资源简介

(共34张PPT)
7. 风筝制作大比拼
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受风筝作为中国传统民间艺术的魅力，增强对传统文化的认同感与喜爱之情，体会动手制作与实践体验的乐趣。
责任担当：在风筝制作与比赛活动中，遵守工具使用安全规范，践行小组分工协作要求，养成整理物品、认真负责的良好习惯。
解决问题：能主动探究风筝结构与飞行的关联，在骨架扎制、风筝试飞等过程中发现问题，通过交流合作探索解决方法。
创意物化：能结合所掌握的风筝制作基本步骤，将创意融入风筝美化设计，动手完成风筝制作，提升实践操作与创意表达能力。
02
新知导入
猜谜语：
有纸有竹会飞天，
一根细线手中牵。
风儿一吹它就跑，
高高飞在云里面。
（打一玩具）
谜底：风筝
03
新知讲解
1. 有一个平整的风筝面，大多是正方形、三角形这样规则的形状，能帮风筝更好地借助风力；
2. 有骨架支撑着风筝面，一般是用细细的竹签做的，能让风筝保持形状，不会软塌塌的；
3. 底部都有飘带，大多是长长的纸条，看起来很飘逸；
4. 还有提线，用来牵着风筝，能控制风筝的飞行方向。
探
究
竟
观
察
发
现
风筝的种类非常多，请同学们仔细观察，总结归纳一下风筝的结构特点。
风筝的结构特点
03
新知讲解
从什么时候开始有风筝？
风筝有哪些类别？
为什么人们喜欢风筝，更喜欢放风筝？
想知道风筝最早是哪朝代发展的，古代的风筝和我们现在的风筝长得一样吗？
我好奇为什么放风筝要选有风的天气，没风的时候风筝是不是就飞不起来了？
深
入
探
究
关于风筝你还知道什么？你想探究风筝的哪些方面？
03
新知讲解
深
入
探
究
对风筝的探究
风筝最早起源于春秋战国时期（大约 2000 多年前）。古代风筝是竹子做骨架、纸糊的，像小鸟；现在的风筝是布做的，样子五花八门，更结实、更好飞。
03
新知讲解
制
作
风
筝
风筝深受人们的喜爱，制作一个漂亮的风筝是很多同学的心愿。下面，我们一起来学习制作风筝吧。
（1）制作材料和制作工具
制作材料包括：纸（宣纸、报纸等）、竹签（芦苇秆、柳树枝等）、尼龙绳等。
制作工具包括：透明胶带、小刀、剪刀、直尺等。
03
新知讲解
制作方法和步骤
①做风筝面和飘带
将纸裁成一个边长约40厘米的正方形做风筝面，再裁三条长约40厘米、宽约4厘米的长方形纸条做飘带。
②扎骨架
将一根与风筝面对角线同样长的竹签顺着风筝面的对角线用透明胶带粘好，再将另一根比对角线长约5—10厘米的竹签呈弧形交叉固定在风筝面的另一对角线上方。
制
作
风
筝
03
新知讲解
制作方法和步骤
③贴飘带
将其中的一条飘带粘在风筝面直竹签的末端，其余两条张开约30度角，分别粘在中间飘带的两边。
④系提线
将线的一端系在两根竹签的交叉处。
制
作
风
筝
03
新知讲解
1.使用工具时要注意安全。
2.制作时要专心、细心、耐心。
3.小组成员之间既要团结协作，又要合理分工。
4.制作完成后及时整理好物品。
小贴士
制
作
风
筝
03
新知讲解
欣赏视频：制作风筝的过程
制
作
风
筝
03
新知讲解
做好风筝以后，我们还可以在风筝面涂上喜欢的颜色、写上自己的愿望等。
美
化
风
筝
我想在风筝面上画五颜六色的彩虹，再画几只可爱的小蝴蝶围绕着彩虹飞。然后在风筝的右上角写上我的愿望：“希望我的风筝能飞得高高的，也希望我们小组的比赛能取得好成绩！”
03
新知讲解
“又是一年三月三，风筝飞满天……”杨柳依依，莺歌燕舞。风和日丽的春日，触目皆景。
制作完漂亮的风筝，让我们进行一次放风筝比赛，看谁的风筝飞得高、飞得远。
其实，放风筝也需要有一定的技巧，怎样能让风筝飞得又高又远呢？请同学们相互交流学习一下吧。
创
新
园
03
新知讲解
放风筝的技巧
视频：放风筝的技巧
创
新
园
03
新知讲解
同学们，请将你的学习成果与大家交流分享一下吧！
展
评
台
成
果
展
示
我的风筝首秀
我与风筝的美照
03
新知讲解
我的收获与体会：制作风筝的时候，我和小组同学分工特别默契，我负责裁纸做风筝面，小明负责扎骨架，小红负责贴飘带。刚开始扎骨架的时候，我们总把竹签粘歪，后来我们用直尺量了又量，慢慢就粘正了。美化风筝的时候，我画得特别认真，看着自己画的彩虹风筝，特别开心。放风筝比赛的时候，我们按照学到的技巧，我的风筝一下子就飞起来了，虽然不是飞得最高的，但我已经很满足啦！通过这次活动，我学会了制作风筝，还知道了放风筝的小技巧，更明白了和小伙伴团结协作的重要性。
成
果
展
示
03
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，并让大家一起评一评吧。
总
结
评
价
评价项目 自评 互评 师评
我的作品 ★★★★☆ 我的风筝面裁得很整齐，骨架粘得很牢固，画的彩虹图案也很漂亮，就是飘带的位置稍微有点歪。 ★★★★☆ 他的风筝颜色搭配很好看，飞得也比较稳，要是飘带粘得再整齐一点就更好了。 ★★★★☆
作品制作认真，外观美观，骨架稳定性好，能顺利放飞，值得表扬
03
新知讲解
总
结
评
价
我的讲解 ★★★★☆ 我能把制作风筝的步骤和放风筝的技巧讲清楚，就是说话有点紧张，声音小了一点。 ★★★★☆ 他讲解的时候思路很清晰，我们都能听明白，要是声音再大一点就更棒了。 ★★★★☆
讲解逻辑清晰，能准确分享制作和放飞经验，自信一点会更出色。
我们的合作 ★★★★★ 我能主动和小组同学分工，遇到问题的时候会和大家一起讨论解决，不会自己单独行动。 ★★★★★ 他特别有团队精神，会主动帮忙做力所能及的事，和他合作很开心。 ★★★★★
能积极参与小组合作，主动分担任务，善于和同伴沟通协作，表现优秀。
03
新知讲解
老师评价：你在本节课的学习中态度积极，操作能力很强，能快速掌握百度账号注册、网盘上传和分享的核心步骤。在交流讨论环节，你能主动分享自己的问题和解决方法，还能积极参与公约的制定，表现非常优秀！希望你以后能继续探索更多网络存储的新方式，提升自己的信息素养。
家长评价：孩子学完这节课后，回家教我们怎么注册百度账号，怎么用网盘存文件。他还把自己的绘画作品和作业存到了网盘里，说这样就算文件丢了也不怕。看到他能把学到的知识用到生活中，还养成了文明使用网络的意识，我们非常开心，也为他感到骄傲。
总
结
评
价
04
拓展延伸
风筝的飘带和骨架分别有什么作用？请结合制作步骤说一说。
骨架的作用是支撑风筝面，让风筝保持固定的形状，不会软塌塌的，这样才能更好地借助风力飞行（比如制作时用竹签粘成对角线骨架，就是为了固定正方形风筝面）；飘带的作用是让风筝飞得更稳，不会左右摇晃，还能让风筝看起来更飘逸（制作时把飘带粘在竹签末端，就是为了辅助稳定飞行）。。
04
拓展延伸
制作风筝时，老师要求小组成员团结协作，你觉得小组里可以怎么分工？说说这样分工的好处。
分工可以是：一个同学负责裁纸做风筝面和飘带，一个同学负责用竹签扎骨架，一个同学负责贴飘带和系提线，一个同学负责后期美化风筝。好处是每个人都有自己的任务，不会混乱；可以发挥每个人的特长，比如手巧的同学裁纸、细心的同学扎骨架；还能提高制作速度，更快完成风筝制作。
04
拓展延伸
为什么说风筝是“科学与艺术的结晶”？结合本课学习内容说说你的理解。
说风筝是“科学”，是因为风筝的结构（骨架、飘带、提线）要符合风力原理，才能飞起来，比如弧形骨架能更好地借助风力，飘带能稳定飞行，这里面藏着科学知识；说风筝是“艺术”，是因为我们可以在风筝面上涂喜欢的颜色、画漂亮的图案，还能写上自己的愿望，把风筝打扮得很美观，这是艺术创作，所以风筝是科学与艺术的结晶。
04
拓展延伸
简单说一说制作风筝时，扎骨架这一步为什么要用两根不同长度的竹签？
一根与风筝面对角线同样长的竹签顺着对角线粘好，能起到稳定风筝面的基本支撑作用；另一根比对角线长约 5 - 10 厘米的竹签呈弧形交叉固定在另一对角线上方，这样的设计可以让风筝在飞行时更好地利用风力，保持平衡，飞得更稳。
04
拓展延伸
如果在放风筝过程中，风筝突然开始旋转下落，可能是什么原因导致的？应该怎么做？
可能的原因有：提线位置不合适，导致风筝受力不均；风筝的骨架受损，影响了飞行的平衡；风力突然变小或者风向改变。做法：先检查提线是否系好、位置是否正确，进行调整；查看风筝骨架是否有损坏，及时修复；如果是风力问题，可以收一些线，等风力合适时再放，或者移动到风力更合适的地方。
04
拓展延伸
请你为这次“风筝制作大比拼”主题活动设计一条宣传标语。
巧手制风筝，放飞童年梦！
制作风筝展风采，春日赛场共飞扬。时再放，或者移动到风力更合适的地方。
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列哪种材料不适合用来制作风筝面？（ ）
A. 宣纸 B. 报纸 C. 硬纸板 D. 作业本纸
2. 制作风筝时，扎骨架用的竹签需要固定成什么样子？（ ）
A. 平行的两根直线 B. 交叉的形状（一根直、一根弧形）
C. 三角形 D. 圆形
3. 系提线的正确位置是（ ）
A. 风筝面的中心 B. 两根竹签的交叉处
C. 飘带的末端 D. 风筝面的右上角
C
B
B
05
课堂练习
二、填空题
1. 制作风筝的基本步骤依次是：____________、________、________、________。
2. 制作风筝时，风筝面一般裁成________形状，飘带要裁成________形状。
3. 放风筝要选________、________的地方，避免在有树或电线杆的地方放。
做风筝面和飘带 扎骨架
贴飘带 系提线
正方形
长方形
开阔 有风
05
课堂练习
三、判断题
1. 制作风筝时，用小刀裁剪竹签可以不用老师或家长帮忙。（ ）
2. 风筝的飘带可以只贴一条，不影响飞行。（ ）
3. 美化风筝时，我们可以在风筝面上画画、写愿望。（ ）
4. 扎骨架时，两根竹签粘得越歪，风筝飞得越高。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了风筝的基本结构特点，掌握了风筝制作的基本步骤，还体会到了动手制作的乐趣，学会了和小伙伴团结协作。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起，用课堂上学到的方法再制作一个风筝。这次可以尝试把风筝面做成三角形，美化时画上天安门、五星红旗等有中国特色的图案，下节课来和同学们分享你的制作过程。
08
板书设计
风筝制作大比拼
一、探究竟
1.观察发现 2.深入探究
3.制作风筝 4.美化风筝
二、创新园
三、展评台
1.成果展示 2.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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