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(共16张PPT)
一、做题方法：
（1）审：审题干讲了什么？审设问谁+问了什么？审选项[选择题才有]。
（2）抓：抓关键句/词，找知识点/考点。
（3）作答：知识点+材料
二、选择题：（1）直选法 （2）排除法 （3）“逆向法”（4）因果分析法
三、作答模板
（1）“是什么？”：是什么现象（材料总结）＋是什么本质（课本观点）。
（2）“为什么？”：现状及影响+带来了什么？
（3）“怎么做？”：谁？（党/国家/政府/公民/企业/消费者/个人等）+在哪一方面（多角度）+做了什么（内容）？
四、辨析题
①判断：对的/错的/片面/不完全等，（如果错）错在那儿？
②原因：肯定对的理由，指出错误的原因【根据内容可分段落描述】
③总结：正确的做法。
上节课知识点回顾
【例】
情境1 小刘对同桌小丁说:“假期在家你吃胖了，太丑啦。”小丁生气地把书扔了一地。
判断: 。
理由:
专题一 做题技巧之情景题
道德与法治.中考二轮复习
西畴二中九年级道德与法治备课组
题型说明
情境分析题多以生活情境材料为载体，并根据情境材料设计相应的问题，使学生通过对情境材料的分析、判断、推理、归纳进而解决预设问题的一种题型。
（如：云南中考试卷第25题，分值一般为9分。）
面对情境分析题，许多学生在答题时失分率较高。一般来说，学生在答题过程中存在以下问题：
（1）阅读情境材料时走马观花，不细心，对材料的理解出现偏颇。
（2）对设问要求把握不准确，曲解题意，出现答非所问现象。
（3）答题思维单一，答案不全面。
（4）答题不规范，不能回归教材，随心所欲等。
因此，我们有必要对情境分析题的解题策略进行总结，以便学生掌握解题策略，减少答题失误，提高得分率。
题型概述
（1）题型一般根据设问分为判断理由类、选择理由类、启示类（感悟、见解）、填空类。
（2）容易考到的考点
1、孝亲敬长
2、亲子冲突
3、生命的意义
4、挫折
5、青春期的矛盾心理
6、榜样
13、文明有礼
14、诚信
15、责任
16、维护国家安全
17、参与网络
18、预防犯罪
7、控制情绪
8、个人利益与集体利益
9、亲社会行为
10、遵守社会规则
11、尊重他人
12、关爱他人
做题方法
一、做题方法：
（1）审：审题干讲什么？审设问谁问了什么？
（2）抓：抓关键句/词，找知识点/考点。
（3）作答：知识点+材料（观点、理由、做法）
做题模板
是什么？
为什么？
怎么做？
1.理由类：
2.感悟类：
材料中内容说了什么？与课本知识点结合。
命题形式
【例】
（1）、判断理由类，做法如同辨析题
情境1 小刘对同桌小丁说:“假期在家你吃胖了，太丑啦。”小丁生气地把书扔了一地。
判断: 。
理由:
小刘和小丁都错了。小刘没有做到尊重他人，小丁没有很好的管理自己的情绪。
①【为什么？】尊重他人是一个人内在修养的外在表现，【+怎么做？】
我们要尊重他人；
②【为什么？】管理和调控好自己的情绪，有助于身心健康和人际交往。【+怎么做？】学会做情绪的主人。
笔记：做题方法（1）、判断理由类【做法】
判断：判断对错；如果错，错在哪里？
理由：为什么？+怎么做？
【考点】尊重他人、情绪的管理
考点整理
有乘客在地铁车厢用手机大声听音乐，旁人提醒后，该乘客说：“听音乐是我的自由，别人无权干涉”
我的评析
①该乘客的行为是错的，该乘客大声听音乐是侵犯了别人合法权益和不遵守规则的表现。
②【行使权利】公民有享有自由的权利，但公民在行使个人自由和权利的同时，不应损害他人的集体的权利以及利益；
③【遵守规则】良好的环境需要大家共同维护；我们应该遵守社会规则，不能牺牲别人的利益成全自己。
有乘客在地铁车厢用手机大声听音乐，旁人提醒后，该乘客说：“听音乐是我的自由，别人无权干涉”
【考点】如何正确行使权力，遵守社会规则
①判断对错；如果错，错在哪里？
②理由：为什么？
怎么做？
考点整理
情境一小明在餐厅扫码点餐时，商家要求必须关注公众号并提供手机号才能点餐，否则无法结算。
(1)小明应该:
(2)理由：
（2）、选择理由类
【例】
拒绝扫码，可以向有关部门举报。
①商家的这种行为属于强制消费者提供个人信息，侵犯了消费者的隐私权。
②当自身合法权益受到非法侵害时，要通过合法的方式向相关部门举报，运用法律途径和法律武器来维护自身的合法权益。
情境一小明在餐厅扫码点餐时，商家要求必须关注公众号并提供手机号才能点餐，否则无法结算。
(1)小明应该:
(2)理由：
笔记：（2）、选择类理由类情景题
选择：怎么做；
理由：为什么？
【考点】隐私权、如何维护自己的合法权利
（1）情境1过年期间，小深妈妈要骑电动自行车参加聚会，却不想戴头盔，小深...
续写:
理由：
（2）学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式你都不喜欢......
你会选择:
理由:
【考点】①珍爱生命、
②遵守规则
做法
做法
【考点】①个人意愿与集体意愿、
②集体规则
考点整理
（3）、启示类（感悟、见解，警示、启示、看法等）情景题
【例】
【你我携手同行美好青春作伴】
进入中学，我们随着时间的变化一天天长大，但成长带来的烦恼无时不在。
情境一 情境二 情境三
妈妈为了帮助小刘提高学习成绩，帮小刘报了周末补习班，小刘觉得父母没有征求自己意见，和妈妈大吵一架。 课间有同学在走廊打闹，不小心碰翻垃圾桶，小华好心把垃圾桶扶起。老师恰巧路过误以为是小华打闹碰翻垃圾桶，就批评了他。 小楠和小轩是好朋友，小轩上课看课外书被老师发现受到批评，小轩认为是小楠故意不“通风报信”才被老师发现，于是疏远了小楠。
结合以上情境，谈谈你的看法并说明理由。
看法一：____
看法二：____
看法三：____
启示类（感悟、见解）情景题
①抓关键词，找考点，
②结合知识点回答问题。
【考点】亲子冲突，孝亲敬长
【考点】如何与老师沟通，面对老师的批评。
【考点】呵护友谊，友谊的原则
小丽为了完成班级宣传板报，牺牲了周末休息的时间，他觉得很值得。
说一说你的见解：
【考点】：个人利益与集体利益的关系。
小丽为了完成班级宣传板报，牺牲了周末休息的时间，他觉得很值得。
情景4：小正是记者站的小记者，他抓拍到以下镜头，以此开展采访，邀请你回答
镜头一 有些同学衣来伸手、饭来张口，时常顶撞父母、对父母出言不逊
(1)在家庭生活中，我的角色是 。
我应承担的责任是
子女，家庭成员
①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
②我们要孝亲敬长，关心和理解父母；
③我们要避免与父母的矛盾与冲突，如果发生，及时化解；
④我们要参与家务劳动，提高自我管理能力。
（4）.填空类。 ①先填空
②答设问：为什么？+怎么做？
（3）、填空类情景题
责任
【考点】：孝亲敬长；亲自冲突，在家的责任
一、做题方法：
（1）审：审题干讲什么？审设问谁问了什么？审选项[选择题才有]。
（2）抓：抓关键句/词，找知识点/考点。
（3）作答：知识点+材料
二、选择题：（1）直选法 （2）排除法 （3）“逆向法”（4）因果分析法
三、作答模板
（1）“是什么？”：是什么现象（材料总结）＋是什么本质（课本观点）。
（2）“为什么？”：现状及影响+带来了什么？
（3）“怎么做？”：谁？（党/国家/政府/公民/企业/消费者/个人等）+在哪一方面（多角度）+做了什么（内容）？
四、辨析题
①判断：对的/错的/片面/不完全等，（如果错）错在那儿？
②原因：肯定对的理由，指出错误的原因
③怎么做：正确的观点，正确的做法。
五、情景题：
（1）.判断-理由类。如同辨析题：①判断：判断对错，错哪里？②理由：为什么？+怎么做？
（2）.选择-理由类。如同意义类：①选择：怎么做？ ②理由：为什么？
（3）.启示（感悟、见解）类： 抓关键句（词）+结合知识点回答问题。
（4）.填空类。 ①先填空；②答设问：为什么？+怎么做？
【探究感悟成长，携手互助同行】
步入初中的大门，仿佛踏入了一个五彩斑斓的世界。以下是同学们的三个生活情境，请你对他们的行为进行判断并说明理由。
情境一：学校组织开展“小发明”创新活动，小雅把网上别人的小发明当作自己的交了上去。
(1)我的评析:
情境二：放学时候，垃圾桶被人碰倒，垃圾散落一地。小浩觉得不是自己弄得，别管闲事。
(2)我的评析:
情境三：小刘发现同桌的日记本忘记收，于是他打开同桌日记本，悄悄看看同桌日记内容。
(3)我的评析:
①小雅的行为是错误的。她不应该盗用别人的小发明。
②小雅的行为属于侵害他人知识产权，构成了违法行为，也违背诚信原则。
③我们应该做一名遵纪守法，诚实守信的中学生。
①虽然垃圾桶倾倒不是小浩过错，但小浩的行为是一种缺乏责任心的行为。
②美好的环境需要大家共同努力，和谐社会的建设，人人有责。
①小刘的行为是错误的。他不应该随意翻看别人的日记本。
②小刘的行为是一种不道德的行为，也是一种违法行为，侵犯了他人的隐私权。③作为一名中学生我们应该明辨是非，努力做尊法守法的中学生。
人格尊严权，
【考点】
违法、文化教育权利，做一个诚信的人；
如何做负责任的人；
作业

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