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五校期中八下语文考试答题卡 10.（4 分）（1）________ （2）________ （3）____________ （4）____________
11（2 分）________
学校 题 号 一 二 三 总 分 12.（4 分）（1）
得 分 __________________________________________________________________
年班 （2）_____________________________________________________________________
姓名 一、积累与运用（共 25 分） 13.（2 分）___________________________________________________
1.（2 分）________ 2.（2 分）________ 14.（2 分）
3.（2 分）_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
4.（3 分）_______ 5.（2 分）________ _________________________________________________________________
6.（8 分）①_______________________ 15.（2 分）_________
②____________________________ 16.（2 分）_________
③______________________________ 17.（6 分）
④___________________________ _____________________________________________________________________________
⑤___________________________ _____________________________________________________________________________
⑥___________________________ _____________________________________________________
⑦___________________________ 18.（3分）①________________②____________________________③__________________
⑧___________________________ 19.__________________________________________________________________________
7.（各 2分）（1）______________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
（3） 20.__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
二、阅读理解（共 45 分） 21.__________________________________________________________________________
8.（2 分）________ _____________________________________________________________________________
9.（4 分） ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 22.__________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
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三．作文 50 分
500
60
0
100
6600
600
200
300
800
400
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800
第 3 页五校期中考试试题 4.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中的诗歌按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。
语文试题 出题人：牛鑫悦 “风”是各地方的民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是宫廷乐歌。
学校 B.《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋杰出的诗人、辞赋家、
散文家，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
题 号 一 二 三 总 分 C.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”
年班 是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
得 分 D.《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，其作者是明末魏学洢。文中“虞山王毅
姓名 叔远甫”中的“甫”，是对男子的美称，多附于字之后。
考生注意： 5.下面名著片段中的“它”是（ ）（2分）
1、考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类。它总是非
2、选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 常谨慎地为自己选择一个最佳的家庭住址。它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先选择。
3、非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。 A．蝉
4、考试时间 120分钟。 B．虎甲虫
5、全卷分三部分，基础知识部分 25分，阅读部分 45 分，作文部分 50分，总分 120。 C．红蚂蚁
一、基础知识（共 7小题，25分） D．蟋蟀
语文学习从来不是枯燥的字词堆砌，而是一场穿越古今、洞察世事的修行，翻开
6.（8分）按原文填空。
语文的书页，岁月的帷幕缓缓拉开，我们窥见了世间万千模样。
中华文化源远流长，诗歌是流淌在血脉里的情怀。漫步《诗经》河畔，我们听见了
课本里，有风雪载途的行路艰难，有周而复始的四季轮回，那些曾在历史里消声 雎鸠鸟在不停地鸣叫，便联想起《关雎》中的“①___________，②___________”，爱慕之
匿迹的故事，通过文字留存，让我们得以缅怀先贤风骨，感受那些让人叹为观止的文 情尽显；深秋时节，再随《蒹葭》远望，只见“③___________，白露为霜”，伊人宛在水
明华章。我们学着读懂文字背后的人情事故，明白待人处世不该袖手旁观，更要警惕 中央。思念绵长时，又闻《子衿》里深情呼唤：“④___________，悠悠我思”。暮色降临，
《式微》中对劳动人民在露水中劳作的艰辛满是无奈：“微君之故，⑤___________？”
那些挑拨离间的险恶用心，坚守本心；也懂得沉默并非懦弱，适时的缄默是沉淀，是
走出《诗经》，踏入唐诗气象。王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别悲戚，写
对世事的通透理解。 下千古名句：“⑥___________，⑦___________”；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中又以
我们品读那些看似天衣无缝的篇章，感受文字里沧海桑田的坚守与深情，也曾在 “⑧___________，端居耻圣明”抒发济世之志，尽显胸襟。
字句斟酌中迷茫，可蓦然回首才发觉，语文早已把做人的道理、世间的冷暖揉进每一
篇文章里。它教会我们读懂生活，感知生活，认识生活。它让我们在文字的滋养中， 7.综合性学习。
始终心怀赤诚，奔赴更广阔的知识天地。
八年级（3）班正在举行“践行低碳生活”语文专题活动，请你完成下面的任务。（6分）
1.文中加点字的注音或字形书写，全部正确的一项是( )(2分)
生态环境部环境与经济政策研究中心课题组发布的《中国人低碳生活报告》显示，仅
A. 帷（wéi）幕 消声匿迹
在支付宝蚂蚁森林上，就有 5亿中国人坚持“手机种树”，种植真树 1.22亿棵，种植总面积
B. 缅（miǎn）怀 人情事故
超过 168万亩。“我可是要在荒漠边上种一片森林的人，我要坚持！”一杭州男生体重 270
C. 缄（jiān）默 袖手旁观
斤，每天坚持走路，减重 70斤。快坚持不下来的时候，他就以此激励自己。
D. 蓦（mù）然 天衣无缝
一名女大学生，以“蚂蚁森林”为主题完成了自己的毕业设计。她说，作为正能量少女，
2.文中加点加粗的成语，使用不恰当的一项是( )(2分)
一直觉得人生来就是要改变世界的，她认为，公益需要更好的设计。
A. 周而复始
（1）阅读短文，用简洁的语言概括其主要内容。（2分）
B. 叹为观止
C. 挑拨离间
D. 沧海桑田
3.文中画线的句子有语病，请修改并写在横线上。(2分) （2）请简要说说下面漫画的寓意.（2分）
_________________________________________________________________
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（二）阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。（12分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差
互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
图中文字：两面使用，减少浪费，低碳生活。
不可久居，乃记之而去。
（3）活动中、小华认为低碳生活离中学生还很远。你并不认同小华的观点。你打算 【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐
怎样反驳他呢 （2分） 冰雪，幽韵涵澹③。有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾
金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目
二、阅读理解（共 46分） 睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。
（一）诗文鉴赏课上，老师带领我们赏析下面两首诗，请你完成任务。 然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁
【甲】 寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？ （选自袁中道《西山十记》之《记四》）
望洞庭湖赠张丞相 【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老
孟浩然 树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起
八月湖水平，涵虚混太清。 哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，
欲济无舟楫，端居耻圣明。 相当于“恐怕”“只怕”。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 10.解释下列加点的词语。（4分）
【乙】 （1）水尤清冽____________ （2）悄怆幽邃：____________
汉江临眺 （3）不里许____________ （4）下见文砾金沙____________
王维 11.下列各组句子中，加点词语的用法和意思相同的一项是（ ）（2分）
楚塞三湘接，荆门九派通。 A.以其境过清/界以石梁
江流天地外，山色有无中。
B.右亦如之/忘路之远近
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。 C.为坻，为屿/此人一一为具言所闻
【注】①时任殿中侍御史的王维，因公去南方，途径襄阳，在襄阳城欣赏汉江景色时 D.皆若空游无所依/皆数寸鱼
所作。②三湘：一般泛称今洞庭湖南。
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
8.下列对【甲】【乙】两首诗的理解和赏析，正确的一项是( )(2分)
（1）斗折蛇行，明灭可见。
A. 甲诗实写“垂钓者”在洞庭湖边的所见所闻，意在表达诗人对隐居江湖、闲适自在
生活的由衷向往。
B. 乙诗“江流天地外，山色有无中”以虚实结合的手法，描绘出汉江浩渺、山色朦胧 （2）其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。
的空灵意境。
C. 两诗都着力描摹水势浩大的景象，均借壮阔水景直接抒发渴望建功立业、一展抱
负的豪情。 13《. 小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛，也含蓄地表达了作者的忧伤？（2分）
D. 甲诗写景重在静谧清幽，乙诗写景重在雄浑壮阔，二者在意境特点上形成鲜明对
比。
9. “诗中有画”是王维作品的独特风格，请赏析乙诗颈联中“浮”“动”二字的表达效果。
(4分) 14.甲、乙两文各表达了作者怎样的情感 （2分）
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A. 材料一通过具体的数字展示了项目的运营成果，体现了数据信息表述的严谨性。
（三）阅读下面的三则材料，完成 15~17题。(共 10分) B. 材料二画线句“以…为基础，…为形态，…为灵魂”，表述既清晰又富有层次。
材料一 C. 材料三中“首先”“同时”“最后”三个加点词语，使行文更具逻辑性和条理性。
春日渐暖，来回河街道农文旅融合示范村游玩的群众日益增多。园区内，家人带 D. 三则材料在不同维度阐述农文旅融合时，语言表达均显得清新自然、生动活泼。
着孩子们嬉戏玩耍，有的沉浸在沙场，有的玩益智游戏，还有滑滑梯、荡秋千的……
其乐融融，热闹非凡。 17.济阳区某村结合自身产业特点，开发了“西瓜采摘”特色农文旅融合项目。请你结合
据介绍，大年初一运营以来，该项目已开展抖音直播 20余场次，接待各地游客 三则材料的相关内容，为这一项目提三条具体建议。(6分)
1.3万人次，营收 80余万元；创造 10余个创业点位，提供 50余个就业岗位，带动村
民发展一二三产业，项目区村集体增收 20余万元。
近年来，济阳区坚持科学规划，统筹“一盘棋”推动农文旅融合发展，以农村特
色产业为基础，以文化产业为纽带，以旅游产业为引擎，通过有机农业、文化等要素，
探索乡村生态资源价值转化路径，催生出大批新场景、新业态，不仅让城里的游客流
连忘返，也让农民走上了致富的道路，推动了城乡的“双向奔赴”。
材料二 （四）阅读《麦场的月光》，完成 18-22题（15分）
近年来，文化和旅游融合进程加快推进，文化产业、旅游产业与国民经济相关领 麦场的月光
域有机融合，拓展了产业发展空间，带动了经济社会发展。《全国乡村产业发展规划 ①我总想起童年麦收时节的月光，想起外婆坐在麦场的石磙上，摇着蒲扇给我讲故事
(2020—2025年)》提出“以一二三产业融合发展为路径”，把“拓展乡村特色产业、 的夜晚。那时候的风里，全是新麦的清香，月光像水一样，漫过整个麦场，也漫过我无忧
优化乡村休闲旅游业”作为重点任务。乡村振兴战略日渐明晰，各项配套政策逐步细 无虑的童年。
化，乡村活力得到激发，农业景观资源、农业生产条件、乡村文化资源等的价值得到 ②麦收是乡下最忙的时节，大人们天不亮就下地割麦，太阳落山才扛着镰刀回来，晚
了进一步挖掘，部分区域农文旅融合的成功实践，也为其他地区提供了可借鉴的经验。 饭都要在麦场里吃。外婆是家里最忙的人，白天要给下地的人送水送饭，晚上要在麦场里
农文旅即“农业+文化+旅游”，以农业产业为基础，旅游休闲为形态，风土文化 看麦子，还要照看缠人的我。可我从来没见过外婆脸上有倦容，她的脚步总是稳稳的，声
为灵魂，挖掘乡村的深层价值，在乡村原有的基础上做创新。农文旅的融合是产业的 音总是柔柔的，像麦场的月光一样，让人安心。
融合，是农业产业跨越传统产业边界，与文化旅游产业相互改变产业链的过程，同时， ③新割的麦子在麦场上摊成薄薄的一层，被太阳晒得焦脆，傍晚的时候，拖拉机拉着
文化旅游产业的无形要素要跨越其产业边界，应用到农业产业，对相应功能模块进行 石磙，一圈圈碾过麦秆，麦粒就簌簌地脱下来。等大人们把麦秸挑走，堆成高高的麦秸垛，
创新。要不断激发农业的多种功能丰富旅游产业链，让农村一二三产业融合发展成为 麦场上就剩下金灿灿的麦粒，还有满地的麦香。外婆会先把麦粒拢成高高的一堆，再用木
农耕文化、民俗文化、民族文化等的传承体。 锨扬起麦粒，晚风把麦壳吹走，留下饱满的麦粒，这就是扬场。外婆的扬场动作很好看，
农文旅融合有两个主导核心，一是休闲农业，二是乡村旅游。乡村旅游要以绿水 木锨高高扬起，麦粒像金色的雨，在月光里划出一道弧线，轻轻落在麦堆上。我总爱追着
青山为底色，要明晰本地资源、风土文化、区位特点等自然资源禀赋，发掘独特价值。 那些麦粒跑，外婆就笑着喊：“慢点儿，别摔着。”
同时要坚持差异化发展思路，规避同质化恶性竞争，形成各具特色的产业发展态势。 ④忙完这些，夜就深了。大人们都回家休息了，外婆就带着我，在麦场里守夜。她会
材料三 把麻袋铺在麦秸垛旁边，让我躺在上面，再给我盖上她的布衫。然后她坐在石磙上，摇着
农文旅深度融合对乡村振兴的助力作用，还需要解决一些相关问题。首先是要加 蒲扇，给我讲嫦娥奔月、牛郎织女的故事。月光洒在外婆的脸上，她的皱纹里，都盛着温
大对乡村文化旅游资源的挖掘和保护。乡村的传统文化和历史遗迹是乡村文化旅游发 柔的笑意。风从麦场吹过，带着麦香，带着远处的蛙鸣，还有蒲扇摇出来的凉风，我总是
展的重要资源，需要得到有效的保护和利用。同时，也需要加强对农村基础设施建设 听着听着，就睡着了。
的投入，包括交通、通讯、餐饮、住宿等基础设施的建设，提升乡村旅游的接待能力， ⑤有一次，我半夜醒过来，发现外婆不在身边。我吓哭了，坐起来喊外婆，就看见她
增强乡村旅游的吸引力。最后，乡村振兴需要政府、企业、学术机构等多方力量的参 在麦堆旁边，正拿着扫帚，把散落在四周的麦粒，一点点扫到麦堆里。月光把她的影子拉
与。 得很长，她的腰弯着，动作很轻，生怕吵醒了我。看见我醒了，她赶紧走过来，抱着我说：
“外婆在呢，不怕不怕。”她的怀里，有麦香，有阳光的味道，还有我最熟悉的、安心的
15.下列关于农文旅融合的理解，不正确的一项是（ ）(2分) 味道。
A. 农文旅融合在济阳区的成功实践，可以为其他地区提供可借鉴的经验。 ⑥后来我长大了，去城里上学，就很少再回乡下，再也没见过麦收时节的麦场，也没
B. 农文旅融合要挖掘乡村深层价值，坚持同质化发展思路，形成产业规模。 再见过那样温柔的月光。外婆也老了，腰弯了，再也不能扬场，不能在麦场里守夜了。可
C. 农文旅融合项目能够创造创业机会和就业岗位，增加村集体和农民的收入。 每次我回老家，她还是会像小时候一样，把最好吃的东西都拿出来，坐在我旁边，笑着看
D. 农文旅融合是产业的融合，能够激发乡村发展活力，助力乡村振兴。 我吃，就像当年在麦场里，看着我追着麦粒跑一样。
16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(2分) ⑦去年夏天，外婆走了。乡下的麦场，早就变成了平整的田地，再也没有麦秸垛，没
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有石磙，也没有扬场的人了。可我还是常常想起那个麦场的夜晚，想起月光里的外婆，
想起她摇着蒲扇的样子，想起那满场的麦香。
⑧原来，最让人怀念的，从来不是月光，而是月光里，那个给我温柔和心安的人。
那些藏在麦香里的时光，那些外婆给我的爱，就像童年的月光一样，永远亮在我的生 三、（50分）作文
命里，从未散去。 23.阅读下面的文字，按要求作文。
（选文有删改） 生活中，总有一些人，用温柔的陪伴、默默的付出，给我们温暖与心安；总有一些时
光，藏在记忆的深处，每当想起，就满是柔软与感动。那些藏在烟火里的细节，那些留在
18.（3分）文章以“麦场的月光”为线索，串联起童年往事与心境变化。请根据文章 岁月里的故事，都是我们生命里最珍贵的光。
内容，补全下面的表格。 请以“藏在______里的爱”为题，写一篇写人记事的记叙文。
要求：
对应段落 核心事件 “我”的心境 （1）文体不限(诗歌、戏剧除外)，不少于 600 字。
第③段 外婆月光下扬场，“我”追着麦粒跑 ①_______________ （2）不要套作，不得抄袭。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
闹 （4）文中不要出现真实的校名、人名。
第④段 ②_____________________ 安心、沉醉
第⑤段 外婆深夜轻扫麦粒，安抚惊醒的“我” ③_______________
19.（3分）请从修辞的角度，赏析第③段画线句。
20.（3分）第⑥段写道：“外婆也老了，腰弯了，再也不能扬场，不能在麦场里守夜
了。”这句话蕴含着作者哪些情感？
21.（3分）全文多次写到 “月光”，请结合文本，说说 “月光” 在文中有哪些作
用。
22.（3分）如何理解第⑧段 “原来，最让人怀念的，从来不是月光，而是月光里，
那个给我温柔和心安的人” 这句话的含义？
第 4 页八下语文期中答案
一、积累与运用
1.（2 分）C
2.（2 分）D
3.（2 分）它教会我们感知生活，认识生活，读懂生活
4.（3 分）A
5.（2 分）D
6.（8 分）①关关雎鸠
②在河之洲
③蒹葭苍苍
④青青子佩
⑤胡为乎中露
⑥海内存知己
⑦天涯若比邻
⑧欲济无舟楫
7.（1）（2分）“手机种树”正成为中国人的生活时尚。
（2）（2分）生活中，我们应节约用纸、用水，从小事做起，践行低碳生活。
（3）（2分）小华同学，我不认同你的观点。中学生离低碳生活很近。中学生也
有义务践行低碳生活，如节约纸张、上学骑车、随手关灯等，这些都是我们可以
做到，且能够做好的。
二、阅读理解
8.（2 分）B
9.（4 分）“浮”有漂浮、浮动之意，“动”有摇动、晃动之意。（1分）“浮”字
将郡邑比作漂浮在水面上的物体，生动地描绘出郡邑在水面上仿佛漂浮不定的动
态，给人一种灵动、鲜活的感觉，也侧面表现出江水的浩渺和力量；（1分）“动”
字则将波澜的动态形象地展现出来，波澜的涌动仿佛摇动了远处的天空，进一步
强调了江水的汹涌澎湃和气势磅礴。（1分）这两个字使整个画面更加生动、鲜
活，增强了诗歌的感染力和表现力，让读者仿佛身临其境，感受到了汉江的壮阔
和美丽。（1分）
10.（4 分）（1）格外 （2）深 （3）左右/大约 （4）往下/向下
11.（2 分）D
12.（4 分）（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）那些一尺来长的大鱼，则潜泳在潭底，见到事物也不游去争抢，十分安闲
宁寂。
13.（2 分）凄神寒骨，悄怆幽邃
14.（2 分）甲文表达出作者难以排遣的凄凉与被贬后的孤寂忧伤之情。乙文表
达了作者游玩西山的欢愉、喜悦之情。
15.（2 分）B
16.（2 分）D
17.（6 分）①挖掘西瓜文化：深入了解西瓜的种植历史、营养价值和文化内涵，
通过展览、讲座等形式向游客传达，增加项目的文化厚度。
②完善基础设施：加强项目区域内的道路、停车场、餐饮、住宿、卫生间等基础
设施建设，确保游客的便利性和舒适度。
③强化品牌营销：加大投入，利用互联网和社交媒体平台，积极开展品牌营销，
通过线上线下的推广活动，提升项目的知名度和影响力。
④细化配套政策：政府应出台相关政策，为项目的开发、运营提供支持和保障。
⑤丰富旅游产业链：围绕西瓜产业，开发西瓜美食、西瓜工艺品等旅游产品，开
展西瓜品鉴、西瓜烹饪、西瓜艺术创作等多样化的活动，丰富游客的旅游体验。
（本题 6分。每条建议 2分，答出任意三条即可得 6分。）
18.（3 分）①欢快、愉悦、无忧无虑 ②外婆在麦场守夜，给“我”讲故事，
哄“我”入睡 ③ 安心、温暖（或：依赖、踏实）
19.（3分）运用比喻的修辞手法，将“麦粒”比作“金色的雨”，（1分）生动形
象地写出了麦粒扬场时的美丽景象。（1分）表达了“我”对童年生活的怀念和
对外婆的敬爱之情。（1分）
20.（3 分）对外婆日渐衰老、无法再像从前一样劳作的心疼与惋惜；对童年麦
场时光、外婆陪伴时光逝去的怀念与怅惘；对时光流逝、亲人老去的无奈与伤感。
21.（3 分）
线索作用：“月光”贯穿全文，串联起麦场往事与外婆的陪伴，是文章的叙事线
索。
象征作用：月光象征着外婆给予“我”的温柔、安心的爱，也象征着童年的美好
时光。
烘托氛围：月光营造出宁静、柔和的氛围，烘托了麦场夜晚的温馨与“我”的心
境。
点明主旨：月光寄托了“我”对外婆的深切怀念，深化了文章对亲情与童年的怀
念主题。
（3点即可）
22.（3分）这句话的意思是，最让人怀念的不是月光本身，而是月光里给予“我”
温柔和心安的外婆。文章通过回忆童年麦收时节的月光，以及外婆在月光下的活
动，展现了外婆的勤劳、温柔和对“我”的爱。结尾点明主旨，强调外婆的爱像
月光一样温暖“我”，表达了“我”对童年生活的怀念和对外婆的敬爱之情。

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