资源简介

广东省惠州市一中教育集团2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
默写古诗文。
1．有约不来过夜半，　 　。(赵师秀《约客》)
2．独坐幽篁里，　 　。(王维《竹里馆》)
3．　 　，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
4．　 　，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
5．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。　 　，　 　。(李商隐《贾生》)
6．《木兰诗》中以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰坚毅品质的句子是“　 　，　 　”。
7．韩愈的《晚春》以“　 　，　 　”两句赞扬有一类花草树木虽不像别的花那样“百般红紫”却也懂得珍惜最后美好春光，飘落如雪，尽情飞舞。
8．杜牧则以史为鉴，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，在《泊秦淮》中写下振聋发聩的警世之句：　 　，　 　。
【答案】1．闲敲棋子落灯花
2．弹琴复长啸
3．此夜曲中闻折柳
4．故园东望路漫漫
5．可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
6．朔气传金柝；寒光照铁衣
7．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
8．商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
1．此题属于记忆型默写，注意“敲”等字写法。
故答案为：闲敲棋子落灯花。
2．此题属于记忆型默写，注意“啸”等字写法。
故答案为：弹琴复长啸。
3．此题属于记忆型默写，注意“柳”等字写法。
故答案为：此夜曲中闻折柳。
4．此题属于记忆型默写，注意“漫”等字写法。
故答案为：故园东望路漫漫。
5．此题属于记忆型默写，注意“虚、苍”等字写法。
故答案为：可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神。
6．此题属于理解型默写，由“以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒”可联想到“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句通过环境描写：北方的寒气传送着打更的声响，清冷的月光照在战士的铠甲上，既烘托出军旅生活的苦寒艰苦，也衬托出木兰征战沙场的坚毅勇敢，符合题干描述。注意易错字“朔”“柝”，不要误写为“溯”“拆”。
故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣。
7．此题属于理解型默写，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，这两句写不起眼的杨花、榆荚也不甘落后，化作漫天飞絮装点春色，呼应题干“虽不像别的花那样‘百般红紫’却也懂得珍惜最后美好春光，飘落如雪，尽情飞舞”的描述，注意“榆荚”“惟”不要写错。
故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞。
8．此题属于理解型默写，杜牧的《泊秦淮》是经典的咏史怀古诗，诗人夜泊秦淮，听到歌女演唱亡国之音《玉树后庭花》，借古讽今，其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗句批判了晚唐统治阶层沉溺享乐、不思国事的状态，将对历史的咏叹和对现实的警醒结合在一起，正是题干所说的“振聋发聩的警世之句”，注意“犹”不要误写为“尤”，“庭”不要少写一点。
故答案为：商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花。
阅读下面的文字，完成下题。
在青春这段美好的时光中，我们应当学习先辈们的奉献精神。回望历史，闻一多先生在最后一次讲演中____，以犀利的言辞向黑暗势力宣战，最终以生命践行民主理想；一位默默无闻、____的科学家——邓稼先，为祖国核事业奉献终生，①“jū gōng jìn cuì，死而后已”是他一生的写照；红军战士以②jiān rèn的意志翻越险峻山路，创造了长征史上的奇迹；抗美援朝战场上，那些“最可爱的人”用血肉之躯筑起保家卫国的长城，每一个战士看似____，却汇聚成了不可战胜的力量。
他们用青春和生命诠释了什么是真正的担当：有些人丢掉名利的③bāo fu，甘于隐姓埋名；有些人勇敢无畏，在④dà tíng guǎng zhòng 中坚持真理；有些人用热血和生命为我们开出一条康庄大道。今天的我们，要发扬和继承先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路。
9．根据拼音写出相应的词语。
①jū gōng jìn cuì 　 　
②jiān rèn 　 　
③bāo fu　 　
④dà tíng guǎng zhòng　 　
10．下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．慷慨淋漓 家喻户晓 微不足道
B．酣畅淋漓 鲜为人知 举足轻重
C．酣畅淋漓 家喻户晓 举足轻重
D．慷慨淋漓 鲜为人知 微不足道
11．文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
12．请从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，并写在横线上。
备选词：吟诗作赋 替父从军 显英姿 归隐田园 著书立说 露娇容 征战沙场
上联：闻一多投身革命怒斥黑暗伸正义
下联：花木兰　 　
【答案】9．鞠躬尽瘁；坚忍；包袱；大庭广众
10．D
11．将“发扬”和“继承”调换位置
12．替父从军征战沙场显英姿
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；对联；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查学生对病句修改的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（4）本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
9．鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
坚忍：jiān rèn，（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。
包袱：bāo fu，比喻某种负担。
大庭广众：dà tíng guǎng zhòng，指聚集很多人的公开场合。
故答案为：鞠躬尽瘁；坚忍；包袱；大庭广众。
10．第一空：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，侧重情绪饱满坦荡；“酣畅淋漓”侧重文章、绘画等情感抒发得充分畅快。此处形容闻一多的演讲，情绪激昂、言辞犀利，用“慷慨淋漓”更恰当。
第二空：“鲜为人知”指很少有人知道，“家喻户晓”指人人都知道。前文提到邓稼先“默默无闻”，说明他隐姓埋名，很少被人知晓，因此选“鲜为人知”。
第三空：“微不足道”指意义、价值渺小得不值一提；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都影响大局。此处说单个战士看起来很渺小，汇聚后才形成不可战胜的力量，因此选“微不足道”。
故答案为：D。
11．原句“今天的我们，要发扬和继承先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路”语序不当，按照逻辑，应当先“继承”传统，再“发扬”传统，因此需要调换两个词语的顺序。
修改意见：将“发扬”和“继承”调换位置，修改后句子为：今天的我们，要继承和发扬先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路。
故答案为：将“发扬”和“继承”调换位置。
12．上联：“闻一多投身革命怒斥黑暗伸正义”，结构为：人物+事件动作+核心行为+结果；人物是花木兰，结合花木兰的生平事迹，核心事迹是“替父从军”，征战沙场，最后“显英姿”。
从词性对仗来看：上联“投身革命”是动宾短语，“替父从军”是偏正+动宾的结构，对应工整；“怒斥黑暗”对“征战沙场”，都是动宾结构；“伸正义”对“显英姿”，都是动宾结构，内容贴合花木兰的人物经历，符合要求。
故填写：替父从军征战沙场显英姿
故答案为：替父从军征战沙场显英姿。
13．祥子的青春经历了从“热烈燃烧”到“彻底堕落”的过程。有人认为，燃烧本身就具备价值，无论结局如何；有人认为，堕落的结局让燃烧失去了意义。你认同哪一种看法 结合《骆驼祥子》的具体情节说明理由。
【答案】示例：认同“堕落的结局让燃烧失去了意义”看法。理由：祥子最初燃烧的全部目标，就是靠自己的力气攒钱买车，做一个独立、体面的劳动者，这个燃烧的目标最终被旧社会的倾轧彻底打碎：第一次攒钱买的车被大兵抢了，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为了安葬虎妞卖掉车，接连的打击把祥子的梦想碾得粉碎，最终祥子变成了一个麻木潦倒、骗钱吃喝、出卖朋友的行尸走肉。祥子的燃烧从始至终都是为了“成为更好的自己”，可最终他彻底丢掉了曾经的追求，所有曾经的努力都随着他的堕落烟消云散：那些曾经为了攒车的辛苦克制，最后都成了对他的嘲讽——一个把青春所有热情都投进去的梦想，最终换来了彻底的堕落，这样的结局，注定让最初的燃烧失去了原本的意义，而这也恰恰是《骆驼祥子》揭示的底层青年的命运悲剧。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【分析】这道题是《骆驼祥子》的开放性探究题，核心考查对祥子人物命运、作品主题的理解，作答时首先要明确亮出自己的观点，再结合小说具体情节论证观点，最后可以回扣作品主旨升华分析。两种观点都可以成立，只要结合情节自圆其说即可。
示例：认同“燃烧本身就具备价值，无论结局如何”看法。
理由：祥子初到北平时，青春的火焰燃得热烈：他作为乡下青年，带着朴质与劲气，坚信靠自己的力气就能攒钱买上属于自己的车，过上独立安稳的生活。他每天天不亮就起身拉车，不吸烟、不赌钱、不肯浪费一点时间，硬生生用三年时间攒够一百块钱，买下了第一辆属于自己的新车——这段为梦想拼尽全力的燃烧过程，本身就充满了青春的光彩：它承载着一个底层劳动者对体面生活的渴望，是祥子作为一个“人”对自我价值的追寻，本身就有意义。
哪怕最后祥子走向堕落，也不能抹杀这段燃烧的价值：老舍写祥子从追梦到堕落，恰恰是用“曾经热烈燃烧，最终彻底熄灭”的过程，批判黑暗的旧社会把人变成鬼的罪恶，这段曾经的燃烧，恰恰让作品的批判更有力量，也让祥子最初的青春追求拥有了超越结局的价值。
故答案为：示例：认同“堕落的结局让燃烧失去了意义”看法。理由：祥子最初燃烧的全部目标，就是靠自己的力气攒钱买车，做一个独立、体面的劳动者，这个燃烧的目标最终被旧社会的倾轧彻底打碎：第一次攒钱买的车被大兵抢了，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为了安葬虎妞卖掉车，接连的打击把祥子的梦想碾得粉碎，最终祥子变成了一个麻木潦倒、骗钱吃喝、出卖朋友的行尸走肉。祥子的燃烧从始至终都是为了“成为更好的自己”，可最终他彻底丢掉了曾经的追求，所有曾经的努力都随着他的堕落烟消云散：那些曾经为了攒车的辛苦克制，最后都成了对他的嘲讽——一个把青春所有热情都投进去的梦想，最终换来了彻底的堕落，这样的结局，注定让最初的燃烧失去了原本的意义，而这也恰恰是《骆驼祥子》揭示的底层青年的命运悲剧。
【点评】本题考查名著评价。解答这类题目，核心是先找准评价的核心要点，再从文本中找对应细节并概括，最后把细节和评价要点挂钩，说明文本是如何体现这一特点的，既扣住名著评价的核心，又用具体内容做支撑。
阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎 ”妇曰：“诺。、”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。
(选自李肇《唐国史补》)
【注】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②媪(ǎo)：老妇，指下文“妇”的婆婆，③妇：指儿媳。④伏局：认输。
14．解释文中加点的词语。
①尝射于家圃　 　
②但微颔之　 　
③康肃笑而遣之　 　
④闻主人媪隔壁呼其妇曰　 　
15．把下列句子翻译成现代汉语。
①无他，但手熟尔。
②王积薪棋术功成：自谓天下无敌。
16．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是
积薪暗记A明日B复其势C意思D皆所不及也
17．甲文的卖油翁与乙文的媪妇二人的技艺都令人惊叹。卖油翁往口部覆盖了一枚铜钱的葫芦里倒油时，能做到①“　 　”(用原文句子)；媪妇二人能②　 　！概括事件)，且招式之巧妙，连王积薪都自愧不如。由此，我们懂得了③　 　道理。
18．小明是班上的数学高手，经常看不起计算能力较差的同学，请你结合陈尧咨或王积薪的经历，给小明提出正确的建议。
【答案】14．曾经；点头；打发；听见
15．①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
16．AC
17．自钱孔入，而钱不湿；在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；技艺的精湛源于熟能生巧，且山外有山，人外有人，不可骄傲自满
18．示例：小明，陈尧咨擅长射箭却因自矜被卖油翁点醒，王积薪棋术高超却在旅店见识到媪妇的棋艺后自愧不如。数学好值得骄傲，但别因此轻视他人，要明白“山外有山，人外有人”，保持谦逊，多向他人学习，才能不断进步。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
（5）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
【参考译文】
【甲】
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】
王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。他准备前往京城，途中住在旅店里。熄灭蜡烛后，听见旅店的老妇人隔着墙壁叫她的儿媳说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”儿媳说：“好。”老妇人说：“我在第几道下子了。”儿媳说：“我在第几道下子了。”两人各自说了几十步。老妇人说：“你输了。”儿媳说：“我认输了。”王积薪暗暗记下她们的走法，第二天复现棋局的形势，发现她们棋路的构思精妙之处，都是自己比不上的。
14．①句意：（陈尧咨）曾经在家中的园子里射箭。尝：曾经。
②句意：只是微微点头。颔：点头。
③句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。
④句意：听见隔壁的女主人呼唤她的儿媳妇说。闻：听见。
故答案为：曾经；点头；打发；听见。
15．①重点词语：无他（没有别的奥妙），但（只，只是），手熟（手法熟练），尔（同“耳”，罢了）。句意：没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②重点词语：棋术（下棋的技艺），功成（学成、练成），自谓（自认为），无敌（没有对手）。句意：王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
故答案为：①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
16．句意：王积薪暗暗记下棋局，第二天复现棋局的走法，发现妇人的棋路构思都是自己比不上的。根据句子成分划分，“积薪”是主语，“暗记”是谓语，其后应断开；“明日”是时间状语，修饰“复其势”，其后应断开；“意思皆所不及也”是完整的主谓结构，故断句为：积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。
故答案为：AC。
17．①甲文卖油翁酌油的细节“自钱孔入，而钱不湿”，体现其技艺高超；
②根据乙文媪妇二人在无灯、隔室的情况下通过对话完成棋局的情节概括出：在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；
③结合两文中人物技艺的来源与王积薪、陈尧咨的前后态度变化，提炼出熟能生巧、不可妄自尊大的道理。
故答案为：①自钱孔入，而钱不湿；②在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；③技艺的精湛源于熟能生巧，且山外有山，人外有人，不可骄傲自满。
18．需紧扣陈尧咨自矜被劝、王积薪自谓无敌却见识更高棋艺的经历，联系小明看不起同学的行为，用道理劝诫他保持谦逊、尊重他人，避免骄傲自满。
故答案为：示例：小明，陈尧咨擅长射箭却因自矜被卖油翁点醒，王积薪棋术高超却在旅店见识到媪妇的棋艺后自愧不如。数学好值得骄傲，但别因此轻视他人，要明白“山外有山，人外有人”，保持谦逊，多向他人学习，才能不断进步。
阅读下面的文字，完成下题。
材料一
近日，一份针对全国12个城市30所中学的调查数据显示，73.6%的中学生表示曾使用AI工具完成作业，其中 42.3%的学生将其作为“常规辅助工具”，31.2%的学生承认“经常直接使用AI生成的内容提交作业”。
调查还发现一个有趣的现象：使用AI的学生成绩呈现两极分化。善于利用AI进行思路启发、错题分析的学生，成绩提升明显；而将AI作为“代写工具”的学生，在需要独立思维的开放性题目上，成绩普遍下滑。
北京师范大学教育学部李教授指出：“AI本身是中性的，关键在于如何使用。我们不能因噎废食，但也不能放任自流。学校应当尽快建立AI使用的提益和引导机制，教会学生‘与AI共舞’。”
(选自《南方周末》2025年12月20日，有删改)
材料二
中国青少年研究中心研究员孙宏艳在接受采访时指出，当前家庭对孩子使用AI的管理普遍缺位。调查显示，只有32.1%的家庭给孩子制定了使用AI的规则，近七成家庭处于“零管理”状态。
AI带来的风险与以往的网络、游戏不同。AI的生成和拟人特性，能进行多轮拟人对话，提供情感陪伴，可能会让它比游戏更有吸引力。AI 带来的情感依赖、社交替代、对思考能力的侵蚀，是过去网络时代没有过的新问题。
针对农村学生使用AI比例高、但正向使用能力不足的问题，孙宏艳建议学校设计更多实践化、本土化的作业，让学生在真实情境中学习。
对于家长如何引导孩子，孙宏艳提出三点建议：小学阶段重在规则意识，与孩子商量使用时间、场景；初中阶段鼓励孩子把AI当工具，用于查资料、整理错题；高中阶段侧重批判思维，与孩子一起分析AI结论中的漏洞。
(选自《人民日报》2026年3月17日.有删改)
材料三
为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。
技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。
技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。
技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为，回答的内容与实际情境更为贴近。
(选自《学会提问，驾驭AI》)
材料四
人工智能赋能教育，给教育带来什么
AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升，然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育需要激发这一过程。
需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。
如内容质量和准确性需要学习者积极思考，注意甄别；还有数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题都应引起学习者的关注。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。
(选自《当教育插上人工智能的翅膀》，有修改)
19．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．调查发现使用AI的学生成绩呈现两极分化，应当尽快建立AI使用的规范和引导机制。
B．当前家庭对孩子使用AI的管理普遍缺位，调查显示超过七成家庭处于“零管理”状态。
C．AI带来的风险与以往的网络、游戏不同。AI能提供情感陪伴，可能会比游戏更有吸引力。
D．角色扮演让AI大语言模型模拟特定角色的思维模式和行为，回答内容与实际情境更贴近。
20．小语打算周末带奶奶游览惠州，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。
A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览惠州的方案。
B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览惠州的方案。
21．有人说：“利用AI学习是一把双刃剑。”请结合材料和你的实际学习生活经验，谈谈对这句话的看法。
22．班级开展《骆驼祥子》人物专题探究活动，同学们对虎妞和小福子的评价存在争议，小语向AI“豆包”求助。豆包给出的以下答案你认可哪一项？请说明理由。
A.虎妞——可憎又可怜
B.小福子——纯洁却软弱
【答案】19．B
20．B句更合理。根据材料三AI提问技巧可知，使用角色扮演能让AI贴合对应身份思考作答，且提示语明确点明游玩人群为老人、游玩时间为周末，指令精准具体；A句语言笼统模糊，“很好玩”没有明确标准，缺少人群、时长等关键信息，易让AI理解出现偏差，制定的方案不符合实际需求。
21．示例：这句话十分有道理。合理运用AI能帮我们梳理学习思路、整理错题、查阅资料，助力高效学习；但若一味依赖AI代写作业、照搬答案，会弱化独立思考能力，还会滋生惰性，影响思维与自主学习能力提升。我们应把AI当作辅助工具，理性使用，坚守独立思考的本心。
22．示例一：我认可A。理由：虎妞强势泼辣、算计逼迫祥子，行事自私蛮横令人反感十分可憎；但她出身受束缚，真心爱慕祥子却命运凄惨，最终难产离世，一生身不由己，身世遭遇又十分可怜。
示例二：我认可B。理由：小福子心底善良淳朴，待人真诚内心纯粹十分纯洁；可身处黑暗社会受尽压迫，无力反抗命运，最终走向绝望自尽，性格与处境都尽显软弱。
【知识点】新闻、材料类文本；《骆驼祥子》；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（3）本题考查发表看法的能力。要明确思路：先用一个句子表达自己的观点，赞同或者反对都可，然后结合材料中的事例，运用论证方法，论证自己的观点，逻辑严密，语言通顺。
（4）本题考查名著人物形象的分析与评价能力。解题时，需结合名著原著情节，紧扣选项中人物的形象特点，从正反两方面（或对应特点）分析人物的行为、境遇，结合人物性格与时代背景，有理有据地说明认可该选项的理由，做到分析贴合人物、逻辑清晰。
19．A.正确；
B.错误；根据材料二可知是近七成家庭零管理，并非选项里超过七成，二者表述不符；
C.正确；
D.正确。
故答案为：B。
20．根据材料三可知，向AI提问可运用角色扮演的技巧，B句将AI设定为导游，契合此方法，同时明确出行人群与游玩时间，用词精准贴合要求；根据材料三精准用词的要求来看，A句表述空泛，没有明确限定条件，极易造成AI理解出现偏差，难以生成贴合实际的出行方案。
故答案为：B句更合理。根据材料三AI提问技巧可知，使用角色扮演能让AI贴合对应身份思考作答，且提示语明确点明游玩人群为老人、游玩时间为周末，指令精准具体；A句语言笼统模糊，“很好玩”没有明确标准，缺少人群、时长等关键信息，易让AI理解出现偏差，制定的方案不符合实际需求。
21．根据材料可知AI有利有弊，正向使用可助力学习，过度依赖则弊端尽显，结合学习实际从利弊两方面阐述，表明正确使用态度即可。
故答案为：示例：这句话十分有道理。合理运用AI能帮我们梳理学习思路、整理错题、查阅资料，助力高效学习；但若一味依赖AI代写作业、照搬答案，会弱化独立思考能力，还会滋生惰性，影响思维与自主学习能力提升。我们应把AI当作辅助工具，理性使用，坚守独立思考的本心。
22．A.根据名著人物形象特点，结合虎妞行事作风与悲惨命运，从正反两面分析人物多重性格与境遇。
B.根据原著情节，结合小福子善良本心与无力抗争现实的表现，概括人物形象特点即可。
故答案为：示例一：我认可A。理由：虎妞强势泼辣、算计逼迫祥子，行事自私蛮横令人反感十分可憎；但她出身受束缚，真心爱慕祥子却命运凄惨，最终难产离世，一生身不由己，身世遭遇又十分可怜。
示例二：我认可B。理由：小福子心底善良淳朴，待人真诚内心纯粹十分纯洁；可身处黑暗社会受尽压迫，无力反抗命运，最终走向绝望自尽，性格与处境都尽显软弱。
阅读下面的文字，完成下题。
雪地上的种子
姚家宁
①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。
②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。
③一路颠簸，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。
④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。
⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！”
⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办 他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”
⑦“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”不由分说，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。
⑧松涛有声，忠诚无言。我望向远处，时值3月中旬，白雪覆盖的七星峰下，春天正在悄然孕育。
⑨在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。”
⑩一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。
听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。
不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。
吕风通说，大家一有空就来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。
移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。
山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起拔伏。是森林在呼吸 还是红松在欢笑 我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。
次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雷。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。
那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！
临别时，吕风通将新完成的水彩画送给了我。他将画命名为《雪地上的种子》，右下角写着一行工整的小宇：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。
(选自《解放军报》2026年3月30日)
23．请结合全文，按时间顺序梳理文中官兵的关键事件，完成下列表格。
时间/阶段 关键事件 官兵的品质
①　 　 老站长步行将装备备件送回营区 忠诚担当、不畏艰险
某深夜 ②　 　 恪尽职守、舍己为公
日常时光 官兵们用画笔记录守山日常与荣耀 ③　 　
次日 ④　 　 坚强不屈、团结协作
24．赏析划线句子的表达效果。
①梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。
②山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起拔伏。
25．文章标题“雪地上的种子”含义丰富，结合全文，谈谈你的理解。
26．本文的七星峰官兵与《老山界》的红军战士、《谁是最可爱的人》的志愿军战士有许多共同点，让人联想到这些词语：担当、勇毅、乐观，请选择其中一个词语，结合他们具体行为简要分析。
【答案】23．风雪交加的夜晚（或黎明前）；梁征用棉被包裹装备器件，因受寒高烧昏睡；热爱守山生活、乐观向上、心怀荣耀；巡检分队在林海深雪中跋涉巡检，无人掉队。
24．①句中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，生动刻画了梁征在装备故障时的急切与坚定，展现了他恪尽职守、舍己为公的精神，使人物形象更鲜活立体。
②运用比喻的修辞手法，将松涛比作呼啸的海潮，生动描绘出松涛的雄浑壮阔，烘托出守山官兵昂扬的精神风貌，增强了语言的感染力与画面感。
25．标题“雪地上的种子”有两层含义：表层指吕风通画中“装进白桦种子里的火红信仰”，深层指扎根七星峰的守山官兵，他们如同雪地里的种子，以忠诚与担当为养分，在极寒环境中坚守岗位、传承信仰，让“守山为国”的精神在风雪中生根发芽、代代相传。
26．示例：我选择“勇毅”。七星峰官兵在风雪中徒步送备件、用棉被护装备，《老山界》中红军战士翻越陡峭高山，《谁是最可爱的人》里志愿军战士在枪林弹雨中冲锋，他们都以无畏的勇毅直面恶劣环境与生死考验，用行动诠释了军人的血性与担当。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
（4）本题考查结合文本及课内篇目，分析人物精神品质并关联共性的能力。解题时，首先明确所选词语的内涵，再分别结合本文人物以及所提供文章中人物的具体行为，提炼与该词语对应的表现，最后总结三者的共性，点明精神品质的内涵，做到分析贴合人物、关联紧密、逻辑清晰。
23．①根据原文④-⑦段可知，老站长步行送备件的事件发生在风雪交加的夜晚，直至黎明抵达营区，故时间可填“风雪交加的夜晚（或黎明前）”；
②根据原文⑨-⑩段可知，深夜梁征用棉被保护装备器件，后因受寒高烧，对应“恪尽职守、舍己为公”的品质；
③根据原文 - 段可知，官兵们用画笔记录守山日常与荣耀，体现他们热爱守山生活、乐观向上、心怀集体荣誉的品质；
④根据原文 段可知，次日巡检分队在林海深雪中跋涉，无人掉队，对应“坚强不屈、团结协作”的品质。
故答案为：①风雪交加的夜晚（或黎明前）；②梁征用棉被包裹装备器件，因受寒高烧昏睡；③热爱守山生活、乐观向上、心怀荣耀；④巡检分队在林海深雪中跋涉巡检，无人掉队。
24．①句子中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，结合前文“情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料”的背景，能清晰展现梁征在装备突发故障时的急切反应与坚定选择，突出他为保护装备不顾个人安危的担当，生动诠释了恪尽职守、舍己为公的精神，让人物形象更鲜活立体。
②句子运用的比喻修辞，将远方的松涛比作呼啸的海潮，结合前文“茫茫林海”“火红的落日”的环境描写，既写出了松涛雄浑壮阔、此起彼伏的声响特点，又烘托出守山官兵昂扬炽热的精神风貌，将环境描写与人物情感融为一体，增强了语言的画面感与感染力。
故答案为：①句中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，生动刻画了梁征在装备故障时的急切与坚定，展现了他恪尽职守、舍己为公的精神，使人物形象更鲜活立体。
②运用比喻的修辞手法，将松涛比作呼啸的海潮，生动描绘出松涛的雄浑壮阔，烘托出守山官兵昂扬的精神风貌，增强了语言的感染力与画面感。
25．阅读全文可知，标题的表层含义结合文末吕风通的画作《雪地上的种子》及“我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰”的题字，点明画作中白桦种子与信仰的关联；深层含义需结合官兵们的事迹分析，老站长、梁征等人在风雪中坚守岗位、无私奉献，如同种子在雪地中扎根，体现了守山官兵的精神传承与蓬勃生命力，标题既呼应了文本中的雪景与画作，又深化了“信仰扎根、薪火相传”的主题。
故答案为：标题“雪地上的种子”有两层含义：表层指吕风通画中“装进白桦种子里的火红信仰”，深层指扎根七星峰的守山官兵，他们如同雪地里的种子，以忠诚与担当为养分，在极寒环境中坚守岗位、传承信仰，让“守山为国”的精神在风雪中生根发芽、代代相传。
26．如选择“担当”，根据文本可知，七星峰官兵在装备故障时挺身而出，体现了岗位担当；根据《老山界》，红军战士肩负北上抗日使命，不畏艰险翻越险山，体现了使命担当；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士为守护家国安宁奔赴战场，体现了家国担当，三者以不同场景诠释了军人担当的内涵。
如选择“勇毅”，根据文本可知，七星峰官兵面对暴雪严寒仍坚守岗位，展现出勇毅；根据《老山界》，红军战士不畏高山险阻，勇毅前行；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士直面战火硝烟，勇毅冲锋。三者虽时代、任务不同，但都以勇毅突破困境，彰显了军人的精神底色。
如选择“乐观”，根据文本可知，七星峰官兵在极寒守山生活中通过作画传递热爱与荣耀，体现了苦中作乐的乐观；根据《老山界》，红军战士在饥寒交迫、山路艰险的困境中，仍能通过歌声、相互鼓劲保持斗志，体现了革命乐观主义精神；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士在坑道里以对祖国的信念对抗艰苦环境，展现了乐观坚定的精神风貌。
故答案为：示例：我选择“勇毅”。七星峰官兵在风雪中徒步送备件、用棉被护装备，《老山界》中红军战士翻越陡峭高山，《谁是最可爱的人》里志愿军战士在枪林弹雨中冲锋，他们都以无畏的勇毅直面恶劣环境与生死考验，用行动诠释了军人的血性与担当。
27．阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅为长妈妈提笔，歌唱的是保姆买来《山海经》的暖；杨振宁为邓稼先执笔，歌唱的是戈壁滩上赤子的忠；魏巍为志愿军挥笔，唱的是炮火中英雄的情。
那么，你想为谁歌唱 请你以“我想为你歌唱”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①文体自选(诗歌除外)；
②不少于500字；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】我想为你歌唱
生活处处藏着温暖，平凡人间总有动人微光，在我的成长路上，最值得我放声歌唱的人，便是朝夕相伴的母亲。
清晨天色微亮，当我还沉浸在睡梦之中，厨房里早已响起细碎的声响。母亲总是早早起床，精心为我准备热腾腾的早餐。一碗温热的米粥，一盘鲜香的小菜，藏着她细致入微的疼爱。往日里我总觉得这一切理所当然，从未细细体会这份辛劳，如今渐渐长大，才读懂这份日复一日的付出有多珍贵。
上学路上，她总会反复叮嘱我认真听讲、注意安全；放学归家，无论我带着满心欢喜还是满腹委屈，她都耐心倾听，温柔开导。每当我考试失利，陷入低落迷茫时，从没有严厉的指责，只有轻声的鼓励。她陪着我梳理错题，安抚我焦躁的情绪，告诉我跌倒不可怕，勇敢前行才最重要。在我心生懈怠、想要放弃学习时，也是母亲默默陪伴，督促我踏实努力，指引我摆正前行的方向。
平日里的琐碎小事，更藏着无尽温情。寒冬深夜，我伏案写作业，客厅总有一盏长明的灯，母亲静静等候，悄悄为我添上一杯热水；夏日酷暑，她细心打理好一切，只为让我拥有清凉舒心的学习环境。她把所有温柔与偏爱都给予我，将生活的风雨独自抵挡，把安稳美好尽数留给我。
母亲没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的事迹，她只是万千普通人中最平凡的一位，却用半生烟火，倾尽所有呵护我成长。她用朴素的言行教会我善良坚强，用无声的陪伴撑起我的整片晴空。
世间万般美好，皆不及母爱半分温暖。亲爱的妈妈，我多想为你放声歌唱，歌唱你日夜不休的操劳，歌唱你温柔无私的疼爱，歌唱你平凡又伟大的身影。往后漫漫人生路，我定会努力成长，不负你的殷殷期盼，用满心诚意回报这份深沉厚重的爱意。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。题目是《我想为你歌唱》，构思时注意：
一、审题指导。这是一道引导学生观察生活、抒发真情的命题作文，审题可以从三个角度入手：“歌唱”：这里不是指实际的唱歌，核心内涵是赞美、致敬、感恩，是对写作对象身上美好品质、温暖力量的肯定；“你”：“你”的选择范围非常宽泛，可以是具体的人：朝夕相处的亲人、街头偶遇的陌生人、历史名人、文学作品中的角色；也可以拓展到抽象事物：我们成长的城市、寒冬里绽放的梅花、包容万物的大自然、陪伴自己的旧书本等等；“我想”：强调写作者个人的经历与主观情感，要求文章必须贴合自身的生活体验，抒发真实的感悟，不能空泛赞美。题目明确要求写记叙文（诗歌除外），字数不少于500字，写作时要注意避免出现真实个人信息。
二、立意方向。作文的核心是“以情动人”，结合题干给出的提示（平凡人物的美好品质），常见的立意方向有：1.亲情类：为父母/祖辈歌唱，赞美他们默默的陪伴、不善言辞却厚重的爱，比如外婆总在寒夜为自己留一盏灯、攒着钱给自己买爱吃的点心，从日常小事里体现亲情的温暖。2.成长类：为拼搏的自己歌唱，赞美自己在挫折里不放弃的勇气，比如为了准备体育考试咬牙训练、终于突破瓶颈，或者在考试失利后重新振作，为自己的成长歌唱。3.平凡微光类：为陌生人歌唱，赞美普通人身上的善意，比如雨天主动分享雨伞的清洁工、默默照顾流浪猫的店主、疫情里坚守岗位的社区志愿者，发现平凡生活里的闪光品质。4.家国/文化类：为我们的祖国歌唱，赞美时代发展里普通人的奋斗；或是为传统文化传承人歌唱，致敬他们对非遗文化的坚守。
三、写作技巧。1.以小见大，细节动人：不要选太宏大空泛的内容，也不要罗列多个事件，集中选1-2件具体的小事，通过细节刻画打动人。比如写环卫工人，不要只说“你很辛苦”，可以写你清晨上学，摸到他递来的热豆浆、看到他冻红的手扫干净满街落叶，细节比口号更有力量。2.线索清晰，结构明确：记叙文可以用“物”作为线索贯穿全文：比如写外婆，可以把外婆织的围巾作为线索，开头由围巾引出人物，中间叙事，结尾再次点题，呼应开头，让文章结构更完整。3.结尾点题，升华情感：文章结尾一定要回扣“我想为你歌唱”这个题目，写出“你”带给自己的改变和影响：比如“原来最动人的温暖就藏在日常烟火里，外婆啊，我想把最真诚的歌声，唱给你听”，既点题，又升华了主旨。
【点评】这篇作文紧扣《我想为你歌唱》的题目，选取母亲作为抒写对象，选材贴近日常现实生活，情感真挚饱满，十分贴合记叙文写作要求。文章以日常小事为切入点，从清晨备餐、日常叮嘱、失意安慰、深夜陪伴等多个生活场景刻画母爱，细节真实细腻，行文流畅自然。结构条理清晰，开篇点题，中间分层叙事抒情，结尾升华主旨呼应标题。语言朴实温情，没有华丽堆砌，句句发自内心，将对母亲的感恩与赞美娓娓道来，抒情真挚动人。若能增添一处具体典型事例，文章感染力会更强。
1 / 1广东省惠州市一中教育集团2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
默写古诗文。
1．有约不来过夜半，　 　。(赵师秀《约客》)
2．独坐幽篁里，　 　。(王维《竹里馆》)
3．　 　，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
4．　 　，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
5．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。　 　，　 　。(李商隐《贾生》)
6．《木兰诗》中以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰坚毅品质的句子是“　 　，　 　”。
7．韩愈的《晚春》以“　 　，　 　”两句赞扬有一类花草树木虽不像别的花那样“百般红紫”却也懂得珍惜最后美好春光，飘落如雪，尽情飞舞。
8．杜牧则以史为鉴，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，在《泊秦淮》中写下振聋发聩的警世之句：　 　，　 　。
阅读下面的文字，完成下题。
在青春这段美好的时光中，我们应当学习先辈们的奉献精神。回望历史，闻一多先生在最后一次讲演中____，以犀利的言辞向黑暗势力宣战，最终以生命践行民主理想；一位默默无闻、____的科学家——邓稼先，为祖国核事业奉献终生，①“jū gōng jìn cuì，死而后已”是他一生的写照；红军战士以②jiān rèn的意志翻越险峻山路，创造了长征史上的奇迹；抗美援朝战场上，那些“最可爱的人”用血肉之躯筑起保家卫国的长城，每一个战士看似____，却汇聚成了不可战胜的力量。
他们用青春和生命诠释了什么是真正的担当：有些人丢掉名利的③bāo fu，甘于隐姓埋名；有些人勇敢无畏，在④dà tíng guǎng zhòng 中坚持真理；有些人用热血和生命为我们开出一条康庄大道。今天的我们，要发扬和继承先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路。
9．根据拼音写出相应的词语。
①jū gōng jìn cuì 　 　
②jiān rèn 　 　
③bāo fu　 　
④dà tíng guǎng zhòng　 　
10．下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．慷慨淋漓 家喻户晓 微不足道
B．酣畅淋漓 鲜为人知 举足轻重
C．酣畅淋漓 家喻户晓 举足轻重
D．慷慨淋漓 鲜为人知 微不足道
11．文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
12．请从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，并写在横线上。
备选词：吟诗作赋 替父从军 显英姿 归隐田园 著书立说 露娇容 征战沙场
上联：闻一多投身革命怒斥黑暗伸正义
下联：花木兰　 　
13．祥子的青春经历了从“热烈燃烧”到“彻底堕落”的过程。有人认为，燃烧本身就具备价值，无论结局如何；有人认为，堕落的结局让燃烧失去了意义。你认同哪一种看法 结合《骆驼祥子》的具体情节说明理由。
阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎 ”妇曰：“诺。、”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。
(选自李肇《唐国史补》)
【注】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②媪(ǎo)：老妇，指下文“妇”的婆婆，③妇：指儿媳。④伏局：认输。
14．解释文中加点的词语。
①尝射于家圃　 　
②但微颔之　 　
③康肃笑而遣之　 　
④闻主人媪隔壁呼其妇曰　 　
15．把下列句子翻译成现代汉语。
①无他，但手熟尔。
②王积薪棋术功成：自谓天下无敌。
16．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是
积薪暗记A明日B复其势C意思D皆所不及也
17．甲文的卖油翁与乙文的媪妇二人的技艺都令人惊叹。卖油翁往口部覆盖了一枚铜钱的葫芦里倒油时，能做到①“　 　”(用原文句子)；媪妇二人能②　 　！概括事件)，且招式之巧妙，连王积薪都自愧不如。由此，我们懂得了③　 　道理。
18．小明是班上的数学高手，经常看不起计算能力较差的同学，请你结合陈尧咨或王积薪的经历，给小明提出正确的建议。
阅读下面的文字，完成下题。
材料一
近日，一份针对全国12个城市30所中学的调查数据显示，73.6%的中学生表示曾使用AI工具完成作业，其中 42.3%的学生将其作为“常规辅助工具”，31.2%的学生承认“经常直接使用AI生成的内容提交作业”。
调查还发现一个有趣的现象：使用AI的学生成绩呈现两极分化。善于利用AI进行思路启发、错题分析的学生，成绩提升明显；而将AI作为“代写工具”的学生，在需要独立思维的开放性题目上，成绩普遍下滑。
北京师范大学教育学部李教授指出：“AI本身是中性的，关键在于如何使用。我们不能因噎废食，但也不能放任自流。学校应当尽快建立AI使用的提益和引导机制，教会学生‘与AI共舞’。”
(选自《南方周末》2025年12月20日，有删改)
材料二
中国青少年研究中心研究员孙宏艳在接受采访时指出，当前家庭对孩子使用AI的管理普遍缺位。调查显示，只有32.1%的家庭给孩子制定了使用AI的规则，近七成家庭处于“零管理”状态。
AI带来的风险与以往的网络、游戏不同。AI的生成和拟人特性，能进行多轮拟人对话，提供情感陪伴，可能会让它比游戏更有吸引力。AI 带来的情感依赖、社交替代、对思考能力的侵蚀，是过去网络时代没有过的新问题。
针对农村学生使用AI比例高、但正向使用能力不足的问题，孙宏艳建议学校设计更多实践化、本土化的作业，让学生在真实情境中学习。
对于家长如何引导孩子，孙宏艳提出三点建议：小学阶段重在规则意识，与孩子商量使用时间、场景；初中阶段鼓励孩子把AI当工具，用于查资料、整理错题；高中阶段侧重批判思维，与孩子一起分析AI结论中的漏洞。
(选自《人民日报》2026年3月17日.有删改)
材料三
为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。
技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。
技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。
技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为，回答的内容与实际情境更为贴近。
(选自《学会提问，驾驭AI》)
材料四
人工智能赋能教育，给教育带来什么
AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升，然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育需要激发这一过程。
需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。
如内容质量和准确性需要学习者积极思考，注意甄别；还有数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题都应引起学习者的关注。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。
(选自《当教育插上人工智能的翅膀》，有修改)
19．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．调查发现使用AI的学生成绩呈现两极分化，应当尽快建立AI使用的规范和引导机制。
B．当前家庭对孩子使用AI的管理普遍缺位，调查显示超过七成家庭处于“零管理”状态。
C．AI带来的风险与以往的网络、游戏不同。AI能提供情感陪伴，可能会比游戏更有吸引力。
D．角色扮演让AI大语言模型模拟特定角色的思维模式和行为，回答内容与实际情境更贴近。
20．小语打算周末带奶奶游览惠州，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。
A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览惠州的方案。
B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览惠州的方案。
21．有人说：“利用AI学习是一把双刃剑。”请结合材料和你的实际学习生活经验，谈谈对这句话的看法。
22．班级开展《骆驼祥子》人物专题探究活动，同学们对虎妞和小福子的评价存在争议，小语向AI“豆包”求助。豆包给出的以下答案你认可哪一项？请说明理由。
A.虎妞——可憎又可怜
B.小福子——纯洁却软弱
阅读下面的文字，完成下题。
雪地上的种子
姚家宁
①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。
②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。
③一路颠簸，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。
④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。
⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！”
⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办 他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”
⑦“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”不由分说，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。
⑧松涛有声，忠诚无言。我望向远处，时值3月中旬，白雪覆盖的七星峰下，春天正在悄然孕育。
⑨在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。”
⑩一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。
听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。
不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。
吕风通说，大家一有空就来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。
移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。
山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起拔伏。是森林在呼吸 还是红松在欢笑 我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。
次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雷。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。
那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！
临别时，吕风通将新完成的水彩画送给了我。他将画命名为《雪地上的种子》，右下角写着一行工整的小宇：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。
(选自《解放军报》2026年3月30日)
23．请结合全文，按时间顺序梳理文中官兵的关键事件，完成下列表格。
时间/阶段 关键事件 官兵的品质
①　 　 老站长步行将装备备件送回营区 忠诚担当、不畏艰险
某深夜 ②　 　 恪尽职守、舍己为公
日常时光 官兵们用画笔记录守山日常与荣耀 ③　 　
次日 ④　 　 坚强不屈、团结协作
24．赏析划线句子的表达效果。
①梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。
②山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起拔伏。
25．文章标题“雪地上的种子”含义丰富，结合全文，谈谈你的理解。
26．本文的七星峰官兵与《老山界》的红军战士、《谁是最可爱的人》的志愿军战士有许多共同点，让人联想到这些词语：担当、勇毅、乐观，请选择其中一个词语，结合他们具体行为简要分析。
27．阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅为长妈妈提笔，歌唱的是保姆买来《山海经》的暖；杨振宁为邓稼先执笔，歌唱的是戈壁滩上赤子的忠；魏巍为志愿军挥笔，唱的是炮火中英雄的情。
那么，你想为谁歌唱 请你以“我想为你歌唱”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①文体自选(诗歌除外)；
②不少于500字；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．闲敲棋子落灯花
2．弹琴复长啸
3．此夜曲中闻折柳
4．故园东望路漫漫
5．可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
6．朔气传金柝；寒光照铁衣
7．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
8．商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
1．此题属于记忆型默写，注意“敲”等字写法。
故答案为：闲敲棋子落灯花。
2．此题属于记忆型默写，注意“啸”等字写法。
故答案为：弹琴复长啸。
3．此题属于记忆型默写，注意“柳”等字写法。
故答案为：此夜曲中闻折柳。
4．此题属于记忆型默写，注意“漫”等字写法。
故答案为：故园东望路漫漫。
5．此题属于记忆型默写，注意“虚、苍”等字写法。
故答案为：可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神。
6．此题属于理解型默写，由“以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒”可联想到“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句通过环境描写：北方的寒气传送着打更的声响，清冷的月光照在战士的铠甲上，既烘托出军旅生活的苦寒艰苦，也衬托出木兰征战沙场的坚毅勇敢，符合题干描述。注意易错字“朔”“柝”，不要误写为“溯”“拆”。
故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣。
7．此题属于理解型默写，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，这两句写不起眼的杨花、榆荚也不甘落后，化作漫天飞絮装点春色，呼应题干“虽不像别的花那样‘百般红紫’却也懂得珍惜最后美好春光，飘落如雪，尽情飞舞”的描述，注意“榆荚”“惟”不要写错。
故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞。
8．此题属于理解型默写，杜牧的《泊秦淮》是经典的咏史怀古诗，诗人夜泊秦淮，听到歌女演唱亡国之音《玉树后庭花》，借古讽今，其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗句批判了晚唐统治阶层沉溺享乐、不思国事的状态，将对历史的咏叹和对现实的警醒结合在一起，正是题干所说的“振聋发聩的警世之句”，注意“犹”不要误写为“尤”，“庭”不要少写一点。
故答案为：商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花。
【答案】9．鞠躬尽瘁；坚忍；包袱；大庭广众
10．D
11．将“发扬”和“继承”调换位置
12．替父从军征战沙场显英姿
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；对联；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查学生对病句修改的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（4）本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
9．鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
坚忍：jiān rèn，（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。
包袱：bāo fu，比喻某种负担。
大庭广众：dà tíng guǎng zhòng，指聚集很多人的公开场合。
故答案为：鞠躬尽瘁；坚忍；包袱；大庭广众。
10．第一空：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，侧重情绪饱满坦荡；“酣畅淋漓”侧重文章、绘画等情感抒发得充分畅快。此处形容闻一多的演讲，情绪激昂、言辞犀利，用“慷慨淋漓”更恰当。
第二空：“鲜为人知”指很少有人知道，“家喻户晓”指人人都知道。前文提到邓稼先“默默无闻”，说明他隐姓埋名，很少被人知晓，因此选“鲜为人知”。
第三空：“微不足道”指意义、价值渺小得不值一提；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都影响大局。此处说单个战士看起来很渺小，汇聚后才形成不可战胜的力量，因此选“微不足道”。
故答案为：D。
11．原句“今天的我们，要发扬和继承先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路”语序不当，按照逻辑，应当先“继承”传统，再“发扬”传统，因此需要调换两个词语的顺序。
修改意见：将“发扬”和“继承”调换位置，修改后句子为：今天的我们，要继承和发扬先辈们艰苦奋斗的优良传统，走好属于我们的长征路。
故答案为：将“发扬”和“继承”调换位置。
12．上联：“闻一多投身革命怒斥黑暗伸正义”，结构为：人物+事件动作+核心行为+结果；人物是花木兰，结合花木兰的生平事迹，核心事迹是“替父从军”，征战沙场，最后“显英姿”。
从词性对仗来看：上联“投身革命”是动宾短语，“替父从军”是偏正+动宾的结构，对应工整；“怒斥黑暗”对“征战沙场”，都是动宾结构；“伸正义”对“显英姿”，都是动宾结构，内容贴合花木兰的人物经历，符合要求。
故填写：替父从军征战沙场显英姿
故答案为：替父从军征战沙场显英姿。
13．【答案】示例：认同“堕落的结局让燃烧失去了意义”看法。理由：祥子最初燃烧的全部目标，就是靠自己的力气攒钱买车，做一个独立、体面的劳动者，这个燃烧的目标最终被旧社会的倾轧彻底打碎：第一次攒钱买的车被大兵抢了，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为了安葬虎妞卖掉车，接连的打击把祥子的梦想碾得粉碎，最终祥子变成了一个麻木潦倒、骗钱吃喝、出卖朋友的行尸走肉。祥子的燃烧从始至终都是为了“成为更好的自己”，可最终他彻底丢掉了曾经的追求，所有曾经的努力都随着他的堕落烟消云散：那些曾经为了攒车的辛苦克制，最后都成了对他的嘲讽——一个把青春所有热情都投进去的梦想，最终换来了彻底的堕落，这样的结局，注定让最初的燃烧失去了原本的意义，而这也恰恰是《骆驼祥子》揭示的底层青年的命运悲剧。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【分析】这道题是《骆驼祥子》的开放性探究题，核心考查对祥子人物命运、作品主题的理解，作答时首先要明确亮出自己的观点，再结合小说具体情节论证观点，最后可以回扣作品主旨升华分析。两种观点都可以成立，只要结合情节自圆其说即可。
示例：认同“燃烧本身就具备价值，无论结局如何”看法。
理由：祥子初到北平时，青春的火焰燃得热烈：他作为乡下青年，带着朴质与劲气，坚信靠自己的力气就能攒钱买上属于自己的车，过上独立安稳的生活。他每天天不亮就起身拉车，不吸烟、不赌钱、不肯浪费一点时间，硬生生用三年时间攒够一百块钱，买下了第一辆属于自己的新车——这段为梦想拼尽全力的燃烧过程，本身就充满了青春的光彩：它承载着一个底层劳动者对体面生活的渴望，是祥子作为一个“人”对自我价值的追寻，本身就有意义。
哪怕最后祥子走向堕落，也不能抹杀这段燃烧的价值：老舍写祥子从追梦到堕落，恰恰是用“曾经热烈燃烧，最终彻底熄灭”的过程，批判黑暗的旧社会把人变成鬼的罪恶，这段曾经的燃烧，恰恰让作品的批判更有力量，也让祥子最初的青春追求拥有了超越结局的价值。
故答案为：示例：认同“堕落的结局让燃烧失去了意义”看法。理由：祥子最初燃烧的全部目标，就是靠自己的力气攒钱买车，做一个独立、体面的劳动者，这个燃烧的目标最终被旧社会的倾轧彻底打碎：第一次攒钱买的车被大兵抢了，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为了安葬虎妞卖掉车，接连的打击把祥子的梦想碾得粉碎，最终祥子变成了一个麻木潦倒、骗钱吃喝、出卖朋友的行尸走肉。祥子的燃烧从始至终都是为了“成为更好的自己”，可最终他彻底丢掉了曾经的追求，所有曾经的努力都随着他的堕落烟消云散：那些曾经为了攒车的辛苦克制，最后都成了对他的嘲讽——一个把青春所有热情都投进去的梦想，最终换来了彻底的堕落，这样的结局，注定让最初的燃烧失去了原本的意义，而这也恰恰是《骆驼祥子》揭示的底层青年的命运悲剧。
【点评】本题考查名著评价。解答这类题目，核心是先找准评价的核心要点，再从文本中找对应细节并概括，最后把细节和评价要点挂钩，说明文本是如何体现这一特点的，既扣住名著评价的核心，又用具体内容做支撑。
【答案】14．曾经；点头；打发；听见
15．①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
16．AC
17．自钱孔入，而钱不湿；在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；技艺的精湛源于熟能生巧，且山外有山，人外有人，不可骄傲自满
18．示例：小明，陈尧咨擅长射箭却因自矜被卖油翁点醒，王积薪棋术高超却在旅店见识到媪妇的棋艺后自愧不如。数学好值得骄傲，但别因此轻视他人，要明白“山外有山，人外有人”，保持谦逊，多向他人学习，才能不断进步。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
（5）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
【参考译文】
【甲】
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】
王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。他准备前往京城，途中住在旅店里。熄灭蜡烛后，听见旅店的老妇人隔着墙壁叫她的儿媳说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”儿媳说：“好。”老妇人说：“我在第几道下子了。”儿媳说：“我在第几道下子了。”两人各自说了几十步。老妇人说：“你输了。”儿媳说：“我认输了。”王积薪暗暗记下她们的走法，第二天复现棋局的形势，发现她们棋路的构思精妙之处，都是自己比不上的。
14．①句意：（陈尧咨）曾经在家中的园子里射箭。尝：曾经。
②句意：只是微微点头。颔：点头。
③句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。
④句意：听见隔壁的女主人呼唤她的儿媳妇说。闻：听见。
故答案为：曾经；点头；打发；听见。
15．①重点词语：无他（没有别的奥妙），但（只，只是），手熟（手法熟练），尔（同“耳”，罢了）。句意：没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②重点词语：棋术（下棋的技艺），功成（学成、练成），自谓（自认为），无敌（没有对手）。句意：王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
故答案为：①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②王积薪的下棋技艺学成后，自认为天下没有对手。
16．句意：王积薪暗暗记下棋局，第二天复现棋局的走法，发现妇人的棋路构思都是自己比不上的。根据句子成分划分，“积薪”是主语，“暗记”是谓语，其后应断开；“明日”是时间状语，修饰“复其势”，其后应断开；“意思皆所不及也”是完整的主谓结构，故断句为：积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。
故答案为：AC。
17．①甲文卖油翁酌油的细节“自钱孔入，而钱不湿”，体现其技艺高超；
②根据乙文媪妇二人在无灯、隔室的情况下通过对话完成棋局的情节概括出：在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；
③结合两文中人物技艺的来源与王积薪、陈尧咨的前后态度变化，提炼出熟能生巧、不可妄自尊大的道理。
故答案为：①自钱孔入，而钱不湿；②在黑暗中隔着墙壁口述对弈，下完后能分出胜负；③技艺的精湛源于熟能生巧，且山外有山，人外有人，不可骄傲自满。
18．需紧扣陈尧咨自矜被劝、王积薪自谓无敌却见识更高棋艺的经历，联系小明看不起同学的行为，用道理劝诫他保持谦逊、尊重他人，避免骄傲自满。
故答案为：示例：小明，陈尧咨擅长射箭却因自矜被卖油翁点醒，王积薪棋术高超却在旅店见识到媪妇的棋艺后自愧不如。数学好值得骄傲，但别因此轻视他人，要明白“山外有山，人外有人”，保持谦逊，多向他人学习，才能不断进步。
【答案】19．B
20．B句更合理。根据材料三AI提问技巧可知，使用角色扮演能让AI贴合对应身份思考作答，且提示语明确点明游玩人群为老人、游玩时间为周末，指令精准具体；A句语言笼统模糊，“很好玩”没有明确标准，缺少人群、时长等关键信息，易让AI理解出现偏差，制定的方案不符合实际需求。
21．示例：这句话十分有道理。合理运用AI能帮我们梳理学习思路、整理错题、查阅资料，助力高效学习；但若一味依赖AI代写作业、照搬答案，会弱化独立思考能力，还会滋生惰性，影响思维与自主学习能力提升。我们应把AI当作辅助工具，理性使用，坚守独立思考的本心。
22．示例一：我认可A。理由：虎妞强势泼辣、算计逼迫祥子，行事自私蛮横令人反感十分可憎；但她出身受束缚，真心爱慕祥子却命运凄惨，最终难产离世，一生身不由己，身世遭遇又十分可怜。
示例二：我认可B。理由：小福子心底善良淳朴，待人真诚内心纯粹十分纯洁；可身处黑暗社会受尽压迫，无力反抗命运，最终走向绝望自尽，性格与处境都尽显软弱。
【知识点】新闻、材料类文本；《骆驼祥子》；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（3）本题考查发表看法的能力。要明确思路：先用一个句子表达自己的观点，赞同或者反对都可，然后结合材料中的事例，运用论证方法，论证自己的观点，逻辑严密，语言通顺。
（4）本题考查名著人物形象的分析与评价能力。解题时，需结合名著原著情节，紧扣选项中人物的形象特点，从正反两方面（或对应特点）分析人物的行为、境遇，结合人物性格与时代背景，有理有据地说明认可该选项的理由，做到分析贴合人物、逻辑清晰。
19．A.正确；
B.错误；根据材料二可知是近七成家庭零管理，并非选项里超过七成，二者表述不符；
C.正确；
D.正确。
故答案为：B。
20．根据材料三可知，向AI提问可运用角色扮演的技巧，B句将AI设定为导游，契合此方法，同时明确出行人群与游玩时间，用词精准贴合要求；根据材料三精准用词的要求来看，A句表述空泛，没有明确限定条件，极易造成AI理解出现偏差，难以生成贴合实际的出行方案。
故答案为：B句更合理。根据材料三AI提问技巧可知，使用角色扮演能让AI贴合对应身份思考作答，且提示语明确点明游玩人群为老人、游玩时间为周末，指令精准具体；A句语言笼统模糊，“很好玩”没有明确标准，缺少人群、时长等关键信息，易让AI理解出现偏差，制定的方案不符合实际需求。
21．根据材料可知AI有利有弊，正向使用可助力学习，过度依赖则弊端尽显，结合学习实际从利弊两方面阐述，表明正确使用态度即可。
故答案为：示例：这句话十分有道理。合理运用AI能帮我们梳理学习思路、整理错题、查阅资料，助力高效学习；但若一味依赖AI代写作业、照搬答案，会弱化独立思考能力，还会滋生惰性，影响思维与自主学习能力提升。我们应把AI当作辅助工具，理性使用，坚守独立思考的本心。
22．A.根据名著人物形象特点，结合虎妞行事作风与悲惨命运，从正反两面分析人物多重性格与境遇。
B.根据原著情节，结合小福子善良本心与无力抗争现实的表现，概括人物形象特点即可。
故答案为：示例一：我认可A。理由：虎妞强势泼辣、算计逼迫祥子，行事自私蛮横令人反感十分可憎；但她出身受束缚，真心爱慕祥子却命运凄惨，最终难产离世，一生身不由己，身世遭遇又十分可怜。
示例二：我认可B。理由：小福子心底善良淳朴，待人真诚内心纯粹十分纯洁；可身处黑暗社会受尽压迫，无力反抗命运，最终走向绝望自尽，性格与处境都尽显软弱。
【答案】23．风雪交加的夜晚（或黎明前）；梁征用棉被包裹装备器件，因受寒高烧昏睡；热爱守山生活、乐观向上、心怀荣耀；巡检分队在林海深雪中跋涉巡检，无人掉队。
24．①句中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，生动刻画了梁征在装备故障时的急切与坚定，展现了他恪尽职守、舍己为公的精神，使人物形象更鲜活立体。
②运用比喻的修辞手法，将松涛比作呼啸的海潮，生动描绘出松涛的雄浑壮阔，烘托出守山官兵昂扬的精神风貌，增强了语言的感染力与画面感。
25．标题“雪地上的种子”有两层含义：表层指吕风通画中“装进白桦种子里的火红信仰”，深层指扎根七星峰的守山官兵，他们如同雪地里的种子，以忠诚与担当为养分，在极寒环境中坚守岗位、传承信仰，让“守山为国”的精神在风雪中生根发芽、代代相传。
26．示例：我选择“勇毅”。七星峰官兵在风雪中徒步送备件、用棉被护装备，《老山界》中红军战士翻越陡峭高山，《谁是最可爱的人》里志愿军战士在枪林弹雨中冲锋，他们都以无畏的勇毅直面恶劣环境与生死考验，用行动诠释了军人的血性与担当。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
（4）本题考查结合文本及课内篇目，分析人物精神品质并关联共性的能力。解题时，首先明确所选词语的内涵，再分别结合本文人物以及所提供文章中人物的具体行为，提炼与该词语对应的表现，最后总结三者的共性，点明精神品质的内涵，做到分析贴合人物、关联紧密、逻辑清晰。
23．①根据原文④-⑦段可知，老站长步行送备件的事件发生在风雪交加的夜晚，直至黎明抵达营区，故时间可填“风雪交加的夜晚（或黎明前）”；
②根据原文⑨-⑩段可知，深夜梁征用棉被保护装备器件，后因受寒高烧，对应“恪尽职守、舍己为公”的品质；
③根据原文 - 段可知，官兵们用画笔记录守山日常与荣耀，体现他们热爱守山生活、乐观向上、心怀集体荣誉的品质；
④根据原文 段可知，次日巡检分队在林海深雪中跋涉，无人掉队，对应“坚强不屈、团结协作”的品质。
故答案为：①风雪交加的夜晚（或黎明前）；②梁征用棉被包裹装备器件，因受寒高烧昏睡；③热爱守山生活、乐观向上、心怀荣耀；④巡检分队在林海深雪中跋涉巡检，无人掉队。
24．①句子中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，结合前文“情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料”的背景，能清晰展现梁征在装备突发故障时的急切反应与坚定选择，突出他为保护装备不顾个人安危的担当，生动诠释了恪尽职守、舍己为公的精神，让人物形象更鲜活立体。
②句子运用的比喻修辞，将远方的松涛比作呼啸的海潮，结合前文“茫茫林海”“火红的落日”的环境描写，既写出了松涛雄浑壮阔、此起彼伏的声响特点，又烘托出守山官兵昂扬炽热的精神风貌，将环境描写与人物情感融为一体，增强了语言的画面感与感染力。
故答案为：①句中“果断跑回”“严密包裹”等动作描写，生动刻画了梁征在装备故障时的急切与坚定，展现了他恪尽职守、舍己为公的精神，使人物形象更鲜活立体。
②运用比喻的修辞手法，将松涛比作呼啸的海潮，生动描绘出松涛的雄浑壮阔，烘托出守山官兵昂扬的精神风貌，增强了语言的感染力与画面感。
25．阅读全文可知，标题的表层含义结合文末吕风通的画作《雪地上的种子》及“我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰”的题字，点明画作中白桦种子与信仰的关联；深层含义需结合官兵们的事迹分析，老站长、梁征等人在风雪中坚守岗位、无私奉献，如同种子在雪地中扎根，体现了守山官兵的精神传承与蓬勃生命力，标题既呼应了文本中的雪景与画作，又深化了“信仰扎根、薪火相传”的主题。
故答案为：标题“雪地上的种子”有两层含义：表层指吕风通画中“装进白桦种子里的火红信仰”，深层指扎根七星峰的守山官兵，他们如同雪地里的种子，以忠诚与担当为养分，在极寒环境中坚守岗位、传承信仰，让“守山为国”的精神在风雪中生根发芽、代代相传。
26．如选择“担当”，根据文本可知，七星峰官兵在装备故障时挺身而出，体现了岗位担当；根据《老山界》，红军战士肩负北上抗日使命，不畏艰险翻越险山，体现了使命担当；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士为守护家国安宁奔赴战场，体现了家国担当，三者以不同场景诠释了军人担当的内涵。
如选择“勇毅”，根据文本可知，七星峰官兵面对暴雪严寒仍坚守岗位，展现出勇毅；根据《老山界》，红军战士不畏高山险阻，勇毅前行；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士直面战火硝烟，勇毅冲锋。三者虽时代、任务不同，但都以勇毅突破困境，彰显了军人的精神底色。
如选择“乐观”，根据文本可知，七星峰官兵在极寒守山生活中通过作画传递热爱与荣耀，体现了苦中作乐的乐观；根据《老山界》，红军战士在饥寒交迫、山路艰险的困境中，仍能通过歌声、相互鼓劲保持斗志，体现了革命乐观主义精神；根据《谁是最可爱的人》，志愿军战士在坑道里以对祖国的信念对抗艰苦环境，展现了乐观坚定的精神风貌。
故答案为：示例：我选择“勇毅”。七星峰官兵在风雪中徒步送备件、用棉被护装备，《老山界》中红军战士翻越陡峭高山，《谁是最可爱的人》里志愿军战士在枪林弹雨中冲锋，他们都以无畏的勇毅直面恶劣环境与生死考验，用行动诠释了军人的血性与担当。
27．【答案】我想为你歌唱
生活处处藏着温暖，平凡人间总有动人微光，在我的成长路上，最值得我放声歌唱的人，便是朝夕相伴的母亲。
清晨天色微亮，当我还沉浸在睡梦之中，厨房里早已响起细碎的声响。母亲总是早早起床，精心为我准备热腾腾的早餐。一碗温热的米粥，一盘鲜香的小菜，藏着她细致入微的疼爱。往日里我总觉得这一切理所当然，从未细细体会这份辛劳，如今渐渐长大，才读懂这份日复一日的付出有多珍贵。
上学路上，她总会反复叮嘱我认真听讲、注意安全；放学归家，无论我带着满心欢喜还是满腹委屈，她都耐心倾听，温柔开导。每当我考试失利，陷入低落迷茫时，从没有严厉的指责，只有轻声的鼓励。她陪着我梳理错题，安抚我焦躁的情绪，告诉我跌倒不可怕，勇敢前行才最重要。在我心生懈怠、想要放弃学习时，也是母亲默默陪伴，督促我踏实努力，指引我摆正前行的方向。
平日里的琐碎小事，更藏着无尽温情。寒冬深夜，我伏案写作业，客厅总有一盏长明的灯，母亲静静等候，悄悄为我添上一杯热水；夏日酷暑，她细心打理好一切，只为让我拥有清凉舒心的学习环境。她把所有温柔与偏爱都给予我，将生活的风雨独自抵挡，把安稳美好尽数留给我。
母亲没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的事迹，她只是万千普通人中最平凡的一位，却用半生烟火，倾尽所有呵护我成长。她用朴素的言行教会我善良坚强，用无声的陪伴撑起我的整片晴空。
世间万般美好，皆不及母爱半分温暖。亲爱的妈妈，我多想为你放声歌唱，歌唱你日夜不休的操劳，歌唱你温柔无私的疼爱，歌唱你平凡又伟大的身影。往后漫漫人生路，我定会努力成长，不负你的殷殷期盼，用满心诚意回报这份深沉厚重的爱意。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。题目是《我想为你歌唱》，构思时注意：
一、审题指导。这是一道引导学生观察生活、抒发真情的命题作文，审题可以从三个角度入手：“歌唱”：这里不是指实际的唱歌，核心内涵是赞美、致敬、感恩，是对写作对象身上美好品质、温暖力量的肯定；“你”：“你”的选择范围非常宽泛，可以是具体的人：朝夕相处的亲人、街头偶遇的陌生人、历史名人、文学作品中的角色；也可以拓展到抽象事物：我们成长的城市、寒冬里绽放的梅花、包容万物的大自然、陪伴自己的旧书本等等；“我想”：强调写作者个人的经历与主观情感，要求文章必须贴合自身的生活体验，抒发真实的感悟，不能空泛赞美。题目明确要求写记叙文（诗歌除外），字数不少于500字，写作时要注意避免出现真实个人信息。
二、立意方向。作文的核心是“以情动人”，结合题干给出的提示（平凡人物的美好品质），常见的立意方向有：1.亲情类：为父母/祖辈歌唱，赞美他们默默的陪伴、不善言辞却厚重的爱，比如外婆总在寒夜为自己留一盏灯、攒着钱给自己买爱吃的点心，从日常小事里体现亲情的温暖。2.成长类：为拼搏的自己歌唱，赞美自己在挫折里不放弃的勇气，比如为了准备体育考试咬牙训练、终于突破瓶颈，或者在考试失利后重新振作，为自己的成长歌唱。3.平凡微光类：为陌生人歌唱，赞美普通人身上的善意，比如雨天主动分享雨伞的清洁工、默默照顾流浪猫的店主、疫情里坚守岗位的社区志愿者，发现平凡生活里的闪光品质。4.家国/文化类：为我们的祖国歌唱，赞美时代发展里普通人的奋斗；或是为传统文化传承人歌唱，致敬他们对非遗文化的坚守。
三、写作技巧。1.以小见大，细节动人：不要选太宏大空泛的内容，也不要罗列多个事件，集中选1-2件具体的小事，通过细节刻画打动人。比如写环卫工人，不要只说“你很辛苦”，可以写你清晨上学，摸到他递来的热豆浆、看到他冻红的手扫干净满街落叶，细节比口号更有力量。2.线索清晰，结构明确：记叙文可以用“物”作为线索贯穿全文：比如写外婆，可以把外婆织的围巾作为线索，开头由围巾引出人物，中间叙事，结尾再次点题，呼应开头，让文章结构更完整。3.结尾点题，升华情感：文章结尾一定要回扣“我想为你歌唱”这个题目，写出“你”带给自己的改变和影响：比如“原来最动人的温暖就藏在日常烟火里，外婆啊，我想把最真诚的歌声，唱给你听”，既点题，又升华了主旨。
【点评】这篇作文紧扣《我想为你歌唱》的题目，选取母亲作为抒写对象，选材贴近日常现实生活，情感真挚饱满，十分贴合记叙文写作要求。文章以日常小事为切入点，从清晨备餐、日常叮嘱、失意安慰、深夜陪伴等多个生活场景刻画母爱，细节真实细腻，行文流畅自然。结构条理清晰，开篇点题，中间分层叙事抒情，结尾升华主旨呼应标题。语言朴实温情，没有华丽堆砌，句句发自内心，将对母亲的感恩与赞美娓娓道来，抒情真挚动人。若能增添一处具体典型事例，文章感染力会更强。
1 / 1

展开更多......

收起↑