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【新课标】 15 青山绿水 教学设计
课题 青山绿水 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第15课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。·能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。·以“青山绿水的美与保护”为核心，通过“赏古画、读 古诗、议环保、做手抄报”等活动，链接传统山水文化与现代环保理念，引导学生感知山水之美，树立生态保护意识；·能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。·能积极参与班级或小组开展的美术与其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
课标分解 1.引导学生欣赏中国画《江山秋色图》和古诗《望天门山》，感知青山绿水的自然之美，了解山水题材的艺术表达和传统文化内涵；2.指导学生了解“绿水青山就是金山银山”的环保理念，知道6月5日是世界环境日，掌握小学生保护青山绿水的基本方法；3.鼓励学生参与教材四大活动，能与同学合作完成环保主题手抄报，乐于分享作品中的环保理念，培养合作意识和表达能力；4.引导学生树立环保意识，激发守护青山绿水的责任感，争做环保小卫士，落实环保教育目标。5.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教材分析 本课以“守护青山绿水，争做环保小卫士”为线索，设计了四大梯度活动：说一说《江山秋色图》中山水的色彩、读一读古诗《望天门山》感受山水意境、议一议小学生如何保护青山绿水、做一做环保主题手抄报；搭配知识卡（世界环境日、环保主题）和学业评价表格，兼顾审美欣赏、传统文化、环保教育和动手实践，贴合二年级学生的认知特点，实现美育与环保教育、传统文化教育的有机融合，引导学生主动参与环保行动。
学情分析 二年级学生对青山、绿水等自然景物有丰富的生活感知，喜欢大自然，对环保话题有一定的兴趣，容易接受直观、生动的环保教育。学生已具备基本的绘画、剪贴和合作能力，能完成简单的手抄报制作，但对中国画《江山秋色图》的艺术特点了解较少，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解较浅显；但注意力集中时间较短，逻辑表达和精细创作能力有待提升；对复杂的制作步骤接受较慢，需通过直观示范、趣味引导、分层指导等方式开展教学，避免枯燥讲解，同时注重操作安全和创意启发。
学习目标与核心素养 审美感知：感知《江山秋色图》的笔墨之美、山水的自然之美，体会古诗《望天门山》的山水意境，提升对自然美和传统艺术美的欣赏能力；艺术表现：通过合作绘制环保手抄报，运用线条、色彩等造型元素，表达对青山绿水的喜爱和环保理念，提升动手实践和创意表达能力；创意实践：在参与四大活动的基础上，发挥想象力，尝试用手抄报、简单绘画等形式表达环保想法，提升创意实践和合作能力文化理解：了解中国画《江山秋色图》和古诗《望天门山》的传统文化内涵，知晓“绿水青山就是金山银山”的环保理念，培养环保意识和文化自信；
评价任务 1.我能感知青山绿水的生态理念2.我能与同学合作绘制以“青山绿水”为主题手抄报3.我能分享作品中的环保理念
重点 感知传统山水之美，理解环保理念，合作完成环保主题手 抄报。
难点 在手抄报中融合“山水美”与“环保行动”的表达，清晰传递 生态保护的想法。
材料准备 铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸、彩色卡纸（自备，多种颜色）、胶水，
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入湖光潋滟、山色空蒙，青山绿水美如画，让人目不暇接。播放视频让我们行动起来，做一名守护青山绿水的环保小卫士吧！出示图片 讨论对保护环境的认识 通过观看图片，营造热烈的氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 一、活动一说一说：《江山秋色图》中，山与水分别是什么颜色的？出示图片山与水的颜色说明山的颜色山体以石青、石绿为主色调，结合赭石进行晕染：近山的受光面多用明亮的石绿、浅青绿色，表现山石的鲜亮质感；阴影处和远山则用石青、墨青加深，拉开空间层次；山脚、土坡处搭配赭黄色，还原秋日土地的温润色调，整体色彩浓淡相宜，既有青绿山水的华贵，又带着秋日的清透感。水的颜色水面以淡青、浅蓝绿色为主：用花青打底，敷以淡石青，呈现出澄澈、宁静的湖水 / 溪流质感；与背景偏暖的绢本底色形成对比，让水面显得清透灵动，和青绿的山体相映成趣。二、活动二（一）读一读：朗诵古诗《望天门山》，感受古诗里的山水意境1.朗读《望天门山》分享感受2.诗画一体，诗中有画，画中有诗，共同传递对青山绿水的赞美，是中华文化的重要符号。播放视频（二）看看视频学学方法播放视频（三）我的作品展示出示图片三、活动三（一）议一议：作为一名小学生，我们该怎样保护青山绿水呢？出示图片生：不乱扔果皮纸屑，垃圾分类投放；少用一次性塑料袋、一次性餐具；旧书本、旧玩具回收再利用生：随手关水龙头，不玩水浪费水；一水多用（比如洗菜水浇花）；不往河里、湖里扔垃圾生：……（二）知识卡每年的6月5日是世界环境日，2017年中国环境日主题“绿水青山就是金山银山”。（三）温馨提示播放保护环境视频四、活动四（一）做一做：小组合作完成手抄报，表达对保护青山绿水的想法。1.出示手抄报图片播放视频2.温馨提示基本步骤：确定主题、设计版面、绘制图案、书写文字、装饰美化。注意：主题突出、版面整洁、色彩鲜艳（二）看看视频学学方法播放视频（三）我的作品展示出示学生的作品五、展示与交流让我们一起来展示和分享自己的作品吧。（一）出示图片一播放视频（二）出示图片一播放视频（三）看看视频学学方法播放视频（四）我的作品展示出示学生的作品六、评价与记录 欣赏《江山秋色图》分享对古诗里山水意境感受，学习诗配画制作方未能讨论应该如何保护青山绿水完成手抄报展示学生作品，并分享制作方法小组进行评价 引导学生欣赏中国画《江山秋色图》感知青山绿水的自然之美，了解山水题材的艺术表达和传统文化内涵；古诗《望天门山》，感知青山绿水的自然之美，了解山水题材的艺术表达和传统文化内涵；指导学生了解“绿水青山就是金山银山”的环保理念，知道6月5日是世界环境日，掌握小学生保护青山绿水的基本方法；能与同学合作完成环保主题手抄报，乐于分享作品中的环保理念，培养合作意识和表达能力；引导学生树立环保意识，激发守护青山绿水的责任感，争做环保小卫士，落实环保教育目标。引导学生树立环保意识，激发守护青山绿水的责任感，落实环保教育目标。
课堂练习 分享作为一名小学生，应该怎样保护青山绿水。小组合作完成保护青山绿水为主题的手抄报
课堂小结 我们欣赏了传统山水的美，读了山水诗，还做了环保手抄报。绿水青山就是金山银山，让我们践行环保行动，守护青山绿水，让祖国的大自然更美丽。
板书设计 第15课 青山绿水欣赏《江山秋色图》（山、水颜色） 感受《望天门山》（山水意境） 践行环保行动（节水、护树等） 制作环保手抄报（绿水青山就是金山银山）
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 绿水青山就是金山银山，是时任中共浙江省委书记习近平于2005年8月在浙江安吉考察时提出的科学论断。规划先行，是既要金山银山，又要绿水青山的前提，也是让绿水青山变成金山银山的顶层设计。浙江各地特别重视区域规划问题，强化主体功能定位，优化国土空间开发格局，把它作为实践“绿水青山就是金山银山”的战略谋划与前提条件。从2005年到2015年，科学论断提出10年来，浙江干部群众把美丽浙江作为可持续发展的最大本钱，护美绿水青山、做大金山银山，不断丰富发展经济和保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。2017年10月18日，习近平在中共十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。2020年3月30日，习近平前往浙江余村考察；4月1日，在听取汇报后指出，要践行“绿水青山就是金山银山”发展理念，推进浙江生态文明建设迈上新台阶，把绿水青山建得更美，把金山银山做得更大，让绿色成为浙江发展最动人的色彩。2021年10月12日，习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会视频讲话中提出：“绿水青山就是金山银山。良好生态环境既是自然财富，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。要加快形成绿色发展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。”
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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