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(共22张PPT)
20 青蛙卖泥塘
二年级语文·下
第一课时
第二课时
第一课时
自由朗读课文：
（1）画出本课生字。
（2）标出自然段序号。
（3）读准字音，读通语句。
初读课文
烂
làn
换
huàn
搬
bān
坑
kēnɡ
播
bō
舒
shū
yīn
砍
kǎn
灌
ɡuàn
缺
quē
栽
zāi
愣
lènɡ
泳
yǒnɡ
集
jí
茵
喝
hè
我 会 认
破烂
交换
搬家
吆喝
水坑
舒服
采集
播撒
绿茵茵
砍柴
灌水
缺口
栽树
游泳
愣住
hē
hè
喝水 喝茶 喝酒
喝彩 喝问 吆喝
喝
多 音 字
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
1
泥塘环境不好
卖泥塘的原因
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
2
原指大声喊叫或招呼，后多指商贩为招揽顾客发出的叫卖声。
写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
表示转折
老牛不想买泥塘，就走了。青蛙又是怎么想，怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
心理描写
写出了青蛙种草的过程，体现了它的积极。
会 写 字
wā
dào
bān
mài
quán
yǒnɡ
pò
kǎn
左右结构
蛙卖搬倒
泉砍破泳
上下结构
书写指导
第二课时
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
狐狸
复习导入
回顾课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
泥塘变美了！
试着帮青蛙一起吆喝吧！
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
表示转折
缺点：
水太少
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
心理描写
这些动词写出了青蛙的善于思考和爱动脑筋，它努力改变着泥塘的现状。
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
卖泥塘
青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
小鸟：这里缺点儿树；
蝴蝶：这里缺点儿花；
小兔：这里还缺条路；
小猴：这儿应该盖所房子；
小狐狸……
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
青蛙听取建议，付出行动，进一步努力改造泥塘。
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
……
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
改造后的泥塘变成了适合居住的好地方。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，这么好的地方，应该自己住。
仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
讨论交流
示例：多好的书啊！书中有各种各样的故事，每个故事有不同的情节。我们可以在故事中认识很多小动物，可以在书中学到很多知识。
书写指导
这是一篇童话故事，写的是一只青蛙在卖烂泥塘的过程中，听取动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不再卖泥塘的故事，告诉我们只有善于听取别人的建议，并付出辛勤的劳动，才能让自己的生活越来越美好的道理。
课文小结［教学目标］
1.认识“烂、换”等生字，读准多音字“喝”。会写“蛙、卖”等字。会写“青蛙、野鸭”等词语。
2.朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
［教学重难点］
1.识记生字词，有感情地朗读人物对话，了解故事内容。
2.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.认识“烂、换”等生字，读准多音字“喝”。会写“蛙、搬、倒、砍、破、泳”6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解青蛙的4次吆喝，整体感知课文内容。
一、谈话导入
同学们，有一只青蛙住在烂泥塘里，它总觉得自己的家又破又不好，对自己的家不太满意，想卖掉泥塘搬到城里去住，它的想法有没有实现呢？我们一起去看看发生了什么事吧！出示课题《青蛙卖泥塘》。
二、初读课文，识记生字
1.教师播放课文朗读，学生听朗读。
2.学生自由朗读课文：
（1）画出本课生字；
（2）标出自然段序号；
（3）读准字音，读通语句。
3.分小组自学生字。小组成员之间汇报、检查。
（1）生根据拼音认读生字并组词；
（2）师提示学生读音：
“坑、泳、愣”是后鼻音；“栽”是平舌音；强调“吆喝”的“喝”这一多音字在这个词语中读轻声，作为单字读四声。
（3）去掉拼音，再次认读。（指名读、开火车读、小组读。）
（4）学习多音字“喝”：
组词：hē喝水 喝茶 喝酒；hè喝彩 喝问 吆喝
三、再读课文，整体感知
1.读1-2自然段，想一想：
（1）青蛙的泥塘是什么样子的呢？
圈出关键词“烂泥塘”，这说明泥塘环境不好。
（2）他为什么要卖掉泥塘呢？
画出句子：他觉得自己住的烂泥塘不怎么样，想把它卖掉，换一些钱搬到城里住。（卖泥塘的原因）
（3）青蛙是怎样卖自己的泥塘的？
结合图片理解：青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”。
2.读3-5自然段，了解青蛙第一次卖泥塘的过程。
（1）出示第3自然段，感受青蛙和老牛之间的对话：
①理解“吆喝”：原指大声喊叫或招呼，后多指商贩为招揽顾客发出的叫卖声。
②老牛又是怎样回答的？
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
“不过”表示转折。
写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
（2）老牛不想买泥塘，就走了。青蛙又是怎么想，怎么做的呢？出示第5自然段。
①怎么想：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。（心理描写）
②怎么做：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。（写出了青蛙种草的过程，体现了它的积极。）
四、指导书写
1.出示“蛙、卖、搬、倒、泉、砍、破、泳”8个生字；
2.仔细观察，按结构分类：
左右结构：蛙、搬、倒、砍、破、泳（均是左窄右宽，要注意左右高低。）
上下结构：卖、泉（注意上下两部分的比例。）
3.学生组内讨论这些字的书写方法，以及在书写时的注意事项。
4.教师范写，重点指导。
5.学生临摹，教师巡视指导，提示书写姿势。
6.教师点评学生的书写。
第2课时
◆课时目标
1.会写“卖、泉”2个生字。会写“青蛙、野鸭”等词语。
2.朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
一、复习导入
回顾课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？
老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸
二、研读课文，合作学习
1.读6-8自然段，了解青蛙第二次卖泥塘的过程。
（1）青蛙是怎样吆喝的？
①画出句子：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。（泥塘变美了）
②青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
③演一演：试着帮青蛙一起吆喝吧！
（2）野鸭又是怎样回答的？
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
①野鸭觉得泥塘的缺点是水太少。
②“就是”表示转折。
（3）野鸭飞走之后，青蛙又是怎么想，怎么做的呢？
①怎么想：要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。（心理描写）
②怎么做：于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。（这些动词写出了青蛙的善于思考和爱动脑筋，它努力改变着泥塘的现状。）
2.读9-10自然段，了解青蛙第三次卖泥塘的过程。
（1）青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
（2）泥塘卖不出去，小动物们都提了什么建议呢？
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
（3）青蛙听了小动物们的话是怎样做的呢？
①每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
②青蛙听取建议，付出行动，进一步努力改造泥塘。
（4）联系全文，说说青蛙为卖泥塘做了哪些事？
预设：种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……
3.读11-12自然段，了解青蛙第四次卖泥塘的过程。
（1）青蛙最后吆喝了什么？
改造后的泥塘变成了适合居住的好地方。
（2）为什么它又不卖泥塘了呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，这么好的地方，应该自己住。所以青蛙不再卖泥塘了。
4.交流讨论：仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
例：
多好的书啊！书中有各种各样的故事，每个故事有不同的情节。我们可以在故事中认识很多小动物，可以在书中学到很多知识。
5.朗读课文，分角色演一演这个故事。
（1）学生在小组内把故事讲一讲。
（2）分小组试着把课文演一演，教师巡视指导。
（3）指名小组在全班表演。
（4）对演得好的小组进行奖励。
三、指导书写
1.出示“卖、泉”2个生字；
2.教师范写并讲解字形要点，学生认真观察。
3.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。
4.书写展示，集中点评，及时改正。
5.课后抄写词语表中的词语加以巩固。
四、课堂小结，拓展延伸
1.结构梳理。
2.课文小结：
这是一篇童话故事，写的是一只青蛙在卖烂泥塘的过程中，听取动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不再卖泥塘的故事，告诉我们只有善于听取别人的建议，并付出辛勤的劳动，才能让自己的生活越来越美好的道理。
［教学板书］
20青蛙卖泥塘

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