资源简介

［教学目标］
1.认识“店、寂”等生字。会写“店、决”等字。会写“决定、商店”等词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
［教学重难点］
1.识记生字词，把握故事内容。
2.能根据示意图讲故事，并展开想象续编故事。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.认识“店、寂”等生字。会写“店、需、夫”3个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，梳理故事情节。
一、谈话导入
小朋友们，森林里新开了一家神奇小店，店主就是一只圆滚滚的小蜘蛛！它每天蹲在网上，看着来来往往的小动物，突然冒出个大胆的想法——开一家店，帮大家解决烦恼！今天，我们就一起走进课文，去揭开小店的秘密吧！出示课题《蜘蛛开店》。
二、初读课文，学习生字
1.教师播放课文朗读，学生听朗读。
2.学生自由朗读课文：
（1）画出本课生字；
（2）标出自然段序号；（11个自然段）
（3）读准字音，读通语句。
3.分小组自学生字。小组成员之间汇报、检查。
（1）生根据拼音认读生字并组词；
（2）师提示学生读音：
“罩”是翘舌音；“匆”是平舌音。需要注意的是，教材中“牌、夫”注的是本音，在“招牌、工夫”中应变调读轻声，可以在单字读准之后，再放入词语中变调认读。
（3）去掉拼音，再次认读。（指名读、开火车读、小组读。）
三、读题质疑，整体感知
1.读题猜测：出示题目《蜘蛛开店》
提问：从课题中你知道课文写了什么事？蜘蛛为什么要开店呢？大胆猜测一下吧！（生自由发言）
2.整体感知：读课文，说说蜘蛛先后开了哪些店？分别卖什么？来的顾客分别是谁？完成表格。
店名 卖什么 顾客
口罩编织店 口罩 河马
围巾编织店 围巾 长颈鹿
袜子编织店 袜子 蜈蚣
四、梳理蜘蛛开店过程
（一）开店原因：第1自然段
1.读课文第1自然段，说说蜘蛛为什么要开店呢？
2.学生读课文并思考相关问题。
3.指名回答。
预设：因为蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在网上，很寂寞，很无聊。
4.释义：寂寞——孤单冷清。 无聊——精神空虚，不知道该做什么。
5.教师小结：蜘蛛每天蹲在网上感觉很寂寞无聊就是开店的起因。
（二）开店经过
第一次开店：第2-4自然段
1.蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
预设：卖口罩（果）
因为口罩织起来很简单（因）
蜘蛛的决定很随意、草率。
2.蜘蛛在招牌上写了什么呢？
预设：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
教师小结：蜘蛛的想法很简单。
3.蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
预设：第一位顾客是河马，它的嘴巴那么大
“好难织”“一整天”“终于”说明蜘蛛织口罩织得很辛苦，用的时间很长。
五、书写指导
1.出示“店、决、需、付、夫、终、期”7个生字；
2.仔细观察，按结构分类：
半包围结构：店
左右结构：决、付、终、期（注意宽窄、高矮。）
上下结构：需（注意上下部分的宽窄。）
独体字：夫
3.学生组内讨论这些字的书写方法，以及在书写时的注意事项。
4.教师重点讲解：
5.学生临摹，教师巡视指导，提示书写姿势。
6.教师点评学生的书写。
第2课时
◆课时目标
1.会写“决、付、终、期”4个生字。会写“决定、商店”等词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
一、复习导入
我们一起回顾一下蜘蛛开“口罩编织店”的过程吧。
按照“卖什么”“招牌是什么”“顾客是谁”“结果怎样”这样的思路来回顾，引导学生说一说。
二、学习课文，梳理开店过程
（一）第二次开店：第5-8自然段
1.蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？
预设：卖围巾（果）
因为围巾织起来很简单（因）
蜘蛛的想法很简单。
2.蜘蛛在招牌上写了什么呢？
预设：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
教师小结：蜘蛛的想法很简单，价格还是没有变。
3.蜘蛛的第二位顾客是谁呢？结果如何？
预设：第二位顾客是长颈鹿，他和大树一样高，脖子特别长（脖子长）
“织啊织”“足足”“一个星期”说明蜘蛛织得很辛苦，用时很长。
（二）第三次开店：第9-11自然段
1.蜘蛛卖的第三件商品是什么呢？为什么？
预设：卖袜子（果）
因为袜子织起来很简单（因）
蜘蛛的决定还是很随意、草率。
2..蜘蛛在招牌上写了什么呢？
预设：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
教师小结：蜘蛛的想法很简单，价格还是没有变。
3.蜘蛛的第三位顾客是谁呢？
预设：第三位顾客是蜈蚣（一条有四十二只脚的蜈蚣）
4.看到四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛做了什么事？
预设：吓得匆忙跑回网上
（三）交流讨论
根据蜘蛛开店的过程，完成表格吧！（出示表格，学生自主完成。）
（1）再试着自己讲述这个故事吧！
指导提示：引导学生借助课本上示意图及童话结构反复的特点来讲故事。故事可以分三个部分来讲：卖口罩——卖围巾——卖袜子。每一个部分，可以抓住四个要点来讲：想“卖什么”——写招牌——顾客来了——编织所用时间（或逃跑）。也可借助课文插图来帮助讲述。
（2）小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，奖励讲得好的同学。
三、续写故事
蜘蛛逃回网上之后，又会发生什么事呢？从不同的角度展开想象。
角度1：蜘蛛回到网上，继续以前的日子。
角度2：蜘蛛织好了袜子，继续开店，还是跟之前一样总是失败，可根据结构反复的特点来编。
角度3：蜘蛛织好了袜子，继续开店，但这次它吸取教训，改变了经营方式，终于开店成功了。
四、指导书写
1.出示“决、付、终、期”4个生字；
2.教师范写并讲解字形要点，学生认真观察。
3.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。
4.书写展示，集中点评，及时改正。
5.课后抄写词语表中的词语加以巩固。
五、课堂小结，拓展延伸
1.结构梳理。
2.课文小结：
这篇童话按照事情发展的顺序，写了蜘蛛开店先后卖口罩、围巾、袜子，最后都以失败告终的故事，告诉我们做事要考虑周全，不能只图简单，根据实际情况采取不同的方法，勤于动脑，学会变通的道理。
［教学板书］
19蜘蛛开店(共24张PPT)
19 蜘蛛开店
二年级语文·下
第一课时
第二课时
第一课时
初读课文
自由朗读课文：
（1）画出本课生字。
（2）标出自然段序号。
（3）读准字音，读通语句。
店
diàn
寂
jì
寞
mò
罩
zhào
牌
pái
完
wán
顾
ɡù
bó
趴
pā
袜
wà
匆
cōnɡ
蚣
ɡōnɡ
蜈
wú
夫
fū
脖
编
biān
我 会 认
商店
完成
寂静
寂寞
口罩
招牌
编织
顾客
工夫
脖子
趴倒
袜子
匆忙
蜈蚣
蜘 蛛 开 店
从课题中你知道课文写了什么事？蜘蛛为什么要开店呢？大胆猜测一下吧！
读题猜测
店名 卖什么 顾客
河马
口罩编织店
口罩
围巾编织店
围巾
长颈鹿
袜子编织店
袜子
蜈蚣
整体感知
读课文，说说蜘蛛先后开了哪些店？分别卖什么？来的顾客分别是谁？完成表格。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛开店的原因
读课文第1自然段，说说蜘蛛为什么要开店呢？
课文解读
孤单冷清
精神空虚，不知道该做什么。
蜘蛛三次开店的过程是怎样的呢？一起来梳理一下吧！
开店过程
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛的决定很随意、草率
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛的想法很简单
蜘蛛在招牌上写了什么呢？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
这几个词说明蜘蛛织口罩织得很辛苦，用的时间很长。
会 写 字
店决需付夫终期
diàn
xū
jué
fù
zhōnɡ
fū
(店长)
(门店)
(决定)
(决心)
(需要)
(需求)
(支付)
(付出)
(农夫)
(车夫)
(终点)
(终于)
qī
(星期)
(日期)
书写指导
第二课时
顾客是谁？
卖什么？
招牌是什么？
结果怎样？
卖口罩
口罩编织店
河马
织了一整天
我们一起回顾蜘蛛开“口罩编织店”的过程吧。
复习导入
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛的想法很简单
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛在招牌上写了什么呢？
蜘蛛的价格还是没有变
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛的第二位顾客是谁呢？结果如何？
长颈鹿的脖子很长
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛织得很辛苦，用时很长
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
蜘蛛卖的第三件商品会是什么呢？为什么？
蜘蛛的决定还是很随意、草率
于是，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛在招牌上写了什么呢？
蜘蛛的价格还是没有变
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛的第三位顾客又会是谁呢？结果如何？
问题 口罩店 围巾店 袜子店
卖什么？
招牌是什么？
顾客是谁？
结果怎样？
口罩
围巾
袜子
口罩编织店
围巾编织店
袜子编织店
河马
长颈鹿
蜈蚣
用了一整天
忙了一个星期
吓得跑回网上
根据蜘蛛开店的过程，完成表格吧！
试着自己讲述这个故事吧！
角度1：蜘蛛回到网上，继续以前的日子。
角度2：蜘蛛织好了袜子，继续开店，还是跟之前一样总是失败，可根据结构反复的特点来编。
角度3：蜘蛛织好了袜子，继续开店，但这次它吸取教训，改变了经营方式，终于开店成功了。
蜘蛛逃回网上之后，又会发生什么事呢？从不同的角度展开想象。
续编故事
书写指导
这篇童话按照事情发展的顺序，写了蜘蛛开店先后卖口罩、围巾、袜子，最后都以失败告终的故事，告诉我们做事要考虑周全，不能只图简单，根据实际情况采取不同的方法，勤于动脑，学会变通的道理。
课文小结

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