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部编版道德与法治七年级下册第四单元生活在法治社会练习题（含答案）
选择题
1.卢梭说过：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”下列同学对“守法”的认识最接近该名言主旨的是（　　）
选项 认识
A 甲同学：我守法，是因为我害怕，不敢违法。
B 乙同学：我守法，是因为有法律规定，不能违法。
C 丙同学：我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法。
D 丁同学：我守法，是因为我认同和信仰法律，并自觉守法。
2.某科技网络公司为牟取利益，使用人工智能软件自动生成虚假视频，在网络平台上编造、发布谣言，造成不良影响，公安机关依法对该公司的负责人进行处罚。这说明（　　）
①法律通过建立各种社会制度维护社会和谐
②法律规范着全体社会成员的行为
③法律为我们创造安全、健康的社会环境
④法律保障公民的所有权益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.在道德与法治课堂上，老师出示了一则案例：
学生小文发现自己的艺术照被某影楼擅自作为广告使用，与其商议撤销无果后，小文决定依法维护自己的合法权益，他准备先熟悉相关的法律。
下列是小文整理出的一些法律，你认为最合适的是（　　）
A. 《中华人民共和国民法典》
B. 《中华人民共和国刑法》
C. 《中华人民共和国宪法》
D. 《中华人民共和国治安管理处罚法》
4.理发师刘某拍摄了给王女士理发的视频并将其上传至自己的社交账号。王女士虽然不反对拍摄视频，但并未同意将视频公开发布，于是将刘某告至法院。法院判决刘某在社交平台上致歉10日，并赔偿王女士精神损害抚慰金1 000元等。对此案例，下列评论正确的是（　　）
①人民法院依法执政，严格执法
②刘某侵犯他人肖像权，应承担民事责任
③王女士采取了调解的方式维权
④刘某擅自发布视频是不尊重他人的表现
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，
5.是“社会生活的百科全书”。下列行为与公民权利对应正确的有（　　）
①DeepSeek对用户数据进行匿名化处理并加密存储——保护公民的隐私权
②超市保安怀疑顾客小李偷东西，对其进行搜身检查——侵犯公民的健康权
③《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》正式施行——保护公民的财产权
④公安部在网上公布了特大电信网络诈骗案在逃人员的照片——侵犯了公民的肖像权
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.某校3名学生在道路边的草丛里发现了一叠厚厚的人民币，毫不犹豫拨打“110”报警并在原地等待民警到场。他们朴实地说，“老师教过，捡到东西不是自己的就不能拿”“帮助别人就是帮助自己”。他们的行为（　　）
①只是听从老师的教导，没有自己思考
②体现了对他人财产的尊重和保护
③是为了获取学校和民警的赞扬和认可
④有利于弘扬崇德向善的社会风尚
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
7.学校开展模拟法庭活动，小兴想收集行政违法方面的案例。以下可选用的是（　　）
A. 拒绝归还捡到的现金
B. 拨打“110”谎报险情
C. 经常旷课和不写作业
D. 高空抛物致人重残
8.下面内容提示我们（　　）
违法行为 违反法律 法律责任
民事违法行为 民事法律规范 民事责任
行政违法行为 行政法律规范 行政制裁
刑事违法行为 刑事法律规范 刑罚处罚
①违法无小事，法不可违 ②缺乏规则意识就会违法犯罪
③违法行为都要承担法律责任 ④违法行为都具有严重社会危害性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9.长期从事酒类销售生意的李某在其租赁仓库，自行制作假冒注册商标的品牌洋酒，以牟取非法利益向市场销售。至案发时，销售非法金额30余万元。人民检察院以假冒注册商标罪对李某提起公诉，人民法院对此案件进行审理，并对李某作出判决。下列判决符合要求的是
（　　）
A. 赔礼道歉，消除影响
B. 警告罚款，赔偿损失
C. 有期徒刑，驱逐出境
D. 有期徒刑，并处罚金
10.在议学活动中，道德与法治老师以“远离违法犯罪”为主题与同学们分享了如下素材：
2025年最高人民法院工作报告（摘录）：对未满十四周岁初中生杀害同学埋尸案主犯依法顶格判处无期徒刑，同案未参与犯罪预谋和加害行为的被告人，依法不予刑事处罚，由相关部门专门矫治教育。
下列对此解读正确的是（　　）
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌 ②增强法治观念，远离犯罪“雷区”
③小错不断，大错不犯 ④未成年人已不再受法律的特殊保护
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 全国人大常委会立法工作计划将人工智能立法列为预备项目，旨在推动AI健康发展并应对相关挑战。有关部门将开展调研起草，适时安排审议。这表明（ ）
A .法律的生命力在于实施
B .生活各领域都有法可依
C .法律是处理矛盾和纠纷的标尺
D .法律体系的完善无止境
12.公共安全视频图像信息系统管理条例》首次以行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（ ）
A .隐私权是公民赖以生存和发展的基础
B .该条例保障我国公民的住宅不受侵犯
C .条例规范个人行为以保护合法的权利
D .法律法规是由国家强制力保证实施的
13.《中华人民共和国民法典》规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。其用意是鼓励公民（ ）
A .增强安全防范意识和自我保护意识
B .培养见义勇为的高尚品质
C .遇到侵害能够正当防卫
D .依法制裁违法犯罪分子
14不法商家通过赠送礼品、免费体验等方式，利用老年人求医心理，高价售卖无疗效的保健食品，虚假宣传诱导消费，致老年人财产受损、延误治疗，社会影响恶劣。该行为违反民法典的（ ）
①平等原则 ②绿色原则 ③诚信原则 ④公序良俗原则
A .①② B .①④ C .②③ D .③④
15中学生小明走在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉进了水里，不会游泳的小明没有急于跳水救人，而是向路人呼救，并拨打110报警电话。小明的做法（ ）
A .只顾及自己的生命，不关爱他人的生命
B .没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C .是侵犯他人生命权、健康权的行为
D .既保护了自己，又关爱了他人的生命健康
二、非选择题
16.填空题
（1）. 中国特色社会主义法律体系是以 为核心。
（2）. 法律的生命力在于 。
（3）. 是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。
（4）. 是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
（5）. 是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
17. 阅读材料，回答问题。
小杰是七年级学生，是班里的“电脑高手”。他的好朋友小浩最近迷上了一款热门网络游戏，但总是抱怨游戏里的“装备”太难获得。一天，小浩神秘地告诉小杰，他找到一个“外挂”程序，可以轻松获得顶级装备，并邀请小杰一起使用，还说：“反正大家都在用，不花钱就能变强，多好！我们是朋友，有好事一起分享。”
小杰很犹豫。他知道使用外挂是违反游戏规则的行为，游戏官方明令禁止，严重者甚至会封禁账号。他也从新闻里看到，制作和传播游戏外挂可能涉嫌违法。但另一方面，小浩是他最好的朋友，直接拒绝会不会伤害友谊？如果告诉老师或家长，是不是就成了“告密者”？小杰陷入了两难：是“帮”朋友这个忙，维护友情；还是应该“报”告或劝阻这种行为，坚守规则？
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈你如何看待小浩的邀请和小杰的犹豫。
（2）如果你是材料中的小杰，你会怎么做？请运用相关知识，说明你的理由。
答案
1-5DCADB 6-10CBADA 11-15DCBDD
16.（1）宪法 （2）实施 （3）民法典 （4）生命和健康 （5）违法行为
17.（1）小浩的邀请和小杰的犹豫，共同反映了青少年在面对网络行为时，法律意识、规则观念与友谊产生的真实冲突。
小浩的邀请——“反正大家都在用”和“我们是朋友，有好事一起分享”——反映出他可能缺乏清晰的法律边界意识。使用游戏外挂程序，首先违反了与游戏运营商之间的服务协议，依法成立的合同受法律保护。这种行为可能侵犯了游戏软件的知识产权，因为保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。他的说法也体现出一种从众心理，误以为普遍存在的行为就是合理的，这模糊了是非对错的界限。
从友谊的角度看，小浩的邀请体现了希望与朋友分享“好事”的心理，友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。但交友也需要讲原则。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。他们的做法不能带来好的友谊。
小杰的犹豫则非常典型，体现了青春期在人际交往中常见的矛盾心理，例如独立与依赖、勇敢与怯懦的矛盾。他既知道行为的错误性质和潜在风险，又珍视与朋友的友谊，担心直接拒绝会破坏关系。这种犹豫也说明，他正在学习如何将课堂上学到的法律知识（如“不违法是人们行为的底线”）应用到复杂的现实情境中，这是一个重要的成长过程。因此，看待这一情境，我们应理解小浩可能存在的法律认知不足和交友观念的偏差，同时看到小杰的犹豫是其道德与法治意识正在觉醒、其心理矛盾的具体体现，这正是需要引导和成长的关键时刻。
（2）做法：如果我是小杰，我会选择坚定而友善地拒绝小浩的邀请，并尝试说服他放弃使用外挂，同时做好向老师或家长寻求帮助的准备。
理由：我的理由基于对法律底线的坚守和对真正友谊的理解。首先，我会明确拒绝，因为“不违法是人们行为的底线”。 使用外挂不仅违反游戏规则，更可能触碰法律红线，涉及违约（依法成立的合同受法律保护）和侵权（保护知识产权就是尊重劳动、保护创新）。作为青少年，我需要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律。我不能因为顾及情面而做出可能让自己承担法律责任的事情。

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