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历史试卷
本试卷满分 100 分，考试用时 75 分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前两单元＋选择性必修 3。
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求。
1．黑龙江海林市石人洞遗址出土了距今约 5800年的人工开凿洞窟遗迹、大量磨制石器、细石核与刮削器
及饰有栉齿纹的夹砂陶片，石器加工场所分布集中。这说明当时
A．原始手工业有一定发展 B．私有制与公共权力萌芽
C．农业生产工具十分完备 D．早期国家形态已经出现
2．秦朝《关市律》规定：官府经营手工业或与民间交易，收取货款时必须当即将钱币投入专用储钱器
中，确保买方能够亲眼看见投币过程。违反上述规定者，处以罚没一套铠甲。这一规定旨在
A．管控生产，实行官营垄断 B．抑制商业，落实重农政策
C．统一货币，完善全国市场 D．规范交易，防范贪腐行为
3．太和二十年（496年），北魏孝文帝诏曰：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故
为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
这一诏令
A．体现了华夏认同 B．削弱了门阀势力 C．加速了南北统一 D．强化了宗法观念
4．开皇二年（582年），隋文帝规定：一夫受口分田八十亩，（一名）妇女（受口分田）四十亩；又每夫
给永业田二十亩，均田力度较前代大为加强。这一措施
A．抑制了土地兼并现象 B．推动了自耕农经济的发展
C．标志着租庸调制确立 D．得益于曲辕犁的全面推广
5．唐高祖李渊于武德四年（621年），敕诸州学士及白丁，“有明经及秀才、俊士、进士，明于理体，为
乡里所称者，委本县考试，州长重覆，取其合格，每年十月随物入贡”。据此可知，唐初科举制
①实现了选官权力下移 ②形成了层级考试体系
③仍受到门第观念影响 ④保留了察举制的遗风
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．2022年北京冬奥会开幕式上，策划者将世界古典音乐名曲重新编排，将中西方音乐相结合，在保留原
有经典旋律的基础上加入新构思，《胡桃夹子组曲》《西班牙斗牛士进行曲》等都以全
新的面貌展现，带给观众全新的听觉享受。这一策划理念体现了中华优秀传统文化中的
A．克己复礼的道德追求 B．和而不同的包容智慧
C．重义轻利的价值取向 D．兼济天下的家国情怀
7．当下许多社区将“讲信修睦”“亲仁善邻”的《颜氏家训》内容与现代社区公约相结合，设立邻里互
助驿站，开展“文明家庭”评选，将传统家庭伦理规范扩展为社区治理资源。据此可知，传统家训的当代
价值在于
A．涵养社会公共文明 B．重构宗法社会秩序 C．推动民主政治建设 D．替代现代社区规则
8．1919年，陈寅恪曾说：“宋儒若程、若朱，皆深通佛教者。既喜其义理之高明详尽，足以救中国之缺
失，而又忧其用夷变夏也。乃求得两全之法，避其名而居其实，取其珠而还其椟。”与陈寅恪言论相似的
思想主张是
A．师夷之长技以制夷 B．全盘西化，破旧立新
C．物竞天择，适者生存 D．昌明国粹，融化新知
9．《汉谟拉比法典》的结语写到，其为废弃余公布之法律，或变更余之言辞，或改换余之雕刻……愿诸神
之父，尝为余奠定统治基础之伟大阿努，愿彼扑灭其王位之光荣，击毁其王节，诅咒其结果。据此可知，
《汉谟拉比法典》
A．体现公平正义 B．借助神权维护法律权威
C．保护平民利益 D．强调私有财产的神圣性
10．有学者认为，拉美文化的构成包括欧洲文化（古希腊—罗马文化和犹太—基督教文化）、美洲印第安
文化、非洲黑人文化和少量东方文化。拉美上述文化形态的形成源于
A．近代西方殖民扩张 B．工业革命 C．世界市场最终形成 D．奴隶贸易
11．图 1所示为 16世纪下半叶中国为出口伊比利亚市场制作的提花锦缎，其上装饰有戴冠双头鹰纹样。
这一织物的出现反映了
A．西葡主导世界贸易格局 B．跨洋贸易推动文化交融
C．欧洲审美引领世界潮流 D．中国丝织技术向外传播
12．1807年，普鲁士学者费希特不顾法国占领军的严密监视，举行了 14次公开演讲，呼吁国家进行改
革，逐渐废除所有特权，使所有的人获得平等的权利。与此同时，另一位普鲁士学者莫里茨·阿恩特对容
克贵族统治发起攻击，他对人民呼吁说：“要祖国不要王侯。”这可用于说明
A．维也纳体系具有较强的脆弱性 B．普鲁士知识分子反对君主立宪制
C．容克贵族主导德意志统一进程 D．拿破仑战争推动德意志文化转型
13．鸦片战争后，西方列强在中国广建教堂、派遣传教士，还创办教会学校、编纂相关教科书，同时兴办
报刊，以医院、育婴堂为据点，开设各种“慈善机构”。上述举措的实质是
A．促进中西文化交流的尝试 B．推动中国社会近代化的手段
C．对华进行文化侵略与渗透 D．工业文明对农耕文明的冲击
14．新加坡独立后融合构建起廉洁高效的“仁政”政府，推行“居者有其屋”等民生政策；同时“见利思
义”的义利观、自强不息的进取精神的理念也深度融入其经济发展进程，推动了新加坡
经济崛起为“东亚奇迹”。新加坡的发展实践体现了
A．西方自由主义的成功移植 B．中央集权体制的优势
C．经济全球化带来时代机遇 D．儒家文化的时代价值
15．二战期间，德国法西斯下令将华沙夷为平地，旨在抹去波兰的文化身份。1946—1956年，华沙政府组
织超过 30万市民、回国流亡者参与古城重建，以原材料和传统技艺还原 14—18世纪城市风貌。1980年，
华沙历史中心入选《世界遗产名录》。华沙城市的重建表明
A．工业化推动了城市面貌革新 B．历史遗产承载民族文化认同
C．世界遗产主导城市重建方向 D．冷战格局影响波兰城市规划
16．西汉中期，河西形成多个商业中心和繁华市场，如敦煌为“华戎所交，一大都会”，张掖、居延等地
也私市频繁，在私市活动中既有本地戍卒，也有民间商人。市场上的商品种类也十分齐全，有布帛、粮
食、兵器、牲畜等。这些现象出现的主要原因是
A．匈奴势力的归附 B．河西城市建设的推进
C．丝绸之路的开通 D．汉人移民的大量进入
二、非选择题：本大题共 4 小题，共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
孔子依托鲁国官方史料编成史书《春秋》。其记载以时间为线索，以周天子与诸侯的政治活动为核
心，以简略文辞记载史事，于一字间寓含褒贬，既追求史实记录，又带有主观道德评判。书中秉持“内诸
夏而外夷狄”的观念，严格区分华夏与夷狄的界限，将夷狄视为中原文明的外部威胁。
——摘编自徐杰舜《从〈春秋〉到〈史记〉：中华民族历史链的视野》
材料二
司马迁撰《史记》，广泛采撷民间文献、实地考察所得，以“究天人之际，通古今之变，成一家之
言”为宗旨，首创纪传体通史体例，上起传说时代的黄帝，下迄汉武帝太初年间，贯通三千年历史。书中
不仅为中原王朝帝王将相立传，更专门为匈奴、南越、东越、西南夷、朝鲜等边疆族群撰写传记，将其纳
入统一的历史叙事体系。司马迁认为各民族同出炎黄，是华夏文明的组成部分，打破了传统“华夷之辨”
的狭隘界限，构建了以大一统为核心的中华民族历史谱系。
——摘编自任恣娴《秦汉文史关系嬗变——以〈春秋〉〈史记〉〈汉书〉为例》
（1）根据材料一、二，概括从《春秋》到《史记》体现的史学变化。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析从先秦到西汉中期发生上述变化的历史原因。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
19世纪 40年代至 20世纪初，闽、粤是华工出国最多的省份，早期赴澳大利亚华工多为闽南人，后来
则以广东台山、新会、恩平等地人为主，他们从中国厦门、中国香港、新加坡等地乘船，前往盛产黄金的
维多利亚、新南威尔士和昆士兰等殖民区。淘金热时期，数万名华工缓解了当地劳动力短缺问题。1853年
巴腊拉特已有华工 2000人，1856年激增至 25000人，曾占该市居民的 1/4，维多利亚首府墨尔本被华工
称为“新金山”。华工在澳大利亚形成自给自足的华人社区，有服装店、中医馆、肉店和工艺作坊，还运
营公共汽车，部分兼营从墨尔本到矿区的进口食品运输。1851—1861年，澳大利亚黄金产量占同期世界
40%，时值约 1.24亿英镑，这推动维多利亚殖民区财政增收和道路、港口等基础设施建设。此外，华工将
家乡风俗带入澳大利亚，通过中医馆、中餐馆及传统服饰、饮食、祭祀等，保留了自身文化特色。
——摘编自张秋生《澳大利亚淘金热时期的华工》等
（1）根据材料，概括 19世纪 40年代至 20世纪初华工赴澳的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述近代华工对澳大利亚发展的贡献。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
古希腊人很早就向海外进行大规模殖民，特洛伊战争的实质便是“一场大规模的劫掠远征”。古希腊
多神宗教没有严格的教条、戒律，英雄行为多由个人意志主导，勇敢是英雄最主要的德性，阿喀琉斯骁勇
善战，为希腊联军开辟驻地；赫克托尔始终冲锋在前，二人皆以战功博取荣誉。英雄荣誉既关乎个人，也
连着氏族家族尊严与城邦胜负，阿喀琉斯的愤怒是《伊利亚特》的主题，其两次愤怒皆源于荣誉受损与亲
友遇害，随即以复仇捍卫荣光。英雄明知结局悲壮，仍选择抗争，赫克托尔战死是为替自己、父亲“争得
巨大光荣”。
——摘编自夏锋《试论荷马史诗中的英雄主义荣誉感》等
材料二
履行服兵役等义务，是封建契约的核心要求，也是西欧中世纪骑士追求荣誉的重要动力。骑士从封君
处获得采邑，需承担追随领主，拼死作战的义务，同时要忠于教会，为基督而战。骑士精神的社会性美德
体现为谦和以及彬彬有礼，且主要体现在对女性的尊重上。
——摘编自于博等《德国中世纪骑士文学及骑士精神分析》等
（1）根据材料，指出古希腊人与中世纪西欧骑士“荣誉”观念的不同之处。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明古希腊人与中世纪西欧骑士“荣誉”观念不同所折射出的社会差
异。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 表 1
时间 事件 内容
1776年 美国独立 北美十三州殖民地宣布独立，通过独立战争脱离英国统治
1921年 爱尔兰自由邦成立 爱尔兰南部 26郡成立自由邦
1922年 埃及宣布独立 次年颁布宪法，但英国依然驻军埃及控制苏伊士运河
1947年 印度、巴基斯坦独立 印巴分治，结束英国近 200年在南亚的直接统治
1948年 缅甸、斯里兰卡独立 缅甸脱离英联邦独立；锡兰（今斯里兰卡）成为自治领。
1956年 苏伊士运河危机 英军撤离运河区
1957年 加纳独立 撒哈拉以南非洲第一个独立的国家
1960年 “非洲独立年” 尼日利亚、索马里兰等独立
1967年 南也门独立 亚丁及南阿拉伯半岛脱离英国统治
1997年 香港回归中国 根据中英联合声明，中国恢复对香港行使主权
围绕“英国殖民体系的瓦解”这一主题，根据材料并结合所学世界近现代史知识，自拟论题，并加以
阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
历史试卷参考答案
1．A 2．D 3．A 4．B 5．C 6．B 7．A 8．D 9．B 10．A
11．B 12．D 13．C 14．D 15．B 16．C
17．（1）变化：
史料来源上，从仅依托官方史料，变为广泛采撷民间文献与实地考察资料。
史书体例上，从按编年简略记事，到首创纪传体通史体例。
记载范围上，从以春秋时期中原政治活动为核心，拓展为贯通三千年、涵盖边疆各族群。
民族观念上，从严分华夷，变为记载各民族同源共祖、将边疆民族纳入统一历史体系。
撰史宗旨上：从以道德评判维护宗法等级秩序，变为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的学术追
求。（8分，答出四点即可）
（2）原因：汉代大一统局面形成，国家统一、疆域拓展；汉武帝加强中央集权，需要构建大一统历史叙
事与民族认同；汉代史学积累丰厚、史学方法日趋成熟；司马迁游历四方、视野开阔，具备宏阔的历史视
野与创新精神；秦汉时期民族交流频繁，为打破狭隘华夷观念，推动民族史观进步创造了条件。（6分，
答出三点即可）
18．（1）特点：来源地以闽、粤沿海地区为主；主要流向澳大利亚金矿分布区；移民规模不断扩大；在
迁入地形成相对独立的华人社区。（6分，答出三点即可）
（2）贡献：填补了劳动力的巨大缺口，为地广人稀的澳大利亚注入活力；推动金矿开发，创造巨额物质
财富，推动澳大利亚进入经济快速发展阶段；促进了矿区开发与城镇发展，推动了澳大利亚的城市化进
程；带动了澳大利亚金矿区周边农业、手工业、商业和航运业的发展；推动澳大利亚多元移民文化的发
展。（6分，答出三点即可）
19．（1）不同之处：
荣誉来源：古希腊以战功为荣；骑士以履行封建义务、效忠领主与教会为荣。
价值导向：古希腊强调个人意志与抗争精神；骑士强调契约责任与宗教虔诚。
道德表现：古希腊崇尚勇武复仇；骑士崇尚谦和礼仪、尊重女性。（6分）
（2）社会差异：
社会组织：古希腊以血缘氏族为组织基础，重视氏族部落的利益；中世纪西欧以封君封臣等级制为核心。
经济基础：古希腊海外殖民与工商业发展；中世纪西欧以庄园经济为主。
思想文化：古希腊崇尚英雄主义，宗教约束宽松；中世纪西欧基督教神权至上，信仰主导道德。
社会结构：古希腊军事贵族与英雄个人权威突出；西欧以封建领主、教会、骑士阶层为支柱。
（8分）
20．示例一
论题：两次世界大战推动了英国殖民体系的瓦解。（2分）
阐述：一战前，英国掌控着全球最庞大的殖民地。一战中，英国虽为战胜国，但战争消耗了其巨额人力、
物力与财力，综合国力大幅衰退，对殖民地的控制能力显著削弱。同时，殖民地人民在战争中被征调参
战、承担物资供应，民族独立意识空前觉醒，爱尔兰自由邦成立、埃及宣布独立等事件，说明英国殖民体
系出现了裂痕。二战对英国殖民体系的冲击更为彻底。战争中，英国本土遭受重创，经济濒临崩溃，彻底
丧失了维持全球殖民统治的实力。反法西斯战争的胜利，使“民族自决”“主权平等”观念成为时代潮流，殖
民统治的合法性遭到国际社会的普遍否定。战后，亚非拉民族独立运动掀起高潮，印度、巴基斯坦独立终
结了英国在南亚近 200年的直接统治，苏伊士运河危机彻底宣告英国在埃及军事控制的终结，加纳独立点
燃了非洲去殖民化的火种，英国殖民体系在非洲全面崩溃。此外，二战后国际格局的重构、联合国民族自
决原则的确立，以及殖民地人民的持续斗争，共同加速了英国殖民体系的瓦解。1997年香港回归中国，更
深刻印证了世界大战对英国殖民霸权的毁灭性打击。（8分）
综上所述，两次世界大战从根本上动摇了英国殖民体系的根基，既削弱了英帝国的实力，又激发了殖民地
的民族意识，更推动了国际秩序的重构，最终促成了“日不落帝国”的衰落与英国殖民体系的瓦解。（2
分）
示例二
论题：民族独立运动是英国殖民体系瓦解的重要动力。（2分）
阐述：略。（10分）
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准）

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