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期末专项复习：03 综合性练习（浙江专用）2025-2026学年统编版语文八年级下册
诗文品读组根据“旨”的引申义，开展相关读书活动，请你参与。
古诗文的旨韵，藏于山水之间，隐于情志深处，亦显于哲思之中。
山水之韵，是常建诗中“①____________，禅房花木深”的幽静祥和，亦是《诗经》中“蒹葭苍苍，②____________”的朦胧渺茫。
情志之韵，于陶渊明是“黄发垂髫，并怡然自乐”的理想寄托，于孟浩然是“欲济无舟楫，端居耻圣明”的求仕之心，。
哲思之韵，在《庄子》“化而为鸟，③____________”的奇特想象中，蕴含着超越世俗的精神；在《送杜少府之任蜀州》“④____________，⑤____________”的旷达襟怀中，凝结着突破空间阻隔的情谊。
1．请将语段横线处的古诗文名句补充完整。
2．从以下诗词内容中选择连续的两句，在处补写成完整恰切的句子，与画波浪线部分构成排比。
诗词作品：《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《茅屋为秋风所破歌》 《送友人》
以下是小文写的关于“青春·成长”的演讲提纲，请你帮她一起完善。
以奋斗之名，赴青春之约
【开头】有人说，青春是初升的太阳，充满希望；也有人说，青春是绽放的花朵，绚烂多彩。同学们，你们心中的青春像什么呢 在我的心中，它，更像一场赛跑，唯有奋力向前，才能拥抱最美的风景。
【主体】（甲）这场赛跑，是突破自我的“挑战赛”。如 ____。
（乙）这场赛跑，是追逐梦想的“定向赛”。如 ____ 。
（丙）这场赛跑，还是（　　）。____
【结尾】同学们，青春的跑道上没有旁观者，重要的不是谁第一个撞线，而是保持始终向前、拼尽全力、不留遗憾的状态。让我们在这条跑道上，别停步，莫回头，一起奋力奔向属于自己的、也属于我们所有人的光芒万丈的远方！
思考过程：
3．用怎样的语气演讲开头部分最为合适呢？我是这样考虑的：我会采用________________的语气，因为_______________
4．演讲稿的主体部分要围绕观点组织材料。下列选项，填入（甲）段横线最恰当的是( )，填入（乙）段横线最恰当的是( )
A．少年鲁迅目睹父亲被庸医耽误离世，远赴日本，立志学医，以救助民众的苦难为己任，后来发现思想的疗救更为重要，他又弃医从文，走向以笔为剑的人生道路。
B．海伦·凯勒在失聪失明的绝境里，以顽强的毅力，使用手语和触觉阅读，撰写了14部作品，发表了数百场演讲，获得“总统自由勋章”，入选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，赢得了全世界人民的尊敬。
5．对这场赛跑，你还可以提炼出什么内涵？接力赛？耐力赛？还是……选用资料夹中的素材，完成主体部分（丙）段的演讲词。
6．为了达到演讲的最佳效果，请在结尾处，为小文设计一个肢体动作，说明动作造型及设计理由。
近日，苍南正式迎来梅雨季节，班级计划完成一本梅雨季节普及手册，邀你一同完成。
梅雨季节“霉”烦恼
梅雨是指每年6月中旬到7月上、中旬，在我国长江中下游区域内，出现的一段持续较长时间的阴沉多雨天气。此时，器物易霉，故亦称“霉雨”，又值江南梅子黄熟之时，故亦称“梅雨”或“黄梅雨”。
◎梅雨成因我知道
每年夏初，______在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋。
◎梅雨特征我普及
梅雨期最主要的天气特征是连续性降雨，并夹带雷阵雨。
◎梅雨时间我搜寻
梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一。有些年份的梅雨就是匆匆过客——浙江最短梅雨期出现在2005年，仅有4天，该年按《中国气象局梅雨监测业务规定》界定为空梅。而有些年份的梅雨就是赖着不走——最长梅雨期达到56天，出现在1998年。
◎梅雨季节我防护
防护顺口溜：
梅雨季，咱不怕，______，______，______，______，______，______。
1衣物除湿：
在洗衣服时加入少许除菌液，衣柜中放一些干橙子皮或干茶叶，吸收潮气；存放衣物可以使用密封袋包装，有效隔离衣物与空气，减少湿气对衣物的影响。
2环境除湿：
在拖地水里加几勺盐，同时可以打开空调的除湿功能，帮助去除湿气和霉味；关闭东南方向和朝南的窗户，特别是早晨和晚上空气湿度较高的时候；购买一些防潮剂或竹炭袋，放入衣柜或抽屉里，吸收空气中的湿气，防止衣物柜子受潮发霉。
3自己除湿：
食用清单易消化的食物，避免引起消化不良；可以用生姜艾叶煮水泡脚，帮助排除湿气；适当运动，可以选择室内运动或雨后散步，锻炼后可以喝一些姜丝、丁香、陈皮、山楂等一起煮泡的茶水。
【手册添补】
7．请你结合“梅雨成因我知道”的图片信息，完成梅雨成因内容填写。
8．依据防护具体信息，编写防护顺口溜。
【手册运用】
同学们发现，梅雨季节早在古时就有所说法，请你运用手册信息，完成下题。
9．下列诗句中，不属于梅雨季节特征的是（ ）
A．梅雨暂收斜照阳，去年无此一日晴。 B．檐雨筛珠响未休，梅黄天色淡于秋。
C．已是黄昏独自愁，更着风和雨。 D．残雨收还滴，低云去复留。
10．曾几说：“梅子黄时日日晴”；赵师秀说：“黄梅时节家家雨”。这是为什么呢？请你结合手册，说明理由。
11．根据提示，探究汉字字义演变的规律，完成表格。
汉字 本义 引申义
绕 本义指用线缠 ◎围着转动：缠绕；（1）yíng________绕；（2）liáo________绕；（3）________，白水绕东城。（李白《送友人》） ◎说话费解：绕口令
经 本义指织物上纵的方向的纱或线 关联：经纬线 ◎尊为典范的著作，即经典。如《经典常谈》中介绍的《说文解字》《诗经》等 ◎管理、治理：经世济民。如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“（4）__________，（5）__________”两句表达他心忧天下寒士、经世济民的情怀。
绝 本义指（6）__________ 关联： ◎床头屋漏无干处，（7）___________ ◎（8）______________，如闻泣幽咽 ◎（9）__________；率妻子邑人来此绝境。《桃花源记》） ◎（10）__________；佛印绝类弥勒。（《核舟记》）
探究发现：汉字字义演变的规律是：（11）__________
12．阅读下面资料，完成下面小题。
这波热潮之下，上虞文旅公众号发布了《来上虞这里！遇见“我的阿勒泰”》一文，图文并茂地介绍了上虞秀美的自然景色，悠久厚重的历史文化。其中，凤凰山考古遗址公园被重点推介。 。
（图为凤凰山考古遗址公园凤翎湖春景）
(1)下面6个句子作为推介内容，按合理顺序组合，填在上面资料加横线“ ”处，哪一项最合理？（ ）
①在湖与山体之间散布的是青瓷龙窑遗址和相配套的设施、展厅等，讲述了上虞青瓷从东汉发源，于西晋鼎盛，到东晋衰退的历史。
②公园环湖设有游步道和车行道，在四周的山坡上还有登山步道，游人可以在游步道慢慢地散步，也可以登山探险、登高望远，领略酷似“阿勒泰”的山水景致。
③遗址公园内中心区域是一片辽阔的水域，有一个美好的名字——凤翎湖。
④中央电视台《远方的家——大运河》专题记录片拍摄到上虞时，曾专门到该地拍摄，介绍了上虞作为青瓷发源地的自然环境和历史背景，称赞“今日之遗址，便是昨日之辉煌历史”。
⑤凤凰山考古遗址公园坐落于上虞上浦大善小坞村，其中所有的建筑都呈淡黄色外墙、黑瓦屋顶，独有江南韵味。
⑥时值今日，凤凰山考古遗址公园仍以其独特
的魅力吸引着众多的游客。
A．④⑥⑤③②① B．⑤③②①④⑥
C．⑤③①②⑥④ D．④⑥⑤③①②
(2)请结合以上凤凰山考古遗址公园的推介内容，为上面图片拟一个富有诗意的标题（8个字以内）。
标题：__________
汉字是人文思想的载体，小语想要通过汉字来解读中华民族的一种精神，请你帮助她完成资料整理。
字说中国——“争”
◎资料一：“争”之流变
字形演变： 商 西周 春秋 《说文》小篆 汉 汉 楷书 楷书 “争”的早期字，上面是“爪”（手），下面是“又”（手），两只手拉扯夺取中间“”形之物：两“手”及“”共同组成了“争”。后来字形发生改变，中间之物慢慢与下面一只手发生交错，形成后来的字形。 字义演变：
小结：1．看字形演变，“争”在造字上属于（选择字母）_______（A．象形B．会意C．形声D．假借）2．看字义演变，“争”的本义是（填空）_______ 3．缘远流长的汉字，将承载中华文明悠久的历史和灿烂的文化，芳华永住。 →修改小结3划线词中的错别字：_______改为_______ _______改为_______
◎资料二：“争”之表现
4．摘录古诗文中体现“争”的诗句，完成以下填空。 《关雎》写“窈窕淑女，（1）_______”，“窈窕淑女，（2）_______”，主人公以弹琴鼓瑟，敲钟打鼓的方式展现自己，告诉我们，爱情或事业，我们要勇于去争取；孟浩然的“（3）_______，_______”（《望洞庭湖赠张丞相》），表达自己想出仕的心，告诉我们，自己的追求，要勇于去争取；白居易写“（4）_______，系向牛头充炭直”，反差强烈，揭露“宫市”残酷，告诉我们，面对不公，要敢于去抗争；苏轼“（5）_______，_______”，告诉我们，面对现实的苦难，我们要争其必然，坚守傲骨。
【补充资料】 金钱花 【唐】罗隐 占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮，应被豪门尽劚①将。【注释】①劚（zhú）：掘，砍。 5．小语选择了《金钱花》作为补充资料，请你结合诗句具体分析罗隐的“争”。 6．“争”的精神在中外文化中都有所体现。小语想从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》中寻找“争”之精神，请你选择其中一部作品，结合相关人物的具体经历，帮助小语丰富“争”之精神的理解。
小结：“争”是争取，是抗争，是净谏。“争”流淌在文字中，民族的血脉中。因此我们中华民族在面对苦难时，始终选择自力更生，艰苦奋斗，努力站起来，强起来。
13．看字形演变，“争”在造字上属于（选择字母）_______（A象形B．会意C．形声D．假借）
14．看字义演变，“争”的本义是（填空）_______
15．缘远流长的汉字，将承载中华文明悠久的历史和灿烂的文化，芳华永住。
→修改小结3划线词中的错别字：_______改为_______ _______改为_______
16．摘录古诗文中体现“争”的诗句，完成以下填空。
《关雎》写“窈窕淑女，（1）_______”，“窈窕淑女，（2）_______”，主人公以弹琴鼓瑟，敲钟打鼓的方式展现自己，告诉我们，爱情或事业，我们要勇于去争取；孟浩然的“（3）_______，_______”（《望洞庭湖赠张丞相》），表达自己想出仕的心，告诉我们，自己的追求，要勇于去争取；白居易写“（4）_______，系向牛头充炭直”，反差强烈，揭露“宫市”残酷，告诉我们，面对不公，要敢于去抗争；苏轼“（5）_______，_______”，告诉我们，面对现实的苦难，我们要争其必然，坚守傲骨。
17．小语选择了《金钱花》作为补充资料，请你结合诗句具体分析罗隐的“争”。
18．“争”的精神在中外文化中都有所体现。小语想从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》中寻找“争”之精神，请你选择其中一部作品，结合相关人物的具体经历，帮助小语丰富“争”之精神的理解。
班级开展“垃圾分类进社区”宣传活动，请你参与。
【材料一】
南孔社区“垃圾分类”情况问卷调查数据（部分）
【材料二】
宣传单设计图
19．根据材料一，为宣传单设计图的板块二、板块三补写小标题，并说明理由。
20．下面是板块一的正文，其中有错别字、语病等问题，请指出并改正（两处即可）。
垃圾的产量随着城市化进程的加快和人们生活水平的增加，日常生活中的垃圾如潮水般汹涌而来。无数的废弃物像一座座小山堆积在我们面前，这成为我们不得不面对的严竣问题。这些垃圾的产生与我们的日常生活习惯密切相关，每一份快餐的包装、每一次网购的纸箱、每一个塑料瓶用后即弃……等，都是垃圾产量不断增长的原因。
21．宣传组为板块四“垃圾的去向”撰写了两段文字，你觉得哪段更适合？请结合材料一加以分析。
【甲】
垃圾的处理方式主要包括填埋、焚烧和回收再利用等。可回收垃圾送到再生厂，重新制成实用物品；厨余垃圾经过生物处理，转化为有机肥料或生物气体；有害垃圾会被专业公司收集，进行安全处理，防止污染环境；其他垃圾经过焚烧处理转化为电能和热能。
【乙】
我们对垃圾进行分类，就像是帮它们找到了最合适的家。废纸、塑料瓶等可回收垃圾可以去到回收站，重新变身为实用的物品；果皮、菜叶等厨余垃圾可以变成有机肥料，滋养我们的土地；废油漆、过期药品等有害垃圾则会被特别照顾，确保它们不会伤害到环境；大棒骨、椰子壳等其他垃圾则会经历神奇的变身过程，被转化为新的能源。
22．你所在的小组为宣传单设计了配图（见材料二），请结合材料一及宣传单内容，向班级同学阐述设计意图。
23．为宣传单选择一条合适的标语，并从创意和宣传效果的角度说明理由。
A．分类不是万能的，但不分类是万万不能的。
B．配合垃圾分类，争做文明市民。
C．“红蓝灰绿”，轻松分；环保行动，我能行！
24．这张宣传单能否达成宣传目的？发表你的看法。
25．校园里存在水资源浪费现象，你将作为学生代表在国旗下作节约水资源的演讲。请你利用以下资料做好前期准备。
演讲开头吸引听众关注的方式A．开头可以从感谢语开始，拉近与听众的距离。 B．开头可以由演讲的缘起引入正题。 C． 开头不可以开门见山，直奔主题。 D．开头可以提出相关问题，引发听众思考。
(1)以上关于“演讲开头常见方式”的表述，错误的一项是( )
(2)请你从“吸引听众关注的方式”余下三项（排除错误项后）中选择一项，为你的演讲设计一个开头，100字左右。
读下面介绍德寿宫的文字，完成小题。
①杭州又见德寿宫。当历史的帷幕缓缓拉开，八百年前伫（ ）立于南宋临安城的德寿宫，正在拂去历史烟尘，在杭城yùn（ ）育着新的生机。
②南宋时期德寿宫又称“重华宫”，现在的德寿宫遗址博物馆共展出珍贵的宋代文物220余件（组），它是展示南宋历史文化和文物遗产的遗址类专题博物馆。德寿宫外墙红漆灰砖，清新的色调与烟雨朦胧的意境___，是名fù（ ）其实的城市瑰宝。
③一座德寿宫，静mù（ ）而庄严。它是南宋王朝的缩影，承载着历史的风云变幻，也承载着百姓的家国情怀。它穿越八百年时空，连接起一座城市的前世今生。
26．根据拼音填写汉字或给加点字注音。
①伫( )立 ②yùn( )育 ③名fù( )其实 ④静mù( )
27．下面词语填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）
A．兼而有之 B．相得益彰 C．混为一谈
28．下列准备用来宣传德寿宫的标语，你会推荐哪一句？请结合文字内容及句子表达效果，简要阐述理由。
（1）宋韵风华今何在？德寿宫墙一抹红 （2）宋韵雅音，德寿重华
关于大围涂
大围涂说的是上虞人民一个跨世纪的围垦治理工程。
上虞的母亲河曹娥江从南向北流贯全境，最终与钱塘江主流交汇于杭州湾。因为多年的泥沙淤积，产生了大片的海涂。这片海涂极易受洪水与涌浪的冲击，导致曹娥江江道频繁摆动，滩涂涨坍不定，沿江百姓因此饱受灾难之苦。
据说在解放以前，甚至更早的清朝时期，上虞的先民们就已经开始围垦滩涂了。而真正开启大围涂序幕，是在上世纪60年代。当时围涂作业大多选在农闲的冬天，环境非常恶劣，隆冬时节，天寒地冻，海风呼啸；当时没有机械化工具，全靠数万上虞民工肩挑手提的原始方式，完成了第一期共三千多亩的“六九丘”围涂任务。经过上虞几代人近半个世纪持续而艰苦的努力，曾经的滩涂变成了一丘丘肥沃的耕地。资料显示，40多年的大围涂，共建成海塘堤坝20公里，拓展土地空间达30多万亩。在这片广袤的土地上，杭州湾上虞经济园区拔地而起，如今这里厂房林立，一派繁忙景象。
一部波澜壮阔、可歌可泣的围涂史，是上虞人民值得回忆和骄傲自豪的奋斗史、拼搏史、创业史。百万围垦者顽强不屈的奋斗历程，已凝结成上虞人民“坚韧不拔、艰苦奋斗、知难而进、人定胜天”的大围涂精神。
29．请为初拟的关于上虞围涂的宣传标语补写下联。
上联：八百里沧海桑田谱写围涂颂歌
下联：________________________
30．结合《钢铁是怎样炼成的》和资料《关于大围涂》，谈谈你对上虞“大围涂精神”的理解。
31．据史料记载，宁波在宋朝就盛行龙舟竞渡。而当地出土的文物“羽人竞渡纹铜钺”（下图）则形象地记录了两千多年前越地先民们的航渡生活。请你结合下列资料完成对“钺”这一文物的探究。

羽人竞渡纹铜钺
“钺”的汉字档案
字形 钺（戊） 实物图片 字形演变图示 甲骨文 金文 篆书 楷书
读音 yuè
释义 ①古代兵器，青铜或铁制成，形状像板斧而较大。②古星名。③战车上銮铃的鸣声。
文献记载 “夏执玄戊，殷执白戚，周左杖黄戊、右秉白旄。”（《司马法》） “汤自把钺以伐昆吾。” （《史记》） “东井西曲星曰戊。” （《汉书》） “诸侯，赐弓矢然后征，赐斧钺然后杀。” （《礼记》）
(1)根据“钺”的汉字档案，以下判断正确的一项是（ ）。
A．“钺”字原作“戊”，甲骨文像一把有长柄的圆刃大斧，属于会意字。
B．“戊”和“戊、戌、戎”等字的部首都为“戈”，可推测它们最早的意思都与战斗武器有关。
C．《史记》中的“汤自把钺以伐昆吾”一句，“钺”即为释义③之意。
D．《司马法》中的“玄戊”“黄戊”指不同颜色的同种兵器，“白戚”“白旄”指同一颜色的不同兵器。
(2)如今，“羽人竞渡纹铜钺”已成为宁波颇受关注的文化“网红”，市民们提出推选它作为宁波“海上丝绸之路”的申遗标志，请你结合上述资料拟写两条推选理由。

图一：余村青年图书馆内的标语 图二：余村的文创产品
32．走到余村“青年图书馆”，游客们为农村散发的书卷气赞叹不已，某位小游客对其中一块标语（图一）产生了疑问。
小游客：“图书馆里怎么还有错别字呢？应该是‘阅读’才对呀。”
小安：“小朋友，这是故意为之，可不是错别字哦。这里的‘悦读’表示______。”
小游客：“汉字真是太神奇了！”
33．“手造时代”是图书馆一楼的文创产品展示区，余村青年共同造物、造玩、造市、造梦。一位陕北的游客对一款帽子（图二）很感兴趣。
陕北游客：“帽子放在‘方言’展示区，这‘暇逸’二字是什么意思呢？”
小安：“我们当地人常说‘xiá yì’，意思是：_____，用这两个字，在发音和表意上就能够和谐对应。”
陕北游客：“哦，就像刘成章在《安塞腰鼓》中把我们陕北方言‘mào téng téng’写作‘茂腾腾’一样，‘茂’有‘茂盛、丰茂’之意，‘腾腾’表示‘气势旺盛’，很形象地表现出后生充满活力的样子。”
小安：“对，方言也能帮助游客了解当地的风土人情呐。”
34．本次活动还要撰写一篇杜甫研究小论文，请你阅读下列杜甫传记片段，参与活动。
【甲】房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上书言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。
（节选自《旧唐书·杜甫传》）
【乙】武①与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之。有时不冠，其傲诞如此。
（节选自《旧唐书·杜甫传》）
【丙】（甫）数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨审言③，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋④田可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”
（节选自《新唐书·杜甫传》）
【注释】①武：即严武，安史之乱后镇守蜀地，与诗人杜甫友善。②恕、预：杜甫先祖。杜恕，三国时魏国大臣；杜预，杜恕之子。③审言：即杜审言，杜甫祖父，是唐代近体诗的奠基人之一。④扬雄、枚皋：均为汉代辞赋大家。
请为研究小论文拟写一个观点鲜明的题目，并列出2—3个小标题。
班级开展杜甫专题研究活动，请你参与，完成小题。
◆布置展区
同学们正在筹备专题展览，下面是展区入口的布置示意图：
35．示意图中，展览主题命名为“杜甫：诗成为______亦为______”，横线处两个字的顺序你赞同下列哪一种？请说明理由。
A．圣 史 B．史 圣
36．示意图中，图片和上下联你准备如何组合？请从下列图片和书法作品中进行选择，并说明理由。
顾浔龙同学准备创立一个微电影的社团，并着手开展一系列活动，请你参与并完成任务。
一、社团筹建
（一）拟拟定一个社名
下面是顾浔龙和他的同伴征集到的社团备选名，请你参与解读和挑选。
A.蒹葭 B.云梦 C.南山 D.扶摇
37．备选名寓意美好、诗意盎然。请你用楷体默写与其对应的古诗文名句（连续的两句）。
备选 名对应的古诗文名句 出处
蒹葭 （1）_________，（2）_______。 《诗经·蒹葭》
云梦 （3）_________，（4）________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
南山 （5）_________，（6）________。 陶渊明《饮酒·其五》
扶摇 （7）_________，（8）_______。 《庄子·北冥有鱼》
38．请选出你认为最合适的社团名，并说明理由。
（二）完成社团申请表
学生社团创立申请表
社团名称 微电影社团
社团的目标 ①以电影为载体，帮助我们感受世界、开阔视野、体验情感。②培养电影欣赏的兴趣，提升我们电影欣赏的能力。 ③用电影的方式记录校园生活，用电影的语言叙述我们的故事。
社团创立的必要性 ________
社团的活动构想 我们希望在本学期完成一次微电影的创作。为了完成微电影的创作，前期我们将在社团内部组织多次电影观看活动，提升大家电影欣赏能力；中期我们会进行专项的培训（如下图），后期各组需要完成自己相应的拍摄准备。 完成微电影的拍摄活动方案一：社团文化构趣活动方案二；即兴创作练习活动方案三：剧本理解创编活动方案四：积累创作元素活力方案五：发现生活要义
社团的文化理念 ①善待每一次灵感！②潇洒自在走一回！③我的地盘我做主！
39．根据下面三则材料，请你帮助顾同学完成《学生社团创立申请表》中“社团创立的必要性”部分。请分三点概述。
【材料一】
各地教育行政部门和学校要积极开展校园影视教育活动，通过电影赏析、电影评论、电影表演、电影配音、微电影创作、影视节（周）活动等，营造浓厚校园影视文化氛固，让中小学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中收获体会和成长。
（选自2018年12月13日《教育部、中共中央宣传部关于加强中小学影视教育的指导意见》）
【材料二】
2010～2019年全国观影人数情况
【材料三】
学校概况
目前学校有剧院3个。能容纳500人的大剧院1个，容纳25人左右的小剧院2个。电影拍摄和剪辑所需的绿幕教室、剪辑室将在下学期启用。调查显示，学生喜欢看电影的人数占65%，但每周能去电影院看电影的人数仅占7%。另外，所有学生都学习过视频拍摄和剪辑。
40．根据资料链接和材料三，你认为下面对《学生社团创立申请表》中的“社团的活动构想”是否符合“SMART”原则的评论，正确的是哪两项（ ）
【资料链接】
“SMART”原则
Specific 具体的范例：如增强客户意识就不明确，因为增强客户意识有许多具体做法，其体可改为减少客户投诉，将客户投诉率从3%减低到1%。 Measuralbe 可测评的范例：“提高学生的写作能力”。用什么工具可以测量写作能力？写作能力包括创意、选材、材料组织等不同方面，是要每个方面都有提升，还是一个方面即可？ Attainable 可实现的范例：家长说“你语文学科要考120分”这个目标是难以实现的。首先从能力上看孩子很难达成。其次这如果不是孩子自愿达成的目标，也是很难实现的 Relevant 有相关性 范例:接线员学习英语以便于应对外国客户，这时候提升英语水平和提升工作质量有关联。接线员要求学习鸟语，与工作相关较低,意义也不是很大。 Time-based 有截止期限范例：根据工作任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求。如在今年5月31日完成社团申请书。
A．按S原则看，微电影社团的中期活动构想具体，前期和后期的活动安排也相当具体。
B．按M原则看，“完成一次微电影的创作”，微电影的长度和质量缺少明确的测评要求。
C．按A原则看，学校设备都已到位，学生也有相关基础，社团活动在本学期有可实现性。
D．按R原则看，观影、培训和拍摄是相关的，前期和中期活动为后期拍摄微电影做准备。
E．按T原则看，微电影创作截止时间限定为本学期较为明确，学生清楚具体完成时间。
《期末专项复习：03 综合性练习（浙江专用）2025-2026学年统编版语文八年级下册》参考答案
1．①曲径通幽处 ②白露为霜 ③其名为鹏 ④海内存知己 ⑤天涯若比邻 2．示例一：于李白是“浮云游子意，落日故人情”的离别不舍。
示例二：于杜甫是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀。
示例三：于苏轼是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的高洁坚守。
【解析】1．本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
注意“曲径、幽、露、霜、鹏、知己、涯、若”等字词的正确书写。
2．本题考查句子仿写。
句子仿写要求句式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相等。
根据例句“情志之韵，于陶渊明是‘黄发垂髫，并怡然自乐’的理想寄托，于孟浩然是‘欲济无舟楫，端居耻圣明’的求仕之心”可知，陶渊明和孟浩然的例子都是表达情志之韵，分别是理想寄托和求仕之心，句式为“于作者是……（诗句）的……（诗句所表达的内函），现在需要补充第三个例子，保持结构一致。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼的词，表达孤高自许；《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的诗，体现济世情怀；《送友人》是李白的送别诗，表现离情别绪。需要选择最能体现“情志之韵”的连续两句。
分析每首诗的关键诗句：
《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼：名句：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这两句表达了孤高自许、寂寞清冷的情志。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫：名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句表达了济世情怀和悲天悯人的情志。
《送友人》李白：名句：“浮云游子意，落日故人情”这两句表达了离别之情和友情的深厚。
示例一：于苏轼是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的孤高自守。
示例二：于杜甫是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世悲悯。
示例三：于李白是“浮云游子意，落日故人情”的惜别之情。
3． 示例：亲切（友好、平和、深情）的语气。 因为开头要拉近双方的心理距离，吸引听众，引起共鸣 4． B A 5．示例一：这场赛跑，还是砥砺前行的“耐力赛”。黄文秀用行动诠释青春需攻坚克难的真谛。她驻村一年驱车两万五千公里，从克服方言障碍到培养致富带头人，从暴雨中抢修塌方路段到坚守扶贫岗位直至牺牲。她在日记中写道 “以为自己无法坚持，但真的走到了今天”，这正是青春耐力赛中，用执着与坚守跑出的生命华章。
示例二：这场赛跑，还是传承使命的“接力赛”。从老一辈航天人的艰苦开拓，到王亚平执行神舟十三号任务，寄语青少年“接力奋进”，航天精神在代际间传承。这份接力，让青春少年将个人理想融入家国梦想，用使命传承跑出时代的精彩。
示例三：这场赛跑，还是突破极限的“障碍赛”。国际权威的质疑、实验遭遇的失败，面对“稻谷减产、稻草增产”的嘲讽，袁隆平的科研之路布满障碍。他如“追着太阳的候鸟”辗转多地研究，在稻田里检查几十万株稻穗，终获“野败”实现突破，在这场障碍赛中，他用坚持跨越重重关卡。
示例四：这场赛跑，还是薪火相传的“接力赛”。袁隆平接棒“养活中国”的使命，从“学农初心”到“禾下乘凉梦”；黄文秀接过老区振兴的接力棒，将北师大的学识播撒百坭村；王亚平在太空向少年传递接力火炬，让“航天精神”从空间站飞向校园。三代人的青春轨迹证明：奋斗从不是单枪匹马，而是代际间的使命传递。 6．示例一：动作：右臂前伸，五指并拢成冲刺手势。理由：手势如奔跑指引，呼应 “奔向远方”，强化奋斗主题。
示例二：动作：双臂向上扬起，呈 “V” 字手势。理由：手势象征胜利，契合 “奋力奔向远方” 的号召，简洁有力。
【解析】3．本题考查演讲的语言表达与听众沟通技巧。需先明确演讲对象（如身份、特点）和主题基调（如庄重、亲切、激昂等），再据此匹配语气：对大众用亲和自然的语气拉近距离，对专业群体用沉稳严谨的语气显专业，励志主题用昂扬语气鼓干劲。确保语气与听众、主题适配，为开篇营造恰当氛围，快速抓住注意力。
演讲开头的核心目的是建立与听众的情感连接。通过亲切、温和的语气能拉近与同学们的心理距离，能迅速吸引注意力，引发大家对“青春像什么”这一问题的共鸣，为后续内容铺垫轻松自然的氛围。
结合开头可知，开头段通过比喻（太阳/花朵/赛跑）和设问（“你们心中的青春像什么”）营造互动感，适合采用激昂且富有感染力的语气；青春主题需要传递积极能量，语气应兼具号召性（如“唯有奋力向前”）和亲切感。
示例：我会采用激昂而亲切，带有号召力的语气，因为比喻和设问需情感饱满才能引发共鸣；“奋力向前”“拥抱风景”等短语需要力量感；面对同学群体，亲切感能拉近距离，号召性语言更能激励行动。
4．本题考查观点与材料的匹配能力。需先明确核心观点，再筛选能直接支撑观点的材料（如事例、数据等），确保材料与观点紧密关联、精准对应，通过材料具体阐释观点，让观点立得住、有说服力。
（甲）段强调“这场赛跑，是突破自我的‘挑战赛’”的观点，需要体现在困境中突破局限、实现成长的事例。海伦 凯勒在失聪失明的绝境中凭借毅力成就自我，直接展现了突破生理与环境限制的奋斗过程，与“挑战赛”的内涵契合；故填入（甲）段横线最恰当，故选B；
（乙）段围绕“追逐梦想的‘定向赛’”，重点是明确目标并为之调整方向的过程。鲁迅从立志学医到弃医从文，始终以“救助民众”为核心目标，体现了在追梦路上根据现实调整方向的“定向”特质，符合段落主题，故填入（乙）段横线最恰当，故选A。
5．本题考查拓展与运用。
这道题要求围绕“这场赛跑”提炼新的内涵，并结合资料夹素材完成演讲词主体部分。作答时需先确定一个赛跑的内涵，可以是“耐力赛”“接力赛”，还可以是“合作赛”等，再从资料夹选取合适素材来具体说明。选择“耐力赛”，就需要找到资料夹中体现长期坚持、持续投入性质的素材，比如为实现某个目标而历经漫长过程、不断克服困难的人物事迹等，阐述他们如何像耐力赛选手一样，在漫长赛程中保持韧性、稳步前行；选择“接力赛”，就需要找到资料夹中体现传承、接力性质的素材，比如不同时代为同一目标奋斗的人物事迹等，阐述他们如何像接力一样，一棒接一棒地努力。
示例一：这场赛跑，还是永不言弃的“耐力赛”。如中国女排姑娘们，在赛场上一次次跌倒又爬起，用十年磨一剑的坚持，诠释了“永不放弃”的体育精神；又如袁隆平院士，将一生浸在稻田里，九十岁仍坚守科研一线，用一粒种子改变了世界。青春的长跑从无捷径，唯有以汗水为墨，以坚持为笔，才能书写生命的华章！
示例二：这场赛跑，更是薪火相传的“接力赛”。从钱学森、邓稼先等前辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，到黄大年、南仁东等当代学者接力报国，他们如同传递火炬的跑者，让中国科技在代代接力中突破封锁、迈向星辰大海！
示例三：这场赛跑，还是携手同行的“合作赛”。如中国航天团队，从“神舟”到“天宫”，从“嫦娥”探月到“天问”探火，一代代航天人薪火相传，用集体智慧突破技术壁垒。正如航天员王亚平所说：“在太空舱里，每个螺丝钉的拧紧都需要队友的配合。”青春赛道上的我们，也当学会在团队中互相借力——你为我递水擦汗，我为你加油鼓劲，让1+1迸发出大于2的青春能量！
6．本题考查演讲动作设计。先明确演讲的核心情感与观点，再设计与之匹配的肢体动作（如手势、姿态），让动作强化语言表达、传递真情实感，避免多余动作，使肢体与语言协调一致，增强感染力。
示例：动作造型：在说完最后一句“一起奋力奔向属于自己的、也属于我们所有人的光芒万丈的远方！”时，右手握拳，高举过头顶，同时目光坚定地望向观众席前方，身体微微前倾，呈现冲刺的姿态；
设计理由：握拳高举，象征凝聚力量与决心，呼应“奋斗”主题，激发听众共鸣；目光与身体姿态，传递自信和号召力，强化“奔向远方”的视觉意象，增强感染力；模仿赛跑冲刺的瞬间，与演讲中“青春赛跑”的比喻形成闭环，加深听众印象。
7．来不及向北撤退的冷空气和来自海洋的暖湿气团 8．示例：存衣物/要防霉/防潮剂/不能少/食清淡/姜泡脚 9．C 10．梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一。有些年份是空梅，这就是曾几说的“梅子黄时日日晴”；有些年份梅雨期长，这就是赵师秀所说的“黄梅时节家家雨”。
【解析】7．本题考查对内容的理解与概括。
根据“梅雨是指每年6月中旬到7月上、中旬，在我国长江中下游区域内，出现的一段持续较长时间的阴沉多雨天气”“每年夏初，______在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋”以及图示中“来自海洋的暖湿气团抵达长江两岸”“冷空气势力依然较强，不易迅速向北撤退”可知，每年夏初，来不及向北撤退的冷空气和来自海洋的暖湿气团，在长江中下游和淮河流域形成江淮准静止锋，这是梅雨形成的重要天气系统条件。
8．本题考查内容理解与拓展运用。
根据提示“梅雨季，咱不怕”可知，结合材料内容，从衣物防霉、环境除湿、自己除湿三方面，采用三字句分析作答即可。注意顺口溜讲究韵律，每句末尾字尽量押韵（如“啦”“匣”“渣”等），让读起来顺口、有节奏感，符合“防护顺口溜”的活泼风格。
示例：洗衣物/加菌汤/干橙皮/柜里藏/勤运动/茶驱瘴
9．本题考查诗句理解与文化常识。
A.“梅雨暂收斜照阳，去年无此一日晴”，从“梅雨暂收”可知是梅雨季节，体现阴雨天气特征；
B.“檐雨筛珠响未休，梅黄天色淡于秋”，“檐雨未休”“梅黄”契合梅雨季节多雨、梅子黄熟的特点；
C.“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，仅描述黄昏时风雨交加的情境，未体现梅雨季节“持续阴沉多雨、梅子黄熟”等专属特征，不属于梅雨季节特征；
D.“残雨收还滴，低云去复留”，“残雨”“低云”呈现出梅雨季节阴雨连绵、云气低沉的状态；
故选C。
10．本题考查对内容理解与拓展运用。
根据手册“梅雨时间我搜寻”中的“梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一。有些年份的梅雨就是匆匆过客”的信息可知，曾几所说的“梅子黄时日日晴”，对应“空梅”年份的特征。此时梅雨期较短甚至无梅雨，天气以晴朗为主，与梅子成熟时节的气候特征不符，呈现出“日日晴”的异常天气状况。赵师秀所说的“黄梅时节家家雨”，则对应梅雨期较长的年份。此时降水持续且频繁，符合梅雨季节“阴雨连绵”的典型特征，因此出现“家家雨”的景象。
由此可知，两位诗人的描述差异源于梅雨季自身“持续时间长短不一、年份特征不同”的特点，“空梅”与“长梅雨期”的不同气候表现，导致了诗句中天气状况的鲜明对比。
11． 萦 缭 青山横北郭 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 把丝弄断 雨脚如麻未断绝 夜久语声绝 与世隔绝 极，非常 一个字原本的意义逐渐扩展，涵盖了更多相关的事物或概念，或者一个字原本的意义发生变化，转而表示新的事物或概念。
【详解】 本题考查综合知识。
（1）萦绕，yíng rào，“萦”从“纟”，与“绕”本义“用线缠”关联，因丝线缠绕的状态，引申出“萦绕”这一表达，描述如丝线般回旋缠绕的动态，体现从具体“线缠”到抽象“回旋缠绕”动作的引申。
（2）缭绕，liáo rào，“缭”同样以“纟”为偏旁，基于“绕”的“缠绕”本义，“缭绕”侧重复杂、曲折的缠绕形态，是本义在具体缠绕方式上的细化引申，突出缠绕的繁杂状态。
（3）青山横北郭，白水绕东城：“绕”本义是“用线缠”，此处用于描述白水（河流）围绕东城的状态，由“线的缠绕”引申为“河流等物体的环绕”，是从具体事物（线）的动作，拓展到自然事物（水）的空间环绕动作，实现了从具体到更宽泛空间动态的引申。
（4）“经”本义为“织物上纵的方向的纱或线”，引申出“管理、治理（经世济民）”含义。杜甫诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”中，“经世济民”体现诗人渴望以如“经纬线”规划织物般，去规划、治理社会，庇护天下寒士，是从具体织物结构（经纬线）的“规划、交织”抽象出社会层面的“治理”含义，完成从具体物质到社会职能的引申。
（6）从汉字构形及关联内容看，“绝”本义与丝相关，“把丝弄断”是其原始、具体的动作含义，是理解后续引申义的基础。
（7）“雨脚如麻未断绝”里“绝”是“断绝”之意，承接本义“把丝弄断”，将“断丝”动作引申为雨水持续落下、未“断（断绝）”的状态，从具体“断丝”到自然现象（雨）的“断绝/持续”状态描述，是动作到状态的引申。
（8）“夜久语声绝”中“绝”为“消失、停止”之意，由“断绝”（如断丝、断雨）进一步引申，从具体事物的“断绝”拓展到声音的“消失、停止”，是状态描述在不同事物（声音）上的延伸。
（9）“绝境”指与人世隔绝的地方，“绝”由“断绝、隔绝”含义，从具体动作（断丝）、状态（雨未断绝、语声绝），引申为空间、社会关系上的“隔绝”，描述桃花源与外界“断绝（隔绝）”联系的状态，实现从具体到空间隔绝概念的引申。
（10）“绝类弥勒”中“绝”是“极、非常”之意，从“断绝”等本义，通过语义弱化、抽象化，引申出程度副词含义，形容佛印与弥勒“极（非常）”相似，是从具体动作、状态到程度修饰的引申。
（11） 从“绕”“经”“绝”等字看，规律是本义为基础，向关联事物、抽象概念拓展。比如“绕”从“用线缠”（具体动作），拓展到水的环绕（空间动作）、说话绕口（抽象语言状态）；“经”从织物经纬（具体物质结构），引申到经世济民（社会治理抽象职能）；“绝”从断丝（具体动作），引申到雨未断绝（自然状态）、语声绝（声音状态）、绝境（空间隔绝）、绝类（程度修饰）。即一个字原本的意义，会逐渐扩展，涵盖更多相关的事物或概念；或者原本意义发生变化，转而表示新的事物或概念，通过关联、抽象、弱化等方式，实现从具体到抽象、从单一动作到多样状态/职能的演变。
12．(1)B
(2)【示例】碧落山色图；群山绿漾图；乱花渐欲迷人眼；水光潋滟晴方好；碧山碧水轻烟里；天容水色“凤翎”好。（突出“山水环抱，花朵绽放”等景物特征，有诗意有美感即可）
【详解】（1）本题考查句子排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。⑤作为开篇，介绍凤凰山考古遗址公园的地理位置和建筑特色，奠定整体基调；③承接⑤，点明公园核心景观“凤翎湖”，由整体转向具体区域；②围绕凤翎湖展开，描述环湖设施（游步道、登山步道）及游客活动，体现游览体验；①进一步细化湖与山体间的遗址和展厅，补充青瓷历史脉络，增强文化深度；④引入央视纪录片的外界认可，印证公园的历史价值，提升权威性；⑥总结今日公园的魅力，呼应开头，形成闭环，强化推介效果；故排序：⑤③②①④⑥；
故选B。
（2）本题考查拟写标题。
根据图片下文字可知，图为凤凰山考古遗址公园凤翎湖春景。近处是盛开的黄色花朵，远一些是微波粼粼的凤翎湖，再向外望去是满目翠色的群山。题目要求为上面图片拟一个富有诗意的标题，标题需体现山水、花朵等景物。注意字数限制。
示例：湖光山色“凤翎”栖。
13．B 14．争夺、争抢或夺取等。 15． “渊”改成 “源”； “住”改成 “驻” 16． 琴瑟友之 钟鼓乐之 欲济无舟楫 端居耻圣明/坐观垂钓者，徒有羡鱼情 半匹红纱一丈绫 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 /荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝/宁可食无肉，不可居无竹/萧然风雪意，可折不可辱 （答案不唯一，能够表达苏轼高洁自许的诗句即可） 17．示例：罗隐的“争”是不屈从黑暗现实，敢于发声，用文字大胆讽刺揭露。诗歌开头写道“占得佳名”，称赞花的名字起得好，“绕树芳”三字则描绘出金钱花柔弱美丽的身姿，沁人心脾的芳香，“依依相伴向秋光”，描绘了金钱花一朵挨着一朵，展示出一种令人赏心悦目、美不胜收的景象；后边两句笔锋一转，展开议论，金钱花如此娇柔迷人，如果它真的是金钱可以收藏的话，那些豪门权贵就会毫不怜惜地把它全部掘尽砍光了！前后鲜明的对照，表达了作者对唐末豪门贵族贪婪残酷本性的讽刺与批判。 18．示例一：《钢铁是怎样炼成》中保尔 柯察金曾经数次因伤病离开队伍，甚至在一次激战中头部重伤，差点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的劳动使他体质越来越坏，以至于双目失明，几乎完全瘫痪。但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风雨的所诞生的》，所以抗争精神就是敢于向命运挑战并战胜自我，用顽强的毅力，乐观的生活态度和明确的生活目标与生活中的苦难抗争。
示例二：《平凡的世界》中孙少平，他本是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来当地县城念高中，他没有因为贫穷自暴自弃，而是忍饥挨冻刻苦学习。他因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，拒绝了脱离苦难矿工生活和留在县城的机会，毅然回到了矿区。所以抗争精神就是树立远大的志向，不断为之努力，不向命运低头，冲破一次又一次给予他的苦难，一直向前。
示例三：《名人传》中贝多芬从小被父亲逼着学音乐，有着悲惨的童年，还遭遇了失聪的打击，经济的窘迫，侄子的不肖，但在悲苦的深渊里，贝多芬却致力与讴歌欢乐，创作出伟大的作品。所以抗争精神是不屈服命运带给自己的苦难，执着对梦想的追求。
【解析】13．本题考查构字法辨析。
A. 象形：是指用描绘事物形状的方法来造字。象形字是独体字，来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强。比如“日”“月”“山”“水”等字，就是象形字；
B. 会意：是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。这种造字法就叫会意。比如“休”，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息；
C. 形声：由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形旁表示字的意义，声旁表示字的读音。例如“樱”，形旁是“木”，表示与树木有关；声旁是“婴”，表示读音；
D. 假借：指借用已有的音同或音近的字来代表所想表达的意思。比如“来”字，本义是小麦，后来被假借为“来往”的“来”；
根据资料一，在“争”字中，上面的“爪”（手）和下面的“又”（手），以及中间的物，共同组合在一起，形象地展现了两只手在拉扯争夺中间物品的场景，通过这种组合方式传达出“争”的意义，所以属于会意字。
故选B。
14．本题考查字义辨析。
根据资料一字义演变部分内容，争，其原始义由两只拉扯的“手”及“凵”形物共同组成。这个字形直观地描绘了人们争夺物品的情景，再结合其引申义：争斗、对抗，因此可以推断出“争”的本义就是争夺、争抢或夺取等。
15．本题考查常见易错字。
缘远流长——源远流长：yuán yuǎn liú cháng，源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根基深厚。
芳华永住——芳华永驻：fāng huá yǒng zhù，美好的年华永远留存。多用来形容人的青春、美貌或美好的事物持久不变。
16．本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：琴、瑟、鼓、楫、羡、绫、栖。
第（5）题，填写能够表达苏轼高洁自许的诗句即可，如：一点浩然气，千里快哉风。
17．本题考查诗句赏析。
诗的前两句“占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光”意思是：金钱花拥有美好的名字，花朵绕着树绽放，芬芳四溢，一朵挨着一朵，相依相伴一直到秋天的时光。作者通过对金钱花美丽姿态和迷人芬芳的描绘，展现出其美好的一面，仿佛在诉说着生命的美好与价值不应被忽视。
而后两句“若教此物堪收贮，应被豪门尽劚将”意思是假设金钱花真能被收藏，定会被豪门权贵肆意掠夺砍伐。这看似是一种假设，实则是对现实中豪门贪婪成性、肆意掠夺的强烈谴责和讽刺。
这种先扬后抑的手法，鲜明地表达了罗隐对社会黑暗面的不满和抗争。他以金钱花为喻，暗示了底层人民的美好如同这花一般，常被权贵无情地践踏和剥夺。罗隐通过这首诗，为那些被欺压和掠夺的人们发声，与不公的社会现实进行着不屈的斗争。
故罗隐的“争”是对社会不公和权贵贪婪的抗争，是对正义和良知的坚守。
18．本题考查名著人物及内容分析。
作答时，首先把握“争”之精神的内涵，即与困难、命运、环境等不利因素进行抗争的品质。然后选择其中一部作品的相关人物，比如在《钢铁是怎样炼成的》中着重关注保尔·柯察金在战场上的英勇表现和伤病后的顽强奋斗；在《平凡的世界》里留意孙少平、孙少安兄弟面对贫困生活的努力拼搏；在《名人传》中重点体会贝多芬在音乐创作道路上遭遇的重重挫折及他的不懈抗争。注意阐述所选事例中人物面临的困境和挑战，语言要表达清晰、准确、流畅，突出重点。
示例1：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金在修筑铁路时，环境恶劣，面临着严寒、饥饿和匪帮的袭击，但他毫不退缩，始终坚守在岗位上。他的靴子烂掉了，衣服破了，身体也极度疲惫，但他依然坚持工作，展现出了与恶劣环境和艰苦条件抗争的坚韧精神。这种抗争精神不仅体现在他与身体上的伤痛斗争，还体现在他与外界的重重困难作斗争，始终坚定地为国家和人民的事业贡献自己的力量。
示例2：《平凡的世界》孙少安作为生产队长，在农村改革的浪潮中，勇敢地尝试承包责任制，尽管面临着来自各方的压力和质疑。他开办砖厂，经历了多次失败，背负着巨额债务，但他没有被打倒，而是不断总结经验，重新振作，最终让砖厂取得成功。他的抗争精神在于敢于突破旧有的观念和体制，勇于在困境中寻找出路，为家庭和乡亲们创造更好的生活条件。
示例3：《名人传》米开朗琪罗遭遇了教皇的压迫和刁难，被要求完成大量艰巨的艺术创作任务，工作条件恶劣，身体也饱受折磨。但他依然坚持创作，留下了众多不朽的雕塑和绘画作品。他的抗争精神在于面对强权和不公，不放弃对艺术的追求，用作品表达自己的内心世界和对美的追求，以艺术为武器与黑暗的现实抗争。
19．示例：①板块二小标题：分类的方法。根据调查数据图2可推断，该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区，所以需要普及垃圾分类的方法；②板块三小标题：分类的好处。根据调查数据图3可知，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径。 20．示例：①“生活水平的增加”改为“生活水平的提升”；②“严竣”改为“严峻”；③“每一个塑料瓶用后即弃”改为“每一个用后即弃的塑料瓶”；④“……等”删去“……” 21．示例：乙段更适合。①根据材料一可知，该小区居民年龄集中在21-60岁，年龄跨度大，而乙段的语言生动形象、通俗易懂，从宣传的角度来说，覆盖面更广，更符合受众的特点；②乙段在介绍垃圾去向的同时，还列举了不同种类的垃圾，如“大棒骨、椰子壳等其他垃圾”等，可以纠正该小区大部分居民垃圾分类的知识误区。 22．示例：配图以一棵树为整体造型，树冠以城市与居民为背景，树干由四类垃圾及其对应的垃圾桶构成。配图巧妙地融入了“垃圾来源”“分类方法”等元素，与宣传单的内容相辅相成，并与材料一的调查数据紧密关联。这幅配图不仅警示了城市垃圾产生、环境破坏的现象，更传递出每个家庭通过正确分类垃圾，能够保护环境、共同构建美好家园的积极信息。配图形象的描绘能有效拉近居民与垃圾分类的距离，提升居民对垃圾分类的重视程度，帮助居民树立环保生活的理念。 23．示例一：我选A.创意：巧妙运用对比的手法，强调垃圾分类不能解决所有问题，但是不进行垃圾分类将导致严重后果。宣传效果：①能够引发公众对垃圾分类重要性的深入思考，激发公众的环保意识；②标语简洁明了，朗朗上口，易于传播。
示例二：我选C。创意：①添加色彩元素，利用“红蓝灰绿”四种颜色，巧妙地指代垃圾分类的四种类别；②对仗工整，“红蓝灰绿，轻松分”对“环保行动，我能行”，韵律和谐。宣传效果：①强化行动感，“我能行”这一表述方式，强调了个人在环保行动中的主动性，能够激发人们的参与热情；②工整的对仗，使标语朗朗上口，易于传播。 24．示例：能。①宣传内容有针对性，根据小区居民在垃圾分类方面的需求确定宣传内容；②宣传用语表述规范，科学地传播了垃圾分类的知识；③宣传语言生动形象、通俗易懂，考虑了受众的特点：④宣传单图文并茂，标语和配图有创意，能够激发居民的环保意识。
【解析】19．本题考查对材料的理解和概括。
根据材料一中图2中的数据，这是关于“属于厨余垃圾”情况的问卷调查数据。其中认为“油桶”的占15.20%，“过期口服液”的占2.98%，“大棒骨”的占89.42%，“茶叶”的占12.40%。我们知道，厨余垃圾主要是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的易腐烂、含有机物的生活垃圾，如菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。然而，大棒骨由于“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏厨余垃圾末端处理设备”，因此被列入“其他垃圾”。但是这个小区有89.42%的居民认为大棒骨是厨余垃圾，据此可知该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法，据此材料二的板块二可设计为：分类的方法；
根据材料一中图3中的数据，这关于“实行垃圾分类主要动力”情况的调查数据，“社会责任感”的占80.33%，“法律法规强制”的占8.76%，“有经济收益”的占8.43%，“其他”占2.48%。根据这些数据可以看出，有八成的人实行垃圾分类主要动力是源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径，据此材料二的板块三可设计为：分类的好处。
20．本题考查字形、病句。
严峻：形容事物或情况严厉、严肃、严重。注意“峻”不能写成“竣”；
“随着城市化进程的加快和人们生活水平的增加”搭配不当，应该将“人们生活水平的增加”改为“生活水平的提升”；
“每一个塑料瓶用后即弃”语序不当，应该改为“每一个用后即弃的塑料瓶”；
“……等”中，“等”不能和省略号连用，应该删去“……”。
21．本题考查对材料内容的理解。
【甲】段文字介绍了垃圾的处理方式和不同垃圾的去向，语言科学简明。根据材料一图1“参与问卷调查居民的年龄”情况数据，“≤20岁”的占9.74%，“21—40岁”的占27.08%，“41—60岁”的占55.11%，“≥61岁”的占8.08%。根据这些数据，可知参与调查的居民年龄集中在21—60岁，既有年轻人，又有老年人，年龄跨度大。【乙】段文字中“我们对垃圾进行分类，就像是帮它们找到了最合适的家”将垃圾分类，比作给它们找到合适的家，语言生动形象，通俗易懂，更容易被大众接受；再结合材料一中图2关于“属于厨余垃圾”情况的问卷调查数据。其中认为“油桶”的占15.20%，“过期口服液”的占2.98%，“大棒骨”的占89.42%，“茶叶”的占12.40%。我们知道，厨余垃圾主要是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的易腐烂、含有机物的生活垃圾，如菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。然而，大棒骨由于“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏厨余垃圾末端处理设备”，因此被列入“其他垃圾”。但是这个小区有89.42%的居民认为大棒骨是厨余垃圾，据此可知该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法。【乙】段文字“废纸、塑料瓶等可回收垃圾可以去到回收站……被转化为新的能源”列举了不同种类的垃圾的去向，又可以纠正该小区大部分居民垃圾分类的知识误区。据此分析，【乙】段文字更适合。
22．本题考查图文转换。
解答此类题，首先要观察画面，弄清画面的构成要素，然后抓住特征，客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。
材料一是南孔社区“垃圾分类”情况问卷调查数据，分别从“调查对象的年龄”“对厨余垃圾的分类”“实行垃圾分类的主要动力”“垃圾分类的了解渠道”四个方面进行了问卷调查，通过数据分析可以看出，该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，对垃圾分类的了解主要来源于社区宣传活动，据此宣传单设计上的板块分别从“垃圾的产生”“分类的方法”“垃圾的去向”等方面进行设计，与材料一的调查数据紧密关联。再看中间的配图，是一棵树的造型，树冠部分是居民和城市建筑，树干部分是由四类垃圾和相对应的四个垃圾桶组成。这幅配图直观地告诉我们，垃圾分类与我们居民的生活息息相关，通过垃圾分类， 可以有效减少垃圾量， 正确的垃圾分类，能够降低垃圾处理对环境的污染，保护我们的环境，帮助居民树立环保生活的理念等。
23．本题考查赏析宣传标语。任选一条，从创意和宣传效果的角度进行赏析即可。
示例：选B。创意：“配合垃圾分类”强调了个人在垃圾分类工作中的重要角色，“争做文明市民”则是对公众行为的一种更高要求。宣传效果：鼓励公众积极参与垃圾分类， 可以提升居民个人文明素养和社会责任感， 共同营造一个更加清洁、 环保的生活环境；标语简洁明了，朗朗上口，易于传播。
24．本题考查语言表达。
通过观察这张宣传单可知，宣传内容是根据材料一“南孔社区‘垃圾分类’情况问卷调查数据”进行设计的，分别从“垃圾的产生”“分类的方法”“垃圾的去向”等方面进行设计，有针对性，能够让居民了解垃圾分类的重要性， 从而参与到垃圾分类的实践中来， 提高生活质量；再结合第5题的宣传标语可以看出，这三条宣传标语中的任何一条，都生动形象，通俗易懂，能够激发公众的环保意识，易于传播；再加上配图，不仅警示了城市垃圾产生、环境破坏的现象，更传递出每个家庭通过正确分类垃圾，能够保护环境、共同构建美好家园的积极信息，而且有效拉近居民与垃圾分类的距离，提升居民对垃圾分类的重视程度，帮助居民树立环保生活的理念，图文并茂，很有创意，提高了居民的环保意识， 促进了垃圾分类的实践。据此分析组织语言作答即可。
25．(1)C
(2)[示例一]A 敬爱的老师，亲爱的同学，大家早上好！环顾四周，我们的校园绿草如茵，绿树葱茏，风儿吹来，花香阵阵，鸟鸣声声，能拥有这样一个充满朝气的环境，我们要感谢学校，还要感谢今天演讲的主角——水，在我看来，节水在当今已刻不容缓！
[示例二]B 忘记关闭水龙头，倒掉未喝完的饮用水，取水嬉戏玩闹……各位同学，我们是否经常在校园内看到这类行为？它们看似微小，累积起来却会造成巨大的水资源损失。针对校园内存在的水资源浪费现象，我想在这里谈谈节水的重要性和紧迫性。
[示例三]D 各位同学，你知道3月22日是什么日子吗？对，是“世界水日”。那为什么要确定一个“世界水日”呢？对，为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护。关于节水护水，我们中学生可以有所作为吗？当然可以！接下来，我就来谈谈节水护水之我行！
【详解】（1）本题考查演讲技巧。
在演讲的开头，实际上有多种方式可以吸引听众的注意，包括A选项中的从感谢语开始以拉近与听众的距离，B选项中的由演讲的缘起引入正题，以及D选项中的提出相关问题以引发听众思考。这些方法都是有效的演讲开头策略。而C选项“开头不可以开门见山，直奔主题”则是错误的，因为开门见山、直奔主题也是一种直接且有效的演讲开头方式，特别是当演讲内容紧迫或需要立即引起听众注意时；
故选C。
（2）本题考查语言表达。对于A选项，采用感谢语作为开头，可以迅速拉近与听众的距离，营造一种亲切、和谐的氛围，为后续内容的展开打下良好的基础。对于B选项，通过描述一个与演讲主题相关的场景或现象作为开头，可以立即引起听众的共鸣和兴趣，使他们更容易接受并关注接下来的内容。对于D选项，提出问题作为开头，可以激发听众的好奇心和思考欲望，引导他们主动思考并寻找答案，从而更加投入地参与到演讲中来。在设计每个开头时，都需要注意言简意赅、紧扣主题，并尽量用生动、形象的语言来表达，以吸引听众的注意力并留下深刻的印象。
示例一：开头从感谢语开始，拉近与听众的距离：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好！首先，请允许我代表全校学生，向一直以来辛勤耕耘在教育一线的老师们致以最诚挚的感谢。今天，我站在这里，带着一颗感恩的心，想和大家聊聊关于我们共同家园——校园里，一个亟需我们共同关注的话题——节约用水。
示例二：开头由演讲的缘起引入正题：最近，我在校园里漫步时，不经意间发现了一些令人深思的现象。水龙头下未关紧的水流，滴答声中似乎诉说着无声的呼唤。这一幕，让我深刻意识到，作为校园的一份子，我们有责任也有义务去探讨和解决水资源浪费的问题。今天，我就此话题，与大家分享我的想法。
示例三：开头提出相关问题，引发听众思考：同学们，你们有没有想过，每天我们不经意间流失的水资源，加起来会是多少？这些水，本可以滋养更多的生命，却因我们的疏忽而白白浪费。那么，作为新时代的青年学子，我们应该如何行动起来，共同守护这份宝贵的资源呢？接下来，请允许我带领大家一起思考这个问题。
26． zhù 孕 副 穆 27．B 28．【示例1】选（1），用了设问句，引起读者的兴趣。明确德寿宫能集中展现宋韵文化。也突出了德寿宫的外墙为清新的红漆这一外观特征。
【示例2】选（2），句式工整，或运用四字词语。此句不仅明确德寿宫展现了宋韵文化，点出其历史脉络，蕴含深厚的历史文化。
【解析】26．本题考查字音、字形。
①伫立——zhù lì，指长时间地站着；
②孕育——yùn yù，意思是怀胎生育，也比喻在既存的事物中酝酿着新事物；
③名副其实——míng fù qí shí，意思是名声或称谓(号)与实际一致、相符合；
④静穆——jìng mù，意思是安静庄严。
27．本题考查成语辨析。
A.兼而有之：指同时占有或具有几种事物；
B.相得益彰：指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；
C.混为一谈：把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物；
根据第②段“德寿宫外墙红漆灰砖，清新的色调与烟雨朦胧的意境___，是名fù（ ）其实的城市瑰宝”可知，这里形容“色调”与“意境”的配合，应用“相得益彰”；
故选B。
28．本题考查对标语的赏析。
根据题干可知，任推荐一句，可以从修辞、句式、用词等角度来赏析，有理有据即可。
根据（1）“宋韵风华今何在？德寿宫墙一抹红”可知，这里运用设问句，自问自答，不仅引起读者的兴趣；还回答了“德寿宫”是“宋韵风华”的代表，能集中展现宋元文化，表现出德寿宫的历史文化底蕴深厚。根据“宫墙一抹红”可知，突出了德寿宫的外墙为清新的红漆这一典型特征，给人以清晰明了之感。
根据（2）“宋韵雅音，德寿重华”可知，这里运用对偶的修辞手法，句式整齐，语言简洁明了，表现出德寿宫深厚的宋朝历史文化底蕴。
29．四十年顽强不屈印证人定胜天 30．《钢铁怎样炼成的》主要讲述保尔柯察金经历了世界大战、十月革命等时期的严峻生活，忍受杂役、监狱等苦痛，接连遭受头部重伤、失明瘫痪等身体磨难，但依然通过文学获得新生。所以一个人只有在生活的艰难困苦中不断磨炼、顽强奋斗，才能战胜自我。同样，上虞当年的“大围涂”也面临着天气条件恶劣、工具装备原始简陋等巨大困难，但是当时的上虞人民不畏风霜，吃苦耐劳，靠自己的双手与肩膊，开垦出了一丘丘肥沃的土地，为日后上虞经济的腾飞打下了坚实的基础。他们身上体现出来的坚“忍不拔、艰苦奋斗、知难而进、人定胜天”的围涂精神具有强大的教育意义、激励作用，成为后来的上虞人不断攻克难关、追求卓越的强大的精神动力。（答题的要领有：联系《钢铁是怎样炼成的》人物事迹与精神品质，“围涂精神”的大体内容，这种精神的后续意义）
【解析】29．本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。对联，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
根据对联常识可知，上联“八百里沧海桑田”是带数字的偏正短语，结合“当时围涂作业大多选在农闲的冬天，环境非常恶劣，隆冬时节，天寒地冻，海风呼啸；当时没有机械化工具，全靠数万上虞民工肩挑手提的原始方式，完成了第一期共三千多亩的‘六九丘’围涂任务”“40多年的大围涂”，下联可对：四十年顽强不屈；上联“谱写围涂颂歌”是动宾短语，结合“百万围垦者顽强不屈的奋斗历程，已凝结成上虞人民‘坚韧不拔、艰苦奋斗、知难而进、人定胜天’的大围涂精神”，下联可对：印证人定胜天。
30．本题考查结合名著理解材料中心。要联系《钢铁是怎样炼成的》人物事迹与精神品质，结合“围涂精神”的大体内容，阐述这种精神的后续意义即可。
示例：《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。上虞当年的“大围涂”也是在环境非常恶劣，没有机械化工具的情况下进行的，用肩挑手提的原始方式，经过上虞几代人近半个世纪持续而艰苦的努力，开拓了一丘丘肥沃的耕地。上虞人民“坚韧不拔、艰苦奋斗、知难而进、人定胜天”的大围涂精神，教育激励一代代的年轻人，要知难而进，勇于拼搏，共创美好未来。
31．(1)B
(2)①龙纹象征着华夏民族，行舟体现了越人的生活方式，具有鲜明的宁波地域特点；②四人坐一排共同划船，则体现了古代“海上丝绸之路”的团结合作、共同奋进的精神；③前行的舟、迎风飘扬的羽毛则象征了“海上丝绸之路”上先民们积极进取、创新开拓的精神。（每点2分，其中结合材料1分、撰写理由1分，写出两点即可得满分。）
【详解】（1）本题考查文言实词理解。
A.根据《“钺”的汉字档案》中“钺”字原作“戊”，甲骨文像一把有长柄的圆刃大斧，可知，“戊”应是象形字，而非“会意字”；
C.《史记》中的“汤自把钺以伐昆吾”一句意思是商汤亲自拿着钺来讨伐昆吾部落，“钺”是古代兵器，形状像板斧而较大，应选①；而非“钺”即为释义③之意。
D.《司马法》中“夏执玄戊，殷执白戚，周左杖黄戊、右秉白旄”一句的意思是：夏拿着黑色的钺，殷拿着白色的戚，周左手拿着黄色的钺，右手拿着白色的旌旗。“白戚”是兵器，“白旄”是旗帜，而非“指同一颜色的不同兵器”；
故选B。
（2）本题考查图文转换。根据“羽人竞渡纹铜钺”解说词，扣住“海上丝绸之路”的申遗标志，拟写出两条推选理由即可。
根据“羽人竞渡纹铜钺”的解说“龙纹：双龙昂首向天。前肢弯曲、尾向内卷”和“舟：宁波地处水乡泽国。故多以水为路，以舟为马”可得推荐理由一：龙纹象征着华夏民族，行舟体现了越人的生活方式，具有鲜明的宁波地域特点；
根据“羽人竞渡纹铜钺”的解说“人：四人坐成一排，双手持桨做划船状”可得推荐理由二：四人坐一排共同划船，则体现了古代“海上丝绸之路”的团结合作、共同奋进的精神；
根据“羽人竞渡纹铜钺”的解说“羽冠：羽毛迎风飘扬，一说迎风鼓起的风帆”和“舟：宁波地处水乡泽国。故多以水为路，以舟为马”可得推荐理由三：前行的舟、迎风飘扬的羽毛则象征了“海上丝绸之路”上先民们积极进取、创新开拓的精神。
32．阅读是一个快乐的过程 33．方言中的xiá yì现在写作暇逸，与‘暇’有‘空闲、悠闲’之意，‘逸’有‘闲适、安乐’之意，‘暇逸’就表示人没有什么烦心事、安乐闲适的状态。
【解析】32．本题考查补写对话。
悦：yuè。本义：高兴，愉快。“悦读”表示愉快地、高兴地读书，是一个快乐的过程。
33．本题考查理解词语。
暇，读音是xiá，是指空闲，没有事的时候，如：得暇，闲暇，无暇，应接不暇，目不暇接。
逸（yì）会意字，字形从辵，从兔，据兔子善于奔跑会意，本义是逃跑。由此引申为散去、失去。又引申为超出范围。此外还表示安闲、安乐。
暇逸，xiá yì。它指的是悠闲逸乐的状态。
34．示例：题目：个性鲜明的杜甫
小标题1：为朋友进谏遭贬 小标题2：恃才傲诞遭非议 小标题3：数上赋颂求重用
【详解】本题考查小论文的标题和小标题拟写。
本题结合三段材料为研究小论文拟写一个观点鲜明的题目，并列出2—3个小标题。据材料一“甫上书言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军”可知，杜甫敢于直言进谏，被贬也在所不惜，非常讲义气。材料一可概括为小标题“为朋友进谏遭贬”、“直言进谏，为友被贬”等；
据材料二“甫性褊躁，无器度，恃恩放恣”“有时不冠，其傲诞如此”等描述可知，杜甫有才华，有点恃才狂傲，遭到大家非议，材料二可概括为小标题“恃才傲诞遭非议”“恃才狂傲惹人议”等；
据材料三“（甫）数上赋颂，因高自称道”“则臣之述作虽不足鼓吹《六经》至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋田可企及也”等描述可知，杜甫心怀百姓，希望一展抱负，数次上书，请求重用。故材料三可概括为“数上赋颂求重用”“上书自荐求重用”等；
据三段材料描述可知，杜甫并不仅仅是单一的、片面的人物形象，而是一个立体的、有血有肉、个性鲜明，有理想有抱负的人。故小论文的标题可拟为：个性鲜明的杜甫、立体的杜甫、不一样的杜甫等。
【点睛】译文：
【甲】房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，房琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。
【乙】严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。 杜甫在成都的浣花村种竹子、树木，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。
【丙】（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，极为含蕴深刻、感情抑扬，切合时宜、文思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋。有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”
35．示例：赞同B。
理由：杜甫是现实主义诗人，他的诗歌是这个时期社会生活的真实记录，具有很高的史学价值，可以视为历史，可以佐证历史，可以弥补历史，所以被称为“诗史”。他诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 36．示例一：图片选A，上联：①十年幕府悲秦月；下联：⑥一卷唐诗补蜀风。
理由：图A是杜甫在成都草堂前端坐，把书放在腿上阅读的画面，“十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风”这是对杜甫草堂的描绘，突出杜甫一生的心路历程。
示例二：图片选B，上联：④侧身天地更怀古；下联：②独立苍茫自咏诗。
理由：图B是杜甫侧身而坐，神情肃穆，抬头望远的形象。对联一方面可以契合杜甫侧身的形象，一方面可以表现他苍茫肃穆的神情。
【解析】35．本题考查对材料的理解。结合杜甫的文学常识，可解答此题。
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛到衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”，故第一空堵填“史”。而杜甫被尊称为“诗圣”的原因是他一生忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。故第二空填“圣”。
故选B。
36．本题考查对联与文学常识的理解。
示例一：图A的图片上有一座茅草屋，联系杜甫的生平可知，这是杜甫流寓成都时的故居——杜甫草堂。第①句“十年幕府悲秦月”正是诗人对十年幕府生活中看到朝廷昏庸，国家混乱，民生疾苦而痛心疾首，哀婉叹息的总结。第⑥句“一卷唐诗补蜀风”，“蜀”是四川，也是“草堂”的所在地，对联内容上也符合杜甫的一生，故这两句为一组。根据对联仄起平收的原则，可确定①“十年幕府悲秦月”为上联，⑥“一卷唐诗补蜀风”为下联。
示例二：图A中诗人正在握笔作诗，符合诗人的身份，呼应对联③“杜陵落笔伤豺虎”中“落笔”一词；背景又是茅屋，能体现诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”得情怀，又与对联⑤“爱国孤悰薄斗牛中”的“爱国”相对应。故这两句为一组，根据对联仄起平收的原则，可确定③“杜陵落笔伤豺虎”为上联，⑤“爱国孤悰薄斗牛中”为下联。
示例三：图B上诗人侧坐在石头上，头微微昂起、眉宇紧锁、神色忧郁的外在形象与对联中的④“侧身天地更怀古”中“侧身”形象相契合，对联②中“独立苍茫自咏诗”的“独立苍茫”又与图片B上诗人独自一个人在苍茫的夜色中相契合。诗人的外在形象和诗人的精神世界相呼应，表现出忧国忧民的情怀。故这两句为一组，根据对联仄起平收的原则，可确定④“侧身天地更怀古”为上联，②“独立苍茫自咏诗”为下联。
37． 蒹葭苍苍 白露为霜 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 采菊东篱下 悠然见南山 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 38．示例：我认为“蒹葭”作为社团名最合适。理由：①蒹葭就是芦苇，是吾乡极常见的美丽倩影。②它来源于“蒹葭苍苍，白露为霜”（《诗经·蒹葭》）。③蒹葭象征着美好事物或对美好事物的执着追求，作为社团名颇为合适。 39．示例：①政策上的支持。教育部、中共中央宣传部联合发文，鼓励积极开展校园影视教育活动，营造浓厚校园影视文化氛围，而微电影拍摄本身就是一种很好的活动。②趋势上的需求。从2010年到2019年，全国观影人数不断提升。这意味着未来对于影视作品的需求将不断提高，我们青年人可以借微电影更好地表达自我。③学校喜欢看电影的人数较多，但大家缺少经常去电影院的机会。同学们也有一定的视频拍摄基础，可以利用学校的设备开展活动，激发同学们去电影院的兴致。 40．BD
【解析】37．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“蒹葭、霜、蒸、撼、篱、悠、抟”等字的正确书写。
38．本题考查活动设计。从“A.蒹葭、B.云梦、C.南山、D.扶摇”四个备选名中任选一个，结合出处诗意说明理由即可。
示例：我认为“扶摇”作为社团名最合适。理由：“扶摇”的意思是盘旋而上、腾飞，出自《庄子·逍遥游》：“鹏之徙於南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“扶摇”象征着鹏程万里、事业蒸蒸日上，因此作为社团名最合适。
39．本题考查材料概括。
根据【材料一】《教育部、中共中央宣传部关于加强中小学影视教育的指导意见》“各地教育行政部门和学校要积极开展校园影视教育活动，通过电影赏析、电影评论、电影表演、电影配音、微电影创作、影视节（周）活动等，营造浓厚校园影视文化氛固，让中小学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中收获体会和成长”可概括为：教育部、中共中央宣传部联合发文，鼓励积极开展校园影视教育活动，营造浓厚校园影视文化氛围，而微电影拍摄本身就是一种很好的活动。
根据【材料二】“2010～2019年全国观影人数情况”中的“2010年”人数是“2.5亿人次”逐年上升，到“2019”为“17.27亿人次”，可概括为：从2010年到2019年，全国观影人数不断提升。这意味着未来对于影视作品的需求将不断提高，我们青年人可以借微电影更好地表达自我。
根据【材料三】“学校概况”中的“学校有剧院3个。能容纳500人的大剧院1个，容纳25人左右的小剧院2个”“调查显示，学生喜欢看电影的人数占65%，但每周能去电影院看电影的人数仅占7%。另外，所有学生都学习过视频拍摄和剪辑”可概括为：学校喜欢看电影的人数较多，但大家缺少经常去电影院的机会。同学们也有一定的视频拍摄基础，可以利用学校的设备开展活动，激发同学们去电影院的兴致。
40．本题考查内容理解。
A.不符合“SMART”原则的评论。根据【资料链接】“Specific具体的范例”“如增强客户意识就不明确，因为增强客户意识有许多具体做法，其体可改为减少客户投诉，将客户投诉率从3%减低到1%。”，结合《学生社团创立申请表》中的“社团的活动构想”中的“我们希望在本学期完成一次微电影的创作。为了完成微电影的创作，前期我们将在社团内部组织多次电影观看活动，提升大家电影欣赏能力；中期我们会进行专项的培训（如下图），后期各组需要完成自己相应的拍摄准备”可知，微电影社团的中期活动构想具体，而前期和后期的活动较略（或没有），而非“安排也相当具体”。
C.不符合“SMART”原则的评论。根据【资料链接】“Attainable可实现的范例”“家长说“你语文学科要考120分”这个目标是难以实现的。首先从能力上看孩子很难达成。其次这如果不是孩子自愿达成的目标，也是很难实现的”，结合《学生社团创立申请表》中的“社团的活动构想”中的“活动方案二；即兴创作练习活动方案三：剧本理解创编活动方案四：积累创作元素”可知，学校学生没有相关基础，社团活动在本学期实现的可能性不大。而非“学生也有相关基础，社团活动在本学期有可实现性”。
E.不符合“SMART”原则的评论。根据【资料链接】“Time-based有截止期限范例”“根据工作任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求。如在今年5月31日完成社团申请书。”，结合《学生社团创立申请表》中的“社团的活动构想”中的“我们希望在本学期完成一次微电影的创作……中期我们会进行专项的培训（如下图），后期各组需要完成自己相应的拍摄准备”可知，《学生社团创立申请表》中没有前期的设想，“前期和中期活动为后期拍摄微电影做准备”说法不准确；
故选BD。
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