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大庆市靓湖学校 2025-2026 学年下学期期中考试
靓湖学校 初二语文试题
一、基础知识积累与运用(本题 8 小题，共 24 分)
1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。(2 分)
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 luán 叠嶂，或者
是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和医师们生平多阅历，胸中有丘 hè 。
汉字 、
2. 下列词语中加点字注音、字形全都正确的一项是 (2 分)
A.弧形(hū) 拱桥(gǒng) 序慕(mù) 惟妙惟肖(xiào)
B.倾听(qīng) 匀称(chèn) 古朴(pǔ) 巧妙绝轮 (lún)
C.河堤(dī) 洨河(xiáo) 残损(sǔn) 交头接耳(jiē)
D.推崇(chóng) 暴涨(zhàng 桥墩(dūn) 长虹饮涧(jiàn)
3.下列加点字成语使用错误的一项是( )(3 分)
A.《清明上河图》在故宫博物院展览，前来参观的人络绎不绝。
B.清明刚过，原野上春寒料峭，但丝毫不影响人们外出踏青的兴致。
C.文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
D.新年伊始，直播再次成为热点，各个大型直播平台纷纷摩肩接踵，再战新的一年。
4.下列选项中有语病的一项是( )(3 分)
学生正处于价值观形成的关键时期，(A)尤应树牢节约意识和节约习惯，以行动标注
精神文明新刻度。杜绝浪费，各级各类学校必须担起责任。(B)针对食堂浪费现象，学校要
多措并举。(C)可在事前加强管理，事中精细服务，事后加强教育。从学校开设劳动课程，
到社团、志愿者加大宣传力度，(D)避免光盘行动成为“一阵风”，都旨在帮助学生实现从
“要我节约”到“我要节约”的转变。
A. A B. B C. C D. D
5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是( ) (2 分)
A.《美丽的颜色》在叙事中多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，增强了文
章的真实性。
B.《经典常谈》中认为《楚辞》源于楚地民歌，兼具浪漫主义风格与深厚的文化内涵。
C.《藤野先生》是一篇短篇小说，选自《朝花夕拾》。文章表达了作者对老师的感激之
情。
D.《天上有颗“南仁东星”》作者王宏甲。南仁东，天文学家，“人民科学家”国家荣
誉称号获得者。
6.用课文原文填空。(8 分)
① ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》其五)
② ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
③东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
④风休住， 。(李清照《渔家傲》)
⑤我报路长嗟日暮， 。(李清照《渔家傲》
⑥《孟子三章·富贵不能淫》中阐明大丈夫应具有的精神品质的句子是： ，
, 。
7.结合语境补写句子，使之与上次构成语意连贯的排比句。(2 分)
我喜欢大自然。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍
峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊； ， 。在喜欢中，
我的心感到分外的欢
8.口语交际(2 分)
某中学面向全校招聘学生会干部，请你根据下面的情境，完成问题。
假如你在应聘校学生会干部时，考官对你说：“你成绩优秀，直率单纯，可是我们的工作
需要有出色的沟通能力和统筹能力。”
考官的言外之意是什么 你该怎样应答
言外之意：
你的应答：
二、阅读理解与分析(46 分)
(一)阅读下面古诗文，完成 9-15 题。(本题 7 小题，19 分)
【古诗词阅读】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪，
9 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)
A.首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到
长安城，草木繁密茂盛。
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的
艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。
C.颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝人盼音讯不至时的迫切心情，这是人
们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
D.整首诗结构紧凑，围绕“春”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情
强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
10.尾联表达了诗人的什么情感，刻画诗人什么形象 (3 分)
【古文阅读】
【甲】
北山愚公者，年且九十，而山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与
汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能
损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子
孙荷担者三夫，甲在蛋垛，其畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助
之。寒暑易气，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土
石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不
平 ”河曲智叟亡以应。
《愚公移山》(选段)
【乙】
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨解素衣衣缁①衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布
怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者②使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉
《杨布打狗》(《列子》)
【注】: ①缁(zī):黑色。②向者:先前,从前。
11.解释下列句子中加点的词语。(4 分)
(1)年且九十 (2)始一反焉
(3)虽我之死 (4)迎而吠之
12.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A.将扑之 以天下之所顺
B.以君之力 不以疾也
C.迎而吠之 而山不加增
D.达于汉阴 箕畚运于渤海之尾
13.乙文中画线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上，每选
对一处给一分，选择超过两处不给分( )(2 分)
天雨[A]解素衣[B]衣:缁[C]衣[D]而反
14.下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是
A.[甲]文愚公不畏艰难、坚定移山的故事，体现了中华民族艰苦奋斗的伟大精神。
B.[甲]文愚公之妻“献疑”智叟“笑而止之”，由此可看出两人都坚决反对愚公移山。
C.[乙]文蕴含的人生哲理，遇到问题时先审视自身，而非急于指责他人。
D.[乙]文说明事物是不断变化的，要学会透过现象看本质。
15.把下列句子翻译成现代汉语(4 分)
(1)子子孙孙无穷匮也。
(2)衣素衣而出。
(二)阅读下面非连续性文本，完成(16-18)题。(本题 3 小题，5 分)
【材料一】
火药作为中国的四大发明之一，很早就被应用于爆竹制作。公元 9 世纪，唐代炼丹师
在追求长生时意外发明火药，最初的火药被填入竹筒制成“爆竹”，用以驱邪。至宋代匠
人将火药与金属粉末混合，创造出最早的“焰色反应”：铁粉爆出金花，铜屑绽放绿芒，
烟花雏形初现，真正意义上的烟花由此诞生。明清时期，烟花成为宫廷庆典的核心符号。
湖南、江西等地盛产流香，硝石与竹纸，且气候湿润，能降低火药自燃风险，自明代起便
聚集大批火药匠人，逐步形成烟花产业带。千百年来，上至国家庆典，下至民间活动，都
能看到烟花的身影。在传统的春节、元宵节等重要节日里，烟花更是不可或缺。人们相信
这种由火药带来的美学体验能够驱邪祈福，带来好运和吉祥。
【材料二】
如今，从制作到燃放，烟花已经长成了人们“难以想象的样子”。一是无人机挥舞
“魔法棒”。据生产厂家介绍，传统烟花爆竹发射方式基本是利用火药推力将烟花送上高
空。现在，借助无人机，烟花能够营造出更加丰富多样的画面。比如、“流星雨”的效果，
是无人机搭载烟花在空中按预定轨迹飞行，依次点燃烟花，烟花从空中撒落，如同流星划
过夜空，给人一种梦幻感；又如，“天外来物”的效果，是由无人机将烟花带到特殊设计
的位置后点燃，令观众看来仿佛是来自太空的神秘礼物。二是新研燃料创造奇幻色彩。起
源于烟花艺术家蔡国强创意的“七彩祥云”烟花，采用了特殊化学物质，通过精心调配，
在夜空中绽放时五彩斑斓的烟雾缓缓散开，如同打翻了颜料盘，令人陶醉其中。
【材料三】
守护年味，也要守护蓝天和安全。近年来，城市烟花禁放管理从“一刀切”到精细
化管控，呈现出更加精细化、科学化的趋势。2025 年以来，广东、河南、辽宁、江苏、
云南等省的一些城市明确实施.限时、限地、限种类的燃放管理，在保留传统年味的同时，
注重半衡公共安全、环境保护与文化传承的需求。各地尝试用科学、精准的治理模式进行
管理。例如浙江省采取“控源与疏导”并行策略，缩减烟花爆竹零售点位，减少库存量，
同时推广电子烟花、灯光秀等替代方式，引导群众形成更环保的节日习惯……
【材料四】
以上材料摘编自《新华每日电讯》
16.以下句子表述正确的一项是 ( )(2 分)
A 唐代已出现具有“焰色反应”的烟花，并在宋代被广泛应用于宫廷庆典。
B.现代无人机烟花技术能创造出传统火药推力无法实现的静态悬挂燃烧效果。
C.2025 年多地实施“限时、限地、限种类”的燃放管理，意味着“一刀切”的禁放政策
已被全面取代。
D.从材料一的历史脉络与材料四的当代管理来看，烟花文化的传承始终需要兼顾技术革
新与社会需求的变化。
17.材料二的划线句使用的说明方法是 (1分)
18.请从材料四中图 1图 2提供的数据分析，写出你的探究发现。(2分)
(三)阅读下面文本，完成 19-21 题。(本题 3 小题，9 分)
饭桌上的教育经
叶永和
①爷爷叶圣陶到北京任中华人民共和国教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太
忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：
大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的 我都想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。唯有
小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。
②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷
一回家就换上棉袍，在入仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿
红色的毛笔写上字，教我认。
③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话
内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬
一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。
④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦哒着
离开，不小心“咣”的一声掉了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。
结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我
的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一
次门。这件事情，我现在想起，仍然记忆犹新。
⑤他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问
我们的成绩。1968 年念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸
去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信、
都要先一一挑出错别字、发现用法不当的词，还要仔细分析一番，叮嘱完毕，再进入正题。
⑥爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家有以与成君作，
可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”
⑦叔叔至诚读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一
天满满当当，根本记不住……好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看
了作文，居然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，
连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志(叶圣陶主编)上。“高中肄业的叔叔，被爷爷送到
上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书，结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自
己也写出不少好作品。
⑧经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我太母二
午五岁半时 被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一
回，这位严师在他的成绩单上批了八个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了
八个大字：“不能同意，尚宜善导。”让接送三午的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他
们一家是不是都有神经病
⑨后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，
他由衷地认为不只有全书才能称得上“教育”。
⑩这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。
(选自《读者》，有删改)
19.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.叶圣陶先生注重在生活细节中培养孩子的能力，如让“我”用小黑板记录电话内容，
锻炼听说读写能力。
B.面对叔叔至诚不想念书的想法，叶圣陶先生不仅不反对，还为他办理退学手续，体
现了对孩子的纵容。
C.叶圣陶先生对孩子的“严厉”集中在生活礼仪和语言规范上，对成绩、书单等则较
少过问。
D.文章通过识字、关门、退学等日常事例，展现了叶圣陶先生“养成好习惯”的教育
理念。
20.请用简洁的语言概括作者回忆了与叶圣陶先生有关的哪几件事，在下面的括号内填写
恰当的内容。(3分)
爷爷教“我”识字——① ——② ——爷爷回信总先挑错再谈正
事——爷爷为至诚叔叔办退学手续——⑨
21.请按照括号内的要求赏析文中划线的两段文字。(4 分)
(1)唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。
(修辞手法角度)
(2)爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。(人物描写角度)
(四)阅读下面文本，完成 22-25 题。(本题 4 小题，13 分)
追光者
董瑞丰
说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。
宇宙如何从黑暗走向光明 人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光 ……解开它，无疑
将增强人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具
挑战性的课题，始终系在武向平的心头。
敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉映入心田、大学和研究生时期，
学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮，而后，他改行研究天文。你在看宇
宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。
2003 年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线
阵，探测红移在 10 以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信
号。
为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上 四野荒芜.高
寒缺氧，不见树木：凶险和孤独相随，星辰为伴。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌
拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝
水，患上了痛风。
经过三年建设，南北 4 千米、东西 3 千米，由两条基线组成的大型低频射电干涉望远
镜阵列(21CMA)诞生，共计 10287 只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕
曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。
基于 21CMA 积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方千米阵列射电望远
镜(SKA)中国首席科学家。SKA 将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为 SKA 的主要
发起国和成员国，中国 SKA 清晰的科学目标和发展路线图已经确立。
“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的
贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。
“中国天眼”(FAST)验收后，武向平又担任 FAST 科学委员会主任，负责科学目标的
遴选。
FAST 总工程师南仁东去世前，给武向平发来的最后一条信息是：“再见时，一个快乐
的老南，一个快乐的小武。”
两位天文学家，同怀浪漫情怀，神往浩渺宇宙；又以踏实笃定的心，双脚扎在大地，
一心扑向科研，为大国重器的铸就拼尽心力。
对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向
平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。
十年前，他就开始为国内的大中小学生作科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人
口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学作讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇
宙的奥秘。
从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高
高，目光炯炯，纷纷举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什
么不会掉下来”“外层空间有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。
“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的
种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。
时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研的好时机。
即便在大年三十晚上，他依然伏案工作，为“中国天眼”勾画未来的发展蓝图，期待超
越国际上的平方千米阵列射电望远镜 SKA，引领国际射电天文的发展大潮。
走路如风，语速飞快，他好像一个永动机，总是蓄满能量。
很多人汲汲以求的东西，他看得很轻。相比于个人的光环，他更愿意把青年学者推到台
前。每一个项目打好扎实基础步入正轨后，他就让自己渐渐隐去，再辟新的方向。
向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。
(有改动)
22.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.文章主要运用了语言、动作描写等描写方法，生动刻画了科学家武向平的形象。
B.作者灵活运用多种句式，使文章语言富有变化，极具美感。
C.文中引用南仁东的话意在说明武向平是一个快乐的年轻人，跟南仁东性格相合。
D.武向平为了科学研究损害了个人健康。
23.文中作者多处引用武向平的原话有什么作用 请简要分析。(3分)
24.结合语境，按照要求赏析下列句子。(4分)
(1)高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。(请从描写的角
度赏析
(2)他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问。(赏析加点词的表达效果)
25.标题《追光者》中的“光”有什么含义 请简要概括。(4分)
三、作文(50 分)
26.于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是他精神上的引路人；于萧红而言，鲁迅不
仅教会她文学创作的技巧，更是她革命道路上的引路人：张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张
妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人……
回忆你的成长历程，以《我的引路人》为题，写一篇不少于 600字的文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。黑龙江省大庆市靓湖学校2025-2026学年下学期
初二年级（五四制）期中考试语文试题答案
一、基础知识积累与运用
1. 峦；壑
2. C
3. D
4. A
5. C
6. ①采菊东篱下
②黑云压城城欲摧
③铜雀春深锁二乔
④蓬舟吹取三山去
⑤学诗谩有惊人句
⑥富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
7. 示例：我喜欢眺望波澜壮阔的大海，因为它使我的心宽广
8. 言外之意：你缺乏沟通和统筹能力，不太适合学生会干部工作
应答：谢谢考官提醒，我会努力提升沟通与统筹能力，希望能给我锻炼机会
二、阅读理解与分析
（一）古诗词阅读
9. D
10. 忧国伤时、思念亲人、衰老愁苦；白发稀疏、衰老憔悴的诗人形象
（二）古文阅读
11.①将近
②同 “返”，往返
③即使
④叫，对着…… 叫
12. D
13. A；C
14. B
15.①子子孙孙无穷无尽
②穿着白色的衣服出门
（三）非连续性文本
16. D
17. 举例子
18.①春节观看烟花表演的消费者占比最高
②多数消费者支持限时、限地燃放烟花
（四）现代文阅读一
19. B
20.①爷爷让 “我” 用小黑板记录电话内容
②爷爷严厉要求 “我” 重新关门
③爷爷评价大哥成绩单
21.①运用比喻，生动写出八仙桌承载回忆、见证教育的温情
②运用动作、语言描写，表现爷爷的严厉，注重礼仪教育
（五）现代文阅读二
22. C
23. 体现武向平的科学信念；凸显其家国情怀；增强文章真实性
24.①环境描写，突出高原环境恶劣，衬托武向平的坚守
②动作、神态描写，生动表现孩子们对天文知识的好奇与专注
25.①宇宙深处的第一缕曙光（科学之光）
②求知若渴的热情（希望之光）
③科学探索、报国奉献的精神之光
④指引青少年成长的理想之光

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