：构成盗窃罪。数额较大或多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、并处罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
· 马某抢控方向盘：构成妨害安全驾驶罪。处一年以下有期徒刑、拘役或管制，并处或单处罚金；若造成严重后果，可能以危险方法危害公共安全罪论处。
· 汪某出售禁止出口青铜器：构成非法向外国人出售珍贵文物罪。处五年以下有期徒刑或拘役，可以并处罚金。
一、刑法的含义
含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任、对犯罪人处以何种刑罚的法律
刑法有广义与狭义刑法之分。广义刑法是一切刑事法律规范的总称，狭义刑法仅指刑法典，在我国即《中华人民共和国刑法》。与广义刑法、狭义刑法相联系的，刑法还可区分为普通刑法和特别刑法。普通刑法指具有普遍使用效力的刑法，实际上即指刑法典。特别刑法指仅使用于特定的人、时、地、事(犯罪)的刑法。在我国，也就是指单行刑法和附属刑法。
二、刑法的作用
我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
保护国家
人民利益
惩治犯罪
我国刑法对 多种犯罪行为分别规定了刑罚。
400
刑法的作用？
◎我国刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（划线）它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
【定罪】 【量刑】
罪
罚
刑法是判断一种行为是否是犯罪的根本依据。
究与分享
因为二者造成的伤害后果严重程度不同：
· 行为一：致人轻伤、重伤或死亡，已触犯《刑法》，构成故意伤害罪，属于犯罪行为。
· 行为二：虽然也故意伤害他人身体，但未达到轻伤标准（如仅有轻微红肿、淤青等），社会危害性较小，故只违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为。
刑法只处罚达到一定严重程度的违法行为，这是罪刑法定和罪责刑相适应原则的体现。
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反《治安管理处罚法》，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了《刑法》，属于犯罪行为。
对比分析上述行为，你能总结出犯罪的一些特征吗？
严重社会危害性
刑事违法性
犯罪
犯罪
行政违法
犯罪
行政违法
行政违法
酒驾
醉驾
吸毒
贩毒
殴打他人至其轻微伤
殴打他人至其重伤
欠债不还
诈骗救济款
民事违法
犯罪
一般违法VS犯罪
三、犯罪的基本特征
最本质特征
法律标志
必然法律后果
应受刑罚处罚
刑事违法性
严重社会危害性
犯罪的特征
犯罪的三个基本特征相互联系，是区别罪与非罪的标准
三、犯罪的基本特征
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
1、犯罪是具有严重社会危害性的行为。
考考你
“刑法”与“刑罚”的区别
刑法：是规定什么行为是犯罪，应该承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律）
刑罚：刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法）
刑法——法律
刑罚——处罚方法
区别
“犯罪”与“罪犯”的区别
犯罪——最严重的违法行为
罪犯——经法院审理宣判有罪的人
探究与分享
15 岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
思考：林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
林某的行为构成了寻衅滋事罪。根据《中华人民共和国刑法》规定，对于寻衅滋事罪，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
三、犯罪的基本特征
刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
2、犯罪是具有刑事违法性的行为。
犯罪的法律标志
区分罪与非罪的法律界限
三、犯罪的基本特征
刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。
3、罪是应当受到刑罚处罚的行为。
四、如何同犯罪行为作斗争
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为）
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为）
阅读感悟
赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部踩了一脚。看到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于重伤二级；邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。刑法第二十条第一款规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
一、刑法的含义及作用
二、犯罪的基本特征
犯罪与刑罚
课堂小结
三、同违法犯罪作斗争
1、严重社会危害性
2、刑事违法性
3、应受刑罚处罚性
课堂练习
1．道德与法治课上，老师出示下框中的三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是（ ）
法律与生活
违法与犯罪
人身权与财产权
A．追求美好人生 B．珍爱我们的生命
C．焕发青春活力 D．生活在法治社会
D
课堂练习
1．D
【详解】A：追求美好人生主题聚焦人生价值、人生理想等内容，与三个法律相关的词条无关，故A不符合题意。
B：珍爱我们的生命主题围绕生命的特点、敬畏生命等展开，和题干中违法犯罪、公民权利等内容不相关，故B不符合题意。
C：焕发青春活力主题围绕青春期特点、青春成长等内容设置，和题干词条内容无关联，故C不符合题意。
D：生活在法治社会主题下包含法律和生活的关系、违法与犯罪的界定、公民的人身权与财产权受法律保护等内容，与三个词条内容完全契合，故D符合题意。
课堂练习
2．刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。下列对刑法认识正确的是（ ）
A．刑法是处罚最严厉的法律，是普通法律的母法
B．刑法只规定什么行为是犯罪，不规定具体刑罚
C．刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚
D．刑法由全国人大及其常委会制定，是国家的根本法
C
课堂练习
2．C
【详解】A：刑法是处罚最严厉的法律，但宪法是普通法律的母法，刑法属于普通法律，故 A 说法错误；
B：刑法既规定什么行为是犯罪，也规定对犯罪应当判处什么样的刑罚，故 B 说法错误；
C：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚，是惩治犯罪的有力武器，故 C 符合题意；
D：刑法由全国人大及其常委会制定，但宪法是国家的根本法，刑法是普通法律，故 D 说法错误；
课堂练习
3．某科研单位工作人员刘某私自拷贝、复制，并向境外间谍情报机关出卖大量国家秘密，最终被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。由此可见（ ）
A．保守国家秘密是每一位公民的基本权利
B．刘某的这些行为具有严重的社会危害性
C．所有触犯法律的行为都会受到刑罚处罚
D．对于科研人员的泄密行为应该加重处罚
B
课堂练习
3．B
【详解】A：保守国家秘密是宪法规定的公民基本义务，而非基本权利，故 A 说法错误；
B：刘某的行为危害国家安全，被判处死刑，体现了犯罪具有严重社会危害性的特征，故 B 符合题意；
C：只有构成犯罪的违法行为才会受到刑罚处罚，一般违法行为不承担刑事责任，故 C 说法错误；
D：公民在法律面前一律平等，刑罚轻重取决于犯罪事实及情节，不因身份特殊而加重，故 D 说法错误；
课堂练习
4．未成年人遇到不法侵害时，下列做法不可取的是（ ）
A．保持冷静，暂时妥协，事后报警
B．不顾一切和不法分子搏斗，坚决维护自己的权益
C．记住不法分子的体貌特征，及时告诉家长和老师
D．向周围的成年人求助
B
课堂练习
4．B
【详解】A：保持冷静、暂时妥协、事后报警，是未成年人面对不法侵害时的合理自保方式，做法可取，故A不符合题意；
B：不顾一切和不法分子搏斗，未成年人自身力量较弱，这种做法极易造成人身伤害，不可取，故B符合题意；
C：记住不法分子体貌特征并告知家长老师，便于后续维权，做法可取，故C不符合题意；
D：向周围成年人求助，能借助外部力量制止侵害，做法可取，故D不符合题意。
下节课见

展开更多......

收起↑