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湖南省长沙市望城区2024-2025学年七年级下学期期末历史试题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分）
1．郭志坤在《隋炀帝大传》一书中提道：他是个复合型的人物，其罪可彰，其功也卓；若论其功业，则不下于秦始皇，绝非“秦二世”之流所可比拟。下列史实中，能佐证以上观点的是（　　）
A．开凿运河，创立科举 B．定都建康，开发江南
C．迁都洛阳，汉化改革 D．三征辽东，巡游江都
2．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（　　）
A．体恤百姓 B．善于纳谏 C．知人善任 D．戒奢从简
3．下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表格内容反映了唐朝前期（　　）
唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．中央集权强化 B．民族政策开明
C．中外交往频繁 D．社会经济发展
4．唐诗《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”诗歌反映了唐朝时期（　　）
A．农业技术的高超 B．科学技术的发展
C．民族交融的加深 D．音乐艺术的繁荣
5．北宋学者田况在其著作《儒林公议》中写道：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”，材料反映了当时社会价值取向是（　　）
A．忠君爱国 B．崇文抑武 C．经商致富 D．遵循天理
6．据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年：北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（　　）
A．汉族政权间混战不断 B．战争促进了民族交融
C．和平依然是时代主流 D．王朝并立且政权对峙
7．文天祥对南宋政权的忠诚和对儒家“舍生取义”道德观的践行，与社会主义核心价值观中哪一项最契合（　　）
A．自由 B．爱国 C．平等 D．敬业
8．史料是历史研究的基础。下列史料反映的历史信息可用于佐证宋朝（　　）
A．中央集权强化 B．商业发展繁荣
C．社会风气开放 D．对外交流频繁
9．元代专门设置站户负责驿站事务，为过往的使臣提供马匹、食物等。中原汉地的驿站由汉族充任站户，而草原地区的站户由牧民担任，东北森林、冰雪地带的驿站则用狗站。这反映了元朝驿站（　　）
A．机构设置简单 B．工作职能多样
C．经济效益丰厚 D．管理方式灵活
10．“比较法”是历史学习和研究的一种重要方法。明朝实行“八股取士”与清朝大兴“文字狱”所产生的共同影响是（　　）
A．禁锢了人们的思想 B．推动了思想文化的发展
C．促进了经济的繁荣 D．提高了官员的行政效率
11．乾隆年间，汪中主张给予未成婚而守节的女子改嫁自由，纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题，曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明当时（　　）
A．男女平等观念深入人心 B．市民文化广受欢迎
C．封建道德礼教受到冲击 D．君主专制空前强化
12．历史史实是指对历史任务或事件的客观描述，历史解释是对史实的分析和评判。下列属于历史解释的是（　　）
A．1771年，渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国
B．军机处的设置，使皇帝具有至高无上的权威
C．1644年，清朝统治者进入北京，以北京为都城
D．清朝道光年间，“京剧”逐渐形成
二、非选择题（本大题共4个小题，其中13、14、15题各14分，16题10分，共52分）
13．国家统一是历史发展的主流，历代王朝都注重通过加强中央集权和边疆管理来巩固统一。阅读材料，回答问题。
材料一：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二：元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族人士的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：郑成功死后，他的孙子继续治理台湾。康熙皇帝令人与郑经和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1） 根据材料一，列举两项宋初统治者加强中央集权的具体措施。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出元朝的地方行政管理制度是什么？在西藏地区，元朝设立了什么机构，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权？
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在何时？清朝康熙时在台湾设置的行政机构是？其设置有何历史意义？
14．社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往与诸多因素有关。阅读材料，回答问题。
材料一：开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
材料二：北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：新航路开辟促进了全球性经济的互动关系，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物……明朝鼎盛时期，全国人口超过1亿。康熙时，全国人口总数已达1.5亿。康熙末年宣布“滋生人丁，永不加赋”，将丁银总额固定下来，新增加的人口不需要额外交税。雍正年间，进一步将丁银分摊到田赋中征收，大量隐匿人口得以重现。乾隆末年，全国人口达到3亿，占当时世界总人口的三分之一。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1）材料一描述的是哪一盛世景象？结合所学知识，归纳该盛世局面出现的原因有哪些。
（2） 根据材料二并结合所学知识，从经济发展和民族关系的角度分析北宋设立“榷场”的积极作用。
（3） 根据材料三，概括推动明清时期人口增长的原因有哪些？
15．中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷
材料二：宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：
（1）列举两例唐朝与日本友好往来的史实说明材料一所列的交往形式。
（2）根据材料二，归纳出宋元时期海外贸易繁荣的原因。
（3）材料三反映了清朝实行了怎样的外交政策？这一政策产生了怎样的消极影响？
（4）综合上述材料，谈谈你对于对外交往的认识。
16．文化自信是一个国家，一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。阅读材料，回答问题。
材料一：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园。唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人。
——摘编自陈炎主编《中国审美文化史 唐宋卷》
材料二：古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》）
年代 世界科技发明（件） 中国（件） 中国占世界科技发明百分比
公元400年 45 28 62%
公元401—1000年 45 32 71%
公元1001—公元1500年 67 38 57%
公元1501—公元1840年 472 19 4%
材料三：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）根据材料一，概括唐朝诗歌繁荣的表现。
（2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？请列举两例宋朝中国领先世界的科技发明成就。
（3）根据材料三及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华传统文化？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干中“其罪可彰，其功也卓；若论其功业，则不下于秦始皇，绝非‘秦二世’之流所可比拟”及所学可知，材料主要强调是对隋炀帝功劳的肯定，隋炀帝开凿大运河促进了南北经济交流，创立科举制打破了门阀垄断、加强了中央集权，这两项举措利在千秋，足以佐证其历史功绩，A项正确；
定都建康属于南朝史实，迁都洛阳与汉化改革是北魏孝文帝的举措，均与隋炀帝无关，排除BC项；
三征辽东和巡游江都滥用民力，属于导致隋亡的暴政，对应题干中“其罪可彰”，无法佐证其功业，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题旨在考查辩证评价历史人物的能力，旨在考查学生准确理解史料，获取有效信息及知识迁移的能力，解题关键在于区分隋炀帝举措中“功在千秋”的制度与工程建设，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料"为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙"和所学知识可知，唐太宗认为君主治理国家必须以保全百姓为先，如果损害百姓利益来满足自身需求，就如同割自己的肉来填饱肚子，最终只会自取灭亡。这番话体现了他重视百姓、爱护百姓的思想，A项正确；
善于纳谏强调的是虚心听取臣下意见，材料未涉及唐太宗听取谏言的内容，排除B项；
知人善任强调的是识别和任用人才，材料未涉及选官用人方面的论述，排除C项；
戒奢从简强调的是节俭朴素、反对奢侈，材料主旨在于强调百姓的重要性而非个人生活作风，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查贞观之治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
3．【答案】D
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；武则天的统治
【解析】【分析】根据表格数据及所学可知，唐朝前期户数从唐初的200万持续增长至天宝十三年的906.9万。人口的显著增加是社会稳定与农业生产进步的直接体现，反映了当时社会经济繁荣发展的景象，D项正确；
图表中人口的增长主要得益于经济发展，与中央集权强化无直接关联，排除A项；
唐朝实行开明的民族政策，但给出的是唐朝户口统计表，与民族政策无关，排除B项；
人口的增长与中外交往无关，中外交往的最典型代表是遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题旨在考查学生解读历史统计图表的能力，旨在考查学生准确理解史料，获取有效信息及知识迁移的能力，解题关键在于明确人口增长是古代农业社会经济发展的重要指标，紧扣数据变化趋势即可得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干材料"蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍"和"洛阳家家学胡乐"和所学知识可知，诗歌前两句反映少数民族学习汉族的农耕技术，后两句反映汉族学习少数民族的音乐文化，体现了唐朝时期汉族与少数民族之间在生产技术和文化艺术方面相互学习、相互影响，民族交融不断加深，C项正确；
农业技术的高超仅能概括"种禾黍"的内容，无法涵盖"学胡乐"的信息，排除A项；
科学技术的发展范围过于宽泛，且材料未涉及科技领域的成就，排除B项；
音乐艺术的繁荣仅能反映"学胡乐"的部分，无法体现"蕃人学耕犁"的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐朝民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
5．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也"和所学知识可知，材料意为即使统兵数十万、收复失地、驱逐强敌、凯旋献捷的武将，其荣耀也比不上状元及第的文人，这说明当时社会极度推崇科举文官，轻视武将功勋，反映了北宋崇文抑武的社会价值取向，B项正确；
忠君爱国强调的是对君主的忠诚和对国家的热爱，材料对比的是文官与武将的社会地位，未突出忠君爱国的主题，排除A项；
经商致富与材料中"状元及第""将兵数十万"等内容无关，排除C项；
遵循天理是宋代理学的核心主张，材料未涉及理学思想的内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查北宋崇文抑武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
6．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年""北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年""南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年"和所学知识可知，材料通过具体数据对比了两宋时期与辽、西夏、金之间的战争时间与和平时间，和平时期均远超战争时期，这说明尽管两宋时期民族政权并立、时有冲突，但和平交往仍是两宋时期民族关系的主流，C项正确；
材料涉及的是汉族政权与辽、西夏、金等少数民族政权之间的关系，并非汉族政权之间的混战，且"混战不断"与材料中和平时间远长于战争时间的史实不符，排除A项；
材料仅呈现了战争与和平的时间对比，未涉及战争对民族交融的促进作用，排除B项；
王朝并立且政权对峙仅能说明当时的政治格局，但材料主旨在于强调和平时间之长，而非单纯描述政权并立的局面，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查两宋时期民族关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
7．【答案】B
【知识点】南宋的偏安；科学发展观
【解析】【分析】“爱国”是对自己国家的深厚情感和忠诚奉献。文天祥对南宋政权忠诚，在南宋面临危亡之际，坚决抵抗外敌入侵，宁死不屈，这种为了国家和民族利益不惜牺牲的精神，高度契合社会主义核心价值观中的“爱国”，B正确；“自由”主要强调人们在法律和道德允许的范围内，享有自主选择、行动和发展的权利。文天祥的行为重点并非体现自由，他是在为了国家和民族大义进行抗争和坚守，并非在追求个人的自由相关方面，排除A；
“平等”侧重于社会成员在权利、机会、地位等方面的公平公正。文天祥的事迹主要围绕着他对国家的忠诚和为了正义的抉择，与平等的概念没有直接关联，排除C；
“敬业”通常指对自己的职业秉持认真负责、精益求精的态度。文天祥的行为更多地是从国家和民族层面出发，并非单纯体现职业方面的敬业，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查社会主义核心价值观，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"宋代《耕获图》""北宋纸币铜板拓片""夜市直至三更尽，才五更又复开张，通宵不绝"和所学知识可知，《耕获图》反映了宋代农业生产的发展，为商业繁荣提供了物质基础；北宋纸币铜板拓片说明当时商品经济发达，出现了世界上最早的纸币"交子"；《东京梦华录》记载的夜市通宵不绝，反映了宋代城市商业活动突破时间限制，夜市兴盛。三则史料共同指向宋朝商业发展繁荣，B项正确；
中央集权强化主要体现在政治制度方面，如分化事权、重文轻武等，三则史料均未涉及政治制度内容，排除A项；
社会风气开放侧重于社会生活的自由程度，材料中的耕获图、纸币、夜市主要反映的是经济领域的现象，排除C项；
对外交流频繁强调的是与海外国家的贸易往来，材料中的《耕获图》、纸币、东京夜市均为国内经济现象，未涉及对外交流，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋代商业繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
9．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干材料"中原汉地的驿站由汉族充任站户，而草原地区的站户由牧民担任，东北森林、冰雪地带的驿站则用狗站"和所学知识可知，元朝根据不同地区的自然环境、生产生活方式和民族特点，因地制宜地设置驿站和选用站户，汉地用汉族、草原用牧民、东北冰雪地带用狗站，体现了元朝驿站管理因时因地而变，管理方式灵活，D项正确；
机构设置简单强调的是驿站组织结构简洁，材料未涉及驿站内部机构设置情况，排除A项；
工作职能多样强调的是驿站承担的任务种类多，材料仅提及提供马匹、食物等基本服务，未体现职能的多样性，排除B项；
经济效益丰厚强调的是驿站带来的经济收益，材料未涉及驿站的经济效益问题，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查元朝驿站制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
10．【答案】A
【知识点】科举考试的变化；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据题干材料"明朝实行'八股取士'与清朝大兴'文字狱'"和所学知识可知，明朝八股取士规定科举考试必须以四书五经为内容，文体严格限于八股文，应试者不能自由发挥个人见解；清朝文字狱则通过严厉镇压知识分子的思想言论，制造恐怖氛围。二者均从思想文化领域加强对人们的控制，束缚了思想自由，阻碍了思想文化的发展，其共同影响是禁锢了人们的思想，A项正确；
八股取士和文字狱都压制了思想文化的自由发展，而非推动思想文化繁荣，排除B项；
二者属于思想文化政策，与经济发展无直接关联，排除C项；
八股取士选拔出的官员往往缺乏实际行政能力，文字狱与官员行政效率无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明清君主专制强化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：综合型。
11．【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】据题干可知，汪中认为女子有改嫁自由；纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题；曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明传统封建思想有所松动，封建道德礼教受到冲击。C符合题意；
男女平等观念深入人心不符合史实，排除A；
题干材料不能说明市民文化广受欢迎，排除B；
题干材料不能反映君主专制空前强化，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查《红楼梦》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《红楼梦》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．【答案】B
【知识点】军机处的设立
【解析】【分析】根据所学知识可知，历史史实是指对历史任务或事件的客观描述，历史解释是对史实的分析和评判。选项B是对军机处的设置的分析和评判，属于历史解释，选项B符合题意，选择B项；
选项A是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除A项；
选项C是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除C项；
选项D是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的概念。
13．【答案】（1）措施：解除禁军高级将领兵权，控制军队；派文臣担任各地州县长官，设通判监督；地方财赋收归中央
（2）地方行政管理制度：行省制度；机构：中央设置宣政院，地方设置宣慰使司都元帅府
（3）首次：元朝；机构：台湾府；意义：加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入新的历史时期
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】（1）根据“宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。”结合所学知识可知，宋初统治者加强中央集权的具体措施有宋太祖通过“杯酒释兵权”，解除禁军高级将领（如石守信等）的兵权，将禁军统领权一分为三，都直接对皇帝负责，把军事权力牢牢掌控在中央，防止将领像唐末那样专权，保障政权稳定。派文臣出任地方各州的长官知州，取代武将治理地方，又设置通判与知州相互牵制，通判有权监督知州，地方公文需两人共同署名才有效，这样就削弱了地方行政权力，加强中央对地方行政的控制。地方设置转运使，把地方的大部分财赋运输到中央，地方财政收入少，无法支撑大规模军事等活动，从经济上加强中央集权，使地方没有经济实力对抗中央。
（2）根据材料二“元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族人士的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。”并结合所学知识可知，元朝的地方行政管理制度是行省制度；元朝疆域空前辽阔，为有效管理地方，实行行省制度。在中央设中书省，作为全国最高行政机构，地方设行中书省，简称行省。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受中央节制，这一制度加强了中央集权，巩固多民族国家统一，是中国省制的开端。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
（3）根据材料三“郑成功死后，他的孙子继续治理台湾。康熙皇帝令人与郑经和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。”并结合所学知识看，我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在元朝；元朝时，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志台湾正式纳入中国中央政府管辖范围。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管理，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握宋初统治者加强中央集权的具体措施、元朝的地方行政管理制度、元朝管理边疆地区地区的措施、清朝康熙时在台湾设置的行政机构以及历史意义。
14．【答案】（1）略
（2）略
（3）略
【知识点】“开元盛世”；明朝的经济发展
【解析】【分析】（1）盛世景象：根据材料“开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县”材料一描述的是开元盛世的景象。原因：结合所学知识可知，政治上，唐玄宗重用贤能，整顿吏治，裁减冗员，提高行政效率；经济上，发展经济，改革税制，减轻人民负担，促进了经济的发展；文化上，注重文教，编修经籍，推动了文化的繁荣。这些措施共同促成了开元盛世的出现。
.（2）积极作用：根据材料“官府和商人在此进行交易，互通有无”可知，北宋设立“榷场”，促进了宋与辽、西夏之间的商业往来，有利于商品经济的发展。双方通过贸易互通有无，丰富了彼此的物资种类，促进了边境地区的经济交流与发展；“榷场”的设立增进了宋与辽、西夏之间的经济文化交流，减少了民族之间的战争冲突，有利于民族关系的缓和与民族交融。经济上的交流使得各民族之间相互依存度增加，促进了民族之间的友好往来。
（3）原因：根据材料“新航路开辟促进了全球性经济的互动关系，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物……明朝鼎盛时期，”可知，新航路开辟促进了全球性经济互动，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等高产作物，这些作物适应性强、产量高，能够养活更多的人口，为人口增长提供了物质基础；根据材料“滋生人丁，永不加赋”，将丁银总额固定下来，新增加的人口不需要额外交税，减轻了百姓生育的负担；根据材料“摊丁入亩”可知，雍正年间，进一步将丁银分摊到田赋中征收，大量隐匿人口得以显现，使人口统计更加准确，同时也刺激了人口的
增长。
【点评】本题考查主准确解读材料信息的能力，熟记开元盛世、明清经济的发展相关知识。
15．【答案】（1）说明：使节往来：日本遣唐使来华；留学生：吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习。
（2）原因：造船和航海技术进步；经济重心南移；政府鼓励；交通范围扩大等。
（3）政策：闭关锁国政策。消极影响：使中国逐渐落后于世界潮流。
（4）认识：对外交往促进交流与发展，闭关锁国阻碍进步，应坚持开放交流。
【知识点】遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往；宋代的经济发展；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）根据材料一"对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等"和所学知识可知，唐朝与日本友好往来频繁，在使节往来方面，日本先后多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化艺术和先进技术；在留学生方面，日本派遣了大量留学生和留学僧来唐学习，其中吉备真备、阿倍仲麻吕（晁衡）等人最为著名，他们在唐朝学习经史、文学、科技等知识，回国后对日本的政治、文化发展产生了深远影响。
（2）根据材料二"宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达""在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系"和所学知识可知，宋元时期海外贸易繁荣的原因是多方面的：造船技术和航海技术的进步为远洋航行提供了技术保障；经济重心南移使南方成为经济重心，海上贸易需求增加；宋元政府实行鼓励海外贸易的政策，如宋朝设立市舶司管理海外贸易；陆路和海路交通范围进一步扩大，航线增多，贸易网络更加完善。
（3）根据材料三图片《广州十三行》和所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由广州十三行统一经营对外贸易。这一政策的消极影响在于：清朝闭关自守，使中国与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）综合上述三则材料可知，唐朝实行开放的对外政策，促进了亚洲乃至世界文明的进步；宋元时期海外贸易繁荣，中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家；而清朝实行闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流。由此可以得出认识：对外交往能够促进国家之间的经济文化交流与发展，闭关锁国则会阻碍国家进步，因此应坚持对外开放，积极融入世界发展潮流。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往、宋元海外贸易、清朝闭关锁国政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性、综合型。
（1）说明：根据材料一“唐朝对外交往……形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等”和所学知识可知，日本派遣遣唐使来华，派吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习，他们兼具使节和留学生的身份，把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，对日本的政治、文化、生活产生深远影响。
（2）原因：根据材料二“宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大……在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个”和所学知识可知，造船技术和航海技术的进步，为海外贸易提供了技术支撑，使船只能够远航。比如宋朝的海船船体大、装载多、结构坚固，还配备了指南针，保障了航行安全。南方海上贸易频繁，经济重心南移后，南方经济发达，为海外贸易提供了丰富的商品和经济基础。宋元政府鼓励海外贸易，宋朝设置市舶司管理海外贸易，元朝也积极推动，促进了与众多国家和地区建立贸易关系。宋朝海路形成多条航线，可通往多个国家和地区，元朝陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通新局面，便利了海外贸易往来。
（3）政策：根据材料三《广州十三行》及所学知识可知，清朝实行了闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开放广州一处作为对外通商口岸，由十三行统一经营管理对外贸易。
消极影响：根据所学知识可知，闭关锁国政策导致国家闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史发展进程。它限制了中外交流，阻碍了中国经济、文化、科技等方面的发展，使使中国逐渐落后于世界潮流，与世界隔绝，无法及时了解世界形势的变化。
（4）认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，唐朝积极对外交往，促进了亚洲乃至世界文明的进步，也使唐朝成为当时世界上具有影响力的国家，说明对外交往促进交流与发展，开放的对外政策有利于国家交流互鉴，促进国家发展和文化繁荣；清朝闭关锁国导致国家落伍，说明闭关锁国阻碍进步，使国家陷入被动、落后的局面。因此，一个国家要想发展，必须坚持开放交流，加强与世界各国的交流与合作，学习借鉴其他国家的先进成果，同时也要积极传播本国文化，促进文化交流与融合。若其他角度也言之有理也可。
16．【答案】（1）表现：诗作数量多（《全唐诗》收录48000多首）；内容题材广泛（涉及政治、经济等多方面）；作者群体广泛（帝王将相、贩夫走卒、外国人等）。
（2）时间：公元1500年（或16世纪前）。
成就：活字印刷术、指南针用于航海（或火药广泛用于军事）。
（3）做法：汲取思想精华和道德精髓；弘扬民族精神和时代精神；挖掘阐发时代价值；做好创造性转化和创新性发展（如传承经典、结合现代创新形式等）。
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）根据材料一"中国被称为'诗的国度'，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首"可知，唐朝诗歌繁荣首先体现在诗作数量庞大，《全唐诗》收录达48000多首，反映出诗歌创作的鼎盛局面；根据"唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园"可知，唐诗的内容题材十分广泛，几乎涵盖了社会生活的各个方面；根据"唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人"可知，诗歌创作群体极为广泛，打破了阶层和国别的限制，呈现出全民参与的特点。
（2）根据材料二表格数据可知，公元400年中国科技发明占世界62%，公元401—1000年占71%，公元1001—1500年占57%，而公元1501—1840年骤降至4%，由此可以判断古代中国科技发明在公元1500年（或16世纪）以前处于世界领先地位。结合所学知识，宋朝是中国古代科技发展的高峰时期，领先世界的科技发明成就包括：毕昇发明的活字印刷术，大大提高了印刷效率，促进了文化的传播；指南针应用于航海，为远洋航行提供了重要条件；火药在军事上广泛使用，推动了武器的革命性变革。
（3）根据材料三"要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓"可知，对待中华传统文化首先要汲取其思想精华和道德精髓，取其精华、去其糟粕；根据"大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神"可知，要在传承中弘扬民族精神和时代精神，使传统文化与时代发展相结合；根据"深入挖掘和阐发中华优秀传统文化……的时代价值"可知，要挖掘和阐发传统文化的时代价值，赋予其新的时代内涵；根据"重点做好创造性转化和创新性发展"可知，要在传承的基础上进行创新，推动传统文化的创造性转化和创新性发展，使其在当代社会焕发新的生命力。
【点评】本题主要考查唐朝诗歌繁荣、古代中国科技成就、中华传统文化传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性、综合型。
（1）表现：根据材料一“中国被称为‘诗的国度’，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园。唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人”和所学知识可知，唐朝诗歌诗作数量多，《全唐诗》收录诗作达48000多首，体现出唐诗创作的丰富成果；内容题材广泛涵盖政治、经济、宗教、亲情、友谊、怀古、山水、田园等众多领域，反映社会生活的方方面面；参与创作的人员广泛，包括帝王将相、贩夫走卒，甚至还有外国人，说明唐诗在社会各阶层中都有传播和创作，受众与创作者群体多元。
（2）时间：根据材料二表格中不同年代中国占世界科技发明百分比数据，可知古代中国科技发明在公元1500年以前（即公元1001—1500年及之前）处于世界领先地位，如公元400年中国占比62%、公元401—1000年占比71%、公元1001—1500年占比57%，均超过一半，而公元1501—1840年占比大幅下降至4%。
成就：根据所学知识，宋朝有很多领先世界的科技发明，例如活字印刷术，毕昇发明活字印刷术，比欧洲早约400年，提高了印刷效率，促进了文化传播；还有指南针，北宋时指南针开始应用于航海，后经阿拉伯人传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；另外，火药武器在宋朝也得到广泛应用，如火球、火炮等，火药后来传入阿拉伯和欧洲，对军事产生巨大影响。
（3）做法：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展”及所学知识可知，对待中华传统文化应认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，如弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值观念，将其融入现代社会道德建设和精神文明建设中。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，结合传统文化中蕴含的民族精神内涵，如家国情怀等，激发民族凝聚力和向心力。挖掘阐发时代价值，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，结合现代社会需求和科技手段，对传统文化进行重新诠释、传播和应用，让传统文化焕发出新的生机与活力，如利用新媒体传播传统文化故事、将传统技艺与现代设计结合等。若其他角度也言之有理也可。
1 / 1湖南省长沙市望城区2024-2025学年七年级下学期期末历史试题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分）
1．郭志坤在《隋炀帝大传》一书中提道：他是个复合型的人物，其罪可彰，其功也卓；若论其功业，则不下于秦始皇，绝非“秦二世”之流所可比拟。下列史实中，能佐证以上观点的是（　　）
A．开凿运河，创立科举 B．定都建康，开发江南
C．迁都洛阳，汉化改革 D．三征辽东，巡游江都
【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干中“其罪可彰，其功也卓；若论其功业，则不下于秦始皇，绝非‘秦二世’之流所可比拟”及所学可知，材料主要强调是对隋炀帝功劳的肯定，隋炀帝开凿大运河促进了南北经济交流，创立科举制打破了门阀垄断、加强了中央集权，这两项举措利在千秋，足以佐证其历史功绩，A项正确；
定都建康属于南朝史实，迁都洛阳与汉化改革是北魏孝文帝的举措，均与隋炀帝无关，排除BC项；
三征辽东和巡游江都滥用民力，属于导致隋亡的暴政，对应题干中“其罪可彰”，无法佐证其功业，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题旨在考查辩证评价历史人物的能力，旨在考查学生准确理解史料，获取有效信息及知识迁移的能力，解题关键在于区分隋炀帝举措中“功在千秋”的制度与工程建设，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（　　）
A．体恤百姓 B．善于纳谏 C．知人善任 D．戒奢从简
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料"为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙"和所学知识可知，唐太宗认为君主治理国家必须以保全百姓为先，如果损害百姓利益来满足自身需求，就如同割自己的肉来填饱肚子，最终只会自取灭亡。这番话体现了他重视百姓、爱护百姓的思想，A项正确；
善于纳谏强调的是虚心听取臣下意见，材料未涉及唐太宗听取谏言的内容，排除B项；
知人善任强调的是识别和任用人才，材料未涉及选官用人方面的论述，排除C项；
戒奢从简强调的是节俭朴素、反对奢侈，材料主旨在于强调百姓的重要性而非个人生活作风，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查贞观之治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
3．下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表格内容反映了唐朝前期（　　）
唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年
200 304 380 615 841 906.9
A．中央集权强化 B．民族政策开明
C．中外交往频繁 D．社会经济发展
【答案】D
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；武则天的统治
【解析】【分析】根据表格数据及所学可知，唐朝前期户数从唐初的200万持续增长至天宝十三年的906.9万。人口的显著增加是社会稳定与农业生产进步的直接体现，反映了当时社会经济繁荣发展的景象，D项正确；
图表中人口的增长主要得益于经济发展，与中央集权强化无直接关联，排除A项；
唐朝实行开明的民族政策，但给出的是唐朝户口统计表，与民族政策无关，排除B项；
人口的增长与中外交往无关，中外交往的最典型代表是遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题旨在考查学生解读历史统计图表的能力，旨在考查学生准确理解史料，获取有效信息及知识迁移的能力，解题关键在于明确人口增长是古代农业社会经济发展的重要指标，紧扣数据变化趋势即可得出正确答案。
4．唐诗《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”诗歌反映了唐朝时期（　　）
A．农业技术的高超 B．科学技术的发展
C．民族交融的加深 D．音乐艺术的繁荣
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干材料"蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍"和"洛阳家家学胡乐"和所学知识可知，诗歌前两句反映少数民族学习汉族的农耕技术，后两句反映汉族学习少数民族的音乐文化，体现了唐朝时期汉族与少数民族之间在生产技术和文化艺术方面相互学习、相互影响，民族交融不断加深，C项正确；
农业技术的高超仅能概括"种禾黍"的内容，无法涵盖"学胡乐"的信息，排除A项；
科学技术的发展范围过于宽泛，且材料未涉及科技领域的成就，排除B项；
音乐艺术的繁荣仅能反映"学胡乐"的部分，无法体现"蕃人学耕犁"的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐朝民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
5．北宋学者田况在其著作《儒林公议》中写道：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”，材料反映了当时社会价值取向是（　　）
A．忠君爱国 B．崇文抑武 C．经商致富 D．遵循天理
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也"和所学知识可知，材料意为即使统兵数十万、收复失地、驱逐强敌、凯旋献捷的武将，其荣耀也比不上状元及第的文人，这说明当时社会极度推崇科举文官，轻视武将功勋，反映了北宋崇文抑武的社会价值取向，B项正确；
忠君爱国强调的是对君主的忠诚和对国家的热爱，材料对比的是文官与武将的社会地位，未突出忠君爱国的主题，排除A项；
经商致富与材料中"状元及第""将兵数十万"等内容无关，排除C项；
遵循天理是宋代理学的核心主张，材料未涉及理学思想的内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查北宋崇文抑武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
6．据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年：北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（　　）
A．汉族政权间混战不断 B．战争促进了民族交融
C．和平依然是时代主流 D．王朝并立且政权对峙
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年""北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年""南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年"和所学知识可知，材料通过具体数据对比了两宋时期与辽、西夏、金之间的战争时间与和平时间，和平时期均远超战争时期，这说明尽管两宋时期民族政权并立、时有冲突，但和平交往仍是两宋时期民族关系的主流，C项正确；
材料涉及的是汉族政权与辽、西夏、金等少数民族政权之间的关系，并非汉族政权之间的混战，且"混战不断"与材料中和平时间远长于战争时间的史实不符，排除A项；
材料仅呈现了战争与和平的时间对比，未涉及战争对民族交融的促进作用，排除B项；
王朝并立且政权对峙仅能说明当时的政治格局，但材料主旨在于强调和平时间之长，而非单纯描述政权并立的局面，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查两宋时期民族关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
7．文天祥对南宋政权的忠诚和对儒家“舍生取义”道德观的践行，与社会主义核心价值观中哪一项最契合（　　）
A．自由 B．爱国 C．平等 D．敬业
【答案】B
【知识点】南宋的偏安；科学发展观
【解析】【分析】“爱国”是对自己国家的深厚情感和忠诚奉献。文天祥对南宋政权忠诚，在南宋面临危亡之际，坚决抵抗外敌入侵，宁死不屈，这种为了国家和民族利益不惜牺牲的精神，高度契合社会主义核心价值观中的“爱国”，B正确；“自由”主要强调人们在法律和道德允许的范围内，享有自主选择、行动和发展的权利。文天祥的行为重点并非体现自由，他是在为了国家和民族大义进行抗争和坚守，并非在追求个人的自由相关方面，排除A；
“平等”侧重于社会成员在权利、机会、地位等方面的公平公正。文天祥的事迹主要围绕着他对国家的忠诚和为了正义的抉择，与平等的概念没有直接关联，排除C；
“敬业”通常指对自己的职业秉持认真负责、精益求精的态度。文天祥的行为更多地是从国家和民族层面出发，并非单纯体现职业方面的敬业，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查社会主义核心价值观，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8．史料是历史研究的基础。下列史料反映的历史信息可用于佐证宋朝（　　）
A．中央集权强化 B．商业发展繁荣
C．社会风气开放 D．对外交流频繁
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"宋代《耕获图》""北宋纸币铜板拓片""夜市直至三更尽，才五更又复开张，通宵不绝"和所学知识可知，《耕获图》反映了宋代农业生产的发展，为商业繁荣提供了物质基础；北宋纸币铜板拓片说明当时商品经济发达，出现了世界上最早的纸币"交子"；《东京梦华录》记载的夜市通宵不绝，反映了宋代城市商业活动突破时间限制，夜市兴盛。三则史料共同指向宋朝商业发展繁荣，B项正确；
中央集权强化主要体现在政治制度方面，如分化事权、重文轻武等，三则史料均未涉及政治制度内容，排除A项；
社会风气开放侧重于社会生活的自由程度，材料中的耕获图、纸币、夜市主要反映的是经济领域的现象，排除C项；
对外交流频繁强调的是与海外国家的贸易往来，材料中的《耕获图》、纸币、东京夜市均为国内经济现象，未涉及对外交流，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋代商业繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
9．元代专门设置站户负责驿站事务，为过往的使臣提供马匹、食物等。中原汉地的驿站由汉族充任站户，而草原地区的站户由牧民担任，东北森林、冰雪地带的驿站则用狗站。这反映了元朝驿站（　　）
A．机构设置简单 B．工作职能多样
C．经济效益丰厚 D．管理方式灵活
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干材料"中原汉地的驿站由汉族充任站户，而草原地区的站户由牧民担任，东北森林、冰雪地带的驿站则用狗站"和所学知识可知，元朝根据不同地区的自然环境、生产生活方式和民族特点，因地制宜地设置驿站和选用站户，汉地用汉族、草原用牧民、东北冰雪地带用狗站，体现了元朝驿站管理因时因地而变，管理方式灵活，D项正确；
机构设置简单强调的是驿站组织结构简洁，材料未涉及驿站内部机构设置情况，排除A项；
工作职能多样强调的是驿站承担的任务种类多，材料仅提及提供马匹、食物等基本服务，未体现职能的多样性，排除B项；
经济效益丰厚强调的是驿站带来的经济收益，材料未涉及驿站的经济效益问题，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查元朝驿站制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
10．“比较法”是历史学习和研究的一种重要方法。明朝实行“八股取士”与清朝大兴“文字狱”所产生的共同影响是（　　）
A．禁锢了人们的思想 B．推动了思想文化的发展
C．促进了经济的繁荣 D．提高了官员的行政效率
【答案】A
【知识点】科举考试的变化；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据题干材料"明朝实行'八股取士'与清朝大兴'文字狱'"和所学知识可知，明朝八股取士规定科举考试必须以四书五经为内容，文体严格限于八股文，应试者不能自由发挥个人见解；清朝文字狱则通过严厉镇压知识分子的思想言论，制造恐怖氛围。二者均从思想文化领域加强对人们的控制，束缚了思想自由，阻碍了思想文化的发展，其共同影响是禁锢了人们的思想，A项正确；
八股取士和文字狱都压制了思想文化的自由发展，而非推动思想文化繁荣，排除B项；
二者属于思想文化政策，与经济发展无直接关联，排除C项；
八股取士选拔出的官员往往缺乏实际行政能力，文字狱与官员行政效率无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明清君主专制强化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：综合型。
11．乾隆年间，汪中主张给予未成婚而守节的女子改嫁自由，纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题，曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明当时（　　）
A．男女平等观念深入人心 B．市民文化广受欢迎
C．封建道德礼教受到冲击 D．君主专制空前强化
【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】据题干可知，汪中认为女子有改嫁自由；纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题；曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明传统封建思想有所松动，封建道德礼教受到冲击。C符合题意；
男女平等观念深入人心不符合史实，排除A；
题干材料不能说明市民文化广受欢迎，排除B；
题干材料不能反映君主专制空前强化，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查《红楼梦》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《红楼梦》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．历史史实是指对历史任务或事件的客观描述，历史解释是对史实的分析和评判。下列属于历史解释的是（　　）
A．1771年，渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国
B．军机处的设置，使皇帝具有至高无上的权威
C．1644年，清朝统治者进入北京，以北京为都城
D．清朝道光年间，“京剧”逐渐形成
【答案】B
【知识点】军机处的设立
【解析】【分析】根据所学知识可知，历史史实是指对历史任务或事件的客观描述，历史解释是对史实的分析和评判。选项B是对军机处的设置的分析和评判，属于历史解释，选项B符合题意，选择B项；
选项A是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除A项；
选项C是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除C项；
选项D是对历史任务或事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的概念。
二、非选择题（本大题共4个小题，其中13、14、15题各14分，16题10分，共52分）
13．国家统一是历史发展的主流，历代王朝都注重通过加强中央集权和边疆管理来巩固统一。阅读材料，回答问题。
材料一：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二：元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族人士的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：郑成功死后，他的孙子继续治理台湾。康熙皇帝令人与郑经和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1） 根据材料一，列举两项宋初统治者加强中央集权的具体措施。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出元朝的地方行政管理制度是什么？在西藏地区，元朝设立了什么机构，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权？
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在何时？清朝康熙时在台湾设置的行政机构是？其设置有何历史意义？
【答案】（1）措施：解除禁军高级将领兵权，控制军队；派文臣担任各地州县长官，设通判监督；地方财赋收归中央
（2）地方行政管理制度：行省制度；机构：中央设置宣政院，地方设置宣慰使司都元帅府
（3）首次：元朝；机构：台湾府；意义：加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入新的历史时期
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】（1）根据“宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。”结合所学知识可知，宋初统治者加强中央集权的具体措施有宋太祖通过“杯酒释兵权”，解除禁军高级将领（如石守信等）的兵权，将禁军统领权一分为三，都直接对皇帝负责，把军事权力牢牢掌控在中央，防止将领像唐末那样专权，保障政权稳定。派文臣出任地方各州的长官知州，取代武将治理地方，又设置通判与知州相互牵制，通判有权监督知州，地方公文需两人共同署名才有效，这样就削弱了地方行政权力，加强中央对地方行政的控制。地方设置转运使，把地方的大部分财赋运输到中央，地方财政收入少，无法支撑大规模军事等活动，从经济上加强中央集权，使地方没有经济实力对抗中央。
（2）根据材料二“元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族人士的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。”并结合所学知识可知，元朝的地方行政管理制度是行省制度；元朝疆域空前辽阔，为有效管理地方，实行行省制度。在中央设中书省，作为全国最高行政机构，地方设行中书省，简称行省。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受中央节制，这一制度加强了中央集权，巩固多民族国家统一，是中国省制的开端。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
（3）根据材料三“郑成功死后，他的孙子继续治理台湾。康熙皇帝令人与郑经和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。”并结合所学知识看，我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在元朝；元朝时，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志台湾正式纳入中国中央政府管辖范围。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管理，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握宋初统治者加强中央集权的具体措施、元朝的地方行政管理制度、元朝管理边疆地区地区的措施、清朝康熙时在台湾设置的行政机构以及历史意义。
14．社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往与诸多因素有关。阅读材料，回答问题。
材料一：开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
材料二：北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：新航路开辟促进了全球性经济的互动关系，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物……明朝鼎盛时期，全国人口超过1亿。康熙时，全国人口总数已达1.5亿。康熙末年宣布“滋生人丁，永不加赋”，将丁银总额固定下来，新增加的人口不需要额外交税。雍正年间，进一步将丁银分摊到田赋中征收，大量隐匿人口得以重现。乾隆末年，全国人口达到3亿，占当时世界总人口的三分之一。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1）材料一描述的是哪一盛世景象？结合所学知识，归纳该盛世局面出现的原因有哪些。
（2） 根据材料二并结合所学知识，从经济发展和民族关系的角度分析北宋设立“榷场”的积极作用。
（3） 根据材料三，概括推动明清时期人口增长的原因有哪些？
【答案】（1）略
（2）略
（3）略
【知识点】“开元盛世”；明朝的经济发展
【解析】【分析】（1）盛世景象：根据材料“开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县”材料一描述的是开元盛世的景象。原因：结合所学知识可知，政治上，唐玄宗重用贤能，整顿吏治，裁减冗员，提高行政效率；经济上，发展经济，改革税制，减轻人民负担，促进了经济的发展；文化上，注重文教，编修经籍，推动了文化的繁荣。这些措施共同促成了开元盛世的出现。
.（2）积极作用：根据材料“官府和商人在此进行交易，互通有无”可知，北宋设立“榷场”，促进了宋与辽、西夏之间的商业往来，有利于商品经济的发展。双方通过贸易互通有无，丰富了彼此的物资种类，促进了边境地区的经济交流与发展；“榷场”的设立增进了宋与辽、西夏之间的经济文化交流，减少了民族之间的战争冲突，有利于民族关系的缓和与民族交融。经济上的交流使得各民族之间相互依存度增加，促进了民族之间的友好往来。
（3）原因：根据材料“新航路开辟促进了全球性经济的互动关系，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物……明朝鼎盛时期，”可知，新航路开辟促进了全球性经济互动，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等高产作物，这些作物适应性强、产量高，能够养活更多的人口，为人口增长提供了物质基础；根据材料“滋生人丁，永不加赋”，将丁银总额固定下来，新增加的人口不需要额外交税，减轻了百姓生育的负担；根据材料“摊丁入亩”可知，雍正年间，进一步将丁银分摊到田赋中征收，大量隐匿人口得以显现，使人口统计更加准确，同时也刺激了人口的
增长。
【点评】本题考查主准确解读材料信息的能力，熟记开元盛世、明清经济的发展相关知识。
15．中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷
材料二：宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三：
（1）列举两例唐朝与日本友好往来的史实说明材料一所列的交往形式。
（2）根据材料二，归纳出宋元时期海外贸易繁荣的原因。
（3）材料三反映了清朝实行了怎样的外交政策？这一政策产生了怎样的消极影响？
（4）综合上述材料，谈谈你对于对外交往的认识。
【答案】（1）说明：使节往来：日本遣唐使来华；留学生：吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习。
（2）原因：造船和航海技术进步；经济重心南移；政府鼓励；交通范围扩大等。
（3）政策：闭关锁国政策。消极影响：使中国逐渐落后于世界潮流。
（4）认识：对外交往促进交流与发展，闭关锁国阻碍进步，应坚持开放交流。
【知识点】遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往；宋代的经济发展；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）根据材料一"对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等"和所学知识可知，唐朝与日本友好往来频繁，在使节往来方面，日本先后多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化艺术和先进技术；在留学生方面，日本派遣了大量留学生和留学僧来唐学习，其中吉备真备、阿倍仲麻吕（晁衡）等人最为著名，他们在唐朝学习经史、文学、科技等知识，回国后对日本的政治、文化发展产生了深远影响。
（2）根据材料二"宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达""在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系"和所学知识可知，宋元时期海外贸易繁荣的原因是多方面的：造船技术和航海技术的进步为远洋航行提供了技术保障；经济重心南移使南方成为经济重心，海上贸易需求增加；宋元政府实行鼓励海外贸易的政策，如宋朝设立市舶司管理海外贸易；陆路和海路交通范围进一步扩大，航线增多，贸易网络更加完善。
（3）根据材料三图片《广州十三行》和所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由广州十三行统一经营对外贸易。这一政策的消极影响在于：清朝闭关自守，使中国与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）综合上述三则材料可知，唐朝实行开放的对外政策，促进了亚洲乃至世界文明的进步；宋元时期海外贸易繁荣，中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家；而清朝实行闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流。由此可以得出认识：对外交往能够促进国家之间的经济文化交流与发展，闭关锁国则会阻碍国家进步，因此应坚持对外开放，积极融入世界发展潮流。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往、宋元海外贸易、清朝闭关锁国政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性、综合型。
（1）说明：根据材料一“唐朝对外交往……形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等”和所学知识可知，日本派遣遣唐使来华，派吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习，他们兼具使节和留学生的身份，把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，对日本的政治、文化、生活产生深远影响。
（2）原因：根据材料二“宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大……在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个”和所学知识可知，造船技术和航海技术的进步，为海外贸易提供了技术支撑，使船只能够远航。比如宋朝的海船船体大、装载多、结构坚固，还配备了指南针，保障了航行安全。南方海上贸易频繁，经济重心南移后，南方经济发达，为海外贸易提供了丰富的商品和经济基础。宋元政府鼓励海外贸易，宋朝设置市舶司管理海外贸易，元朝也积极推动，促进了与众多国家和地区建立贸易关系。宋朝海路形成多条航线，可通往多个国家和地区，元朝陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通新局面，便利了海外贸易往来。
（3）政策：根据材料三《广州十三行》及所学知识可知，清朝实行了闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开放广州一处作为对外通商口岸，由十三行统一经营管理对外贸易。
消极影响：根据所学知识可知，闭关锁国政策导致国家闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史发展进程。它限制了中外交流，阻碍了中国经济、文化、科技等方面的发展，使使中国逐渐落后于世界潮流，与世界隔绝，无法及时了解世界形势的变化。
（4）认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，唐朝积极对外交往，促进了亚洲乃至世界文明的进步，也使唐朝成为当时世界上具有影响力的国家，说明对外交往促进交流与发展，开放的对外政策有利于国家交流互鉴，促进国家发展和文化繁荣；清朝闭关锁国导致国家落伍，说明闭关锁国阻碍进步，使国家陷入被动、落后的局面。因此，一个国家要想发展，必须坚持开放交流，加强与世界各国的交流与合作，学习借鉴其他国家的先进成果，同时也要积极传播本国文化，促进文化交流与融合。若其他角度也言之有理也可。
16．文化自信是一个国家，一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。阅读材料，回答问题。
材料一：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园。唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人。
——摘编自陈炎主编《中国审美文化史 唐宋卷》
材料二：古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》）
年代 世界科技发明（件） 中国（件） 中国占世界科技发明百分比
公元400年 45 28 62%
公元401—1000年 45 32 71%
公元1001—公元1500年 67 38 57%
公元1501—公元1840年 472 19 4%
材料三：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）根据材料一，概括唐朝诗歌繁荣的表现。
（2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？请列举两例宋朝中国领先世界的科技发明成就。
（3）根据材料三及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华传统文化？
【答案】（1）表现：诗作数量多（《全唐诗》收录48000多首）；内容题材广泛（涉及政治、经济等多方面）；作者群体广泛（帝王将相、贩夫走卒、外国人等）。
（2）时间：公元1500年（或16世纪前）。
成就：活字印刷术、指南针用于航海（或火药广泛用于军事）。
（3）做法：汲取思想精华和道德精髓；弘扬民族精神和时代精神；挖掘阐发时代价值；做好创造性转化和创新性发展（如传承经典、结合现代创新形式等）。
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）根据材料一"中国被称为'诗的国度'，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首"可知，唐朝诗歌繁荣首先体现在诗作数量庞大，《全唐诗》收录达48000多首，反映出诗歌创作的鼎盛局面；根据"唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园"可知，唐诗的内容题材十分广泛，几乎涵盖了社会生活的各个方面；根据"唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人"可知，诗歌创作群体极为广泛，打破了阶层和国别的限制，呈现出全民参与的特点。
（2）根据材料二表格数据可知，公元400年中国科技发明占世界62%，公元401—1000年占71%，公元1001—1500年占57%，而公元1501—1840年骤降至4%，由此可以判断古代中国科技发明在公元1500年（或16世纪）以前处于世界领先地位。结合所学知识，宋朝是中国古代科技发展的高峰时期，领先世界的科技发明成就包括：毕昇发明的活字印刷术，大大提高了印刷效率，促进了文化的传播；指南针应用于航海，为远洋航行提供了重要条件；火药在军事上广泛使用，推动了武器的革命性变革。
（3）根据材料三"要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓"可知，对待中华传统文化首先要汲取其思想精华和道德精髓，取其精华、去其糟粕；根据"大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神"可知，要在传承中弘扬民族精神和时代精神，使传统文化与时代发展相结合；根据"深入挖掘和阐发中华优秀传统文化……的时代价值"可知，要挖掘和阐发传统文化的时代价值，赋予其新的时代内涵；根据"重点做好创造性转化和创新性发展"可知，要在传承的基础上进行创新，推动传统文化的创造性转化和创新性发展，使其在当代社会焕发新的生命力。
【点评】本题主要考查唐朝诗歌繁荣、古代中国科技成就、中华传统文化传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性、综合型。
（1）表现：根据材料一“中国被称为‘诗的国度’，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园。唐诗作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人”和所学知识可知，唐朝诗歌诗作数量多，《全唐诗》收录诗作达48000多首，体现出唐诗创作的丰富成果；内容题材广泛涵盖政治、经济、宗教、亲情、友谊、怀古、山水、田园等众多领域，反映社会生活的方方面面；参与创作的人员广泛，包括帝王将相、贩夫走卒，甚至还有外国人，说明唐诗在社会各阶层中都有传播和创作，受众与创作者群体多元。
（2）时间：根据材料二表格中不同年代中国占世界科技发明百分比数据，可知古代中国科技发明在公元1500年以前（即公元1001—1500年及之前）处于世界领先地位，如公元400年中国占比62%、公元401—1000年占比71%、公元1001—1500年占比57%，均超过一半，而公元1501—1840年占比大幅下降至4%。
成就：根据所学知识，宋朝有很多领先世界的科技发明，例如活字印刷术，毕昇发明活字印刷术，比欧洲早约400年，提高了印刷效率，促进了文化传播；还有指南针，北宋时指南针开始应用于航海，后经阿拉伯人传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；另外，火药武器在宋朝也得到广泛应用，如火球、火炮等，火药后来传入阿拉伯和欧洲，对军事产生巨大影响。
（3）做法：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展”及所学知识可知，对待中华传统文化应认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，如弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值观念，将其融入现代社会道德建设和精神文明建设中。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，结合传统文化中蕴含的民族精神内涵，如家国情怀等，激发民族凝聚力和向心力。挖掘阐发时代价值，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，结合现代社会需求和科技手段，对传统文化进行重新诠释、传播和应用，让传统文化焕发出新的生机与活力，如利用新媒体传播传统文化故事、将传统技艺与现代设计结合等。若其他角度也言之有理也可。
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