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前郭三中九年级语文学科第二次适应性训练
个人命运的悲戚动容：吟诵李清照《渔家傲》，能体会
“(4)
。(2分)”里空负才华、生不逢时的
一、积累与运用(15分)
苦闷：赏张岱《湖心亭着雪)，更能遇见“(5)
(1分)”这一藏着
(一)阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)
凝华与液化物态变化的绝美雪景，字字句句都藏着诗词的韵味与生活的智慧。
泱泱华夏，文脉亘古流长。从烟雨江南的水墨丹青到塞北荒原的章情长歌，从
二、阅读(45分)
浸润烟火的民俗风物到沉淀智慧的经史子集，中华优秀传统文化跨越山河、穿越时
(一)阅读下面文言文，完成6-11题。(15分)
光，在历史长河中从容生长、生生不息。它从来不是束之高阁的陈旧遗存，而是植
【材料一《曹刿论战》】
根民族血脉、滋养精神灵魂的精神沃土：它既能承载千年历史的厚重底蕴，亦能适
过
配时代浪潮的全新节拍。我辈青年当心怀敬畏、躬身践行，主动探寻文化根脉、体
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
悟文化内涵、传承文化薪火，以背春之力赋能传统文化创新发展，让古老文明在当
刿曰：“肉食者邵，未能远谋。”乃入见。问：“何以？”公日：“衣食所安，弗敢
代(huan)发避勃生机，在岁月更迭中风华不减、熠熠生辉。
专也，必以分人。”对曰：“小惠未追，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情，”
1.给加点字加音并根据拼音填汉字(2分)
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
亘古(
huan(
)发
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣，”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐
2.对文段语句理解与文法分析有误的一项是()(2分)
齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我
盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
的
A.“从容生长”“民族血脉”和“文化内涵”都是偏正短语
B.“跨越山河、穿越时光”中，两个动词在句中充当谓语成分
【材料二《得道多助，失道寡助》】
C.“古老文明在当代焕发蓬勃生机”一句主干：文明焕发生机
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环
D.“既能…亦能…”是表示选择关系的复句
而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不
深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域
3.请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者
阳
修改病句：我们要挖掘、保护、搜集传统文化，增强文化自信。
寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，
故君子有不战，战必胜矣。
正确语句：
【材料三】
4.依次填入语段横线处，最恰当的一项是（)(2分)
《阿房宫赋》节选
杜牧
传统文化历史厚度，精神力量，时代活力。
灭六国者六国也，非秦也：
0000006004000000000
A.凝聚饱含彰显
B.饱含凝聚彰显
族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦：
C.彰显凝聚饱含
D.饱含彰显凝聚
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。
(二)根据提示，在下面横线中填写古诗词。(7分)
注释：杜牧，晚唐杰出诗人与李商隐并称小李杜。赋，介于诗歌与散文之问，
5.漫步在古典诗词的长廊中，我们能邂逅无数千古名句：登黄鹤楼，可见“晴
讲究铺陈夸张、辞藻华丽，兼具写景抒情、议论讽喻的特，点。《阿房宫赋》是千古赋
川历历汉阳树，(1)
。(1分)”的江畔盛景：出使边塞，可感
休第一文。
“(2)
都护在燕然。(1分)”的壮阔豪情：品读文天样《过
写作背景：晚唐时期，唐敬宗大兴土木、奢靡荒淫、大修宫室，百姓困苦。杜
零丁洋》，会为“(3)
。(2分)”中家国与
牧借秦始皇修建阿房宫、穷奢极欲最终亡国的历史，借古讽今，劝谏唐朝统治者戒
第1页（共8页）
座位号
第2页（共8页）

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