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罗湖区2025-2026学年第二学期学业质量检测九年级语文2026.4
【韧行万里】
为纪念红军长征胜利90周年，学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。
以下是校广播台宣传稿件，请根据提示完成1-4题。(9分)
亲爱的老师们、同学们，中午好！这里是“校园之声”广播台。
九十多年前，一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山，火把照亮漫漫长夜。二万五千里，“山重水复疑无路”；红旗漫卷处，“柳暗花明又一村”，每一程都是血与火的淬炼，每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹，中华民族的精神脊梁。
[B]今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕，
或许你会问：九十年前的故事，与今天的我何干
请听答案——
教室里，你驱散困倦、高声诵读，那是“更喜岷山千里雪”的乐观；跑道上，你奋力奔驰、咬牙冲刺，那是“红军不怕远征难”的勇毅；难题前，你冥思苦想、与师友共破难关，那是“官兵一致同甘苦”的团结。
长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里，在每一份不服输的(①jué jiàng)中。
每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言，中考在即，笔锋所至，即是阵地；书声所及，便是征程！九十年前，先辈以热血谱写壮丽诗篇；今日你我，当以笔墨书写青春荣光。薪火在手，再启征程，愿同学们循先辈之迹(②bēn fù)属于自己的长征路！
（播放音乐）
1.根据拼音写出正确的汉字。(2分）①jué jiàng 倔强 ②bēn fù 奔赴
2.以下说法正确的一项是(D)(2分）
A.“万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰“四个短语类型相同。
B.读画线句[A]时，“长征”一词要拉长语音，此处破折号表示声音的延续。
C.对偶句“薪火在手，再启征程”句式工整，气势贯通，要读得铿锵有力。
D.文段读完后，适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐，来营造热烈氛围、激发参与热情。
解析：A选项“万水千山”为并列短语，其他为偏正短语；B选项破折号表示解释说明，读时稍作停顿；C选项不是对偶句。
3.画线句[B]有一处语病，请写出正确的句子。(2分）
示例1：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传，再出发”主题活动的序幕。
示例2：今天，在长征胜利九十周年的历史节点上，“薪火相传，再出发”主题活动即将启幕。
示例3：今天，站在长征胜利九十周年的历史节点上，我们拉开“薪火相传，再出发”主题活动的序幕。
示例4：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上。“薪火相传，再出发”主题活动即将启幕。
4.结合长征的情境，分析第二段中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神。(3分）
示例1：在国民党多次围剿之下，红军的处境恰似“山重水复疑无路”，危难重重；而最终通过长征实现了战略转移，保存了实力，又似“柳暗花明又一村”；这里体现出红军坚韧不拔、百折不挠的乐观主义、革命主义精神。（写到一个关于“精神”的关键词即可）
示例2：红军在长征途中爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，“山重水复疑无路”指长征历程之艰辛；战士们最终战胜了重重困难，“柳暗花明又一村”指最终迎来了胜利。这里体现出红军坚韧不拔、百折不挠的乐观主义、革命主义精神。（写到一个关于“精神”的关键词即可）
5.活动后，小罗撰写了一则消息，请根据提示完成任务。(5分）
消息 任务
① 本报讯4月20日至24日，② ,我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。 A 此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中，同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志；演讲比赛上，同学们结合自身感悟，抒发新时代少年的担当；B 故事会、图片展带大家回望长征峰堍岁月；书法展上，大家以笔墨传递红色情怀。 C 此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进“大思政课”建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行。 (1)在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。(2分） 薪火传长征，少年启新程 我校开展纪念红军长征胜利90周年活动
(2)导语要呈现关键信息，请你在②处补充介绍活动的目的，让导语更加完整。(1分） 示例1：为了纪念红军长征胜利90周年， 示例2：为了纪念革命先烈、弘扬长征精神，
(3)消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文ABC处，最合适的位置是(C)(选择题，2分）“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！”
6.在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度宇词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。(10分）
(1)会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
(4)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(5)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
(6)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红·小住京华》）
(7)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）
(8)请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（不得与本卷重复）老骥伏枥，志在千里（烈士暮年，壮心不已）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；富贵不能淫，贫贱不能移（威武不能屈）
7.诗含“韧”之风骨，文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一，结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。(4分）
《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
示例1：我认为“韧”是对理想、目标的坚持。《西游记》中，孙悟空为了护送唐僧去西天取经，经历了三打白骨精、三调芭蕉扇等各种磨难，一路降妖除魔，最终取得真经，正是这份坚韧不拔的精神贯穿始终。
示例2：我认为“韧”是一种勇于抗争、不服输的精神。《红星照耀中国》中，毛泽东自幼就敢于反抗生活中的不公，也曾思考书中“不把农民当主角”的不公现象，最终走向了反抗不公的革命道路。他的“韧”为中国人民开创了新时代。
示例3：我认为“韧”是一种积极进取的人生态度。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金以积极的态度面对人生的种种挑战，他奋勇杀敌、投身建设、与病魔抗争、最终投身文学创作，积极进取的态度让他成长为一名钢铁般的战士。
8.初读一本书，你往往先被情节、场景吸引；再读时，你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。(4分）
《朝花夕拾》 《儒林外史》 《简·爱》
示例1：初读《朝花夕拾》，我对鲁迅先生的成长历程有了初步了解，《从百草园到三味书屋》及《阿长与山海经》中，百草园中的生活无忧无虑，长妈妈的陪伴温馨动人；再读时，我又体会到了封建教育对儿童天性的压抑，感受到了鲁迅先生对底层劳动人民的无限同情。
示例2：初读《儒林外史》，胡屠户前倨后恭的丑态令我啼笑皆非，周进一头撞向号板的场景令我印象深刻；再读时，众多儒生为了名利而摒弃道义廉耻的行为又让我深刻感受到封建科举制度对整个社会的毒害，从而更加理解了吴敬梓对时代的深刻批判与辛辣讽刺。
示例3：初读《简·爱》，简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特互通心意的场景以及那场经典对白深深吸引了我；再读时，我发现简·爱最可贵的品质是对尊严的追求，童年时受到欺辱会反抗，在洛伍德义塾中学习知识从而获得独立的能力，在爱情中追求平等……这样的女性形象更加令我欣赏。
【韧思高远】
阅读文段，完成9-12题。(13分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三于里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之，爪距[1]利，殊绝常鹰。故文王猎于云梦，置网云布，烟烧张天。毛群羽族[2]，争噬竟搏；此鹰轩颈瞪目，无搏噬之志。王曰：“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余邪？”献者曰：“若效于雉兔，臣岂敢献。”俄而，云际有一物翔，不辨其形。鹰遂竦翮[3]而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。有大鸟坠地，度其两翅，广数十里。众莫能识。时有博物君子曰：“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。（选自刘义庆《幽明录》卷二）
【注释】①距：禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族：泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮（hé):振作翅膀。竦，耸立。翮，翅膀。
9.解释加点字。(2分）(1)怒而飞奋力（或：振奋。或：用力鼓动翅膀。）(2)置网云布像云一样
10.翻译句子。(4分）
(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。（1）这只鸟，海水运动时就将迁往南海。
(2)汝鹰曾无奋意，将欺余邪？（2）你的鹰竟然毫无奋起（捕猎）的意思，是要欺骗我吗？
11.结合甲乙两文，说说文王为何“厚赏”献鹰人。(3分）
从甲文可知，大鹏是世间非常大的一种鸟，而乙文中的神鹰居然能战胜大于自身若干倍的大鹏，说明这只神鹰并非无能，它“无奋意”是因为不屑于捕捉普通的雉兔，它的目标是常人难以想象、高远非凡的云中大鹏（雏鸟）。楚文王最终认识到献鹰者所言不虚，此鹰确有超凡的价值，所以重赏。
12.甲文中，人们仰视天空难见天之本色；乙文中，楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因，并谈谈你获得的启发。(4分）
①原因：甲文是因为所处的位置不同：俯视与仰视，所见皆有限（或：“视角单一”）；乙文是因为所用的标准不同：楚王以“捕雉兔”的寻常标准，去衡量志在“击大鹏”的神鹰。（或：“刻板印象”）
②启发：如果只站在自己的角度、用自己熟悉的“尺子”去衡量事物，很容易出错。
（或：我们的认识常常受我们所处的位置和已有经验限制。或：我们认识事物时，应从多角度去思考评价，避免急于下结论。）
译文：楚文王年轻时喜好打猎。有人进献给他一只鹰。文王看这只鹰，爪子锋利异常，神采气度远远超过普通的鹰。于是，文王到云梦泽打猎，布置的罗网像云一样密布，点燃的烟火弥漫天空。各种走兽飞禽都在争抢撕咬、互相搏斗；这只鹰昂着脖子、瞪着眼睛，没有搏击猎食的意思。文王（对献鹰的人）说：“我的鹰捕获的猎物数以百计，你的鹰竟然毫无奋起（捕猎）的意思，是要欺骗我吗？”献鹰的人回答说：“如果它只能对付野鸡野兔，我哪里敢献给您呢？”不一会儿，云层边际有一个东西在翱翔，看不清它的形状。这只鹰立刻振翅直冲云霄，快得像一道闪电。顷刻之间，（空中）羽毛像雪一样飘落，血像雨一样洒下。有一只巨大的鸟坠落到地上，量它的两只翅膀，展开有几十里宽。众人都不能识别这是什么鸟。当时有一位见识广博的君子说：“这是大鹏的幼鸟啊。”文王于是重重赏赐了献鹰的人。
【韧守初心】
阅读以下材料，完成13-15题。(11分）
【材料一】
近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。
动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。
从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝",拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。
（摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改）
【材料二】
我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展描定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。
（摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日）
【材料三】
图1:深圳市城市综合发展指数 图2:2016-2024年深圳生态环境质量指数总体变化趋势
（图片来源：1.《城市综合发展指数报告(2025年）》：2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告(2025年）》）
【材料四】
在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。
城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。
（摘编自《科学》2023年第6期）
【材料五】
从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。
深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮沙与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。
（摘编自新华网2026年4月2日）
13.以下对材料的理解正确的一项是(A)(2分）
A.深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现。
B.材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”。
C.根据材料三图2数据可知，2016-2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。
D.深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%。
14.请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然——真生态”的生态理念。(4分）
参考示例：①“近自然—真生态”的生态理念，是尊重自然生态规律，倡行生物友善的一种生态理念。②“近自然—真生态”是指珍视本土生物多样性的生态价值，构建近自然的地标性生物群落，以形成健康、安全的生态空间。
举例示例：深圳利用智能水闸系统根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位。
15.有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。(5分）
要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右。
参考示例：（注意：以下示例分三种，第一种，持正面观点，简单论述；第二种，持正面观点，但能够看到短期摩擦和长期获益两个角度；第三种，持反面观点，简单论述。）
（材料中学生可以借鉴的正面论述事实论据有：深圳致力于提高生态指数，建设更好的生态环境；国家也将建设美丽、宜居的现代化城市作为发展目标；增设鸟类隔音墙；粘贴鸟类防撞贴纸；滨海大道北移200米避开红树林核心区；AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网识别鸟类动态；智能水闸系统根据潮汐与候鸟需求调控鱼塘水位，为鸟类打造五星级湿地驿站。）
（材料中学生可以借鉴的反面论述事实论据有：鸟鸣扰人；红树林公园晚上路灯较少，散步锻炼不便；滨海大道的建设为避开红树林核心区北移200米。）
（学生还可能不用材料中的事实论据，但只要表述清晰，能有力支撑观点，也正常给分。）
示例1：我认为“动物友好”和“人类舒适”是一致的（观点）。深圳致力于提高生态指
数，建设更好的生态环境；国家也将建设美丽、宜居的现代化城市作为发展目标（摆事实）。当践行动物友好时，也丰富了人类生活环境的多样性与舒适性（讲道理）。
示例2：我认为“动物友好”和“人类舒适”从整体长远看是一致的（观点）。虽然从短期的个别情况下，存在鸟鸣扰人、灯光争议等不和谐情况，但从生态长远发展来看，动物友好带来的生物多样性会极大丰富人类生活的舒适度（讲道理），因此，深圳致力于通过科技赋能、增设友好设备，提高生态指数，国家把美丽宜居城市作为发展目标都证明两者的一致性（摆事实）。
示例3：我认为“动物友好”和“人类舒适”不是一致的（观点）。比如，公园增设灯光会让人类舒服，但却会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；鸟鸣扰人，驱赶与否的争议（摆事实），都凸显了人类舒适与动物友好的矛盾冲突，因此人类一直在探索如何守护两者的平衡（讲道理）。
【韧蕴生机】
阅读文章，完成16-20题。(16分）
大地有耳吴昌勇
①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。
②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。
③雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。
④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
⑤乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
⑥几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。
⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微呴动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。
⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹蔑筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。
⑩这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。
地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
（摘自《人民日报》2019年4月1日）
16.请根据文章内容梳理行文脉络。(3分）
层次 时间 地耳状态
自然之耳 打春后 一动不动地趴着，等待春雨。
春雨后 一簇簇洇出，铺满半面山。
几个日头过后 (1)蜷缩成豆大的黑点，再次还原成一粒种子。
梅雨期 身子开始鼓胀，打开肥硕的耳朵。
乡俗之耳 梅雨初歇 (2)黝黑光亮，一朵朵水湿水湿的/轻盈单薄，繁茂，一咕嘟一咕嘟
(3)金秋时节 进入厨房，让人吃出肉的质感和幸福。
这些年 成了饭店的一道野味。
精神之耳 现在 倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。
17.关于本文，以下说法不正确的一项是()(3分）
A.标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又象征地耳如大地的耳朵，倾听自然万物的声音。
B.第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阂。
C.在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主旨。
D.本文语言清新质朴，自然灵动，多用比喻、拟人等修辞，富有画面感和乡土气息。
C项偏离主题，文章强调自然与生命的内在联系，而非城市化对自然的改造。
18.文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳“无关，请分析这两段在全文的作用。(3分）
示例：洇出，写出地耳向上伸展的自然状态，生动形象的写出春雨后地耳生长速度快、范围广的动态过程，表现出地耳蓬勃向上的生命力，表达作者对地耳的喜爱之情。
19.请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。(3分）
起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。
示例：①为地耳的出现创设自然环境背景；②引出下文，为下文写地耳“竖起耳朵听雷声”以及雷声带来雨水促进地耳生长做铺垫；③将城里人与乡下人对待雷声的不同反应进行对比，突出乡土气息；④暗示作者眷恋故土的情怀，奠定文章的感情基调；⑤吸引读者的阅读兴趣。
20.请说说文末画线句子的含义，并简述你从中获得的启示。(4分）
示例：①表层义：地耳听到雷声却感受到如音符般的雨滴，在春雨中奋力生长。
②深层义：比喻人应如地耳般，保持乐观豁达的人生态度，积极面对困境，将挑战转化为成长动力。
③启示：在面对生活的困境时，要保持乐观积极的心态，善于发现生活中的乐趣和机遇，以坚韧不拔的意志去战胜困难，从而实现自我价值，让生命在困境中也能焕发出独特的光彩。
【韧引成长】
21.作文(48分。写作45分，书写3分。）
生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份挑战，或是一次误解、一道隔阂，或是潜藏的自卑、莫测的焦虑，或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙，勇敢打开那崩门，拥抱豁然开朗的新世界。请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。罗湖区2025-2026学年第二学期学业质量检测九年级语文2026.4
【韧行万里】
为纪念红军长征胜利90周年，学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。
以下是校广播台宣传稿件，请根据提示完成1-4题。(9分)
亲爱的老师们、同学们，中午好！这里是“校园之声”广播台。
九十多年前，一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山，火把照亮漫漫长夜。二万五千里，“山重水复疑无路”；红旗漫卷处，“柳暗花明又一村”，每一程都是血与火的淬炼，每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹，中华民族的精神脊梁。
[B]今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕，
或许你会问：九十年前的故事，与今天的我何干
请听答案——
教室里，你驱散困倦、高声诵读，那是“更喜岷山千里雪”的乐观；跑道上，你奋力奔驰、咬牙冲刺，那是“红军不怕远征难”的勇毅；难题前，你冥思苦想、与师友共破难关，那是“官兵一致同甘苦”的团结。
长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里，在每一份不服输的(①jué jiàng)中。
每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言，中考在即，笔锋所至，即是阵地；书声所及，便是征程！九十年前，先辈以热血谱写壮丽诗篇；今日你我，当以笔墨书写青春荣光。薪火在手，再启征程，愿同学们循先辈之迹(②bēn fù)属于自己的长征路！
（播放音乐）
1.根据拼音写出正确的汉字。(2分）①jué jiàng ②bēn fù
2.以下说法正确的一项是()(2分）
A.“万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰“四个短语类型相同。
B.读画线句[A]时，“长征”一词要拉长语音，此处破折号表示声音的延续。
C.对偶句“薪火在手，再启征程”句式工整，气势贯通，要读得铿锵有力。
D.文段读完后，适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐，来营造热烈氛围、激发参与热情。
3.画线句[B]有一处语病，请写出正确的句子。(2分）
4.结合长征的情境，分析第二段中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神。(3分）
5.活动后，小罗撰写了一则消息，请根据提示完成任务。(5分）
消息 任务
① 本报讯4月20日至24日，② ,我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。 A 此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中，同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志；演讲比赛上，同学们结合自身感悟，抒发新时代少年的担当；B 故事会、图片展带大家回望长征峰堍岁月；书法展上，大家以笔墨传递红色情怀。 C 此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进“大思政课”建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行。 (1)在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。(2分）
(2)导语要呈现关键信息，请你在②处补充介绍活动的目的，让导语更加完整。(1分）
(3)消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文ABC处，最合适的位置是()(选择题，2分）“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！”
6.在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度宇词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。(10分）
(1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
(2) ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
(3)不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
(4) ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(5)人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
(6)俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红·小住京华》）
(7)故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）
(8)请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句： ， 。（不得与本卷重复）
7.诗含“韧”之风骨，文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一，结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。(4分）
《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
8.初读一本书，你往往先被情节、场景吸引；再读时，你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。(4分）
《朝花夕拾》 《儒林外史》 《简·爱》
【韧思高远】
阅读文段，完成9-12题。(13分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三于里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之，爪距[1]利，殊绝常鹰。故文王猎于云梦，置网云布，烟烧张天。毛群羽族[2]，争噬竟搏；此鹰轩颈瞪目，无搏噬之志。王曰：“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余邪？”献者曰：“若效于雉兔，臣岂敢献。”俄而，云际有一物翔，不辨其形。鹰遂竦翮[3]而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。有大鸟坠地，度其两翅，广数十里。众莫能识。时有博物君子曰：“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。（选自刘义庆《幽明录》卷二）
【注释】①距：禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族：泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮（hé):振作翅膀。竦，耸立。翮，翅膀。
9.解释加点字。(2分）(1)怒而飞 (2)置网云布
10.翻译句子。(4分）
(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(2)汝鹰曾无奋意，将欺余邪？
11.结合甲乙两文，说说文王为何“厚赏”献鹰人。(3分）
12.甲文中，人们仰视天空难见天之本色；乙文中，楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因，并谈谈你获得的启发。(4分）
【韧守初心】
阅读以下材料，完成13-15题。(11分）
【材料一】
近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。
动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。
从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝",拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。
（摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改）
【材料二】
我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展描定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。
（摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日）
【材料三】
图1:深圳市城市综合发展指数 图2:2016-2024年深圳生态环境质量指数总体变化趋势
（图片来源：1.《城市综合发展指数报告(2025年）》：2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告(2025年）》）
【材料四】
在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。
城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。
（摘编自《科学》2023年第6期）
【材料五】
从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。
深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮沙与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。
（摘编自新华网2026年4月2日）
13.以下对材料的理解正确的一项是()(2分）
A.深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现。
B.材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”。
C.根据材料三图2数据可知，2016-2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。
D.深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%。
14.请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然——真生态”的生态理念。(4分）
15.有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。(5分）
要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右。
【韧蕴生机】
阅读文章，完成16-20题。(16分）
大地有耳吴昌勇
①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。
②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。
③雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。
④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
⑤乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
⑥几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。
⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微呴动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。
⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹蔑筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。
⑩这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。
地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
（摘自《人民日报》2019年4月1日）
16.请根据文章内容梳理行文脉络。(3分）
层次 时间 地耳状态
自然之耳 打春后 一动不动地趴着，等待春雨。
春雨后 一簇簇洇出，铺满半面山。
几个日头过后 (1)
梅雨期 身子开始鼓胀，打开肥硕的耳朵。
乡俗之耳 梅雨初歇 (2)
(3) 进入厨房，让人吃出肉的质感和幸福。
这些年 成了饭店的一道野味。
精神之耳 现在 倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。
17.关于本文，以下说法不正确的一项是()(3分）
A.标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又象征地耳如大地的耳朵，倾听自然万物的声音。
B.第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阂。
C.在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主旨。
D.本文语言清新质朴，自然灵动，多用比喻、拟人等修辞，富有画面感和乡土气息。
18.文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳“无关，请分析这两段在全文的作用。(3分）
19.请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。(3分）
起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。
20.请说说文末画线句子的含义，并简述你从中获得的启示。(4分）
【韧引成长】
21.作文(48分。写作45分，书写3分。）
生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份挑战，或是一次误解、一道隔阂，或是潜藏的自卑、莫测的焦虑，或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙，勇敢打开那崩门，拥抱豁然开朗的新世界。请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。

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