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四川省泸州高级中学校2025年九年级三模生物试题
一、选择题（本题共6小题，每小题3分，只有一个选项符合题目要求。共18分）
1．下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　）
A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多
C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链
2．下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
3．有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是（　　）
A．肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气
B．吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液
C．进入血液中的氧由血液循环输送到细胞
D．氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用
4．正确用药能够治疗疾病，解除病痛。下列关于安全用药的叙述正确的是（　　）
A．身体强壮的人不会发生药物不良反应
B．用药前，阅读药品说明书只需要关注用法与用量
C．药吃得越多，病好得越快
D．用药期间发生疑似药物不良反应，应立即停药就医
5．下列实验相关描述正确的是（　　）
A．该装置可用来探究温度对鼠妇分布的影响
B．水浴加热目的是将叶片中的淀粉溶解在酒精中
C．本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同
D．应选尾鳍色素较多的活的小鱼，便于观察
6．关于人类对细菌和真菌的利用，下列叙述正确的是（　　）
A．利用红曲霉生产的红曲霉素可以杀死甲流病毒
B．利用转基因技术使大肠杆菌生产可治疗糖尿病的胰岛素
C．利用甲烷菌在有氧环境下，分解有机物产生清洁能源
D．制作山兰米酒和文昌糟粕醋分别使用醋酸菌和酵母菌
二、分析说明题（本题共4个小题，每空1分，共16分）
7．孟德尔观察花园里的豌豆植株，发现子叶颜色有黄色和绿色（由基因Y、y控制），种子形状有圆粒和皱粒（由基因R、r控制），孟德尔分别对两对性状进行杂交实验，获得的种子为子一代（F1），F1种下去后得到的种子为子二代（F2），据图回答问题：
（1）子叶颜色有黄色和绿色，是豌豆的一对　 　，植株1的子叶颜色和种子形状分别为　 　。
（2）第一组F1的黄色子叶基因组成（基因型）为　 　。第二组F1圆粒植株产生的生殖细胞基因类型是　 　。
8．小明放学后，路过某处时，听到狗叫声后快速逃离。请根据图回答：（在［　］中填写序号）
（1）从行为的获得途径来看，人奔跑的行为是属于　 　。奔跑动作是由骨、骨连接和骨骼肌三者的协调配合完成，其中起动力作用的是　 　。
（2）小明在听到狗叫被吓一跳时，肾上腺素分泌增加，从而调节人体出现呼吸加快、心跳加速等现象，这一过程是神经调节和　 　调节共同作用的结果。
（3）图中背景有“提防恶犬”的告示，视力正常的人看见“提防恶犬”的告示就会绕道避开恶犬，这是与　 　有关的、人类特有的反射。
9．根据资料回答问题：
资料一：土壤盐碱化是指土壤中积聚盐分形成盐碱土的过程。研究团队从起源于非洲某高盐碱地的高粱植株中获取一个与耐盐性显著相关的基因AT1，并用于改良水稻、高粱和谷子等粮食作物，在大田实验中增产显著。该研究为综合利用盐碱地和保障粮食安全提供了新思路。
资料二：2024年4月25日我国成功发射神舟十八号，实施了以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。据研究，斑马鱼的毛细胞和人耳蜗内的感觉细胞有相似的功能及分化机制。人耳蜗内的感觉细胞受损后不易再生，而斑马鱼的毛细胞具有再生能力。
资料三：下图中这只酷似“披着树叶的小羊”的海洋生物是一种海蛞蝓，被形象地称为“叶羊”。它出生的时候其实是透明的，但当它吞食藻类之后，会“夺取”藻类中的叶绿体，变成绿色。变绿后的叶羊，可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。
（1）由资料一可知，普通作物获得AT1基因后，成功提高耐盐碱能力，这利用了生物多样性中的　 　多样性，这种变异属于　 　（填“不可遗传的变异”或“可遗传的变异”）。
（2）资料二提到的金鱼藻，从生态系统组成成分分析属于生物部分中的　 　；利用斑马鱼毛细胞的再生机制可以解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的　 　难题。
10．人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如图（A、B、C表示相关结构，①②③表示相关生理过程），请分析回答：
（1）完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是：长度达5～6米，内表面有大量的皱襞和　 　。
（2）若B表示肺泡，则②表示肺与　 　的气体交换。如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，当肺容量如bc段变化时，肋间肌和膈肌的状态是　 　，肺完成呼气过程。
（3）若甲和乙代表含有尿素的代谢废物，则乙的形成主要经历肾小球的滤过作用和　 　两个生理过程。
三、实验探究题（共6分）
11．某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验。
[实验步骤]：
①准备 5 组如下图所示的装置，编号 1-5，在广口瓶中各加入 500mL 浓度为 0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。
②取 5 份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中。
③晚上，5 组装置用 5 个 100W 白炽灯分别在离装置 70cm、60cm、50cm、40cm、30 cm 处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如下。
（1）实验探究的变量是　 　。
（2）在这一实验中，除要控制5个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个　 　。
（3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越　 　，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的　 　。
（4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，其原因是此气体部分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的　 　过程消耗。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物间的关系；食物链和食物网；生物富集；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．生态系统中能量的最终来源是太阳能，甲（生产者）只是固定太阳能，不是能量的最终来源，A错误。
B．毒物质会通过食物链不断富集，营养级越高的生物，体内积累的毒素越多。戊是该食物网中的最高级消费者，因此体内毒素积累最多，B正确。
C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。
D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。
故答案为：B。
【分析】食物链的判断：起点是生产者（甲），终点是最高级消费者（戊），箭头指向捕食者。
能量流动：能量的最终来源是太阳能，沿食物链单向流动、逐级递减。
有毒物质富集：营养级越高的生物，体内有毒物质积累越多（戊是最高级消费者，毒素最多）。
生物间的关系：捕食关系（吃与被吃）、竞争关系（争夺食物、空间等），戊和丁同时存在捕食和竞争关系。
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A． 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，①代表二氧化碳，A正确。
B．呼吸作用需要消耗氧气，释放二氧化碳。若①代表进入叶片的气体，则应为氧气；②代表排出的气体，应为二氧化碳，B错误。
C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促进①、②的进出，C正确。
D．当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。 可见，图2气孔处于乙状态（关闭）时，可能降低③水、④有机物的运输，D正确。
故选B。
【分析】 图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水和无机盐，④代表有机物。
（1）光合作用：吸收二氧化碳，释放氧气，需要光和叶绿体。
呼吸作用：吸收氧气，释放二氧化碳，有光无光都能进行。
（2）气孔的作用：
张开时：促进气体交换（光合、呼吸）和蒸腾作用。
闭合时：减弱蒸腾作用，减少水分散失，同时减慢水和无机盐的运输。
3．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换
【解析】【解答】A．当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气，A说法错误。
B．当血液流经肺泡处 的毛细血管时，根据气体扩散的原理，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，由于肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，因此，吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液，B说法正确。
C．血液中的红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧气含量高的地方与氧气结合，在氧气含量低地方与氧气分离，所以，氧气进入血液后，氧气与红细胞里的血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各细胞，C说法正确。
D．在活细胞中，在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 呼吸作用的场所是细胞中的线粒体。因此，氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用，D说法正确。
故答案为：A。
【分析】此题考查肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、人体内能量的利用等基础内容，难度一般，需要熟记：
（1）呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。
（2）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动。
①人体吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，引起胸腔前后、左右径均增大，膈肌顶部下降，引起胸腔上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，完成吸气运动。
②当肋间肌和膈肌舒张时，肋骨向下向内移动，引起胸腔前后、左右径均缩小，此时膈顶上升，引起胸腔上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，是呼气过程。
（3）细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的场所是线粒体。呼吸作用释放的能量供人体进行各项生命活动利用。
4．【答案】D
【知识点】安全用药
【解析】【解答】A． 药物不良反应是指按正常用法、用量应用药物预防、诊断或治疗疾病过程中，发生与治疗目的无关的有害反应。药物不良反应的发生与多种因素有关，如药物的种类、个人体质等，并非身体强壮的人就不会发生药物不良反应。即使身体强壮，对某些药物也可能存在过敏等不良反应情况， A错误。
B． 用药前，阅读药品说明书不仅要关注用法与用量，还需要关注药品的名称、主要成分、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等。这些信息对于安全合理用药都非常重要，只关注用法与用量是不够的， B错误。
C．用药要针对不同的病情，对症下药，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，C错误。
D．用药期间发生疑似药物不良反应，应立即停药就医，这是安全用药的重要措施之一，D正确。
故答案为：D。
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
5．【答案】C
【知识点】观察小鱼尾鳍内血液的流动；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A． 图中可以看出，该装置一边为不透光板，一边为玻璃板，变量为光，所以，该装置可用来探究光照对鼠妇分布的影响，可见A说法错误。
B．叶绿素易溶于酒精，但是酒精易挥发易燃烧，所以，需要水浴加热，目的是以免酒精燃烧发生危险，可见B说法错误。
C．淀粉有遇到碘液变蓝的特性。本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同，即淀粉遇碘变蓝，C说法正确。
D．光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此，观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中，应选择尾鳍色素较少的小鱼，以便观察血流情况，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查常见的实验操作，为基础题，解答此题的关键是熟知基本的实验操作。
（1）在生物探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种因素对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他都相同的实验，在实验中，为了排出其他因素的干扰，必须保证变量唯一。通常一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。
（2）在光影响鼠妇的生活中，光照是实验的唯一变量，除了光照这个变量以外，其他因素都必须相同。
（3）叶绿素难容于水，易溶于酒精，所以，在脱去叶绿素的过程中，往往需要用隔水脱色的方法，酒精易燃易挥发，所以，需要隔水加热的方式脱色。直至叶片变成黄白色。
（4）淀粉有遇到碘液变蓝的特性。
（5）光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，所以，观察小鱼尾鳍的血液流动情况实验中，为了视野更清晰，应选尾鳍色素较少的活的小鱼。
6．【答案】B
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．红曲霉主要用于食品加工等，产生的红曲霉素并非用于杀死甲流病毒。A说法错误。
B．基因控制生物的性状。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的药物胰岛素，这是利用转基因技术实现的，B说法正确 。
C．甲烷菌是厌氧菌，在无氧的环境下把有机物分解成甲烷等清洁能源，而不是在有氧环境下，C说法错误。
D．利用酵母菌在无氧条件下发酵产生酒精，所以，制作山兰米酒是利用酵母菌发酵产生的，文昌糟粕醋是利用醋酸菌发酵制成的，可见D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查人类对细菌和真菌的利用，为基础题，难度一般，熟记即可。
我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。
根瘤菌：能够固氮，对农业生产有益。
醋酸杆菌：用于制作食醋。
乳酸菌：用于制作酸奶和泡菜。
酵母菌：用于制作面包、馒头、酒类等。
霉菌：某些种类的霉菌如曲霉可用于制作酱油。
7．【答案】（1）相对性状；黄色、圆粒
（2）Yy；R或r
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；孟德尔的豌豆杂交实验分析；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）子叶的黄色和绿色，是同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状。如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy，确定黄色为显性，绿色为隐性，因此植株1YY也为显性，颜色为黄色；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，说明圆粒为显性，皱粒为隐性，因此植株1RR表现为显性，也是圆粒，故植株1的子叶颜色和种子形状分别为黄色和圆粒。
（2）如下图所示，亲代父本YY × 母本yy → 子代基因型只能是Yy，表现为黄色子叶。
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，其在产生生殖细胞时，基因要减少一半，变为R或r。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（1）子叶颜色出现了黄色和绿色两种不同的表现类型，称为一对相对性状；如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy，确定黄色为显性，绿色为隐性，因此植株1YY也为显性，颜色为黄色；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，说明圆粒为显性，皱粒为隐性，因此植株1RR表现为显性，也是圆粒，故植株1的子叶颜色和种子形状分别为黄色和圆粒。
（2）如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，其在产生生殖细胞时，基因要减少一半，变为R或r。
8．【答案】（1）先天性行为；骨骼肌
（2）激素
（3）语言文字
【知识点】非条件反射与条件反射；激素调节；激素调节与神经调节的关系；骨骼肌；先天性行为
【解析】【解答】（1）听到狗叫后快速逃离，这是生来就有的、由遗传物质决定的本能反应，属于先天性行为。
在运动中，骨起杠杆作用，骨连接起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，牵引骨绕关节活动，从而完成奔跑动作。
（2）听到狗叫后，肾上腺分泌肾上腺素，使心跳加快、呼吸急促。这一过程中，神经系统（听到声音、传递信号）和激素（肾上腺素）共同调节人体的反应。
（3）该反射需要大脑皮层的语言中枢参与 —— 人通过视觉感知文字符号 “提防恶犬”，并理解其含义后作出反应。语言文字是人类特有的信号系统，此类反射属于条件反射中的人类特有的复杂反射。
【分析】图中：1鼓膜，2耳蜗，3半规管，4听神经，5晶状体，6视网膜，7玻璃体，8视神经。
（1）先天性行为：生来就有，由遗传物质决定，如膝跳反射、听到巨响躲避。
（2）学习行为：后天通过学习 / 经验获得，如看到警示牌绕道。
（3）运动系统的三要素：骨（杠杆）、关节（支点）、骨骼肌（动力）。
（4）调节方式：人体生命活动主要受神经调节，同时也受激素调节的影响，二者相互协调。
（5）人类特有的反射：与语言文字有关的反射（如阅读、交谈），依赖大脑皮层的语言中枢。
（1）奔跑是人类生来就有的本能行为，由遗传物质决定，不需要后天学习，属于先天性行为。
在运动中，骨起杠杆作用，骨连接起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，牵引骨绕关节活动，从而完成奔跑动作。
（2）听到狗叫时，神经系统（大脑皮层等）接受刺激后，通过神经信号促使肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素通过血液运输作用于心脏、呼吸系统等，使呼吸和心跳加快，体现了神经调节与激素调节的协同作用。
（3）该反射需要大脑皮层的语言中枢参与 —— 人通过视觉感知文字符号 “提防恶犬”，并理解其含义后作出反应。语言文字是人类特有的信号系统，此类反射属于条件反射中的人类特有的复杂反射。
9．【答案】（1）基因；可遗传的变异
（2）生产者；听力损伤
【知识点】生态系统的结构；耳的卫生保健；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1） 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。不同种生物或同种生物不同个体间的基因差异构成了基因多样性。这里利用高粱的 AT1 基因改良水稻等作物，直接利用了基因层面的多样性。
AT1基因通过人工手段整合到目标作物的基因组中，导致其遗传物质发生稳定改变。这种变异可通过生殖细胞传递给后代，属于可遗传的变异。基因重组（如基因工程）是可遗传变异的重要来源之一，其原理是通过基因序列的重新组合产生新的基因型。大田实验中改良作物的耐盐性可稳定遗传，验证了这一点。
（2）金鱼藻是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，属于生态系统生物部分中的生产者。其在太空实验中为斑马鱼提供氧气和水质净化，正是生产者功能的体现。
人类耳蜗内的感觉毛细胞受损后无法再生，导致不可逆的听力损失。而斑马鱼的毛细胞具有再生能力，其再生机制与人类毛细胞的分化机制相似。例如，研究发现斑马鱼毛细胞再生涉及特定基因（如CLRN1）的激活和非常规分泌途径的调控。通过研究斑马鱼，科学家有望开发促进人类毛细胞再生的疗法，解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的听力损伤，或耳聋等听力相关难题，因感觉细胞损伤会影响听力，毛细胞再生可修复损伤，恢复听力功能 。
【分析】（1）生物多样性的层次：
物种多样性：不同物种的多样性。
基因多样性：同种生物不同个体间的基因差异，是育种的基础。
生态系统多样性：不同生态系统的多样性。
（2）变异的类型：
可遗传变异：由遗传物质改变引起，能遗传给后代。
不可遗传变异：仅由环境引起，遗传物质未改变，不能遗传。
（3）生态系统的组成：
生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌真菌）。
非生物部分：阳光、空气、水等。
（4）听觉的形成：耳蜗内的听觉感受器感受声波刺激，产生神经冲动，传递到大脑皮层听觉中枢形成听觉。感受器受损会导致传导性 / 神经性耳聋。
（1）资料一中，研究团队从高粱中提取的AT1基因属于物种内的遗传信息。基因多样性指同一物种不同个体间基因的差异，而AT1基因的跨物种应用（如水稻、谷子等）正是利用了这种多样性。例如，高粱的耐盐基因通过基因工程转移到其他作物中，体现了基因层面的资源利用。
AT1基因通过人工手段整合到目标作物的基因组中，导致其遗传物质发生稳定改变。这种变异可通过生殖细胞传递给后代，属于可遗传的变异。基因重组（如基因工程）是可遗传变异的重要来源之一，其原理是通过基因序列的重新组合产生新的基因型。大田实验中改良作物的耐盐性可稳定遗传，验证了这一点。
（2）金鱼藻是沉水植物，通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物并释放氧气，属于生态系统中的生产者。其在太空实验中为斑马鱼提供氧气和水质净化，正是生产者功能的体现。
人类耳蜗内的感觉毛细胞受损后无法再生，导致不可逆的听力损失。而斑马鱼的毛细胞具有再生能力，其再生机制与人类毛细胞的分化机制相似。例如，研究发现斑马鱼毛细胞再生涉及特定基因（如CLRN1）的激活和非常规分泌途径的调控。通过研究斑马鱼，科学家有望开发促进人类毛细胞再生的疗法，解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的听力损伤，或耳聋等听力相关难题，因感觉细胞损伤会影响听力，毛细胞再生可修复损伤，恢复听力功能 。
10．【答案】（1）小肠绒毛
（2）外界；舒张
（3）肾小管的重吸收作用
【知识点】营养物质的吸收；肺与外界的气体交换；小肠的结构和功能；尿的形成
【解析】【解答】（1）过程①是营养物质的吸收，主要器官是小肠。小肠与其吸收功能相适应的特点包括：长度达 5~6 米；内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，利于物质透过。
（2）若B表示肺泡，②表示肺与外界的气体交换。在肺内气体容量变化曲线中，bc段肺容量减小，意味着肺内气体被排出，即处于呼气过程。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，高于外界气压，气体出肺。
（3）乙是尿液，其形成主要经历两个关键生理过程：
肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊中形成原尿；
肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液。
【分析】图中：A表示小肠，B表示肺泡，C表示泌尿系统；甲表示汗液，乙表示尿液；①表示吸收过程，②表示肺与外界空气之间的气体交换，③表示肺泡与血液之间的气体交换。
曲线图中：ab，cd段肺容积扩大，表示吸气过程；bc段肺容积减小，表示呼气过程。
（1）小肠的吸收功能：皱襞和小肠绒毛增大吸收面积，是消化和吸收的主要场所。
呼吸运动：
（2）吸气：肋间肌、膈肌收缩 → 胸廓扩大 → 肺扩张；
呼气：肋间肌、膈肌舒张 → 胸廓缩小 → 肺回缩。
（3）尿液的形成：肾小球滤过 + 肾小管重吸收。
（1）过程①是吸收过程，主要器官是小肠。小肠长度达5～6米，内表面有大量皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛的存在进一步增大了小肠的内表面积，使小肠具有强大的吸收功能，有利于营养物质的吸收。
（2）若B表示肺泡，②表示肺与外界的气体交换。在肺内气体容量变化曲线中，bc段肺容量减小，意味着肺内气体被排出，即处于呼气过程。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，高于外界气压，气体出肺。
（3）甲是汗液，乙是尿液。尿液的形成主要经历肾小球的滤过作用，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他成分滤过到肾小囊形成原尿；原尿流经肾小管时，经过肾小管的重吸收作用，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水等形成尿液。可见，乙（尿液）的形成主要经历肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
11．【答案】（1）光照强度
（2）水温（其它合理答案均可）
（3）多；氧气
（4）呼吸作用
（5）在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【解答】（1）本实验的目的是探究 “光照强度是否影响植物的光合作用”。实验中，通过改变白炽灯与装置的距离（70cm→30cm）来改变光照强度，因此实验的变量是：光照强度。
（2）除了光照强度（自变量）外，其他可能影响实验结果的因素都需要保持一致，这些因素包括：水温（温度会影响酶的活性，从而影响光合作用），金鱼藻的大小、长势。
（3）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气。从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气。水中还会溶解掉一小部分氧气。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
【分析】实验中碳酸氢钠溶液的作用：提供充足的二氧化碳，保证光合作用的原料供应。
实验误差分析：收集的气体量≠实际产氧量，因为部分氧气会被呼吸作用消耗，部分会溶解在水中。
（1）白炽灯距离（cm）不同，光照强度不同，所以此实验探究的变量是光照强度。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，如水温相同。
（3）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气。从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气。水中还会溶解掉一小部分氧气。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
1 / 1四川省泸州高级中学校2025年九年级三模生物试题
一、选择题（本题共6小题，每小题3分，只有一个选项符合题目要求。共18分）
1．下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　）
A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多
C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链
【答案】B
【知识点】生物间的关系；食物链和食物网；生物富集；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．生态系统中能量的最终来源是太阳能，甲（生产者）只是固定太阳能，不是能量的最终来源，A错误。
B．毒物质会通过食物链不断富集，营养级越高的生物，体内积累的毒素越多。戊是该食物网中的最高级消费者，因此体内毒素积累最多，B正确。
C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。
D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。
故答案为：B。
【分析】食物链的判断：起点是生产者（甲），终点是最高级消费者（戊），箭头指向捕食者。
能量流动：能量的最终来源是太阳能，沿食物链单向流动、逐级递减。
有毒物质富集：营养级越高的生物，体内有毒物质积累越多（戊是最高级消费者，毒素最多）。
生物间的关系：捕食关系（吃与被吃）、竞争关系（争夺食物、空间等），戊和丁同时存在捕食和竞争关系。
2．下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A． 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，①代表二氧化碳，A正确。
B．呼吸作用需要消耗氧气，释放二氧化碳。若①代表进入叶片的气体，则应为氧气；②代表排出的气体，应为二氧化碳，B错误。
C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促进①、②的进出，C正确。
D．当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。 可见，图2气孔处于乙状态（关闭）时，可能降低③水、④有机物的运输，D正确。
故选B。
【分析】 图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水和无机盐，④代表有机物。
（1）光合作用：吸收二氧化碳，释放氧气，需要光和叶绿体。
呼吸作用：吸收氧气，释放二氧化碳，有光无光都能进行。
（2）气孔的作用：
张开时：促进气体交换（光合、呼吸）和蒸腾作用。
闭合时：减弱蒸腾作用，减少水分散失，同时减慢水和无机盐的运输。
3．有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是（　　）
A．肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气
B．吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液
C．进入血液中的氧由血液循环输送到细胞
D．氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换
【解析】【解答】A．当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气，A说法错误。
B．当血液流经肺泡处 的毛细血管时，根据气体扩散的原理，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，由于肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，因此，吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液，B说法正确。
C．血液中的红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧气含量高的地方与氧气结合，在氧气含量低地方与氧气分离，所以，氧气进入血液后，氧气与红细胞里的血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各细胞，C说法正确。
D．在活细胞中，在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 呼吸作用的场所是细胞中的线粒体。因此，氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用，D说法正确。
故答案为：A。
【分析】此题考查肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、人体内能量的利用等基础内容，难度一般，需要熟记：
（1）呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。
（2）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动。
①人体吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，引起胸腔前后、左右径均增大，膈肌顶部下降，引起胸腔上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，完成吸气运动。
②当肋间肌和膈肌舒张时，肋骨向下向内移动，引起胸腔前后、左右径均缩小，此时膈顶上升，引起胸腔上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，是呼气过程。
（3）细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的场所是线粒体。呼吸作用释放的能量供人体进行各项生命活动利用。
4．正确用药能够治疗疾病，解除病痛。下列关于安全用药的叙述正确的是（　　）
A．身体强壮的人不会发生药物不良反应
B．用药前，阅读药品说明书只需要关注用法与用量
C．药吃得越多，病好得越快
D．用药期间发生疑似药物不良反应，应立即停药就医
【答案】D
【知识点】安全用药
【解析】【解答】A． 药物不良反应是指按正常用法、用量应用药物预防、诊断或治疗疾病过程中，发生与治疗目的无关的有害反应。药物不良反应的发生与多种因素有关，如药物的种类、个人体质等，并非身体强壮的人就不会发生药物不良反应。即使身体强壮，对某些药物也可能存在过敏等不良反应情况， A错误。
B． 用药前，阅读药品说明书不仅要关注用法与用量，还需要关注药品的名称、主要成分、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等。这些信息对于安全合理用药都非常重要，只关注用法与用量是不够的， B错误。
C．用药要针对不同的病情，对症下药，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，C错误。
D．用药期间发生疑似药物不良反应，应立即停药就医，这是安全用药的重要措施之一，D正确。
故答案为：D。
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
5．下列实验相关描述正确的是（　　）
A．该装置可用来探究温度对鼠妇分布的影响
B．水浴加热目的是将叶片中的淀粉溶解在酒精中
C．本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同
D．应选尾鳍色素较多的活的小鱼，便于观察
【答案】C
【知识点】观察小鱼尾鳍内血液的流动；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A． 图中可以看出，该装置一边为不透光板，一边为玻璃板，变量为光，所以，该装置可用来探究光照对鼠妇分布的影响，可见A说法错误。
B．叶绿素易溶于酒精，但是酒精易挥发易燃烧，所以，需要水浴加热，目的是以免酒精燃烧发生危险，可见B说法错误。
C．淀粉有遇到碘液变蓝的特性。本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同，即淀粉遇碘变蓝，C说法正确。
D．光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此，观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中，应选择尾鳍色素较少的小鱼，以便观察血流情况，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查常见的实验操作，为基础题，解答此题的关键是熟知基本的实验操作。
（1）在生物探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种因素对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他都相同的实验，在实验中，为了排出其他因素的干扰，必须保证变量唯一。通常一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。
（2）在光影响鼠妇的生活中，光照是实验的唯一变量，除了光照这个变量以外，其他因素都必须相同。
（3）叶绿素难容于水，易溶于酒精，所以，在脱去叶绿素的过程中，往往需要用隔水脱色的方法，酒精易燃易挥发，所以，需要隔水加热的方式脱色。直至叶片变成黄白色。
（4）淀粉有遇到碘液变蓝的特性。
（5）光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，所以，观察小鱼尾鳍的血液流动情况实验中，为了视野更清晰，应选尾鳍色素较少的活的小鱼。
6．关于人类对细菌和真菌的利用，下列叙述正确的是（　　）
A．利用红曲霉生产的红曲霉素可以杀死甲流病毒
B．利用转基因技术使大肠杆菌生产可治疗糖尿病的胰岛素
C．利用甲烷菌在有氧环境下，分解有机物产生清洁能源
D．制作山兰米酒和文昌糟粕醋分别使用醋酸菌和酵母菌
【答案】B
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．红曲霉主要用于食品加工等，产生的红曲霉素并非用于杀死甲流病毒。A说法错误。
B．基因控制生物的性状。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的药物胰岛素，这是利用转基因技术实现的，B说法正确 。
C．甲烷菌是厌氧菌，在无氧的环境下把有机物分解成甲烷等清洁能源，而不是在有氧环境下，C说法错误。
D．利用酵母菌在无氧条件下发酵产生酒精，所以，制作山兰米酒是利用酵母菌发酵产生的，文昌糟粕醋是利用醋酸菌发酵制成的，可见D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查人类对细菌和真菌的利用，为基础题，难度一般，熟记即可。
我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。
根瘤菌：能够固氮，对农业生产有益。
醋酸杆菌：用于制作食醋。
乳酸菌：用于制作酸奶和泡菜。
酵母菌：用于制作面包、馒头、酒类等。
霉菌：某些种类的霉菌如曲霉可用于制作酱油。
二、分析说明题（本题共4个小题，每空1分，共16分）
7．孟德尔观察花园里的豌豆植株，发现子叶颜色有黄色和绿色（由基因Y、y控制），种子形状有圆粒和皱粒（由基因R、r控制），孟德尔分别对两对性状进行杂交实验，获得的种子为子一代（F1），F1种下去后得到的种子为子二代（F2），据图回答问题：
（1）子叶颜色有黄色和绿色，是豌豆的一对　 　，植株1的子叶颜色和种子形状分别为　 　。
（2）第一组F1的黄色子叶基因组成（基因型）为　 　。第二组F1圆粒植株产生的生殖细胞基因类型是　 　。
【答案】（1）相对性状；黄色、圆粒
（2）Yy；R或r
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；孟德尔的豌豆杂交实验分析；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）子叶的黄色和绿色，是同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状。如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy，确定黄色为显性，绿色为隐性，因此植株1YY也为显性，颜色为黄色；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，说明圆粒为显性，皱粒为隐性，因此植株1RR表现为显性，也是圆粒，故植株1的子叶颜色和种子形状分别为黄色和圆粒。
（2）如下图所示，亲代父本YY × 母本yy → 子代基因型只能是Yy，表现为黄色子叶。
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，其在产生生殖细胞时，基因要减少一半，变为R或r。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（1）子叶颜色出现了黄色和绿色两种不同的表现类型，称为一对相对性状；如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy，确定黄色为显性，绿色为隐性，因此植株1YY也为显性，颜色为黄色；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，说明圆粒为显性，皱粒为隐性，因此植株1RR表现为显性，也是圆粒，故植株1的子叶颜色和种子形状分别为黄色和圆粒。
（2）如下图所示，由第一组植株1和植株2的基因组成可以推出子一代黄色的基因组成为Yy；
如下图所示，第二组中，子一代圆粒基因组成为Rr，其在产生生殖细胞时，基因要减少一半，变为R或r。
8．小明放学后，路过某处时，听到狗叫声后快速逃离。请根据图回答：（在［　］中填写序号）
（1）从行为的获得途径来看，人奔跑的行为是属于　 　。奔跑动作是由骨、骨连接和骨骼肌三者的协调配合完成，其中起动力作用的是　 　。
（2）小明在听到狗叫被吓一跳时，肾上腺素分泌增加，从而调节人体出现呼吸加快、心跳加速等现象，这一过程是神经调节和　 　调节共同作用的结果。
（3）图中背景有“提防恶犬”的告示，视力正常的人看见“提防恶犬”的告示就会绕道避开恶犬，这是与　 　有关的、人类特有的反射。
【答案】（1）先天性行为；骨骼肌
（2）激素
（3）语言文字
【知识点】非条件反射与条件反射；激素调节；激素调节与神经调节的关系；骨骼肌；先天性行为
【解析】【解答】（1）听到狗叫后快速逃离，这是生来就有的、由遗传物质决定的本能反应，属于先天性行为。
在运动中，骨起杠杆作用，骨连接起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，牵引骨绕关节活动，从而完成奔跑动作。
（2）听到狗叫后，肾上腺分泌肾上腺素，使心跳加快、呼吸急促。这一过程中，神经系统（听到声音、传递信号）和激素（肾上腺素）共同调节人体的反应。
（3）该反射需要大脑皮层的语言中枢参与 —— 人通过视觉感知文字符号 “提防恶犬”，并理解其含义后作出反应。语言文字是人类特有的信号系统，此类反射属于条件反射中的人类特有的复杂反射。
【分析】图中：1鼓膜，2耳蜗，3半规管，4听神经，5晶状体，6视网膜，7玻璃体，8视神经。
（1）先天性行为：生来就有，由遗传物质决定，如膝跳反射、听到巨响躲避。
（2）学习行为：后天通过学习 / 经验获得，如看到警示牌绕道。
（3）运动系统的三要素：骨（杠杆）、关节（支点）、骨骼肌（动力）。
（4）调节方式：人体生命活动主要受神经调节，同时也受激素调节的影响，二者相互协调。
（5）人类特有的反射：与语言文字有关的反射（如阅读、交谈），依赖大脑皮层的语言中枢。
（1）奔跑是人类生来就有的本能行为，由遗传物质决定，不需要后天学习，属于先天性行为。
在运动中，骨起杠杆作用，骨连接起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，牵引骨绕关节活动，从而完成奔跑动作。
（2）听到狗叫时，神经系统（大脑皮层等）接受刺激后，通过神经信号促使肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素通过血液运输作用于心脏、呼吸系统等，使呼吸和心跳加快，体现了神经调节与激素调节的协同作用。
（3）该反射需要大脑皮层的语言中枢参与 —— 人通过视觉感知文字符号 “提防恶犬”，并理解其含义后作出反应。语言文字是人类特有的信号系统，此类反射属于条件反射中的人类特有的复杂反射。
9．根据资料回答问题：
资料一：土壤盐碱化是指土壤中积聚盐分形成盐碱土的过程。研究团队从起源于非洲某高盐碱地的高粱植株中获取一个与耐盐性显著相关的基因AT1，并用于改良水稻、高粱和谷子等粮食作物，在大田实验中增产显著。该研究为综合利用盐碱地和保障粮食安全提供了新思路。
资料二：2024年4月25日我国成功发射神舟十八号，实施了以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。据研究，斑马鱼的毛细胞和人耳蜗内的感觉细胞有相似的功能及分化机制。人耳蜗内的感觉细胞受损后不易再生，而斑马鱼的毛细胞具有再生能力。
资料三：下图中这只酷似“披着树叶的小羊”的海洋生物是一种海蛞蝓，被形象地称为“叶羊”。它出生的时候其实是透明的，但当它吞食藻类之后，会“夺取”藻类中的叶绿体，变成绿色。变绿后的叶羊，可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。
（1）由资料一可知，普通作物获得AT1基因后，成功提高耐盐碱能力，这利用了生物多样性中的　 　多样性，这种变异属于　 　（填“不可遗传的变异”或“可遗传的变异”）。
（2）资料二提到的金鱼藻，从生态系统组成成分分析属于生物部分中的　 　；利用斑马鱼毛细胞的再生机制可以解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的　 　难题。
【答案】（1）基因；可遗传的变异
（2）生产者；听力损伤
【知识点】生态系统的结构；耳的卫生保健；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1） 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。不同种生物或同种生物不同个体间的基因差异构成了基因多样性。这里利用高粱的 AT1 基因改良水稻等作物，直接利用了基因层面的多样性。
AT1基因通过人工手段整合到目标作物的基因组中，导致其遗传物质发生稳定改变。这种变异可通过生殖细胞传递给后代，属于可遗传的变异。基因重组（如基因工程）是可遗传变异的重要来源之一，其原理是通过基因序列的重新组合产生新的基因型。大田实验中改良作物的耐盐性可稳定遗传，验证了这一点。
（2）金鱼藻是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，属于生态系统生物部分中的生产者。其在太空实验中为斑马鱼提供氧气和水质净化，正是生产者功能的体现。
人类耳蜗内的感觉毛细胞受损后无法再生，导致不可逆的听力损失。而斑马鱼的毛细胞具有再生能力，其再生机制与人类毛细胞的分化机制相似。例如，研究发现斑马鱼毛细胞再生涉及特定基因（如CLRN1）的激活和非常规分泌途径的调控。通过研究斑马鱼，科学家有望开发促进人类毛细胞再生的疗法，解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的听力损伤，或耳聋等听力相关难题，因感觉细胞损伤会影响听力，毛细胞再生可修复损伤，恢复听力功能 。
【分析】（1）生物多样性的层次：
物种多样性：不同物种的多样性。
基因多样性：同种生物不同个体间的基因差异，是育种的基础。
生态系统多样性：不同生态系统的多样性。
（2）变异的类型：
可遗传变异：由遗传物质改变引起，能遗传给后代。
不可遗传变异：仅由环境引起，遗传物质未改变，不能遗传。
（3）生态系统的组成：
生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌真菌）。
非生物部分：阳光、空气、水等。
（4）听觉的形成：耳蜗内的听觉感受器感受声波刺激，产生神经冲动，传递到大脑皮层听觉中枢形成听觉。感受器受损会导致传导性 / 神经性耳聋。
（1）资料一中，研究团队从高粱中提取的AT1基因属于物种内的遗传信息。基因多样性指同一物种不同个体间基因的差异，而AT1基因的跨物种应用（如水稻、谷子等）正是利用了这种多样性。例如，高粱的耐盐基因通过基因工程转移到其他作物中，体现了基因层面的资源利用。
AT1基因通过人工手段整合到目标作物的基因组中，导致其遗传物质发生稳定改变。这种变异可通过生殖细胞传递给后代，属于可遗传的变异。基因重组（如基因工程）是可遗传变异的重要来源之一，其原理是通过基因序列的重新组合产生新的基因型。大田实验中改良作物的耐盐性可稳定遗传，验证了这一点。
（2）金鱼藻是沉水植物，通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物并释放氧气，属于生态系统中的生产者。其在太空实验中为斑马鱼提供氧气和水质净化，正是生产者功能的体现。
人类耳蜗内的感觉毛细胞受损后无法再生，导致不可逆的听力损失。而斑马鱼的毛细胞具有再生能力，其再生机制与人类毛细胞的分化机制相似。例如，研究发现斑马鱼毛细胞再生涉及特定基因（如CLRN1）的激活和非常规分泌途径的调控。通过研究斑马鱼，科学家有望开发促进人类毛细胞再生的疗法，解决人类因耳蜗内感觉细胞损伤导致的听力损伤，或耳聋等听力相关难题，因感觉细胞损伤会影响听力，毛细胞再生可修复损伤，恢复听力功能 。
10．人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如图（A、B、C表示相关结构，①②③表示相关生理过程），请分析回答：
（1）完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是：长度达5～6米，内表面有大量的皱襞和　 　。
（2）若B表示肺泡，则②表示肺与　 　的气体交换。如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，当肺容量如bc段变化时，肋间肌和膈肌的状态是　 　，肺完成呼气过程。
（3）若甲和乙代表含有尿素的代谢废物，则乙的形成主要经历肾小球的滤过作用和　 　两个生理过程。
【答案】（1）小肠绒毛
（2）外界；舒张
（3）肾小管的重吸收作用
【知识点】营养物质的吸收；肺与外界的气体交换；小肠的结构和功能；尿的形成
【解析】【解答】（1）过程①是营养物质的吸收，主要器官是小肠。小肠与其吸收功能相适应的特点包括：长度达 5~6 米；内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，利于物质透过。
（2）若B表示肺泡，②表示肺与外界的气体交换。在肺内气体容量变化曲线中，bc段肺容量减小，意味着肺内气体被排出，即处于呼气过程。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，高于外界气压，气体出肺。
（3）乙是尿液，其形成主要经历两个关键生理过程：
肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊中形成原尿；
肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液。
【分析】图中：A表示小肠，B表示肺泡，C表示泌尿系统；甲表示汗液，乙表示尿液；①表示吸收过程，②表示肺与外界空气之间的气体交换，③表示肺泡与血液之间的气体交换。
曲线图中：ab，cd段肺容积扩大，表示吸气过程；bc段肺容积减小，表示呼气过程。
（1）小肠的吸收功能：皱襞和小肠绒毛增大吸收面积，是消化和吸收的主要场所。
呼吸运动：
（2）吸气：肋间肌、膈肌收缩 → 胸廓扩大 → 肺扩张；
呼气：肋间肌、膈肌舒张 → 胸廓缩小 → 肺回缩。
（3）尿液的形成：肾小球滤过 + 肾小管重吸收。
（1）过程①是吸收过程，主要器官是小肠。小肠长度达5～6米，内表面有大量皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛的存在进一步增大了小肠的内表面积，使小肠具有强大的吸收功能，有利于营养物质的吸收。
（2）若B表示肺泡，②表示肺与外界的气体交换。在肺内气体容量变化曲线中，bc段肺容量减小，意味着肺内气体被排出，即处于呼气过程。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，高于外界气压，气体出肺。
（3）甲是汗液，乙是尿液。尿液的形成主要经历肾小球的滤过作用，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他成分滤过到肾小囊形成原尿；原尿流经肾小管时，经过肾小管的重吸收作用，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水等形成尿液。可见，乙（尿液）的形成主要经历肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
三、实验探究题（共6分）
11．某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验。
[实验步骤]：
①准备 5 组如下图所示的装置，编号 1-5，在广口瓶中各加入 500mL 浓度为 0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。
②取 5 份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中。
③晚上，5 组装置用 5 个 100W 白炽灯分别在离装置 70cm、60cm、50cm、40cm、30 cm 处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如下。
（1）实验探究的变量是　 　。
（2）在这一实验中，除要控制5个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个　 　。
（3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越　 　，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的　 　。
（4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，其原因是此气体部分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的　 　过程消耗。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：　 　。
【答案】（1）光照强度
（2）水温（其它合理答案均可）
（3）多；氧气
（4）呼吸作用
（5）在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【解答】（1）本实验的目的是探究 “光照强度是否影响植物的光合作用”。实验中，通过改变白炽灯与装置的距离（70cm→30cm）来改变光照强度，因此实验的变量是：光照强度。
（2）除了光照强度（自变量）外，其他可能影响实验结果的因素都需要保持一致，这些因素包括：水温（温度会影响酶的活性，从而影响光合作用），金鱼藻的大小、长势。
（3）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气。从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气。水中还会溶解掉一小部分氧气。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
【分析】实验中碳酸氢钠溶液的作用：提供充足的二氧化碳，保证光合作用的原料供应。
实验误差分析：收集的气体量≠实际产氧量，因为部分氧气会被呼吸作用消耗，部分会溶解在水中。
（1）白炽灯距离（cm）不同，光照强度不同，所以此实验探究的变量是光照强度。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，如水温相同。
（3）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气。从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气。水中还会溶解掉一小部分氧气。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强；光照强度到达一定程度时，光合作用强度不再增加。
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