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（基础篇）2025-2026学年下学期小学数学苏教版三年级新教材第六单元练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一堆水果运走，那么剩下的（ ）。
A．是全部水果的 B．是全部水果的 C．是全部水果的
2．一箱苹果有24个，小明吃了这箱苹果的，他吃了多少个？要求的问题就是求（ ）。
A．24个苹果平均分成6份，每份是多少
B．24个苹果，每6个一份，可以分几份
C．24的6倍是多少
3．超市里一盒酸奶的标价如图，则这盒酸奶的价钱是（ ）。
A．3元5角 B．35元 C．3元5分
4．808.8读作（ ）。
A．八零八点八 B．八百零八点八 C．八千零八十八
5．笑笑的身高是156厘米，奇思的身高是15分米，妙想的身高是1.53米。他们三人中，（ ）最高。
A．笑笑 B．妙想 C．奇思
二、填空题
6．陕西省的面积是20.56万平方千米，20.56读作( )。
7．看图填数。

8．5月10日21时22分，天舟六号货运飞船在中国文昌航天发射场由长征七号遥七运载火箭托举升空，将5.8吨物资发往中国空间站。5.8读作( )。
9．桃花岛是舟山群岛中的第七大岛，面积约是四十一点七平方千米。
写作：( )。
10．一张长方形纸的涂蓝色，未涂色的部分占这张纸的。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) 38＋47( )92－17
1时30分( )90分 9000克( )9吨
12．51元2分( )元 0.96元( )角( )分
15时下午( )时 晚上( )时( )分
三、判断题
13．2.15读作二点十五。( )
14．数学书的价格是7.20元，7.20读作七点二十。( )
15．一块菜地，其中的种白菜，种芹菜，剩下的种萝卜。种萝卜的地占整块菜地的。( )
16．1米6分米写成小数是6.1米。( )
四、计算题
17．直接写出得数。
50×3＝ 65×4＝ 43×2＝ 300×8＝ 0×20×5＝
25＋5×3＝
18．脱式计算。
838－238×3 （361－289）÷8
五、改错题
19．1.8米的木条和1米8分米的木条一样长。( )
理由：____________________________________________________。
六、解答题
20．把一个蛋糕平均分成6块，姐姐吃了2块，妹妹吃了3块。
（1）两人一共吃了这个蛋糕的几分之几？
（2）妹妹比姐姐多吃了这个蛋糕的几分之几？
21．修路队抢修一条公路，第一天修了这条公路的，第二天修了这条公路的。
（1）第一天和第二天一共修了这条公路的几分之几？
（2）还剩这条公路的几分之几没有修？
22．一块巧克力，妹妹吃了它的，姐姐吃了它的。两人一共吃了这块巧克力的几分之几？妹妹比姐姐少吃了几分之几？
23．工程队修一段公路，第一天修了，第二天修了，两天一共修了这条公路的几分之几？还剩几分之几没有修？
24．新华小学开展了“节能减排齐行动”主题板报展示活动，三（1）班同学们准备用黑板的做“节能常识”，用黑板的做“节能行动”，用黑板的做“节能评比”。你认为他们能做到吗？为什么？
25．熊妈妈把一张饼平均分成了9块，小熊乐乐吃了2块，小熊欢欢吃了4块，熊妈妈吃了2块。
（1）小熊乐乐和熊妈妈一共吃了这张饼的几分之几？
（2）它们把这张饼吃完了吗？如果没吃完，还剩几分之几？
《（基础篇）2025-2026学年下学期小学数学苏教版三年级新教材第六单元练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C A A B A
1．C
【分析】一堆水果是一个整体，运走，整体1减去运走的等于剩下的，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
1－＝
一堆水果运走，那么剩下的是全部水果的。
故答案为：C
2．A
【分析】小明吃的个数是一箱苹果的，结合分数的含义，相当于把一箱苹果平均分成6份，他吃了其中的1份，判断即可。
【详解】由分析得，要求的问题就是求24个苹果平均分成6份，每份是多少，得出小明吃的个数。
3．A
【分析】商品标价中的“.”叫小数点，小数点左边的数表示多少元，小数点右边第一位的数表示多少角，据此解答。
【详解】由分析可知，超市里一盒酸奶的标价如图，则这盒酸奶的价钱是3元5角。
故答案为：A
4．B
【分析】小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的读作“零”；小数点读作“点”；小数部分按从左到右的顺序依次读出每一位上的数字，小数部分不管有几个0，都要一一读出来。
【详解】808.8读作：八百零八点八。
故答案为：B
5．A
【分析】要解决这个问题，需要先将三人的身高统一单位，1米＝100厘米，1分米＝10厘米，根据进率统一单位再进行比较；据此解答。
【详解】笑笑的身高：156厘米。
奇思的身高：因为1分米＝10厘米，15分米中有15个1分米，也就是15个10厘米为150厘米，所以15分米＝150厘米。
妙想：1米＝100厘米，1.53米＝100＋53＝153（厘米）
比较三人身高：156厘米＞153厘米＞150厘米，即笑笑的身高最高。
故答案为：A
6．二十点五六
【分析】小数的读数：整数部分是“0”的就读作零，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来。
【详解】整数部分20读作：二十，小数点读作：点，56按照小数顺序读作：五六，连起来，20.56读作：二十点五六。
7．2；
【分析】根据题意，表示把一个正方形平均分成4份，涂色部分占其中的2份，也就是；表示把一个长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，也就是，据此填空。
【详解】由分析可得：

8．五点八
【分析】小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一位上的数字。
【详解】根据解析可知，5.8读作五点八。
9．41.7
【分析】小数的写法是整数部分按整数的写法写，小数点写在个位右下角，要写成圆点，小数部分按顺序把每位数都写出来，依此写出这个小数。
【详解】四十一点七写作：41.7。
10．
【分析】将长方形纸看作一个整体，用整体减去涂蓝色的，剩下的就是未涂色部分占这张纸的几分之几。
【详解】1－＝
所以，一张长方形纸的涂蓝色，未涂色的部分占这张纸的。
11． ＞ ＞ ＝ ＜
【分析】
（1）将一个长方形平均分为10份，每份是，如图：，其中阴影表示，
将一个长方形平均分为10份，每份是，如图：，其中阴影表示，比较两个图中阴影的面积大小，即可比较与的大小。
（2）两位数加两位数： 相同数位对齐，即个位对个位，十位对十位。从个位加起，个位上的数字相加。十位数字相加，注意加上个位进位的数字。
两位数减两位数：相同数位对齐，即个位对个位，十位对十位。从个位减起，个位上的数字相减。十位数字相减，注意考虑个位是否有借位情况。
分别计算出括号两边所示的结果，再进行比较即可。
（3）1小时＝60分，那么1时30分＝60＋30＝90分，再与90分进行比较即可。
（4）1吨＝1000000克，将9吨的单位换成克，在9的后面加上6个0即可，再与9000克进行比较即可。
【详解】
（1）
所以＞。
（2）38＋47＝85
92－17＝75
85＞75
所以38＋47＞92－17。
（3）1时30分＝60＋30＝90分
所以1时30分＞90分。
（4）9吨＝9000000克
9000＜9000000
所以9000克＜9吨。
12． 51.02 9 6 3 22 30
【分析】（1）、（2）用小数表示元时，小数点左边的数字表示几元，小数点右边第一位上的数字表示几角，小数点右边第二位上的数字表示几分；
（3）24时计时法转换成普通计时法的方法：中午12时以前的，直接添上时间词。中午12时以后的，添上时间词，“整时”减去12；
（4）普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉时间词。中午12时以后的，去掉时间词，“整时”加上12。
【详解】51元2分51.02元 0.96元9角6分
15时下午3时 晚上22时30分
【点睛】本题主要考查了学生对小数的初步认识以及普通计时法与24时计时法的互化的掌握与灵活运用。
13．×
【分析】小数的读法：读数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字，由此即可判断。
【详解】2.15读作二点一五，所以原题的读法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了小数的读法，要求学生掌握。
14．×
【分析】小数的读法：读数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左往右依次把数字读出来。
【详解】7.20的整数部分是7，读作“七”；小数点读作“点”；小数部分从左往右依次是2和0，读作“二零”；因此，7.20读作七点二零。本题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】把一块地看做单位“1”，用单位“1”减去种白菜和种芹菜所占整块地的分数就求出了种萝卜的地占整块菜地的几分之几。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
【详解】由分析可得：1－－＝，种萝卜的地占整块菜地的，原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】1米＝10分米，把1米平均分成10份，1份是1分米，是米，也可以写成0.1米，6分米就是0.6米。0.6米和1米合起来是1.6米。
【详解】1米6分米写成小数是1.6米。
故答案为：×
17．150；260；86；2400；0；
；0；1；；40
【详解】略
18．124；；9
【分析】（1）乘减混合运算，先计算乘法再算减法；（2）从左至右依次计算即可；（3）带有小括号的计算，先计算括号里面的，再算括号外面的。
【详解】838－238×3
＝838－714
＝124
＋－
＝1－
＝
（361－289）÷8
＝72÷8
＝9
19． √ 因为1.8米＝1米8分米，所以两根木条一样长。
【分析】比较1.8米和1米8分米的长度是否相等，需统一单位后计算。根据1米＝10分米，将1.8米转换为米与分米的组合，然后比较大小即可判断。
【详解】1.8米可以拆分为1米和0.8米。因为1米＝10分米，所以0.8米＝8分米，因此1.8米＝1米8分米。另一根木条的长度也是1米8分米，所以两根木条一样长。
故答案为：√
20．（1）
（2）
【分析】把一个蛋糕平均分成6块，每块相当于这块蛋糕的，姐姐吃了2块，妹妹吃了3块，相当于姐姐吃了这个蛋糕的，妹妹吃了这个蛋糕的。求两人一共吃了这个蛋糕的几分之几，用加法计算即可；求妹妹比姐姐多吃了这个蛋糕的几分之几，用减法计算即可。
【详解】（1）＋＝
答：两人一共吃了这个蛋糕的。
（2）－＝
答：妹妹比姐姐多吃了这个蛋糕的。
21．（1）
（2）
【分析】（1）用第一天修了这条公路的加上第二天修了这条公路的，求出这两天一共修了这条公路的几分之几。
（2）用1减去这两天一共修了这条公路的几分之几，求出还剩这条公路的几分之几没有修。
【详解】（1）＋＝
答：第一天和第二天一共修了这条公路的。
（2）1－＝
答：还剩这条公路的没有修。
22．；
【分析】妹妹吃了它的，姐姐吃了它的，用加上可算出两人一共吃了这块巧克力的几分之几，用减可算出妹妹比姐姐少吃了几分之几。
【详解】＋＝
－＝
答：两人一共吃了这块巧克力的，妹妹比姐姐少吃了。
23．；
【分析】（1）求两天一共修了这条公路的几分之几，把两天修的分率相加即可；（2）要求还剩几分之几没有修，把总长度看作一个整体，用1减去两天一共修的分率即可。
【详解】（1）
答：两天一共修了这条公路的。
（2）1－＝
答：还剩没有修。
24．能做到；因为刚好用完黑板
【分析】用各部分所占黑板的几分之几相加，如果小于或等于1，说明黑板够展示这三部分，能做到，否则表示黑板不够，不能做到。
【详解】
答：他们能做到，因为刚好用完黑板。
25．（1）；
（2）没吃完，还剩
【分析】（1）将这一张饼看作为一个整体“1”，将一张饼平均分成了9份，吃了其中几块，就表示吃了整张饼的九分之几，由题可知三个人各吃了这一张饼的几分之几，直接把小熊乐乐和熊妈妈吃的加起来，即可求出小熊乐乐和熊妈妈一共吃了这一张饼的几分之几；
（2）把它们三个吃的加起来，就知道它们三个一共吃了这一张饼的几分之几，再和整体“1”比较，若没有吃完，再用整体“1”减去它们三个一共吃了这一张饼的几分之几，即可求出还剩这张饼的几分之几。
【详解】根据分析可知：
（1）
答：小熊乐乐和熊妈妈一共吃了这张饼的。
（2）
1＞
答：这一张饼没有吃完，还剩这一张饼的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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