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2025-2026 学年度第二学期期中质量监测试卷
七年级历史
第Ⅰ卷 选择题（24 分）
一、选择题。每小题 2 分，共 24 分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确
或符合题意的答案。
1. 某校研学小组沿京杭大运河故道考察，在扬州段发现一块清代石碑，碑文记载：
“炀帝此举，虽耗尽民力，然开万世之利，东南财赋由此达于京师。”材料中的
“此举”指的是
A. 多次南下巡游 B.修筑长城防备匈奴 C.开通大运河 D.修建都江堰
2.《隋书》记载：“炀帝自恃富强，罔顾民力，穷奢极侈，兵戈屡动，遂使四海
分崩，社稷倾覆。”这段史料反映出隋朝灭亡的根本原因是
A.隋炀帝的暴政 B.地方割据混战 C.自然灾害严重 D.农民起义的打击
3.成书于后晋开运二年(945 年)的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅
王者之威力(诛杀公卿，独断专权)。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则
天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天
A.是我国历史上唯一的女皇帝 B.广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄
C.设置进士科，创立殿试制度 D.重视发展生产，使社会经济得以持续发展
4.唐朝时期，科技、文学、艺术等领域全面繁荣。取得了辉煌灿烂的成就。这一
时期科技文化高度繁荣的主要原因是
A.国家统一、社会安定、经济繁荣 B.北方人口大量南迁
C.统治者推行暴政，激化社会矛盾 D.政权分立与民族交融
5. 右图 1《步辇图》描绘了吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗请求和亲的历史场景。结
合这一画作及相关史实，下列关于文成公主入藏的说法正确的是
A.文成公主入藏标志着西藏地区正式归属唐朝管辖
B.文成公主人藏增进了汉藏民族之间的友好关系
C.文成公主入藏主要目的是联合吐蕃共同抗击突厥
D.文成公主入藏后，吐蕃全面采用唐朝的政治体制
6.某同学在整理宋代政治制度的笔记时，读到一段描述：“太祖召石守信等宿将
宴饮，酒酣耳热之际，暗示他们交出兵权，改任闲职，并厚赐田宅。”这一典故
反映了宋初加强中央集权的措施是
A.分化事权，削弱相权 B.派文臣担任地方长官
C.解除禁军将领的兵权 D.取消节度使的收税权
7.北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。
在地方的州一级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的
在于
A.加强中央集权 B.提高文官地位 C.巩固边疆治理 D.削弱丞相权力
8.纪录片《中国通史》提到.北宋中期面临“三冗”（冗官、冗兵、冗费）危机，
国库空虚。为此，宋神宗任用一位政治家推行青苗法、募役法等改革，试图富国
强兵。这次改用被称为
A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.庆历新政 D.王安石变法
9.1206 年，铁木真统一蒙古草原各部,建立大蒙古国。铁木真被尊为“成吉思
汗”。请问这一事件发生在哪一世纪
A. 11 世纪 B. 12 世纪 C. 13 1 比纪 D. 14 世纪
10. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道；“山外青山楼外楼.西湖歌舞几时休？
吸风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗句主要讽刺的是
A.西湖景色的秀美 B.南宋朝廷的偏安一隅
C.杭州经济的发达 D.南宋社会的太平盛世
11.图示法是学习历史的一种有效方式.它能把复杂的历史较为直观形象地呈现出
来。以下这幅图能够直接体现出的历史发展趋势是
A.各民族政权长期保持绝对和平共处 B.少数民族政权始终主导政治走向
C.中原农耕文明对游牧文明的单向征服 D.由民族政权并立到大一统
12.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述.历史解释是对史实的分析或评判。
下列选项中属于历史事实的是
A.敦煌莫高衍以精美的壁画和彩塑闻名，是世界著名的艺术宝库之一
B.1127 年.金军攻破东京（今开封），掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡
C.文天祥是南宋抗元名臣，他的抗元斗争体现了南宋人民不屈的民族气节
D.五代十国时期藩镇割据混战的局面，使社会经济遭到严重破坏，给人民带来了
深重灾难
第 II 卷 非选择题（51 分）
二、填空题：共 5 个小题，每小题 1 分，共 5 分
13. 【农具革新】唐朝建立后，经济发展迅速.社会呈现繁荣景象。在农业方面，
垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进 、筒车等重要的生产工具得以
发明和推广，有效提高了粮食亩产量。
14.【由盛转衰】755 年，唐朝统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动
叛乱，史称“ ”。这场叛乱使唐钢的国势由盛转衰。
15.【名将风采】南宋初年，他从金军手中收复许多失地，在郾城大败金军主力，
但最终被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。这位英雄人物是 。
16.【治国方针】宋朝统治者实行 的方针，使文官得到重用，扭转了五代
十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权
的稳固和社会的安定。
17.【民族交融】元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿
等人，长期杂居相处、互通婚姻，逐渐交融形成了一个新的民族。这一新的民族
是 。
三、综合问答题:共 1 小题,共计 15 分
18.（15 分）隋唐时期是中国历史发展的一个重要时代。某中学历史社团围绕
“繁荣与开放的时代” 开展“图说历史”的探究学习活动,邀请你一起参与并完
成下列任务。
任务一:【图说社会经济】
第一组为了探究学习隋唐时期经济发展情况,收集到如下素材图片。
（1）根据第一组同学收集的图片资料并结合所学,判断下列说法是否正确（在正
确项的括号内打 “√”,错误项的括号内打“×”）（4分）。
① 按史料的表现形式分类,图 2图 3图 6属于实物史料,图 4图 5图 7属于图像 （）
史料。
② 唐朝前期经济繁荣,农业生产技术改进、手工业水平高、商业十分兴盛,水路 （）
交通发达。
③ 图2中筒车的发明和推广,需要消耗大量的煤炭和人力才能驱动其转动。 （）
④ 图7中的长安城规模宏大、规划井然有序,城中的坊为居住区、市为商业区。 （）
任务二:【图说科技文化】
第二组为了探究学习隋唐科技文化成就,收集素材图片设计了校园板报
主题:隋唐科技文化
印刷术 医学 文学 艺术
科技文化成就知多少
1.唐朝时期是中国科技发展的一个重要阶段。现存的《金刚经》是世界上最早的标有确
切期的雕版印刷品; 唐政府编写的药典《唐本草》是世界上第一部由国家颁布的药典;
被后世尊为“药王”的医学家孙思邈编著的《A》,总结唐以前历代的医学理论和实践经
验,对后世医学影响深远
2. 唐代是中国古代诗歌发展的黄金时期,诗人李白被后人誉为“_B”,杜甫被称为“诗
圣”
3.被称为“画圣”的唐代画家是_C__,他的画落笔雄劲,风格奔放,代表作《送子天王图》
（2）根据第二组同学设计的校园板报,结合所学,完成“科技文化成就知多少”知
识单填空。（6分）
任务三【图说中外交流】
第三组为了探究学习“唐朝的中外文化交流”,收集了如下素材图片。
（3）请你仿照示例,从任务三中任选一幅图片（示例图 12 除外）, 为图片中的人
物写一篇人物小传（标题自拟,信息准确,表述通顺,50-80 字）。（5分）
示例:阿信仲麻吕——中日文化交流的先驱
阿倍仲麻吕,日本奈良时代遣唐使。他在 716 年随遣唐使团入唐,取汉名晁衡。他
深研儒学经典,中进士第,官至唐朝三品大员。他仰慕唐文化,将唐朝的典章制度、
文化习俗介绍回日本。阿信仲麻吕是连接奈良时代和盛唐的重要桥梁,是中日友好
的先驱人物。
三、材料解析题:本大题共 2 个小题,共 31 分。
19.（16 分）古往今来,人类制度创新、治国理念的革新都深刻影响着人类文明的
发展进程。阅读下列材料,回答问题:
材料一:在当时（隋唐时期）的条件下,这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相,
可以为公卿, 可以参政的机会……对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影
响,有人称它为中国古代的“第五大发明”
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料二:唐代宰相共有三个衙门, 当时称为三省:一中书省, 二门下省, 三尚书
省……三省分掌议政、决政和执行之权,实则将以前如汉代丞相之权,分隶三省,而
总于皇帝,以便于皇帝控制。
——摘编自韩国磐《隋唐五代史纲 》
材料三:唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗
政治 勤于政事,善于用人、虚心纳 重用贤能,整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 发展经济,改革税制
文化 增加科举考试科目,鼓励士人报考 注重文教,编修经典
——摘编自七年级下册人教版新教材
材料四:
水能载舟,亦能覆舟。
为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割胫以啖腹,腹饱而身毙。
夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
凡事皆须务本。国以人为本,人以食为本。凡营衣食,以不失时为本。
——《贞观政要》
（1）根据材料一,指出材料中“这种制度”的名称,并概括该制度的历史影响。
（4分）
（2）指出材料二反映的唐朝政治制度。根据材料说明这一制度的作用。（4
分）
（3）根据材料三分别写出唐太宗、唐玄宗统治时的盛世局面的名称,并结合所学
归纳唐太宗和唐玄宗治国理政的共同之处。（4分）
（4）写出材料四唐太宗的治国理念（治国思想）。综合上述材料并结合所学,谈
谈要把国家治理得更好,我们可以从唐太宗的治国理念中学习哪些历史经验 （4
分）
20.（15 分）我国是一个统一的多民族国家,古代民族关系的治理为今天的民族团
结和国家统一提供了历史智慧。阅读下列材料,回答问题:
材料一:自古皆中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷一九八
材料二:宋与辽、西夏和战情况表
时期 双方 主要事件 结果
辽宋西夏 北宋与辽 澶州之战（1004 年） 签订,辽撤军,宋给辽岁币
并立时期 北宋与西夏 连年交战（11世纪初） 1044 年议和,元昊向宋称臣,宋给西
夏“岁赐”
——根据《续资治通鉴长编》《宋史》等整理
材料三:（元朝疆域）“北到阴山以北,西到沙漠以西,东到辽东,南到南海”,超过
了唐朝和汉朝, 是“自古以来最大的时候”。在西南,元朝设立宣政院来管理西藏
地区,西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域;在东南,设立澎湖巡
检司,管理台湾和澎湖列岛。
——根据《元史·地理志》等整理
（1）根据材料一并结合所学、写出材料中“朕”具体所指的皇帝以及他统治时期
实行的民族政策。（4 分）
（2）请写出材料二表格中的处正确的和约名称。结合所学知识,简述该和约对北
宋与辽朝之间产生的积极影响。（4 分）
（3）根据材料二,归纳辽宋西夏时期辽朝、西夏与北宋交往的主要方式。根据材
料三,列举一项元朝时期实施的对边疆民族关系、统一多民族巩固和发展产生重要
影响的制度或措施。（4 分）
（4）综合以上三则材料,谈谈你对我国古代民族关系发展的认识。（3 分）
答案
1—12 CADAB CADCB DB
13. 曲辕犁
14. 安史之乱
15. 岳飞
16. 崇文抑武（重文轻武）
17. 回回（回族）
18.（15 分）
（1）① × ② √ ③ × ④ √ （4 分）
（2）A：《千金方》 B：诗仙 C： 吴道子（6分）
（3）（5 分）（评分要求：史实正确、语句通顺、字数 50—80 字。标题 1 分；
人物主要事迹 2 分，人物贡献 2 分）
鉴真——中日文化交流的使者（1分） 鉴真，唐代著名高僧。他应日本留学僧邀
请，不畏艰险东渡日本，历经磨难，最终在第六次抵达日本。他在日本传授佛法，
建唐招提寺，传授戒法，被尊为“日本律宗初祖”，还传播了盛唐建筑、医药与
艺术，对中日文化交流作出了卓越贡献，被誉为中日交流的“文化使者”。（4
分）
玄奘——中印文化交流的伟大先驱（1分） 玄奘，唐代著名高僧。贞观初年，玄
奘孤身西行，不畏艰险到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，带着大量佛经回
大长安，为佛教在中国的发展作出重大贡献。由他口述而成的《大唐西域记》是
研究中外交流史的珍贵文献。玄奘对中印文化交流作出重大贡献，是中印文化交
流的先驱。（4分）
19.（16 分）
（1）制度名称：科举制（2 分）
意义：①扩大了官吏选拔的范围，使平民能够参政，扩大了统治基础；（1 分）
②对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响。（1 分）
（2）制度名称：三省六部制（2 分） 作用：①明确了中央机构的职权（三省分
工明确），有利于提高行政效率；（1 分）②分割了相权，加强了皇权，强化了
君主专制（1 分）
（3）盛世局面：贞观之治、开元盛世（2 分） 共同之处：①政治上善于用人、
整顿吏治；②经济上重视发展生产；③文化上重视科举与文教。（任意答两点 2
分）
（4）治国理念：以民为本（民本思想）（任意答两点 2 分） 经验：要坚持以民
为本，适时调整政策，减轻人民负担；善于改革，发展经济；对各级官吏要加强
监督；重视人才的培养与任用；等等。（任意答一点 2 分）
20.（15 分）
（1） 皇帝：唐太宗（李世民）。（2 分） 民族政策：开明的民族政策（或“平
等、宽容的民族政策”、“华夷一家”的观念）。（2分）
（2）和约名称： 澶渊之盟。（2 分）
积极影响： 此后宋辽之间保持了长时间的和平局面；促进了双方边境地区的贸易
往来和经济文化交流（答一点 2 分）
（3）方式：战争、议和、送岁币（答一点 2分） 制度或措施：①实行行省制度；
②设置专门机构管理边疆：如，在中央设宣政院，直接管辖西藏地区；在东南设
澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖列岛；在西南地区设土司等。（答一点 2分）
（4）认识：虽然历史上有战有和、有压迫有平等，但民族交融、民族团结是历
史发展的主流。统一多民族国家不断巩固和发展。民族交融不断加强（民族之间
的交流与融合不断加强）。开明的民族政策有利于国家统一和社会稳定，民族歧
视政策容易引发矛盾。由冲突走向和平交往、相互学习。由民族政权 并立逐步走
向国家大一统。（任答一点 3分）

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